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  • 1. teadira@ ula.ve
  • 2.
    • Definición de blogs
    • Ejemplos de blogs
    • Crear una cuenta en blogger
    • Diseñar una clase siguiendo los criterios pedagógicos para el diseño de materiales basados en la Web
    • Mostrar la clase diseñada
    • Otras herramientas que podemos utilizar en un blog: video/podcasting
    • Evaluación del taller
  • 3.
    • Un blog, weblog o cuaderno de bitácora (listado de sucesos), es un sitio Web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores.
    • http://www.aulablog.com/que-es-un-blog
    • http://www.blogger.com/tour_start.g
  • 4.  
  • 5.
    • Los blogs son el servicio de Internet para publicación personal en Web más famoso de la actualidad, que ha puesto a millones de personas a escribir y compartir vivencias, aficiones personales e intereses profesionales.
    • Los blogs son un medio de comunicación colectivo que promueve la creación y consumo de información original, y que provoca, con mucha eficiencia, la reflexión personal y social sobre los temas de los individuos , de los grupos y de la humanidad.
  • 6.
    • Personal
    • Periodística
    • Empresarial o corporativa
    • Tecnológica
    • Educativa (edublogs)
  • 7.  
  • 8.
    • Colaborativo: docente/docente,
    • docente/estudiantes, estudiantes/estudiantes.
    • Social: interacción, comunicación e intercambio y generación de ideas.
    • Usuarios: intereses comunes comprometidos a participar y a contribuir al desarrollo del blog.
  • 9.
    • ICT in Venezuela
    • Archive: 2006
    • http://the-ve-blog.blogspot.com/
  • 10.
    • http://joedale.typepad.com/
  • 11.
    • http://motivacionescolar.blogspot.com/
  • 12.
    • http://ealextblog.blogspot.com/
  • 13.
    • Encouraging learning autonomy
    • http:// encouraginglearnerautonomy.blogspot.com /
    • Research writing
    • http:// researchwriting.blogspot.com /
    • Jovenes
    • http://jovenes4ma.motime.com/
    • Resources
    • http:// larryferlazzo.edublogs.org /
    • CALL lessons
    • http://call05-06.motime.com/
  • 14.
    • Teorías de adquisición de Segundas Lenguas.
    • Enfoques recientes de Aprendizaje Asistido por la Computadora.
    • Premisas pedagógicas que le subyacen al desarrollo de materiales
  • 15.
    • introducir novedad, variedad, presentación atractiva y contenido;
    • incorporar textos e ilustraciones relacionadas con la cultura de los estudiantes;
    • motivar a los estudiantes a usar la lengua meta haciendo uso de su imaginación y creatividad;
    • considerar los intereses de los estudiantes y utilizar tareas reales y significativas para ellos;
    • ayudar a los estudiantes a realizar descubrimientos;
    • crear situaciones que permitan a los estudiantes utilizar su conocimiento tanto en la lengua materna y lengua extranjera;
  • 16.
    • exponer a los estudiantes a distintos materiales auténticos;
    • centrarse en el significado y no exclusivamente en la forma;
    • motivar a los estudiantes a utilizar la lengua meta en situaciones comunicativas e interactivas;
    • considerar los distintos estilos de aprendizaje de los estudiantes;
    • proveer retroalimentación que derive de las producciones de los estudiantes.
  • 17.
    • Audiencia.
    • Reflexión.
    • Pensamiento crítico.
    • La escritura continua.
    • La lectura.
    • Retroalimentación centrada en el proceso.
  • 18.
    • Un portafolio electrónico permite reunir, organizar, gestionar y distribuir información en línea relacionada con la vida académica y práctica pedagógica del docente.
    • Barret (2007)
    • http :// electronicportfolios.org / blog /2007_02_01_ eportfolios_archive.html
  • 19.
    • Propósito del portafolio
    • Objetivos
    • Organización: pagina para estudiantes y/o página para docentes
  • 20.
    • Entradas o artifacts
    • Archivo digital
    • Lista de los artefactos incluidos
    • Categorías de las entradas
  • 21.  
  • 22.
    • Conexión/interacción y dialogo
    • Retroalimentación e interacción a través de comentarios relacionados con los trabajos publicados en el portafolio.
    • Presentación/publicación
    • El autor del portafolio toma decisiones acerca de las partes del portafolio que publicará o no.
    • Recordar:
    • El portafolio debe ser actualizado constantemente.
    • La reflexión es la parte más importante del portafolio.
  • 23.
    • Los artifacts representan la selección de documentos que proporcionan evidencias del proceso de desarrollo profesional del docente, tales como:
    • Documentos de Word
    • Bases de datos
    • Fotografías de proyectos de clase
    • Grabaciones orales
    • Grabaciones de video
    • Imágenes
    • Proyectos multimedia
  • 24.
    • Resume
    • Filosofía de enseñanza
    • Artículos publicados
    • Proyectos
    • Planes de clase
    • Observaciones de los padres
    • Autoevaluación
    • Gráficos
    • Audio: entrevista con un representante
    • Trabajos de los estudiantes
    • Video de una clase
  • 25.
    • Propósito
    • Descripción del proyecto
    • Docentes
    • Programa
    • Actividades: un tema por cada docente/un blog para cada docente.
    • Colores
  • 26. www.blogger.com
  • 27.
    • CREE UN BLOG EN TAN SÓLO 3 PASOS:
    • CREAR UNA CUENTA
    • ASIGNAR UN NOMBRE A SU BLOG
    • ELEGIR UNA PLANTILLA
    • CREAR TU BLOG AHORA  
  • 28.
    • Proyecto de aula
    • Ingresar a blogger
    • Crear una cuenta
    • Crear un blog
    • Título del Blog
    • Elegir una plantilla
    • Propósito del blog
    • Insertar una “entrada”
    • Escribir un comentario
    • Agregar una foto
  • 29.
    • Buscar una URL de RSS
    • BBC news
    • http://newsrss.bbc.co.uk/rss/newsonline_uk_edition/technology/rss.xml
    • Copiar URL
    • Abrir blog
    • Personalizar
    • Añadir elemento de página
    • Seleccionar Feed
    • Pegar URL
    • Guardar cambios
  • 30.
    • Blogs vs Wikis
    • http://www.youtube.com/watch?v=AsFU3sAlPx4
    • Ver columna a la derecha del video
    • Seleccionar y copiar el código que se encuentra en la ventana “Embed”
    • Abrir blog
    • Personalizar
    • Entradas
    • Formato
    • Edición de HTML
    • Guardar entrada
  • 31.
    • Entra a tu cuenta desde Blogger
    • Dirígete a la pestaña “Personalizar”
    • Agrega un elemento de página en la sección donde pretendas mostrarla.
    • Selecciona el elemento “Encuesta”
    • Agrega la pregunta, las opciones y la fecha de cierre de la encuesta.
    • Guarda y listo.
  • 32.
    • Busca un URL para obtener podcasts:
    • http:// www.podcastingnews.com /forum/ links_tophits.htm
    • Entra a tu cuenta desde Blogger
    • Dirígete a la pestaña “Personalizar”
    • Agrega un elemento de página en la sección donde pretendas mostrarla.
    • Selecciona el elemento “Feed”
    • Agrega el URL del podcast:
    • http://downloads.bbc.co.uk/rmhttp/downloadtrial/radio4/today/rss.xml  
    • Guarda y listo.
  • 33.
    • Ir a Settings
    • Formato y seleccionar: “Show Link fields”
    • Seleccionar la opción “Si”
    • Guardar
    • Entradas (postings)
  • 34.
    • Livejournal
    • http://www.livejournal.com/
    • Wordpress
    • http://wordpress.com/
    • Blogia
    • http://www.blogia.com/
  • 35.
    • Ofrecer entrenamiento a los estudiantes
    • Responder los comentarios de los participantes
    • Incluir comentarios que generen discusión
    • Integrar el blog a las actividades del aula
    • Tomar en cuenta el blog para la evaluación de la asignatura

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