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REDACCIÓN DE TEXTOS
ACADÉMICO
UNIVERSIDAD DE LA SALLE
TESIS DE GRADO I
Yamith J. Fandiño - MA en Docencia
INTRODUCCIÓN
Ejercicio
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EJERCICIO
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PROPIEDADES DE REDACCIÓN DE
TEXTOS ACADÉMICOS
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Redactar es “poner en orden” = expresar por escrito de manera clara,
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PROPIEDADES DE REDACCIÓN DE
TEXTOS ACADÉMICOS
RECOMENDACIONES
Evitar el uso de expresiones coloquiales, dialectales o info...
ESTRUCTURA DE LOS TRABAJOS
ACADÉMICOS
INTRODUCCIÓN

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CLASES DE ESCRITO
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CLASES DE ESCRITO
Reporte de
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Y ORGANIZACIONALES
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Introducción

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Conclusión

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Redacción de textos académicos

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  1. 1. REDACCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICO UNIVERSIDAD DE LA SALLE TESIS DE GRADO I Yamith J. Fandiño - MA en Docencia
  2. 2. INTRODUCCIÓN
  3. 3. Ejercicio
  4. 4. Ejercicio
  5. 5. EJERCICIO En el ejercicio anterior, se puede observar que hay correcciones ortográficas (en verde) y de puntuación (en rojo). También hay una palabra que fue suprimida por innecesaria y tres palabras (en azul) que fueron agregadas para que el final del texto tuviera coherencia. Si comparas ambos textos, notarás que la revisión permitió realizar correcciones que eran indispensables para el texto en cuestión.
  6. 6. PROPIEDADES DE REDACCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS - Redactar es “poner en orden” = expresar por escrito de manera clara, precisa, sencilla, coherente y unidad una o varias ideas. - Claridad: decir las ideas de manera directa evitando ambigüedades. - Precisión: dar las ideas necesarias o exactas evitando lo superfluo. - Sencillez: evitar expresiones ceremoniosas, arcaicas o rebuscadas. - Coherencia: desarrollar contradicciones. - Unidad: presentar en cada párrafo un solo asunto principal evitando mezcla de temas. lógicamente una idea sin caer en
  7. 7. PROPIEDADES DE REDACCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS RECOMENDACIONES Evitar el uso de expresiones coloquiales, dialectales o informales. Prevenir el uso de lenguaje exagerado o prolijo. Preferir oraciones cortas y bien conectadas. Evitar recursos anecdóticos para exponer una idea. Emplear la forma impersonal o la personal siendo consistente.
  8. 8. ESTRUCTURA DE LOS TRABAJOS ACADÉMICOS INTRODUCCIÓN • • • • • • Proporcionar información abreviada del texto. Presentar el tema y/o problema a desarrollar. Incluir una justificación del trabajo. Especificar el marco teórico o conceptual. Comentar la metodología y técnicas empleadas. Exponer estructura, alcance y/o límites del estudio o proyecto. DESARROLLO • • • • • • Exponer o argumentar la postura trabajada. Se reflexiona sobre el tema o problema planteado. Se discute bibliografía consultada. Se explica metodología: tipo de estudio, pasos, instrumentos, análisis, etc. Se sustenta con citas, cuadros, gráficas, etc. Se argumenta objetivamente. CONCLUSIONES • • • • Presentar abreviadamente resultados o adelantos alcanzados. Se retoma la postura central. Se señala el logro de los objetivos. Se hacen sugerencias
  9. 9. CLASES DE ESCRITO Artículo • • Ensayo • • Informe de investigación • • Monografía • • Ponencia • • Escrito argumentativo donde se informan los resultados de una investigación o sea hace una interpretación crítica de un problema. Trata un problema específico, de manera objetiva con explicaciones. El autor estudia un tema exhaustivamente y propone una perspectiva novedosa y personal. Se caracteriza por ser subjetivo (el autor manifiesta su punto de vista), analítico, argumentativo, imparcial y crítico. Escrito que presenta origen, proceso y resultados de una investigación realizada. Es un texto expositivo, producto de la consulta de fuentes o de datos obtenidos en trabajo de campo. Escrito que trata de un tema o problema específico haciendo una revisión exhaustiva de todos los aspectos que se relacionan con él. Se comenta y discute la bibliografía existente, mostrando datos relevantes. Texto acerca de una investigación que se escribe con la intención de ser leído. Es común que se presente una versión escrita más extensa con fines de publicación.
  10. 10. CLASES DE ESCRITO Reporte de lectura o resumen • • Texto que presenta una sinopsis de las principales ideas del texto original, redactándolo abreviadamente y con otras palabras. Se omiten ideas secundarias y ejemplos. Tiene como finalidad mostrar que se leyó y comprendió el texto. Por lo tanto, no se emiten juicios ni opiniones. Reseña • Texto que presenta un resumen de un libro, una película u otra obra, incluyendo comentarios, juicios y valoraciones que se deben sustentar. Tesina • Un trabajo de investigación breve sobre un tema delimitado que puede aportar una explicación novedosa o interesante o discutir un problema con amplitud. Se comenta la bibliografía existente y se proponen posibles soluciones o derroteros a seguir. Un ensayo, una monografía, un informe o un artículo pueden ser una tesina. • Tesis o disertación • Un trabajo extenso que pretende aportar una contribución original, en un campo determinado del conocimiento como resultado de la investigación de un tema específico.
  11. 11. EL TEXTO ACADÉMICO: ASPECTOS FORMALES Y ORGANIZACIONALES  Un texto elaborado en torno a un tema específico, que se redacta aplicando unas normas a través de cuatro secciones básicas: introducción, desarrollo, conclusiones y referencias.  Regla de oro: huir de la palabrería, de las generalidades y afirmaciones sin fundamento.  Se debe seguir atentamente indicaciones sobre contenido como el formato, el uso de abreviaturas y las fuentes de consulta.  Se deben hacer citas correctas según el sistema empleado: APA, ICONTEC, etc.  Se debe emplear puntuación de manera correcta y efectiva, prestando atención al uso de conectores.
  12. 12. EL TEXTO ACADÉMICO: ASPECTOS FORMALES Y ORGANIZACIONALES  Introducción  Se valorarán dos cosas: la exposición clara del tema a desarrollar como del modo en que se va a presentar y la transmisión del nivel de interés que el trabajo ofrece.  Se recomienda seguir tres momentos: preparar la presentación del tema con un comentario general, presentar el tema definiéndolo o aclarándolo y anunciar el plan de trabajo de manera clara.  Regla de oro: No anticipar la(s) conclusión(es).
  13. 13. EL TEXTO ACADÉMICO: ASPECTOS FORMALES Y ORGANIZACIONALES  Desarrollo  Se valorarán dos aspectos fundamentales: el interés del contenido y la correcta organización de las ideas.  El interés del contenido depende de una presentación basada en datos y citas y una argumentación clara, lógica y convincente.  El orden de presentación de las ideas debe resultar natural presentado las secciones y los párrafos de manera lógica, coherente y cohesiva.  Se deben emplear conectores para que las ideas y las distintas partes del trabajo queden correctamente enlazadas.  Regla de oro: Todo lo que se dice debe estar explícitamente relacionado con el tema y sustentado de manera adecuada.
  14. 14. EL TEXTO ACADÉMICO: ASPECTOS FORMALES Y ORGANIZACIONALES  Conclusión  Se valorará que tenga un contenido propio y no consista en una simple repetición de ideas ya expresadas.  Debe contar con dos elementos: (1) una breve evocación del tema principal del trabajo y (2) una valoración de lo más relevante del tema o de lo que el autor considera lo más significativo de su contribución particular.  Regla de oro: No confundir la conclusión del tema que va en la sección desarrollo con la conclusión del trabajo que presenta un balance del texto escrito elaborado.
  15. 15. EL TEXTO ACADÉMICO: ASPECTOS FORMALES Y ORGANIZACIONALES  Revisar ortografía y redacción.  Utilizar sinónimos adecuados para generar variedad y riqueza lexical.  Asegurarse de que la introducción presenta clara e interesantemente el tema que se ha desarrollado y el plan de trabajo que se ha seguido.  Asegurarse de que el contenido de cada sección es coherente (lógico) y cohesivo (interrelacionado).  Asegurarse de que la conclusión tiene un contenido propio y no es una repetición.  Asegurarse de que se ha mencionado la procedencia de las citas y de las fuentes de consulta.
  16. 16. REFERENCIAS  Munguía, I. (2005). Coordenadas para la escritura. Manual de consulta. México: Universidad autónoma metropolitana unidad Iztapalapa.  Universidad Nacional Autónoma de México (s.f). Propiedades del texto. Disponible en http://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid2/unidad3/correcciondet extos/propiedadesdeltexto#
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