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Conseils projet formation elearning
 

Conseils projet formation elearning

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Notions à connaître afin d'aborder des projets e-learning

Notions à connaître afin d'aborder des projets e-learning

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Conseils projet formation elearning Conseils projet formation elearning Presentation Transcript

  • Projet formation E-learning Quelques notions à connaître… Réalisé par Thierry CHAUME 07/11/13 1
  • Sommaire  Prêt pour l’e-learning ?  Avantages  Motifs  Du (pour l’organisation et l’individu) d’échecs formateur au tuteur  Contact 07/11/13 2
  • Prêt pour l’e-learning ?  Vous avez un nombre important d’employés à former  Votre formation doit être dispensée sur plusieurs sites  Vous souhaitez homogénéiser le niveau de vos apprenants  L’organisation de votre formation est difficile à mettre en place  Vous rencontrez des difficultés à trouver des formateurs experts dans votre métier et/ou en nombre suffisant. 07/11/13 3
  • Avantages pour l’organisation  Distribuer  Former à tous un message commun plus de gens que ceux prévus dans le cadre des plans de formations  Suivi du parcours de l’apprenant (tracking)  Capitalisation  Budget des connaissances de l’entreprise réduit (pas de frais de déplacement) 07/11/13 4
  • Avantages pour l’individu  Ajouter du ludique et de l’interactif dans la formation  Personnaliser le parcours en fonction de son profil (Temps d’apprentissage réduit)  Liberté (se former quand on veut, sur quoi on veut, à son propre rythme)  Plus d’auto-évaluation à chaque étape d’apprentissage et plus de répétition.  Pas de déplacement 07/11/13 5
  • Motifs d’échecs  Difficulté d’accès aux modules (Pbs techniques dans la connexion, plantages, lenteurs d’affichage..)  Modules manquant d’interactivité et d’animations  Pas d’accompagnement (tutorat, hotline…)  Manque d’implication du management et de l’entreprise (DSI, Formation, RH, chef de projet)  L’excès d’auto-formation (sans accompagnement)  Blocages culturels et crainte du tracking 07/11/13 6
  • Identifiez votre/vos cible(s)         fonction des apprenants type de poste : itinérant, poste fixe effectif dispersion géographique niveau en informatique motivation niveau d’autonomie accès à un PC connecté 07/11/13 7
  • Tester vos cours  Faire un projet pilote avec quelques apprenants avant de le lancer sur l’ensemble du site.  Test de l’efficacité pédagogique par des évaluations amont et aval. 07/11/13 8
  • Du formateur au tuteur  Guider les apprenants dans les ressources de formation  Suivre les parcours individualisés  Favoriser les méthodes pédagogiques actives exercices, simulations, quizz..  Entretenir la motivation des stagiaires (classe virtuelle, échanges d’informations..)  Avoir la possibilité d’apprendre autrement que par le présentiel en intégrant le multimédia 07/11/13 9
  • Types de formations e-learning  Formation synchrone (Direct) webcam, visioconférence, chat, classe virtuelle, téléphone  Formation asynchrone (Différé) mail, blog, forum de discussion, wiki  Formation mixte (présentiel et e-learning) 07/11/13 10
  • Plateforme LMS et outils de créations de contenus  LMS  Outils  Moodle  Captivate  Claroline  Articulate  Dokeos  Elearning manager  Chamilo  Inovae  Mindonsite storyline  Cam studio  Elearningmaker  Speechi  Netquiz pro  Turbo demo 11
  • Pour toutes questions votre contact est : Thierry CHAUME Consultant en ingénierie de formation Téléphone : 06-68-80-07-55 e-mail : tchaume@voila.fr www.tcformation.com 07/11/13 12