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Buen trato y maltrato  a los niños, niñas y adolescentes
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El término   trato  remite a la idea de  relación , y si la relación es permanente o dura por un lapso de tiempo significativo, a la idea de  convivencia   ,[object Object]
[object Object]
Ser  ACTOR,  actuar desde los propios sentidos, es la dimensión fundamental que define la naturaleza del niño persona   ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
Cómo nos relacionamos con los niños y las niñas
[object Object]
“ lo más importante que debe hacer una niña o un niño es, en primer lugar,  obedecer a sus padres ; en segundo lugar,  estudiar . En síntesis,  niños y niñas obedientes y estudiosos  es el ideal del  92.4%  de Colombianos mayores de 18 años.”   “ el 69.9%  consideran que a las niñas y niños  se les debe decir lo que tienen que hacer , es decir, aprender a recibir órdenes, frente a un  26.8%  que piensa que  pueden tomar sus propias decisiones .”
¿Por qué te castigan con mayor frecuencia tus padres?
El no tomar en cuenta las opiniones del niño y la concepción de que él está para recibir órdenes, permiten suponer que  la norma no es producto de un acuerdo, sino de una disposición .
No llegaste a la hora que te dijimos que llegues, o no hiciste las tareas que te dijimos que hagas
No sacaste las notas que yo esperaba que saques
No esperas, necesitas ni sientes lo que yo digo que tienes que esperar, necesitar y sentir
No eres como yo digo que tienes que ser
Queremos que los niños y niñas  hagan, alcancen, esperen, necesiten, sientan, les guste y sean  como nosotros queremos
¿Qué hacemos cuando no nos obedecen?
LOS PADRES
LOS  PROFESORES O PROFESORAS LOS PROFESORES
El diálogo como segunda y tercera opción, ¿es diálogo?   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El castigo no busca  reorientar el sentido  de una acción.   ,[object Object]
Las consecuencias del maltrato a los  niños y a las niñas
pérdida de motivación en actividades cotidianas pérdida de confianza y autoestima baja sentimientos de culpabilidad, vergüenza y frustración rechazo al contacto físico pérdida de interés en participación y juego pérdida de sentido y de valor de la vida y de las cosas códigos de comunicación inadecuados, sin capacidad de escucha y expresión
Limitación de la actoría de los niños y las niñas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
DECALOGO DE BUEN TRATO 1.-  Exprésales todos los días tu amor, con palabras y caricias. 2.- Escúchalos siempre con atención y trata de creer en lo que te dicen. 3.- Acéptalos como son. 4.- Reconóceles sus cualidades. Así fortalecerás su autoestima y confianza. 5.-Ayúdales a resolver los conflictos mediante el diálogo. 6.- Dedícales tiempo para la diversión. Juega siempre con ellos. 7.- Enséñales con el buen ejemplo. 8.- Estimula el aprendizaje valorando sus logros. 9.-Conoce, enseña y respeta los derechos de los menores de edad, para garantizar su cumplimiento. 10.- Dialoga permanente y fortalece en ellos los valores.
LE TENGO RABIA AL SILENCIO POR LO MUCHO QUE PERDÍ QUE NO SE QUEDE CALLADO QUIEN QUIERA VIVIR FELIZ

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Presentacion buen trato

  • 1. Buen trato y maltrato a los niños, niñas y adolescentes
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Cómo nos relacionamos con los niños y las niñas
  • 8.
  • 9. “ lo más importante que debe hacer una niña o un niño es, en primer lugar, obedecer a sus padres ; en segundo lugar, estudiar . En síntesis, niños y niñas obedientes y estudiosos es el ideal del 92.4% de Colombianos mayores de 18 años.” “ el 69.9% consideran que a las niñas y niños se les debe decir lo que tienen que hacer , es decir, aprender a recibir órdenes, frente a un 26.8% que piensa que pueden tomar sus propias decisiones .”
  • 10. ¿Por qué te castigan con mayor frecuencia tus padres?
  • 11. El no tomar en cuenta las opiniones del niño y la concepción de que él está para recibir órdenes, permiten suponer que la norma no es producto de un acuerdo, sino de una disposición .
  • 12. No llegaste a la hora que te dijimos que llegues, o no hiciste las tareas que te dijimos que hagas
  • 13. No sacaste las notas que yo esperaba que saques
  • 14. No esperas, necesitas ni sientes lo que yo digo que tienes que esperar, necesitar y sentir
  • 15. No eres como yo digo que tienes que ser
  • 16. Queremos que los niños y niñas hagan, alcancen, esperen, necesiten, sientan, les guste y sean como nosotros queremos
  • 17. ¿Qué hacemos cuando no nos obedecen?
  • 19. LOS PROFESORES O PROFESORAS LOS PROFESORES
  • 20.
  • 21.
  • 22. Las consecuencias del maltrato a los niños y a las niñas
  • 23. pérdida de motivación en actividades cotidianas pérdida de confianza y autoestima baja sentimientos de culpabilidad, vergüenza y frustración rechazo al contacto físico pérdida de interés en participación y juego pérdida de sentido y de valor de la vida y de las cosas códigos de comunicación inadecuados, sin capacidad de escucha y expresión
  • 24.
  • 25. DECALOGO DE BUEN TRATO 1.- Exprésales todos los días tu amor, con palabras y caricias. 2.- Escúchalos siempre con atención y trata de creer en lo que te dicen. 3.- Acéptalos como son. 4.- Reconóceles sus cualidades. Así fortalecerás su autoestima y confianza. 5.-Ayúdales a resolver los conflictos mediante el diálogo. 6.- Dedícales tiempo para la diversión. Juega siempre con ellos. 7.- Enséñales con el buen ejemplo. 8.- Estimula el aprendizaje valorando sus logros. 9.-Conoce, enseña y respeta los derechos de los menores de edad, para garantizar su cumplimiento. 10.- Dialoga permanente y fortalece en ellos los valores.
  • 26. LE TENGO RABIA AL SILENCIO POR LO MUCHO QUE PERDÍ QUE NO SE QUEDE CALLADO QUIEN QUIERA VIVIR FELIZ