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Educación y movilización ciudadana. La visión desde la prensa  Caso periódico El Universal  Lic. Gustavo Méndez
Por qué la educación  es una fuente informativa <ul><li>Asunto de interés ciudadano. Políticas Públicas.  </li></ul><ul><l...
Los actores en el sector  educativo   <ul><li>Gobierno. Sociedad Civil. Educ. privada y religiosa Gremios. Universidades. ...
El rol de los maestros   <ul><li>Gremios: entre el desgaste y la presión oficial (paralelismo sindical)  </li></ul><ul><li...
El rol del periodista educativo   <ul><li>Seguimiento de las políticas públicas: cobertura, calidad, equidad, pertinencia....
Temas para recordar   <ul><li>Proyecto de la Ley Orgánica de Educación (PLOE).  </li></ul><ul><li>Proyecto Educativo Nacio...
Temas para recordar <ul><li>) </li></ul><ul><li>Escuelas Bolivarianas.  </li></ul><ul><li>Toma del rectorado UCV.  </li></...
Temas para recordar   <ul><li>Subsidio a la educación católica. </li></ul><ul><li>Contratación Colectiva.  </li></ul><ul><...
La libertad individual no puede sobrevivir sin ningún tipo de compromiso social   Benjamín Constant
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La visión desde la prensa

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  1. 1. Educación y movilización ciudadana. La visión desde la prensa Caso periódico El Universal Lic. Gustavo Méndez
  2. 2. Por qué la educación es una fuente informativa <ul><li>Asunto de interés ciudadano. Políticas Públicas. </li></ul><ul><li>DDHH Art. 102 CBV. Democracia participativa Art. 184 CBV. </li></ul><ul><li>Proyecto político e ideológico del Gobierno. </li></ul><ul><li>La educación sale de la escuela. </li></ul><ul><li>Los ciudadanos toman la calle (PLOE y Decreto 1.011) De lo reivindicativo a un tema de derechos civiles. (Nuevos movimientos sociales) Un poco de historia Decreto 321. </li></ul>
  3. 3. Los actores en el sector educativo <ul><li>Gobierno. Sociedad Civil. Educ. privada y religiosa Gremios. Universidades. Estudiantes. </li></ul><ul><li>Los padres se organizan: AE. Movimiento 1.011. Red Alfa. Fenasopadres. Red de Madres, Padres y Representantes. Fundación Pro Defensa de la Educ. Frente por una Educ. Democrática. Casa Arturo Uslar Pietri. </li></ul><ul><li>Presión ciudadana: Decreto 1.011 y PLOE </li></ul>
  4. 4. El rol de los maestros <ul><li>Gremios: entre el desgaste y la presión oficial (paralelismo sindical) </li></ul><ul><li>Situación socioeconómica y política del magisterio. Docentes interinos. Programa de Formación Docente (Misión Sucre) </li></ul><ul><li>¿Se perdió la rebeldía? </li></ul>
  5. 5. El rol del periodista educativo <ul><li>Seguimiento de las políticas públicas: cobertura, calidad, equidad, pertinencia. </li></ul><ul><li>Compromiso con los DDHH. </li></ul><ul><li>Compromiso con el mejoramiento de la calidad educativa y ciudadana. </li></ul><ul><li>Denunciar el incumplimiento de las políticas públicas. </li></ul><ul><li>Análisis de las Memorias y Cuentas </li></ul>
  6. 6. Temas para recordar <ul><li>Proyecto de la Ley Orgánica de Educación (PLOE). </li></ul><ul><li>Proyecto Educativo Nacional. </li></ul><ul><li>Decreto 1.011. </li></ul><ul><li>Decreto 3.444. </li></ul><ul><li>Documento de Tabor o ingreso de docentes por méritos políticos. </li></ul><ul><li>Reglamento de las comunidades educativas </li></ul><ul><li>Resoluciones sobre la Matrícula Escolar. </li></ul>
  7. 7. Temas para recordar <ul><li>) </li></ul><ul><li>Escuelas Bolivarianas. </li></ul><ul><li>Toma del rectorado UCV. </li></ul><ul><li>Misiones Educativas. El mito de la alfabetización. Motor Moral y Luces. Autonomía y Presupuesto Universitario. </li></ul><ul><li>Memoria y Cuenta. </li></ul><ul><li>Plan de Excepcional Simón Bolívar. </li></ul><ul><li>Violencia universitaria. </li></ul>
  8. 8. Temas para recordar <ul><li>Subsidio a la educación católica. </li></ul><ul><li>Contratación Colectiva. </li></ul><ul><li>Movimiento Estudiantil. Reforma 2007. </li></ul><ul><li>Caso Nixon Moreno. </li></ul><ul><li>Jornadas del Currículo Bolivariano y CB. </li></ul><ul><li>Ingreso universitario. Cuentas claras. </li></ul><ul><li>Autonomía universitaria. LOE y LEU. </li></ul><ul><li>Huelgas de hambre estudiantil. </li></ul>
  9. 9. La libertad individual no puede sobrevivir sin ningún tipo de compromiso social Benjamín Constant
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