Metodologia Científica em Ecologia
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Aula sobre a construção do método científico usando exemplos de pesquisa em Ecologia.
![O que é o método científico? ,[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/metodolcientificaecologia-110610071456-phpapp02/85/Metodologia-Cientifica-em-Ecologia-1-320.jpg)
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Metodologia Científica em Ecologia
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Editor's Notes
- O que é método científico? [alguém já ouviu essa expressão, sabe o que significa?] // Lembrar que já aprenderam a diferenciar fatos de hipóteses – pedir que expliquem.
- É quase certo que após algum tempo observando a partida e depois de vários palpites errados, o visitante extraterrestre fosse capaz de compreender a maior parte das regras do nosso futebol.
- Outra hipótese: por causa de competição intraespecífica, os peixes são mais rápidos ao capturar suas presas quando em grupo do que quando sozinhos, sem competidores.
- Outra hipótese: na ausência de competidores, os peixes podem dar-se ao luxo de despender mais tempo escolhendo a presa que lhe pareça mais viável.
- Importante escolher a forma como os dados serão coletados e analisados.
- Exemplo de artigo em ecologia: http://www.plosbiology.org/article/info%3Adoi%2F10.1371%2Fjournal.pbio.0060300
- Discutir o uso coloquial da palavra “teoria”, que remonta à ideia de ausência de provas, de falibilidade etc.
- Ex. de fatos: a dureza do ferro, o número de costelas no corpo do esquilo, a existência de fósseis de dinossauros // LEI: (“menos que teoria”): explica de forma simples e concisa (geralmente enunciada de forma matemática) um fato bem estabelecido, com hipóteses amplamente testadas e validadas. Mais comum em física e química que em biologia.
- A- os cientistas desenvolveram conhecimento suficiente sobre radiação de forma a possibilitar o desenvolvimento do aparelho de microondas; b- ornitólogo usa observação, anotações, anilhas...
- Cientistas podem se apaixonar por suas hipóteses, mesmo que os dados não as sustentem. Mas essa informação será testada, em algum momento, por outros cientistas e pode cair por terr se não for bem substanciada.
- Modelo: serve para ilustrar a observação que a interação entre duas espécies tende a gerar oscilações (as presas aumentam na ausência de predadores. A abundância de presas leva à abundância de predadores). No modelo: as presas estão simbolizadas em azul, e seu máximo antecede o do predador.
- Uma questão que pode surgir [a partir do exemplo das lapas]...
- Está ilustrado, para cada nível, se o controle é previsto ser de baixo para cima (B) ou de cima para baixo (T) e se as dinâmicas populacionais são determinadas principalmente por competição ou predação
- Em situações de redução de salinidade, inseto preda mais o zooplâncton, o que resulta em aumento de fitoplâncton. Assim, os herbívoros estão sujeitos ao controle de cima para baixo e os carnívoros ao controle de baixo para cima.
- Necessitamos de respostas para determinar, por exemplo, se algumas comunidades são mais frágeis e necessitam de maiores cuidados de conservação ambiental.