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SPANISH PRETERIT TENSE

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Pretérito Pretérito Presentation Transcript

  • Español Sra. Paredes Tapia ¡ YO ♥ Completed actions in the past. Beginning or ending actions. Series of completed actions specific # of times specific amount of time Verbos REGULARES AR- verbs nadar/estudiar/explicar/caminar yo nadÉ nosotros nadAMOS Tú nadASTE vosotros nadASTEIS ellos, -as nadARON él, ella nadÓ usted (Ud.) ustedes (Uds.) Er- verbs leer / aprender / poder / querer Yo comÍ nosotros comIMOS Tú comISTE vosotros comISTEIS ellos, - as comIERON él, ella comIÓ usted (Ud.) ustedes (Uds.) IR- verbs escribir / vivir Yo escribÍ Tú escribISTE él,ella escribIÓ usted (Ud.) nosotros escribIMOS vosotros escribISTEIS ellos, - as escribIERON ustedes (Uds.) (was) *Ser fui fuiste fue Verbos fuimos fuisteis fueron -CAR / -GAR / -ZAR Verbos IRREGULARES “SANDALIA”  LAVARSE ayer (yesterday) / anteayer (the day before yesterday) anoche (last night) /el otro día (the other day) desde el primer momento (from the first moment) durante dos siglos (for two centuries) en ese momento (at that moment) entonces (then) esta mañana (this morning) esta tarde (this afternoon) la semana pasada (last week) el mes pasado (last month) hace dos días, años (two days, years ago) ayer por la mañana (yesterday morning) Verbos Irregulares en el Pretérito andar → anduvestuvestar → -e -imos pudpoder → -iste -isteis tuvtener → -o -ieron pusponer → ¡Sin acentos! supsaber → cupcaber → quisquerer → hic – -hico = hizo hacer → dij – decir → conduj-jieron = jeron conducir→ trajtraer → *-ñieron=ñeron & *Ir (went) -GAR→ GUÉ Pagar : yo pagué/Jugar : yo jugué -CAR →QUÉ Tocar : yo toqué /Sacar : yo saqué -ZAR→ CÉ Comenzar : yo comencé (Third conjugation (-ir) stem-changing verbs) Dormir(to sleep) O –U dormí dormimos dormiste dormisteis dUrmió despedir (e > i) divertir (e > i) *reír (e > i) morir (o > u) pedir (e > i) preferir (e > i) medir (e > i) ¡Estudia! Verbos IRREGULARES STEM-CHANGING Verbos IRREGULARES Verbos Reflexivos: me / te / se / nos / os / se me lavé / nos lavamos te lavaste / os lavasteis se lavó / se lavaron EL PRETERITO! -ió to – yó (él/ella/usted) -ieron to - yeron (ellos/ellas/ustedes) + acentos caer (to fall) caí caíste cayó creer (to believe) oír (to hear) leer (to read) to amuse, entertain to laugh to die to ask, request to prefer to measure construí construimos construiste construisteis construyó construyeron incluir (to include) huir (to escape) destruir (to destroy ) Dar (to give) & Ver (to see) dUrmieron to say goodbye caímos caísteis cayeron repetir (e > i) seguir (e > i) sentir (e > i) servir (e > i) *sonreír (e > i) vestir (e > i) to repeat to follow, continue to feel to serve to smile to clothe, dress perseguir (e > i) to pursue di -vi diste -viste dio-vio dimos - vimos disteis -visteis dieron - vieron ¡sin acentos! *reír (to laugh) reí reímos reíste reísteis rió rieron freír (to fry) sonreír (to smile) ¡acentos! + sandalia
  • -E -ISTE -O Los verbos irregulares en el Pretérito (pasado) -IMOS -ISTEIS -IERON significado raiz Yo tú él, ella, usted nosotros vosotros ellos, ellas, ustedes to walk anduv- anduve anduviste anduvo anduvimos anduvisteis anduvieron to drive conduj- conduje condujiste condujo condujimos condujisteis condujeron *Decir to say dij- dije dijiste dijo dijimos dijisteis dijeron *Traer to bring traj- traje trajiste trajo trajimos trajisteis trajeron Hacer to do/make hic- hice hiciste hizo hicimos hicisteis hicieron *Poner to put pus- puse pusiste puso pusimos pusisteis pusieron Poder to be able to pud- pude pudiste pudo pudimos pudisteis pudieron Querer to want quis- quise quisiste quiso quisimos quisisteis quisieron Saber to know sup- supe supiste supo supimos supisteis supieron *Tener to have tuv- tuve tuviste tuvo tuvimos tuvisteis tuvieron Estar to be estuv- estuve estuviste estuvo estuvimos estuvisteis estuvieron *Venir to come vin- vine viniste vino vinimos vinisteis vinieron Andar Conducir Caber Ser / Ir to fit cup- to be / to go cupe cupiste cupo cupimos cupisteis cupieron fui fuiste fue fuimos fuisteis fueron
  • *Familia de “Tener”: detener (to stop), sostener (to hold up), contener (to contain) y mantener (to maintain/keep up) * Familia de “Decir”: predecir (to predict) y contradecir (to contradict) * Familia de “Traer”: sustraer (to take away), contraer (to contract / to catch) y extraer (to extract) * Familia de “Poner”: proponer (to sugest), componer (to compose / repair), disponer (to order), suponer(to supose) y oponerse (to oppose) * Familia de “Venir”: convenir (to suit) y prevenir (to prevent) * Familia de “- ducir”: producir (to produce), traducir (to translate) y abducir (to abduct) Verbos MUY irregulares en el Pretérito (pasado) Leer to read leí leíste leyó leímos leísteis leyeron Creer to believe creí creíste creyó creímos creísteis creyeron Caer (se) to fall caí caíste cayó caímos caísteis cayeron Dar to give di diste dio dimos disteis dieron Ver to see vi viste vio vimos visteis vieron Reír to laugh reí reíste rió reímos reísteis rieron Construir to build construí construiste construyó construimos construisteis construyeron * Familia de “reír”: sonreír (to smile) y freír (to fry) * Familia de “construir”:
  • Pretérito CAR - QUE GAR- GUE Tocar = Yo toqué el violín Ella tocó el piano. Apagar =Yo apagué las luces Tú apagaste la música ZAR- CE Almorzar =Yo no almorcé hoy. Ellos almorzaron en casa. Indicar To indicate Pagar To pay Cruzar To cross Publicar To publish Llegar To arrive Abrazar To hug Comunicar To communicate Jugar To play Lanzar To throw Explicar To explain Pegar To hit; to stick Gozar To enjoy Fabricar To manufacture Colgar To hang Amenazar To threaten Mascar To chew / bite Entregar To deliver; to hand over Tranquilizar To calm down Masticar To chew Cargar To load; to carry Tranquilizarse To calm down Significar To mean Obligar To obligate Empezar To begin Suplicar To beg Castigar To punish Comenzar To begin Buscar To look for Tragar To swallow Rezar To pray Pescar To fish Juzgar To judge Realizar To fulfill, to reach [a goal] Atacar To attack Negar To deny Tocar To play an instrument Agregar To add Tocar To touch Ahogarse To drown Practicar To practice Sacar To take out Sacarse To take off Educar To educate Educarse To be educated Sacrificar To sacrifice Sacrificarse To make a sacrifice Arrancar To extract, start a car Arrancarse To run away/pull out persona singular EL / Ella /USTED Acercar To place closer Ejemplo: Acercarse To approach Indicar : Yo indiqué / Ella indicó Equivocarse To make a mistake Embarcarse To embark Escribe en tu cuaderno la forma verbal en pretérito de la primera persona singular : YO y la tercera
  • A practicar 1. Completa con el pretérito del verbo en paréntesis. Modelo: Yo__________________el piano y él_____________ el piano. (tocar / escuchar) 1. Yo ___________ una buena nota y Marta ____________ una mala nota. (sacar) 2. Yo _______________ tenis y mis primos _________________ fútbol. (jugar) 3. Yo _________________ a las ocho y mi madre _______________ a las diez. (empezar) 4. Yo _________________ libros y Marta _________________ libros. (sacar / comprar) 5. Yo _________________ el tenis y ella _________________ el fútbol. (practicar) 6. Yo _________________ a las ocho y ellos _________________ a las diez. (llegar) 7. Yo _________________ fotos y tú _________________ tarjetas postales. (sacar /comprar) 8. Yo ______________quince dólares y Ramón e Isabel ______________ veinte. (pagar) 9. Yo _________________ la guitarra y él _________________ el violín. (tocar) 10. Yo _________________ los zapatos y tú _________________ los mocasines. (buscar) 2. Completa con el pretérito del verbo que está en presente. 1. Yo tomo el sol todos los días, pero ayer no___________________el sol. 2. Ricardo y Manolo juegan fútbol todos los días, pero ayer no_________________. 3. Julia y yo bebemos agua después de práctica, pero ayer no________________ nada. 4. Susana se prueba unos pantalones blancos, pero ayer ella_____________sólo negros. 5. Yo siempre pago mis deudas pero lo que le debía en la tienda no lo____________________. 6. Siempre (me) saco malas notas pero en el ultimo examen________________una A. 7. Mi padre generalmente se duerme temprano, pero anoche _________________ después de las doce. 3.- Completa con los verbos irregulares. 1. Me gusta ver la tele por la noche, pero anoche no_______________ver nada. (poder) 2. Mi novio Manolo y yo no____________ tiempo de ir a ninguna parte en el fin de semana, así es que yo_____________________todo el día en mi casa muy aburrida. (tener / estar) 3. Yo no__________________nada a la fiesta que Juan___________________ . (traer / hacer ) 4. Juan Carlos y yo vamos al gimnasio los lunes, pero el lunes pasado no____________al gimnasio, porque _______________ acostarse temprano. (ir / querer) 5. Mi hermano __________ de cumpleaños, por eso yo le _____________ un lindo regalo. (estar / dar) 6. Me gusta ver los programas en la tele los viernes, pero el viernes pasado no___________ nada. (ver) 7.- Mi equipo de fútbol favorito ________________a jugar a mi ciudad. (venir) 8.- Max, ¿Dónde_______________ los libros? No los encuentro. (poner)
  • 4. Identifica el sujeto y escribe la forma infinitiva del verbo en paréntesis. Identify the subject(s) of each verb in Preterit, and write the correct subject pronoun(s) on the first line. Then write the infinitive form of the verb on the line in parenthesis. .él / ella / usted hacer 5. Cambia las oraciones al Pretérito. Rewrite each sentence, changing the verb from 5. Present tense to Preterit. ____________________________________________
  • 6.
  • i A practicar el Preterito ! 7. Complete with the Preterit form of the verb in (--). A. Ayer yo 1.______________ (tener) una noche muy aburrida. Mi familia y yo 2.______________ (ir) a cenar y yo 3.______________ (enfermarse) . Apenas yo 4.______________ (llegar) a la casa 5.______________ (acostarse) y 6.______________ (dormirse). Mi familia 7. ____________ (quedarse) compartiendo en la sala y también mis tíos 8.__________ (venir) a la casa para charlar y ver el partido. ¡Qué también me lo 9.____________! (perder) B. Yo (me) 1.______________ (sacar) una mala nota en álgebra . Yo no 2.__________ (estudiar) para el examen porque 3.______________ (jugar) fútbol toda la tarde. Además en la noche, yo 4.______________ (poner) el canal 6 en la tele y 5.______________(ver) el partido hasta la medianoche. Al próximo día, cuando yo 6.______________ (tener) el examen, no 7. ___________ (hacer) ni un ejercicio bien. Cuando la profesora me 8.___________ (decir) que había reprobado el examen, me 9.___________ (proponer) estudiar mucho para mejorar mi nota. 9. 8. - Responde en Pretérito. 1. Qué compraste en la tienda cuando fuiste por última vez? _____________________________________ 2. ¿Qué comiste en la cena anoche? _____________________________________ 3. ¿Cuál fue el último libro que leíste? _____________________________________ 4. ¿Cuánto dinero gastaste la última vez que saliste? _____________________________________ 5. ¿A qué hora te acostaste anoche? _____________________________________ 6. ¿Con quién hablaste por teléfono recientemente? _____________________________________ 7. ¿Adónde fuiste ayer después de la escuela? ____________________________________ 8. ¿Cuándo fue la última vez que faltaste a la escuela? ¿Por qué? _____________________________________ 9. ¿Qué hiciste el fin de semana pasado? _____________________________________ 10. ¿Cuándo dijiste una mentira? _____________________________________ – Escribe las oraciones con la información en Pretérito. Incluye el objeto directo y el pronombre de objeto indirecto. Using the strings of elements, write sentences that have a preterit verb. An indirect object noun and pronoun and a direct object noun. Follow the model.
  • 11.– Responde en Pretérito. Cambia el objeto directo 10.– Escribe las oraciones con la información en por un pronombre de objeto directo. Answer in preterit, answer in Pretérito. Incluye el objeto directo y el the YO form. Change the direct object noun to pronoun. !OJO! Be sure to make the pronombre de objeto indirecto. Using the strings of elements, correct spelling changes. Follow the model. write sentences that have a preterit verb. An indirect object pronoun and a direct as practia object noun. Follow the model. ¡Lo hiciste!
  • Español Sra. Paredes Tapia ¡ YO ♥ ESPAÑOL! PRETERITO AR- verbs Yo comÍ nosotros comIMOS Tú comISTE vosotros comISTEIS ellos, - as comIERON él, ella comIÓ usted (Ud.) ustedes (Uds.) IR- verbs escribir / vivir nosotros escribIMOS vosotros escribISTEIS ellos, - as escribIERON ustedes (Uds.) YO -CAR / -GAR / -ZAR -GAR IMPERFECTO nadar/estudiar/explicar/caminar yo nadÉ nosotros nadAMOS Tú nadASTE vosotros nadASTEIS ellos, -as nadARON él, ella nadÓ usted (Ud.) ustedes (Uds.) Er- verbs leer / aprender / poder / querer Yo escribÍ Tú escribISTE él,ella escribIÓ usted (Ud.) ¡Estudia! → GUÉ Pagar : yo pagué Jugar : yo jugué -CAR → QUÉ Tocar : yo toqué Practicar : yo practiqué -ZAR→ CÉ Comenzar : yo comencé Empezar : yo empecé -aer, -eer, -oír, -oer, uir change the él/ella /ud. -ió to - yó ellos-as/uds. -ieron to - yeron caer - él cayó /ellos cayeron creer -él creyó/ellos creyeron oír - él oyó / ellos oyeron v huir - huyó / ellos huyeron ayer (yesterday) anteayer (the day before yesterday) anoche (last night) desde el primer momento (from the first moment) durante dos siglos (for two centuries) el otro día (the other day) en ese momento (at that moment) entonces (then) esta mañana (this morning) esta tarde (this afternoon) la semana pasada (last week) el mes pasado (last month) hace dos días, años (two days, years ago) ayer por la mañana (yesterday morning) Verbos Irregulares en el Pretérito andar → anduv-imos estuv- -e estar → -iste -isteis pudpoder → -o -ieron tuvtener → pusponer → ¡Sin acentos! supsaber → *Ser & *Ir cupcaber → fui fuimos vinvenir→ fuiste fuisteis dij – decir → fueron fue hic – hacer → querer → quisVerbos Reflexivos: me / te / se / nos / os / se  LAVARSE me lavé / nos lavamos te lavaste / os lavasteis se lavó / se lavaron yo nadABA Tú nadABAS él, ella nadABA usted (Ud.) nosotros nadABAMOS vosotros nadABAIS ellos, -as nadABAN ustedes (Uds.) Yo comÍA Tú comÍAS él, ella comÍA usted (Ud.) nosotros comÍAMOS vosotros comÍAIS ellos, - as comÍAN ustedes (Uds.) Yo escribÍA Tú escribÍAS él,ella escribÍA usted (Ud.) nosotros escribÍAMOS vosotros escribÍAIS ellos, - as escribÍAN ustedes (Uds.) *IR iba ibas iba Completed actions in the past. Beginning or ending actions. Series of completed actions specific # of times specific amount of time *Ser íbamos ibais iban era eras era éramos erais eran *VER veía veías veía veíamos veíais veían Description--objects, settings Yo era inquieto cuando era niño. Used to De pequeño yo jugaba con… Was or were + ing Ella cantaba en la fiesta cuando… Ella estaba cantando cuando…. Age : Yo tenía 10 años Actitud mental (feelings) quería, creía, pensaba, deseaba Time : Eran las ocho cuando ... Continuous action with interruption with pretérito Yo dormía cuando empezó el temblor Habitual actions Yo siempre leía antes de dormir. a menudo (often) a veces (sometimes) cada día (every day) cada semana (every week) cada mes (every month) cada año (every year) con frecuencia (frequently) de vez en cuando (from time to time) en aquella época (at that time) frecuentemente (frequently) generalmente (usually) muchas veces (many times) mucho (a lot) nunca (never) por un rato (for awhile) siempre (always) tantas veces (so many times) todas las semanas (every week) todos los días (every day) todo el tiempo (all the time) varias veces (several times) Verbos Reflexivos: me / te / se / nos / os / se LAVARSE me lavaba / nos lavábamos te lavabas / os lavabais se lavaba / se lavaban
  • EL PRETÉRITO Y EL IMPERFECTO 1. Elige el verbo correcto. Superhombre...Más rápido que una bala, más potente que una locomotora... Cuando Kal-El ( 1. fue, era) joven él (2. vivió, vivía) en el planeta Krypton. Pero un día sus padres se (3. despidieron, despedían) de él y lo (4. pusieron, ponían) en una nave espacial para salvarlo de la explosión de Krypton. Después de un viaje largo, él (5. llegó, llegaba) a un pueblo en Kansas donde Johnathan y Martha Kent lo (6. encontraron, encontraban). Ellos le (7. dieron, daban) el nombre nuevo de Clark Kent. Clark (8. quiso, quería) mucho a sus padres adoptivos y siempre (9. hizo, hacía) muchos quehaceres para ayudarlos en casa. Clark (10. tuvo, tenía) un perro que se (11. llamó, llamaba) Krypto y se (12.divirtieron, divertían) juntos cada día. Un día Clark (13.supo , sabía) la verdad sobre su doble identidad cuando sus padres le (14.dijeron, decían) que (15.fue , era) ¡Superhombre! . Clark (16.pasó, pasaba) 10 años con su familia adoptiva en Kansas y entonces (17.empezó, empezaba) a trabajar como reportero para el Daily Planet. Los dos amigos nuevos de Clark Kent, Lois Lane y Jimmy Olsen, (18. estuvieron, estaban) preocupados con frecuencia porque generalmente ellos no (19.vieron, veían) a Clark Kent en la escena de un crimen o accidente importante. Un día por ejemplo, mientras Clark (20. escribió, escribía) un artículo para el Daily Planet, él también (21.escuchó, escuchaba) la radio. De repente él (22.oyó, oía) algo terrible. ¡Una crisis en el aeropuerto! ¡Su enemigo, Lex Luther, (22. fue, iba) a usar un avión con una bomba llena de ántrax y cólera para matar a millones de personas! Al oír esto, Clark Kent inmediatamente (24.salió, salía) de su oficina, (25.entró, entraba) en una cabina telefónica, y se (26.puso , ponía) una capa roja. Entonces Superhombre se (27.fue, iba) rápidamente por el cielo y (28.destruyó, destruía) la bomba con su visión X--- ¡pero Lex Luther se (29.escapó, escapaba) otra vez. Hasta el próximo episodio... 2. ¿Pretérito o imperfecto? Escriba la forma correcta de los verbos entre paréntesis en el pretérito o imperfecto. A. “Visita a España”. Cuando yo ____________________ (tener) quince años, lo que __________________ (querer) hacer más que nada _______________ (ser) viajar a España. Un día, mi tío me ___________________ (decir) que él _________________ (ir) a España a trabajar durante tres meses. Me ________________________ (explicar) que _________________ (necesitar) a alguien que pudiera ayudarlo. Yo ________________ (ir) con mi tío y _____________________ (pasar) diez semanas en España. Cuando nosotros ____________________ (volver), ____________________ (traer) muchos regalos para la familia y muchos cuentos sobre España que decirles a nuestros amigos. Después de volver, yo me ______________________ (acostumbrar) de nuevo a la vida norteamericana sin muchos problemas. B. “Naufragio” . Marta y María ______________________ (hacer) un viaje en barco en el cual _________________ (naufragar= to sink). El barco pasaba cerca del Ártico, donde ______________ (haber) muchos témpanos de hielo (icebergs) que _________________________ (flotar= to float) en el mar. Marta y María _______________________ (conseguir) un bote y con él _________ (llegar) a una pequeña isla de hielo. No había nada en la isla, sólo un cajón (box) que ellas _____________ (traer) en el bote. El cajón ______________ (ser) de madera y Marta se ____________ (sentar) en él. Las chicas ______________ (estar) temblando de frío, aunque todavía no _________ (ser) invierno en el Artico.
  • María _____________ (tener) una idea: ella _______________ (romper) el cajón donde Marta ____________________ (estar) sentada y con unos fósforos que ____________ (tener), __________________ (encender) un buen fuego con las tablas (boards) del cajón. El fuego ______________ (tener) una llama caliente y agradable y un poco de humo. iLas chicas se ____________ (poner) muy contentas! Pero por el calor del fuego, el hielo se _______________ (derretir= to melt) y ellas ____________ (caer) al mar donde se ____________________ (ahogar= to drown) porque no ___________________ (saber) nadar. C.“Problemas con la calefacción” . Cuando Ester __________________ (levantarse), ___________ (hacer) mucho frío en su apartamento. _______________ (cerrar) con cuidado todas las ventanas, pero todavía ______________ (tener) frío. __________________ (parecer) que la calefacción no ________________ (funcionar). Se _________________ (preparar) una taza de té, se _______________ (poner) otro suéter y ______________ (llamar) al dueño del edificio para decirle lo que ________________ (pasar). El dueño le dijo que ya lo ______________ (saber) y que un técnico _____________ (ir) a venir en seguida. Mientras Ester lo ________________ (esperar), __________________ (llamar) a su amiga, quien ______________ (ser) su vecina, para saber qué hacía para abrigarse. D.”Descanso de los estudios” Pablo ____________ (estudiar) cuando Soledad _____________(entrar) en el cuarto. Le ______________ (preguntar) a Pablo si ______________ (querer) ir al cine con ella. Pablo le ________________ (decir) que sí porque se ______________ (sentir) un poco aburrido con los estudios. Los dos _______________ (salir) rápido para el cine. __________________ (ver) una película cómica y se _________________ (reír) mucho. Luego, como _____________ (hacer) frío, ________________ (entrar) a un bar y _____________ (tomar) un chocolate. _______________ (ser) las dos de la mañana cuando por fin ________________ (regresar) a casa. Soledad se ______________ (acostar) inmediatamente porque _______________ (estar) cansada, pero Pablo _________________ (ponerse) a estudiar otra vez. E. “Viaje de estudios” . Cuando yo __________________ (tener) 20 años, yo _________________ (viajar) a España con un grupo de treinta estudiantes de las universidades de Indiana y Purdue. La experiencia fue maravillosa. Nosotros ___________________ (viajar) de Nueva York a Madrid en un vuelo de Iberia. El vuelo ________________ (durar) sólo unas seis horas, pero todavía me acuerdo de cuán cansado yo __________________ (estar) al llegar. En grupo, nosotros _______________ (ir) en autobús del aeropuerto de Barajas a la universidad. Allá el director del programa nos ____________________ (encontrar) y nos _______________ (dar) la bienvenida. F. “Los placeres de viajar con niños”. Nosotros ___________________ (estar) en el aeropuerto de San Francisco y __________________ (esperar) subir a nuestro avión para ir a Buenos Aires. _________________ (Haber) muchas personas diferentes en la sala de espera, entre ellas una madre con tres niños pequeños. Ella _________________ (estar) cansada, pero sus hijos __________________ (correr) por la sala de espera. Por fin, la azafata ____________________ (anunciar) que nuestro avión ____________ (ir) a salir. La familia ____________________ (subirse) al avión y las azafatas les ________________________ (abrochar) los cinturones de seguridad a los tres niños. Yo ________________________ (sentarse) en mi asiento y _____________________ (empezar) a hablar con el viajero a mi lado. El avión ________________________ (despegar) y me ________________ (dar) miedo. Muy pronto los niños _________________________ (descubrir) el botón para llamar a la azafata. Las azafatas _______________________ (enojarse) con los niños. El avión _____________________ (aterrizar) en San Diego después de sólo treinta minutos, pero me parecieron varias horas.