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Unidad 4

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    Unidad 4 Unidad 4 Presentation Transcript

    • Unidad 4
      METACOGNICION
      Y
      PORTAFOLIO
    • Competencias de la unidad
      •        Desarrolla la metacognición como centro de la autonomía en el aprendizaje
      •       Análisis de las variables que influyen en la metacognición
      •      Reflexión sobre los procesos metacognitivos: metamemoria, metaatención, metalectura, metaescritura,   metacomprensión.
    • Síntesis de la unidad
      El portafolio y la metacognición son la recopilación de datos que hablan de lo que a aprendido un estudiante.
      Un análisis muy detallado sirve mucho por que encuentras tus desventajas y ventajas.
    • Resumen de la unidad
        La selección de los trabajos que un estudiante presenta en su portafolio es una actividad intencional.
      El Portafolio, en el contexto de la educación superior, es un instrumento que tiene por objetivo demostrar la formación alcanzada en competencias
    • El portafolio es un medio para la evaluación formativa, un registro que se caracteriza por la inclusión de la metacognición.
    • METACOGNICIóN
      Se pudiera definir la Metacognición como las estrategias que nos permiten aprender algo procesar ideas, conocer e identificar el estilo de aprendizaje con el cual nos permitimos aprender algo.
      La regulación y control de las actividades que el alumno realiza durante su aprendizaje esta dimensión incluye la planificación de las actividades cognitivas el control del proceso intelectual y la evaluación de los resultados.
    • Resumen de la presentación
      Metacognición:
      capacidad de un individuo para reflexionar, comprender y controlar su aprendizaje.
      Es el conocimiento y regulación de nuestras propias cogniciones y procesos mentales.
      Incluye TODO lo que sabemos de las operaciones mentales: qué son, cómo se realizan, cuándo usar una u otra, qué factores ayudan o dificultan su operatividad.
    • Incluye TODO lo que sabemos de las operaciones
      mentales: qué son, cómo se realizan, cuándo usar una u otra, qué factores ayudan o dificultan su operatividad.
    • METALECTURA
      Saber leer:
      • conocer las letras.
      • Conocer las
      combinaciones de las
      letras.
      • Descifrar el significado
      de las combinaciones.
    • Buenos Lectores
      • Entender lo que lees.
      • Visualizar las cosas en la mente
      • Comprender lo importante.
      • Captar las ideas.
    • META comprensión
      Es el conocimiento de la propia comprensión y de la actividad mental implicada en la acción de comprender.
      • Comprender es integrar los nuevos conocimientos a nuestros propios
      conocimientos, esquemas o teorías.
    • META - ATENCIÓN
      Conocimiento de los mecanismos mentales que debemos poner en ejercicio para concentrar nuestra atención en un objetivo y controlar las distracciones.
      Es la actividad mental por la que hacemos que unos estímulos pasen a ser la figura de nuestro campo perceptivo - cognitivo, dejando los demás estímulos en el fondo, ignorados o semi - ignorados.
    • Metamemoria
      Conocimiento que se tiene de la propia memoria. Autorregulación y control del olvido. Estrategias de almacenamiento y recuperación.
    • Resumen de
      Portafolio digital
      ¿Qué es un portafolio digital?
      “Un portafolio electrónico contiene
      esencialmente el mismo material que
      pondríamos en un portafolio tradicional. Estos
      materiales, sin embargo, son capturados,
      organizados y presentados digitalmente.”
      Tienen unos objetivos determinados.
      • Se desarrollan para una audiencia en
      particular.
      • Contienen trabajos realizados, conocidos
      como evidencias.
      • Incluyen reflexiones personales acerca de las
      evidencias incorporadas.
    • Tipos de portafolios
      • Portafolios profesionales-es un resumen de las
      tareas, reconocimientos, cursos tomados,
      adiestramientos, y el progreso a través del
      tiempo en el mundo laboral.
      • Portafolios de progreso ó de enseñanza-es un
      documento que evidencia el progreso académico
      de los estudiantes a través del proceso de
      enseñanza y aprendizaje.
    • Evaluación por competencias.
      El portafolio de evidencias
      La educación actual en México exige a los profesores de todos los niveles educativos conocer, ejercitar y dominar formas de evaluación congruentes a la enseñanza y al currículo. Para lo cual es menester romper paradigmas tradicionales como evaluar sólo conocimientos y utilizar únicamente pruebas objetivas.
      El profesor evalúa sin participación del alumno, no se evalúa el proceso e interesa más el resultado final, por mencionar algunos de los muchos que regulan esta actividad tan importante en el proceso enseñanza-aprendizaje.
    • La evaluación auténticapropone técnicas e instrumentospara realizar una evaluación en varias dimensiones (procedimental, conceptual y actitudinal), destacando el portafolios de evaluación, que por sus características se ajusta al enfoque por competenciasy particularmente a los estilos y ritmos de aprendizaje de los educandos.
    • Qué es un portafolio de evaluación o portafolio de evidencias
      Es un instrumento que permite al profesor y al alumno construir una verdadera evaluación, que no excluye el uso de pruebas objetivas (los tradicionales exámenes) y otros instrumentos y técnicas.
      Es algo más que una simple colección de trabajos, aunque su principio radica esencialmente en recolectar productos elaborados por los estudiantes. La colección de evidencias es intencional y periódica. En el portafolios se reúnen los trabajos que muestran los esfuerzos, avances y logros en una o varias áreas curriculares.
    • Cuáles trabajos pueden integrar un portafolio de evaluación
      Toda actividad que se desarrolle en el salón de clase o fuera de él, que arroje una evidencia o testimonial de su ejecución es susceptible de ser integrado, por ejemplo:
      Trabajos escritos Registros o notas elaboradas por el alumno Mapas conceptuales,
      Cuadros sinópticos Cuadros, gráficos o dibujos Videos, audios de exposiciones de los estudiantes Archivos electrónicos Reportes de lectura Auto-evaluaciones que incluyan reflexiones sobre sus trabajos anteriores y actuales Cuestionarios y pruebas estandarizadas Hojas con las notas de valoración del profesor y registro por fecha de los trabajos que se integran al portafolio
      http://www.suite101.net/content/el-portafolio-de-evaluacion-a14487
    • Taller
      Un mapa conceptual
      Mapa conceptual es una estrategia de aprendizajedentro del constructivismoque produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual.
      El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través de mapas conceptuales.
    • Ejemplo de mapa conceptual
    • taller
      Como mejorar mis tareas
      Buscando la mejor información la que sea mas entendible, antes de copiarla o pasarla al cuaderno tratar de entender y captarla bien crear mi propia opinión o significado.
    • Taller
      Crucigrama
      Aplica tus conocimientos de la unidad 1
      Para resolverlo
    • Es un proceso de construcción que exige motivación, esfuerzo, implicación, auto concepto positivo y autorregulación: Aprendizaje
      Es el uso de una expresión con un significado diferente : Metáfora
      No es memorizar si no formar métodos de razonamiento : Aprender
      Proceso en el que el alumno asume sus deberes: Responsabilidad
    • cuando el alumno adquiere un rol activo se dice que tiene: Metas
      Se pueden mejorar en el proceso de aprender: Estilos
      Durante la vida su uso es indispensable: Tecnología
    • Taller
      Cielo De Octubre
    • La película muestra muchos valores
      pero sobre todo la superación no solo así mismos si no problemas que otras personas le provocaban y les ponían trabas el tiempo no importo ellos lograron lo que querían , y una persona que logra lo que quiere siempre es triunfadora.
    • Aportaciones
      Informe
      http://www.suite101.net/content/el-portafolio-de-evaluacion-a14487
      http://estrategiasdeaprendizajevalenzuela.blogspot.com/
    • Glosario
      Metacognición: Capacidad del individuo para trascender y re-apilicarsu propio conocimiento.
      Portafolio Digital: En el ámbito educativo, el Portfolio sería la colección de trabajos de un  alumno que dan fe de sus conocimientos y destrezas, englobados en el término “competencias”, mostrando los documentos que verifican la adquisición de dichas competencias. Los trabajos son seleccionados en función de criterios establecidos por el profesor y el alumno.