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Resultados
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Espectadores / Internautas•    Muy buena experiencia (aunque algunos “malos”, “exagerados”).•    “Los mensajes preventivos...
Docentes y Padres•    Observaron interés y entusiasmo.•    Conversaciones sobre cocaína y drogas.•    Los ven mejor inform...
Conclusiones•    SM ofrecen amplias posibilidades en programas de educación     para la salud.•    Interacción y aprendiza...
¡Muchas gracias!taniamhevia@gmail.com
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Educación para la salud en jóvenes: el uso de las nuevas tecnologías en la prevención y adopción de hábitos saludables

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Comunicación presentada en el II Congreso Internacional de Comunicación 3.0. Universidad de Salamanca, octubre de 2010.

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  1. 1. EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN JÓVENES: EL USO DE LAS NNTT EN LA PREVENCIÓN Y ADOPCIÓN DE HÁBITOS SALUDABLES Tania Menéndez Hevia Facultad Ciencias de la Información Universidad Complutense de Madrid II Congreso Internacional Comunicación 3.0. Salamanca, Octubre 2010
  2. 2. Contexto•  Evolución modelos de prevención y promoción de la salud.•  Evolución modelos de comunicación (“tercera generación”). Cambio de Paradigma
  3. 3. Sujeto Protagonista Activo Crea y distribuye contenido “estímulo/campaña (usites)àgrupos de iguales (communitainment)àotros efectos (aprendizaje cooperativo)”
  4. 4. Social Media: Web 2.0•  Usuarios son co-creadores del “mensaje saludable”.•  Mayor nivel de adhesión y fidelidad al programa.•  Mediador social: gran difusión entre iguales.•  Grandes posibilidades: ü  Comunidades (http://www.patientslikeme.com) ü  Wikis (http://www.healthocrates.com/) ü  Podcast / Blogs / Vídeoblogs (http://www.procrearte.tv/) ü  Mundos virtuales (La Isla de la Salud) ü  Aplicaciones en redes (http://www.healthmap.org/es/)
  5. 5. Programawww.comotves.riojasalud.es
  6. 6. Objetivo General Prevenir el consumo de cocaína en adolescentes a través de la creaciónparticipada e incentivada de cortos y su difusión en internet.
  7. 7. Objetivos EspecíficosInformación sobre el inicio del proceso de adicción, contextos de consumo, efectos y riesgos Intención de consumoComunicación con adultos de referencia Percepción de riesgo Argumentos personales y actitudes Habilidades Capacidad de controlDisminución de la barrera de inmunidad
  8. 8. Metodología•  Muestra: jóvenes de 16-18 años•  Información / captación (centros escolares)•  Realización y difusión por internet (youtube + riojasalud)•  Premios•  Evaluación (realizadores, espectadores, docentes, padres)
  9. 9. Resultados
  10. 10. Realizadores•  Participación: 130 realizadores (28%): 29 cortos válidos.•  Contenido diverso: efectos sobre salud y comportamiento, problemas económicos y legales, presión social, alternativa, testimonios.•  Gran satisfacción y motivación con la experiencia.•  Comunicación con padres y profesores. 50% 39,8% 40% “Al realizar el vídeo, ¿has 30% 26,9% descubierto alguna forma de 20,4% evitar consumirla si te lo 20% proponen?” 10% 6,5% 6,5% 0% No, en absoluto Casi nada Algo Bastante Sí, mucho
  11. 11. Espectadores / Internautas•  Muy buena experiencia (aunque algunos “malos”, “exagerados”).•  “Los mensajes preventivos a edades tempranas son muy importantes”, “las ideas de jóvenes a jóvenes se entienden mejor”.•  En 3 meses más de 8000 visionados (1300..)•  Más de 80 comentarios anónimos (youtube + riojasalud) y encuestas.•  Mensajes positivos & críticas calidad.
  12. 12. Docentes y Padres•  Observaron interés y entusiasmo.•  Conversaciones sobre cocaína y drogas.•  Los ven mejor informados y más conscientes.•  “Es novedoso desde el punto de vista pedagógico”, “acercarse a un problema de otra manera, como un juego de rol”.
  13. 13. Conclusiones•  SM ofrecen amplias posibilidades en programas de educación para la salud.•  Interacción y aprendizaje cooperativo.•  Involucración en el proceso y motivación (eficacia en resultados).•  Adolescentes y jóvenes son target idóneo, pero también otros grupos.•  Misión de las instituciones: impulsar activamente este proceso.•  Muy importante la planificación estratégica (efectos adversos)
  14. 14. ¡Muchas gracias!taniamhevia@gmail.com
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