Métodos de Lectura
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Análisis de diversos métodos de lectoescritura

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Métodos de Lectura Métodos de Lectura Presentation Transcript

  • Métodos de lectura:Métodos sintéticos:• Variedades• Ventajas e inconvenientes• Analizamos un métodoMétodos analíticos o globales:• Variedades• Ventajas e inconvenientes• Analizamos un método
  • CARACTERÍSTICAS GENERALES SINTÉTICOS ANALÍTICOS-Parten de las letras, de las -Parten de unidadessílabas o de los sonidos para lingüísticas con significadoformar con ellas palabras y (frases, palabras)después frases. -Van de lo complejo a lo-Van de lo simple a lo complejo; simple; es decir, sones decir, son ascendentes descendentes.-Son los más antiguos y los más -Se respeta el pensamientoextendidos sincrético (global) del niño. El niño percibe más fácilmente-No respetan el pensamiento el todo que las partes.global del niño. -Se da más importancia al-Dan prioridad al proceso sobre resultado que al proceso.el resultado -Ponen el énfasis en la- Ponen el énfasis en la comprensióndecodificación grafo-fónica.
  • ETAPAS COMUNES DE LOS MÉTODOS SINTÉTICOS:-Identificación y discriminación de las letras (vocales y consonantes). Enocasiones, se asocian a la representación gráfica de algún objeto familiar quecomience por la letra que se está enseñando.-Combinar las letras para formar sílabas (primero directas, después inversasy finalmente mixtas).-Unir las sílabas para formar palabras, haciendo especial énfasis en lasignificación.-Lectura oral de frases breves elaboradas a partir de las palabras conocidas.-Lectura de textos sencillos.
  • VARIEDADES BÁSICAS DE MÉTODOS SINTÉTICOS ALFABÉTICO M-A-M-A FÓNICO O FONÉTICO MMMMMM-AAAAAAA-MMMMMM-AAAAAAA SILÁBICOTIPOS DE SÍLABAS EN CASTELLANO• SÍLABA DIRECTA (C-V) MA-MA• SÍLABA INDIRECTA (V-C) AR - CO• SÍLABA MIXTA (C-V-C) PAL - TA• SÍLABA TRABADAS (C-C-V) TRA - BA - JO• SÍLABAS COMPLEJAS (C-C-V-C) TRAC - TOR
  • VARIEDADES BÁSICAS DE LOS MÉTODOS ANALÍTICOS:-LÉXICOS: -GLOBAL- NATURAL:-Percepción global de la -Memorización ypalabra y representación reconocimiento de la frase.gráfica. -Enriquecimiento de la frase-Lectura de palabras. -Dictado de la frase.-Descomposición de la palabrageneradora. -Desglose de la frase.-Recomposición de la palabra -Profundización de lageneradora. estructura de la frase.-Combinación de las sílabas -Recomposiciónpara formar nuevas palabras. -Escritura.-Agrupar las palabras en frasesy oraciones.
  • PALABRA GENERADORA PELOTA
  • PA LA TAPE LE TEPI LI TIPO LO TOPU LU TU
  • SUGERENCIA DE ACTIVIDADES- Reconocer y discriminar la nueva sílaba dentro de una palabra.- Rodear las palabras que contienen la sílaba trabajada entre unalista presentada.- Señalar las palabras repetidas.- Leer y escribir palabras.- Clasificar las palabras en función de las sílabas que contienen.- Relacionar palabras con los dibujos que las representan.- Copiar palabras o frases.- Componer palabras con sílabas dadas.- Completar palabras con la sílaba que les falta.- Hacer dictados de palabras o frases.
  • Secuencia de actividadesDominó con las sílabas aprendidasSe utilizan las fichas para formar nuevas palabrasLas nuevas palabras se pegan en una cartulinaSe crearán frases en las que utilizarán esas palabras. Estaactividad se hará de manera oral.
  • MÉTODO SILÁBICOFASE 1ª EL OBJETO Y SU NOMBRE:
  • FASE 2ª LA BARAJA FOTOSILÁBICA
  • FASE 3ª LA FOTOSÍLABA
  • FASE 4ª LA LECTURA FOTOSILÁBICA Paloma