En este documento, explicamos la importancia del contenido en un proyecto de e-learning, señalando qué criterios de calidad debe cumplir. Además, nos detenemos describiendo los contenidos interactivos y profundizamos en la utilización del rapad-learning, las presentaciones y el uso del video.

1. E-learning a tu alcance: píldoras para conocer conceptos
básicos sobre e-learning
Los contenidos en e-learning
TÉCNICAS AVANZADAS DIGITALES
Autor: Enrique Aliende 2013

2. Componentes del e-learning
En la visión tradicional del
e-learning se señalan tres
componentes:
Llamamos contenido a aquello
que se quiere enseñar o aprender
a través de una actividad, en este
caso, de e-learning.

3. CONTENIDO
¿Cómo se presenta el contenido?
Habitualmente se considera que
INTERACTIVO
el contenido se presenta en
forma de documento, de
diferentes tipos. PRESENTACIÓN
Se trata de contenidos
desarrollados a medida.
VIDEO
En otros enfoque el contenido está
distribuido a través de la web.

4. CONTENIDO
Características de los contenidos
Cuando hablamos de desarrollar un
contenido a medida para e-learning
hay que tener en cuenta los
siguientes aspectos:
DISEÑO GRÁFICO
INTERACTIVIDAD
CONTENIDO
USABILIDAD

5. TIPOS DE CONTENIDO
Características de los contenidos
El diseño gráfico es esencial para
atraer y mantener la atención de los
alumnos.
Debemos asegurar:
Un buen equilibrio entre textos,
imágenes, y elementos multimedia.
La coherencia de colores, tipos de
letras, plantillas y otros elementos
visuales.
La relevancia para el aprendizaje de los
elementos empleados en las pantallas.

6. TIPOS DE CONTENIDO
Características de los contenidos
El contenido en sí mismo, al igual que
en formación presencial tiene que
estar muy cuidado.
Debe ser: Relevante para los alumnos para conseguir
su motivación.
Bien estructurado para favorecer su
comprensión.
Debidamente secuenciado para favorecer el
aprendizaje progresivo.
Relacionado con la experiencia de los
alumnos para favorecer su aplicación

7. TIPOS DE CONTENIDO
Características de los contenidos
La usabilidad también contribuye a
que los alumnos se encuentren
cómodos con un contenido.
La usabilidad implica:
Mantener una navegación coherente a lo
largo de todo el documento
Utilizar botones y enlaces sencillos e
intuitivos.
Explicar las acciones a realizar por los
alumnos.

8. TIPOS DE CONTENIDO
Características de los contenidos
La usabilidad también contribuye a
que los alumnos se encuentren
cómodos con un contenido.
La usabilidad implica:
Mantener una navegación coherente a lo
largo de todo el documento
Utilizar botones y enlaces sencillos e
intuitivos.
Explicar las acciones a realizar por los
alumnos.

9. TIPOS DE CONTENIDO
Características de los contenidos
El término interactividad se refiere a la intervención
activa de un usuario dentro de un entorno virtual.
La interactividad puede ser entre personas,
entre un alumno y el propio entorno, o
entre dicho alumno y el contenido.
En este último caso, nos estamos refiriendo
a la posibilidad de articular la información
de manera no lineal o hipertextual.

10. TIPOS DE CONTENIDO
Contenidos interactivos
Un contenido interactivo es aquel que
ofrece al usuario los suficientes caminos
para que exista navegación, pero al
mismo tiempo limitarlo para que la
misma sea eficaz.
La interactividad debe promover que el
usuario esté activo mentalmente, para lo
que es necesario que el resultado de su
acción suponga un determinado nivel de
incertidumbre.

11. TIPOS DE CONTENIDO
Contenidos interactivos
Existen todo tipo de contenidos con
diferentes niveles de interactividad y
desarrollados con diferentes tecnologías.
Los serious games destacan por su alto nivel de interactividad:
Son un tipo de contenido de gran interactividad, diseñado
para un propósito principal, más allá de la pura diversión.
Aplicados a la formación aprovechan los elementos
motivacionales de los videojuegos para la consecución de
objetivos educativos.

12. TIPOS DE CONTENIDO
Contenidos interactivos
Los MUVE’s (Entornos Virtuales Multi Usuario, o
Metaversos) son entornos altamente interactivos.
En un MUVE, el usuario escoge un avatar que le representa
y, mediante él, se mueve por el espacio virtual e interactúa
con otros usuarios y con el entorno.
Los MUVE’s proporcionan una fuerte
experiencia subjetiva denominada
inmersión, que se manifiesta a sí
misma en la sensación de estar
pasando momentos, experiencias
juntos con otros avatares/gente y no
como ente aislados frente a un
computador.

13. TIPOS DE CONTENIDO
Contenidos interactivos
Aplicados a la formación, en los MUVE’s el
usuario puede entrar en el mundo virtual y llegar
a su centro de académico.
Allí puede encontrar:
 Salas de estudio con
documentación,
 Salas de videos y
videoconferencia.
 Espacios de comunicación
con otros usuarios.

14. TIPOS DE CONTENIDO
Contenidos interactivos
El proceso de desarrollo de un buen
contenido interactivo es complejo e implica
un alto coste.
• Experto en la materia.
Para su creación • Analista creador de storyboard.
• Diseñador.
deben intervenir • Programador.
diversas figuras: • Revisor
• Director de Proyecto.

15. TIPOS DE CONTENIDO
Rapid-learning
No siempre lo más indicado es la creación de un
contenido interactivo:
Puede que nuestro presupuesto para el
desarrollo del contenido no sea muy elevado.
Puede que necesitemos disponer del
contenido con poco margen de tiempo.
Puede que el contenido sea muy extenso y la
creación de un contenido interactivo sea
inabordable.
El enfoque denominado rapid-learning nos da la
solución en estos casos.

16. TIPOS DE CONTENIDO
Rapid-learning
Rapid-learning es la generación de contenidos para e-
learning utilizando herramientas diseñadas para ser
empleadas por un experto en el tema del curso sin
necesidad de intervención de un diseñador, programador
o especialista en formación online.
En los desarrollos en rapid-learning
intervienen menos perfiles: el experto y
el analista que, a la vez, maqueta.
A la vez, las correcciones son más
rápidas y sencillas.
Lo más habitual es la transformación de un archivo de Power
Point en formato flash.

17. TIPOS DE CONTENIDO
Rapid-learning
Con las herramientas de rapid-learning, el experto en el
contenido o el analista pueden crear un curso a partir de una
presentación de Power Point, pero también pueden añadir
otras funcionalidades:
• Añadir algunos elementos multimedia
e interacciones.
• Incluir cuestionarios de evaluación.
Las herramientas de rapid-learning generan el
resultado final en formato SCORM para que
pueda ser utilizado en cualquier LMS
compatible.

18. TIPOS DE CONTENIDO
Rapid-learning
Existen muchas soluciones de mercado para desarrollar
contenidos de e-learning en modalidad rapid-learning, que
podemos clasificar según dos criterios:
Propietarias Aplicaciones cliente
Código libre Soluciones SaaS
•El software es propiedad de una
• El software y sus actualizaciones
organización y el usuario debe pagar
por su uso. Además, no puede se instalan en el equipo del
Aplic.
Propietarias modificar la aplicación. usuario
cliente
•El usuario puede descargarse
• El usuario accede a la aplicación
libremente el software y modificarlo
si así lo desea. En ocasiones, hay que desde cualquier equipo con
Soluciones
Código libre pagar por la descarga. conexión a Internet.
SaaS

19. TIPOS DE CONTENIDO
Rapid-learning: presentaciones
Otra fórmula sencilla para crear contenidos de rapid-learning es
utilizar directamente una presentación.
Además de utilizar Power Point,
existen herramientas en “la nube”
que permiten crear presentaciones
mucho más visuales
Otras soluciones, permiten sincronizar una
presentación con el video del profesor que
presenta y explica su contenido.

20. TIPOS DE CONTENIDO
Rapid-learning: presentaciones
Se llama presentación a una secuencia de pantallas, sin
interactividad o con una interactividad muy reducida, que
pueden tener locución y música.
Aunque una presentación puede ser todo lo
compleja que se quiera, este tipo de
contenido suele ser mucho más sencillo.
VENTAJAS INCONVENIENTES
• Pueden ser realizadas por el • Si son extensas, pueden llegar a
propio experto en el aburrir a los usuarios.
contenido. • Exigen cierta experiencia en diseño
• Su actualización es sencilla. y análisis del contenido.
• El coste es reducido.

21. TIPOS DE CONTENIDO
Rapid-learning: presentaciones
Escoja un tipo de letra claro y sea
coherente con ella.
CONSEJOS PARA
No llene demasiado la pantalla
CREAR
PRESENTACIONES
Utilice imágenes para ilustrar el contenido.
Elimine lo que no sea necesario incluir.
Emplee un diseño gráfico sencillo
Cuando estamos empleando presentaciones para un contenido de
e-learning se puede incluir más texto del que escribiríamos en un
material que vayamos a utilizar en una exposición oral.

22. TIPOS DE CONTENIDO
Rapid-learning: videotutoriales
También existen herramientas que permiten la creación de
videotutoriales, utilizados, fundamentalmente, para la
enseñanza del uso de aplicaciones informáticas.
Llamamos capturas o screencasting
a la grabación en video de todo
aquellos que ocurre en la pantalla
del ordenador o de una porción de
ella, incluyendo las interacciones del
ratón o teclado.
Los videotutoriales pueden utilizarse de forma aislada o
integrados, como un recurso más, en otros materiales formativos.

23. TIPOS DE CONTENIDO
Rapid-learning: Videotutoriales
Para la realización de videotutoriales es necesario
emplear alguna aplicación. Éstas pueden ser de varios
tipos:
Gratuitas SaaS Profesio-
nales
Aviscreen Screenr
Camstudio Screencast-0-
Adobe
Matic
Webinaria Captivate
Screemntoast
Krut Camtasia
er
Jing …
…
…

24. TIPOS DE CONTENIDO
Otros tipos de contenido
El video es uno de los recursos más utilizados en e-learning
últimamente:
• Grabando de conferencias y ponencias, y utilizándolas
posteriormente como un recurso de interés.
• Acompañando una presentación con el video del
presentador o del profesor, lo que añade cercanía y
fomenta la atención del alumno.
• Creando escenas a medida para: poner en
situación, exponer experiencias…
• Produciendo role-playing que nos permitan
VIDEO
analizar situaciones relacionadas con la
práctica del alumno o con aquello que
queremos que aprenda.

25. TIPOS DE CONTENIDO
Otros tipos de contenido
Otras soluciones permiten enviar contenidos y cuestionarios por
correo electrónico sin necesidad de plataforma de e-learning:
Herramienta de rapid-learning integrada.
Cuestionario de preguntas de respuesta múltiple.
Planificación de envíos con antelación.
Seguimiento de los envíos mediante una herramienta de informes.
Proporciona feedback a los destinatarios sobre sus respuestas a los
cuestionarios.

26. TIPOS DE CONTENIDO
Otros tipos de contenido
Además, podemos aprovechar
los contenidos ya existentes en la
red a través de estrategias de
content curation.
Content Curation consiste en seleccionar, ordenar, comentar y poner a
disposición de los alumnos contenidos disponibles en Internet.
En un curso online el tutor puede desempeñar un rol de content curator
utilizando diferentes herramientas: