Programme « journée Open Badges » le mercredi 11 juin 2014 de 10h à 17h
 à l’Espace Mendès France, Poitiers, France 1 place de la Cathédrale, 86000 Poitiers Participation libre et gratuite, inscription conseillée (voir ci après) 10 h : Accueil et présentation des objectifs de la journée par Didier Moreau, directeur de l’Espace Mendès France, et
Serge Ravet, ADPIOS, Europortfolio, spécialiste des technologies et de l’apprentissage, animateur de la communauté ePortfolios et Open Badges, organisateur de la conférence ePIC (ePortfolio & identity Conference) Ateliers Open Badges / Badges Ouverts Numériques (BON) Découvrez le pouvoir des Badges pour ouvrir à tous l’éducation et la reconnaissance des compétences, des talents et réalisations de chacun. Trois ateliers et un repas convivial sont au programme de la journée. Le travail de conception des badges se fera avec papier et crayons/marqueurs. Votre ordinateur portable ou votre tablette sont les bienvenus (mais pas requis) pour mettre en ligne le résultat final. Cette dernière partie pourra aussi être réalisée après la fin de l’atelier. Les participants aux ateliers recevront un BON ! 10 h 30 : Atelier 1 — Découverte — durée 1h30 Après une présentation de 20 minutes sur ce que sont les Badges Ouverts Numériques, les participants travailleront en petits groupes à la conception de leurs premiers badge en s’appuyant sur le canevas joint en annexe. 12h : Repas (pris en charge pour les participants inscrits avant le 5 juin 2014) 13 h 30 : Atelier 2 — Enjeux — durée 1h30 A partir du travail effectué dans le premier atelier, les participants travaillerontpr en petits groupes pour mettre en valeur les différents enjeux, défis, avantages, inconvénients, forces, faiblesses, risques et opportunités engendrés par l’utilisation des Badges dans leur contexte professionnel et/ou social. 
15 h 30 : Atelier 3 — Stratégie — durée 1h30 A partir du travail effectué dans les ateliers précédents, les participants travailleront en petits groupes pour établir ce que pourrait être une stratégie d’intégration d’une initiative Badge (individuelle ou organisationnelle) dans un écosystème de Badges émis et consommés par une variété des parties prenantes et de services. 17 h : Clôture

1. Open Badges
Badges Ouverts Numériques
Reconnaître les apprentissages informels et formels
Serge Ravet
EUROPORTFOLIO
ADPIOS, EUROPORTFOLIO, Badge Alliance
Séminaire Open Badges /
Badges Ouverts Numériques
The EUROPORTFOLIO / EPNET and TRANSIt projects are
funded with support from the European Commission.
Espace Mendès France
11 Juin 2014

2. 10 h 30 : Atelier 1 — Découverte — durée 1h30
Introduction: Badges Ouverts Numériques (20 minutes)
Travail de groupe: conception d'un Badge
12h : Repas (pris en charge pour les participants inscrits avant le 5 juin 2014)
13 h 30 : Atelier 2 — Enjeux — durée 1h30
Travail de groupe: mettre en valeur les différents enjeux, défis, avantages,
inconvénients, forces, faiblesses, risques et opportunités engendrés par l’utilisation
des Badges dans leur contexte professionnel et/ou social.
15 h 30 : Atelier 3 — Stratégie — durée 1h30
Travail de groupe: pour établir ce que pourrait être une stratégie d’intégration
d’une initiative Badge (individuelle ou organisationnelle) dans un écosystème de
Badges émis et consommés par une variété des parties prenantes et de services.
17 h : Clôture
Programme

3. EQF Level (1-8):
Intitulé des compétences
Connaissances
Savoir-faire Attitudes
Valeurs
Intitulé du Badge:
Destinataire (candidat)
Emetteur (évaluateur)
Consommateur (lecteur)
PreuvesBadges connexes Critères
Méthodes
d'attribution
Quels sont les besoins des
parties prenantes?
Quelles compétences couvre-t-il? Comment est-il attribué ?
Quelles sont les ressources
nécessaires?
Comment faire connaître le
Badge?
MiseenoeuvrePlanification
Parrain (soutien institutionnel)
Quels sont les indicateurs de
succès/valeur du Badge?
Quelle(s) sorte(s) de preuve(s)
correspondent aux critères
Quels sont les indicateurs d'une
performance réussie?
Qui décide si les preuves fournies sont suffisantes pour attribuer le Badge?
Comment assurer la qualité et la cohérence du processus d'attribution?
Remixé à partir de Digitalme
EUROPORTFOLIO
The EUROPORTFOLIO / EPNET and TRANSIt projects are funded with
support from the European Commission.
Que doit démontrer le candidat?
Idées de conception graphique

4. Atelier
1 : Découverte

5. 2004
Alors que cinq ans plus tôt la question
était:
"est-ce que chaque étudiant ou employé
devrait avoir un email?"
A ce jour la question est:
"est-ce que chaque étudiant ou employé
devrait avoir un ePortfolio?"

6. Alors que dix ans plus tôt la question
était:
"est-ce que chaque étudiant ou employé
devrait avoir un ePortfolio?"
A ce jour la question est:
"Comment les Badges Ouverts Numériques
pourraient transformer l'éducation?"
2014

7. "Plus de 70% des employeurs
souhaitent que les
compétences relatives à
l'employabilité deviennent une
priorité de l'éducation"
Source: CBI

8. "... Les qualifications sont sans
valeur en tant que critères
d'embauche"
Source: Google 2013

9. Consortium of Institutions for Development
and Research in Education in Europe
A toolkit for the European citizen
The implementation of Key Competences.
Challenges and opportunities.
Consortium of Institutions for Development
and Research in Education in Europe
AtoolkitfortheEuropeancitizen
Previously published in this CIDREE yearbook series:
1. Turning the Perspective.
New Outlooks for Education
2. A Europe of Differences.
Educational Responses for Interculturalism
3. Becoming the Best.
Educational Ambitions for Europe
4. The Integrated Person.
How Curriculum Development Relates to New Competencies
5. Different Faces of Citizenship.
Development of Citizenship Education in European Countries
6. Schools for Quality.
What Data-based Approaches Can Contribute
7. The Education of 4- tot 8- Year-Olds
Re-designing School Entrance Phase
ISBN 978 90 7901 200 8

10. Qu'est-ce qu'un Badge Ouvert
Numérique?

11. Badges
Ouverts
Numériques déclarations de confiance fondées sur des
critères (SR)
enregistrements numériques des réalisations,
compétences, intérêts, affiliations ou rôles
(Mozilla)

12. Usages

13. after-school program free online course government agency
Emetteur
Badges
Destinataire

14. Destinataire

15. DISPLAY SITES
personal web site
social networking
profiles
WordPress / Tumblr
job sites
Destinataire
Affichage

16. RESULTSRésultats

17. Anatomie d'un Badge
Ouvert Numérique

18. Anatomie d'un Badge Ouvert Numérique
Remixed from Kyle Bowen

19. Criteria
Evidence
Remixed from Kyle Bowen
Image
Narratives
Emetteur
Destinataire
Assertion
Anatomie d'un Badge Ouvert

20. Je te fais
confiance
Criteria
Evidence
Remixed from Kyle Bowen
Image
Narratives
Emetteur
Destinataire
Assertion
Anatomie d'un Badge Ouvert

21. Critères
Preuves
Remixed from Kyle Bowen
Image
Pour faire
ceci
Narratives
Emetteur
Destinataire
Assertion
Anatomie d'un Badge Ouvert

22. Anatomie d'un Badge Ouvert
Critères
Preuves
Remixed from Kyle Bowen
Image
I trust you
Narratives
to do this
sur la base de
ces preuves
Emetteur
Destinataire
Assertion

23. Open Badges?
out degrees, certificates, diplomas?)
Anatomie d'un Badge Ouvert
Critères
Preuves
Remixed from Kyle Bowen
Image
Narratives
Ma confiance est
représentée par
cette image
Emetteur
Destinataire
Assertion

24. Open Badges?
out degrees, certificates, diplomas?)
Anatomie d'un Badge Ouvert Numérique
Critères
Preuves
Remixed from Kyle Bowen
Image
Emetteur
Destinataire
Narratives
Assertion

25. compétence
Collection
compétence
Aggrégation
Connaissances,
savoir-faires,
attitudes &
Valeurs
Maîtrise
savoir-
faire
savoir-
faire
savoir-
faire
savoir-
faire
fait
fait
fait
fait
fait
fait
fait
Granularité

27. Atelier 2 : Enjeux

28. Les Badges Ouverts
Numériques sont des
connecteurs!
Personnes, Information, Places, Evénements, ...

29. Réseau SocialRéseau Sémantique
Personnes partageant le même
Badge / lieu / cheminement / but
Destinataire du Badge
Critères
Savoir-Faire
Connaissances
Attitudes
Valeurs
Preuves
Emetteur
Ressources partageant le même 'tag'
19/5/2014 Poitiers - Google Maps
Map data©2014 Google 500 m
Traffic · Bicycling · Terrain
Poitiers, France
I can fix a
lawnmower
I can teach
nuclear physics
I cook South
Italian cuisine
I am a qualified tax
accountant

30. Open Badges vs ePortfolios

31. Open Badges
ePortfolios
Individuation*
* G. Simondon
Les ePortfolios
sont plus 'abstraits'
que les Badges

32. Open Badges
ePortfolios
Individuation
CPU
Mainframes
Helen Barrett, 2010ENIAC, 1947

33. 1. Simplicité: un objet simple, facile à adopter - le bloc Lego™ de
l'apprentissage!
2. Granularité: il est possible d'obtenir un badge pour quelque chose de
grand ou petit et de les combiner en quelque chose de significatif
3. Ouverture: de l'infrastructure technique
4. Innovation: les nouvelles idées émergent et sont rapidement intégrés
dans l'architecture et les technolobies
5. Intégration: il ya une intégration étroite entre la technologie et la
pratique
6. Confiance: ce sont les briques élémentaires d'un réseau de confiance
natif
Open Badges vs
ePortfolios

34. Limits & Potential Risks
!

35. Open Badges used as
Glorified-Digital-Gold-Stars
Use Open Badges to celebrate achievements, not as rewards
Assimilation
Solution:

36. Open Badges used to create
subservient learners, rather
than empowered innovators
Solution:
Standardisation
Co-design Open Badges with learners
and the learning community at large

37. Asymmetry
Reinforcing the power of
traditional institutions
...

38. At the 2010 European Adult Education Association (EAEA) / Nordic
network for adult learning conference [...] many participants had
reservations and anxieties towards qualifications frameworks and
associated validation of non-formal and informal learning. It was suggested
for example that there is a risk in this sector that accredited courses
might give learners the impression that they belong to the formal system,
which may deter those with previous negative experiences of education
from taking part. Delegates stressed that ‘learning for learning’s sake’
remains important and that there should still be support and financing for
non-formal learning, study circles and development of social competences
even if the learners choose this type of learning for personal development
and do not intend to validate the competences.The conference delegates
emphasised that it should be up to the learner to choose what should be
validated and not.”
Source: 2010 update of the European inventory on
validation of non-formal and informal learning

39. Reinforcing the power of
traditional institutions
Everyone is an Open Badge Emetteur &
recepient!
Solution:
Asymmetry

40. Open Badges Critères
Idiosyncrasy
Develop Critères registries, Compedia (CompétenceWikipedia)
Solution:
Fragmentation

41. Open Badges Storage
Centralisation
Develop a federation of Backpacks, using Personal Data Stores
Solution:
Dependency

42. An archaic vision of identity:
where do you come from,
what did you do?...
Develop badges of my/our futures, dream badges,
badges for ePortfolies (≠ ePortfolios)
Solution:
Backwards Looking

43. Opportunités
!

44. Informal recognition of informal learning
can become as trustworthy as the
formal recognition of formal learning
in real time the actual
competencies of a
person, organisation,
territory, a sector.
Mapping
Trust

45. Atelier 3 : Stratégie

46. Open Badges for an
Open Society

47. Open Services
Open Data
Learning
Analytics
Quality
Assurance
Learning
Analytics
Open ...
Open Trust
Open Society
Open
Learning
Open
Business
Personal
Data Store
(Backpack, LRS, ...)
Personal Devices
(Iinternet of
Objects)
Open
Government
Open ...
Open ...
Personal Proxy
(Iinternet of
Subjects)
Shared
Infrastructure
Open
Connaissance
s
Open search
& Data Mining
Organisational
Infrastructure
Open Badges
& ePortfolio
services
Open
Employment

48. “L’Université doit désormais affronter la possibilité d’être transformée
par la culture du cyberespace générée par ses centres de calcul et
ses réseaux. Tandis que l’imprimerie annonça l’extinction des
institutions monacales et la naissance de l’université moderne, le
cyberespace pourrait dissoudre les campus actuels faits de briques
et de mortier dans une culture de la connaissance décentralisée, un
réseau de sites « virtuels » d’échanges intellectuels qui rendra
obsolète les anciens bâtiments couverts de lierre, de même que les
frontières institutionnelles et politiques, créant une chose similaire à
la vision qu’avait HG Wells d’un ‘Cerveau Mondial’.”
Peter Childers & Paul Delany (1994)
World Brain: The Idea of a PermanentWorld Encyclopaedia, H.G.Wells
Contribution to the new Encyclopédie Française, August1937

49. Les Badges Numériques Ouverts
pourraient-ils être les neurones
réalisant la vision de H.G.Wells
d'un "Cerveau Mondial?"

50. Serge Ravet
EUROPORTFOLIO
ADPIOS, EUROPORTFOLIO
@Szerge, learningfutures.eu
epforum.eu, europortfolio.org, iosf.org
Merci!
The EUROPORTFOLIO / EPNET and TRANSIt projects are
funded with support from the European Commission.