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研究の世界入門B ガイダンス
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研究の世界入門B ガイダンス

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  • 1. 研究の世界入門B ガイダンス 京都大学高等教育研究開発機構 小山田耕二 研究の世界入門B
  • 2. 授業の概要と目的 文系・理系を問わずあらゆる分野において研究を遂 行するために必要とされる情報活用能力について体 験的に習得する。 学生が興味を持つ研究分野における日本語論文執筆 を前提に,あらゆる分野の研究において共通してい る情報活用能力を習得させる.  表計算ソフトを使った情報分析・情報表現  英語による論文執筆  英語による口頭発表(10月に別途開講) 学術コミュニケーション能力の習得 研究の世界入門B
  • 3. 授業の具体的内容 科学的方法の習得(9月3日)  仮説検証法  論文査読 英語による論文執筆(9月4-7日) 英語による口頭発表(10月) 第三回全学共通教育国際学生シンポジウムへの投稿 研究の世界入門B
  • 4. 成績評価について 科学的方法の習得(9月3日)…10%  仮説検証法  論文査読 英語による論文執筆(9月4-7日)…20% 英語による口頭発表(10月)…10% 第三回全学共通教育国際学生シンポジウムへ投稿…60% 研究の世界入門B
  • 5. ガイダンスⅠ(第3限)• 教員スタッフの自己紹介…10分• 学生スタッフによるメッセージⅠ…20分• 受講生と知り合いましょう…60分  自己紹介  研究内容の紹介  この授業で習得したいこと 研究の世界入門B
  • 6. 研究の世界入門B全学共通教育国際学生シンポジウム 研究の世界入門B
  • 7. 研究ベース学習 研究する力を取り戻す• 2004年春,自学自習という京都大学の教育理念に向き合って教育のあるべき 姿を考える場「教育交流会」発足.• 教育交流会学生委員の一声「学生と教職員が一緒になって授業を創っていっ たら面白いんじゃないか!?」 – 【学生と教員が一緒に授業を創る】というコンセプト – 2004年8月~2005年3月に「授業はどのようなものにするか」「どのように進行す るか」といった論点で何度もミーティング• 授業コンセプトは「1回生のうちから<研究>というものに触れよう!」 – 学生が自由なテーマで研究を行い,その成果を論文にまとめ,研究発表を行うことを通して、 研究遂行に必要な情報活用能力を習得する グループ討論→投稿→査読→修正→採録→クラス発表→表彰 研究の世界入門B
  • 8. 第1回シンポジウム概要• 初年次教育における成果発表の場 – 合格発表日(2011年3月10日)に合わせて開催 – 英語による講演発表• 本学大学院学生による企画運営 – 投稿促進・論文執筆支援 – 論文査読・表彰システム開発 – 会場準備・会議進行• 期待される効果 – 国際的学術コミュニケーション能力の向上 – 卒業・修士・博士論文品質の向上 新入生 参加 学生シンポジウム きづき 投稿 大学院学生 行動 対話と理解 調査・観察・実験 研究ベース学習 研究の世界入門B

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