TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN

1
http://makalahplus.blogspot.com
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Masyarakat Indonesia sekarang ini dan dimasa mendatang
merupakanmasyarakat yang berbudaya teknologi, yaitu bahwa perkembangan
teknologi telah berlangsung sedemikian rupa hingga tersebar luas dan
memengaruhi segenap bidang kehidupan.Teknologi, sebagai struktur, proses, dan
artefak, merupakan ciri imperative perkembangan masyarakat masa depan.
Kita ketahui bahwa sebenarnya sejak dulu teknologi sudah ada atau
manusia sudah menggunakan teknologi. Seseorang menggunakan teknologi
karena manusia berakal. Dengan akalnya ia ingin keluar dari masalah, ingin hidup
lebih baik, lebih aman dan sebagainya. Perkembangan teknologi terjadi karena
seseorang menggunakan akalnya dan akalnya untuk menyelesaikan setiap masalah
yang dihadapinya.
Pada satu sisi, perkembangan dunia Teknologi yang demikian
mengagumkan itu memang telah membawa manfaat yang luar biasa bagi
kemajuan peradaban umat manusia. Jenis-jenis pekerjaan yang sebelumnya
menuntut kemampuan fisik yang cukup besar, kini relatif sudah bisa digantikan
oleh perangkat mesin-mesin otomatis, Demikian juga ditemukannya formulasi-
formulasi baru kapasitas komputer, seolah sudah mampu menggeser posisi
kemampuan otak manusia dalam berbagai bidang ilmu dan aktifitas manusia.
Ringkas kata kemajuan yang telah kita capai sekarang benar-benar telah diakui
1

2
dan dirasakan memberikan banyak kemudahan dan kenyamanan bagi kehidupan
umat manusia. Sumbangan Teknologi terhadap peradaban dan kesejahteraan
manusia tidaklah dapat dipungkiri. Namun manusia tidak bisa pula menipu diri
sendiri akan kenyataan bahwa Teknologi mendatangkan malapetaka dan
kesengsaraan bagi manusia.
B. Rumusan masalah
Berpijak dari latar belakang di atas, maka yang menjadi rumusan masalah
pada penulisan makalah ini adalah :
1. Apakah Pengertian Teknologi Pendidikan ?
2. Apakah dampak dari teknologi terhadap kehidupan manusia?
C. Tujuan
Adapun Tujuan pembuatan Makalah ini adalah adalah
1. Untuk mengetahui Pengertian Teknologi Pendidikan
2. Untuk mengetahui dampak dari teknologi terhadap kehidupan manusia
D. Metode Penulisan
Metode yang digunakan penulis dalam penyusunan makalah ini yaitu
dengan mengumpulkan informasi dari berbagai buku dan browsing di internet.

3
BAB II
PEMBAHASAN
A. Definisi Teknologi
Teknologi pendidikan adalah kajian dan praktik untuk membantu proses
belajar dan meningkatkan kinerja dengan membuat, menggunakan, dan mengelola
proses dan sumber teknologi yang memadai. Istilah teknologi pendidikan sering
dihubungkan dengan teori belajar dan pembelajaran.
Bila teori belajar dan pembelajaran mencakup proses dan sistem dalam
belajar dan pembelajaran, teknologi pendidikan mencakup sistem lain yang
digunakan dalam proses mengembangkan kemampuan manusia dalam
kehidupannya.
Iskandar Alisyahbana (1980) mengemukakan :
“Teknologi telah dikenal manusia sejak jutaan tahun yang lalu, karena
dorongan untuk hidup yang lebih nyaman, lebih makmur dan lebih
sejahtera. Jadi sejak awal peradaban sebenarnya telah ada teknologi,
meskipun istilah teknologi belum digunakan. Istilah teknologi berasal dari
techne atau cara dan logos atau pengetahuan”.
Jadi secara harfiah teknologi dapat diartikan pengetahuan tentang cara.
Pengertian teknologi sendiri menurutnya adalah cara melakukan sesuatu untuk
memenuhi kebutuhan manusia dengan bantuan akal dan alat, sehingga seakan-
akan memperpanjang, memperkuat atau membuat lebih ampuh anggota tubuh,
pancaindra dan otak manusia
3

4
Teknologi pendidikan/teknologi pendidikan adalah suatu disiplin/bidang
(field of study). Tujuan utama teknologi pendidikan adalah untuk memecahkan
masalah belajar atau memfasilitasi pembelajaran; dan untuk meningkatkan
kinerja. Teknologi pendidikan/pembelajaran menggunakan pendekatan system
(pendekatan yang holistic/komprehensif, bukan pendekatan yang bersifat parsial).
Kawasan teknologi pendidikan dapat meliputi kegiatan analisis, desain,
pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan, implementasi dan evaluasi baik
proses-proses maupun sumber-sumber belajar, yang dimaksud dengan teknologi
dalam teknologi pendidikan adalah teknologi dalam arti luas, bukan hanya
teknologi fisik (hardtech), tapi juga teknologi lunak (softtech).
Teknologi Pendidikan adalah proses kompleks yang terintegrasi meliputi
orang, prosedur, gagasan, sarana dan organisasi untuk menganalisis masalah dan
merancang, melaksanakan, menilai dan mengelola pemecahan masalah dalam
segala aspek belajar manusia
Teknologi pendidikan adalah pengembangan, penerapan, dan penilaian
system-sistem, teknik-teknik dan alat-alat Bantu untuk memperbaiki
proses belajar manusia. Dalam rumusan ini, fungsi pokok teknologi pendidikan
adalah penerapan,dengan obyek pengetahuan ilmiah atau hasil penelitian, dengan
obyek dansasaran yang terdiri atas system-system, teknik-teknik dan alat-alat
Bantu,dengan maksud memperbaiki proses belajar yang dilakukan manusia
Berdasarkan definisi-definisi diatas dapat disimpulkan bahwa Teknologi
Pendidikan adalah suatu disiplin/bidang Istilah teknologi pendidikan dipakai

5
bergantian dengan istilah teknologi pendidikan tujuan utama teknologi pendidikan
adalah :
1. Untuk memecahkan masalah belajar atau memfasilitasi pembelajaran; dan
2. Untuk meningkatkan kinerja.
3. Dalam mewujudkannya menggunaka pendekatan sistemik (pendekatan
yangholistic/komprehensif, bukan pendekatan yang bersifat parsial)
4. Kawasan teknologi pendidikan dapat meliputi kegiatan yang berkaitandengan
analisis, desain, pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan,implementasi dan
evaluasi baik proses-proses maupun sumber-sumber belajar.
5. Teknologi pendidikan tidak hanya bergerak di persekolahan tetapi jugadalam
semua aktifitas manusia (seperti perusahaan, keluarga, organisasimasyarakat,
dan lain-lain) sejauh berkaitan dengan upaya memecahkanmasalah belajar dan
peningkatan kinerja.
6. Yang dimaksud dengan teknologi disini adalah teknologi dalam arti
luas, bukan hanya teknologi fisik (hardtech), tetapi juga teknologi lunak
(softtech).
Sedangkan menurut Jaques Ellul memberi arti teknologi
sebagaikeseluruhan metode yang secara rasional mengarah dan memiliki ciri
efisiensi dalam setiap bidang kegiatan manusia. Pengertian teknologi secara
umum adalah:
1. proses yang meningkatkan nilai tambah
2. produk yang digunakan dan dihasilkan untuk memudahkan dan meningkatkan
kinerja

6
3. Struktur atau sistem di mana proses dan produk itu dikembamngkan dan
digunakan
Sedangkan dampak adalah suatu akibat yang ditimbulkan oleh sesuatu .
Jadi dampak teknologi adalah akibat yang ditimbulkan oleh suatu teknologi, bisa
akibat baik bisa juga akibat buruk dalam kehidupan manusia. Kemajuan teknologi
adalah sesuatu yang tidak bisa kita hindari dalam kehidupan ini, karena kemajuan
teknologi akan berjalan sesuai dengan kemajuanm ilmu pengetahuan. Setiap
inovasi diciptakan untuk memberikan manfaat positif bagi kehidupan manusia.
Memberikan banyak kemudahan, serta sebagai cara baru dalam melakukan
aktifitas manusia. Khusus dalam bidang teknologi masyarakat sudah menikmati
banyak manfaat yang dibawa oleh inovasi-inovasi yang telah dihasilkan dalam
dekade terakhir ini. Namun demikian, walaupun pada awalnya diciptakan untuk
menghasilkan manfaat positif, di sisi lain juga juga memungkinkan digunakan
untuk hal negatif. Karena itu pada makalah ini kami membuat dampak-dampak
positif dan negatif dari kemajuan teknologi dalam kehidupan manusia
B. Dampak Teknologi
1. Bidang Pendidikan
Teknologi mempunyai peran yang sangat penting dalam bidang
pendidikan antara lain:
a. Munculnya media massa, khususnya media elektronik sebagai sumber ilmu
dan pusat pendidikan. Dampak dari hal ini adalah guru bukannya satu-satunya
sumber ilmu pengetahuan.

7
b. Munculnya metode-metode pembelajaran yang baru, yang memudahkan siswa
dan guru dalam proses pembelajaran. Dengan kemajuan teknologi terciptalah
metode-metode baru yang membuat siswa mampu memahami materi-materi
yang abstrak, karena materi tersebut dengan bantuan teknologi bisa dibuat
abstrak.
c. Sistem pembelajaran tidak harus melalui tatap muka.
Dengan kemajuan teknologi proses pembelajaran tidak harus
mempertemukan siswa dengan guru, tetapi bisa juga menggunakan jasa pos
internet dan lain-lain. Disamping itu juga muncul dampak negatif dalam
prosespendidikan antara lain:
a. Kerahasiaan alat tes semakin terancam Program tes inteligensi seperti tes
Raven, Differential Aptitudes Test dapat diakses melalui compact disk..
Implikasi dari permasalahan ini adalah, tes psikologi yang ada akan mudah
sekali bocor, dan pengembangan tes psikologi harus berpacu dengan
kecepatan pembocoran melalui internet tersebut.
b. Penyalah gunaan pengetahuan bagi orang-orang tertentu untuk melakukan
tindak criminal. Kita tahu bahwa kemajuan di badang pendidikan juga
mencetak generasi yang berepngetahuan tinggi tetapi mempunyai moral yang
rendah. Contonya dengan ilmu komputer yang tingi maka orang akan berusaha
menerobos sistem perbangkan dan lain-lain.
Pengembangan Kurikulum sebagai salah satu komponen dari sistem
pendidikan selalu mendapat sorotan masyarakat termasuk pejabat, ilmuwan,
kalangan industri, orang tua dan lain-lain yang merasa berkepentingan dengan

8
hasil-hasil pendidikan. Bahkan, Winarno Surakhmad, (2000:2) mensinyalir bahwa
kurikulum yang diciptakan untuk “Memecahkan Masalah Tertentu Ternyata Lahir
Justru sebagai Masalah”.
2. Bagi Masyarakat
Nana Syaodih S. (1997: 67) menyatakan bahwa sebenarnya sejak dahulu
teknologi sudah ada atau manusia sudah menggunakan teknologi. Kalau manusia
pada zaman dulu memecahkan kemiri dengan batu atau memetik buah dengan
galah, sesungguhnya mereka sudah menggunakan teknologi, yaitu teknologi
sederhana.
Perkembangan teknologi terjadi bila seseorang menggunakan alat dan
akalnya untuk menyelesaikan setiap masalah yang dihadapinya. Sebagai contoh
dapat dikemukakan pendapat pakar teknologi “dunia” terhadap pengembangan
teknologi. Ringkas kata, kemajuan teknologi yang telah kita capai sekarang benar-
benar telah diakui dan dirasakan memberikan banyak kemudahan dan
kenyamanan bagi kehidupan umat manusia. Namun, pada sisi lain, pesatnya
kemajuan teknologi ternyata juga cukup banyak membawa pengaruh negatif.
Semakin kuatnya gejala “dehumanisasi”, tergerusnya nilai-nilai kemanusiaan
dewasa ini, merupakan salah satu oleh-oleh yang dibawa kemajuan teknologi
tersebut. Bahkan, sampai tataran tertentu, dampak negatif dari peradaban yang
tinggi itu dapat melahirkan kecenderungan pengingkaran manusia sebagai homo-
religousus atau makhluk teomorfis. Bagi masyarakat sekarang, teknologi sudah
merupakan suatu religion. Pengembangan teknologi dianggap sebagai solusi dari
permasalahan yang ada. Sementara orang bahkan memuja teknologi sebagai

9
liberator yang akan membebaskan mereka dari kungkungan kefanaan dunia.
Teknologi diyakini akan memberi umat manusia kesehatan, kebahagian dan
imortalitas.
Sumbangan teknologi terhadap peradaban dan kesejahteraan manusia
tidaklah dapat dipungkiri. Namun manusia tidak bisa pula menipu diri akan
kenyataan bahwa teknologi mendatangkan malapetaka dan kesengsaraan bagi
manusia. Dalam peradaban modern yang muda, terlalu sering manusia terhenyak
oleh disilusi dari dampak negatif teknologi terhadap kehidupan umat manusia.
Kalaupun teknologi mampu mengungkap semua tabir rahasia alam dan
kehidupan, tidak berarti teknologi sinonim dengan kebenaran. Sebab teknologi
hanya mampu menampilkan kenyataan. Kebenaran yang manusiawi haruslah
lebih dari sekedar kenyataan obyektif. Kebenaran harus mencakup pula unsur
keadilan. Tentu saja teknologi tidak mengenal moral kemanusiaan,oleh karena itu
teknologi tidak pernah bisa mejadi standar kebenaran ataupun solusi dari masalah-
masalah kemanusiaan.
Dari segala dampak terburuk dari perkembangan teknologi adalah dampak
terhadap perilaku dari manusia penciptanya. Teknologi telah membuat sang
penciptanya dihinggapi sikap over confidence dan superioritas tidak saja terhadap
alam lingkungan melainkan pula terhadap sesamanya. Eksploitasi terhadap alam
dan dominasi pihak yang kuat (negara Barat) terhadap pihak yang lemah (negara
dunia ketiga) merupakan ciri yang melekat sejak lahirnya revolusi industri. Oleh
karena itu, dalam menghadapi fenomena ini pemerintah dianggap perlu
mengembangkan suatu sistem pendidikan yang berbasis pada perkembangan ilmu

10
pengetahuandan teknologi tersebut. Tujuannya sangat sederhana, membuat
pelajar-pelajar di negeri kita dapat bersaing dan mengejar ketertinggalan dari
pelajar di negeri maju tanpa perlu kehilangan nilai-nilai kemanusian dan budaya
yang kita miliki. Atau dengan kata lain, peserta didik di jenjang pendidikan dasar
perlu diarahkan dan dibekali pendidikan teknologi guna menuju masyarakat yang
“melek teknologi” yaitu bercirikan mampu mengenal, mengerti, memilih,
menggunakan, memelihara, memperbaiki, menilai, menghasilkan produk
teknologi sederhana, dan peduli terhadap masalah yang berkaitan dengan
teknologi.
Dari dua pendapat tersebut nampaknya terdapat kesamaan misi dan visi
yang didasarkan pada kenyataan bahwa dunia nyata yang akan dihadapi oleh para
peserta didik penuh dengan persaingan. Oleh karena itu, peserta didik perlu
dibekali kemampuan guna mengantisipasinya dan dapat mencari alternatif
penyelesaian masalah kehidupan yang dihadapinya.
Salah satu masalah kehidupan yang akan dihadapi para lulusan peserta
didik adalah adanya perubahan masa yang akan datang yang belum pasti bentuk
dan arahnya. Namun, yang pasti adalah adanya tantangan yang menyangkut
seluruh aspek kehidupan manusia yang salah satunya berwujud teknologi.
Atas dasar landasan pemikiran tersebut di atas, maka ruang lingkup kajian
pendidikan teknologi yang dikembangkan dapat mencakup sebagai berikut:
a. pilar teknologi, yaitu aspek-aspek yang diproses untuk menghasilkan sesuatu
produk teknologi yang merupakan bahan ajar tentang: materi/bahan, energi,
dan informasi,

11
b. domain teknologi, yaitu suatu fokus bahan kajian yang digunakan sebagai
acuan untuk mengembangkan bahan pelajaran yang terdiri atas :
1) teknologi dan masyarakat (berintikan teknologi untuk kehidupan sehari-
hari, industri, profesi, dan lingkupan hidup);
2) produk teknologi dan sistem (berintikan bahan, energi dan informasi);
3) perancangan dan pembuatan karya teknologi (berintikan gambar dan
perancangan, pembuatan dan kaji ulang perancangan), dan
4) area teknologi, yaitu batas kawasan teknologi dalam program pendidikan
teknologi, hal ini antara lain teknologi produksi, teknologi komunikasi,
teknologi energi dan bioteknologi.
Dengan ketiga ruang lingkup ini, maka pada dasarnya dalam pembelajaran
pendidikan teknologi peserta didik akan memiliki kemampuan-kemampuan dalam
hal: (1) menggunakan dan memelihara produk teknologi, (2) menyadari tentang
proses teknologi dengan prinsip kerjanya, (3) menyadari dampak teknologi
terhadap manusia, (4) mampu “mengevaluasi” proses dan produk teknologi, dan
(5) mampu membuat hasil teknologi alternatif yang disederhanakan bahkan yang
paling sederhana.
Dari tujuan dan lingkup pendidikan teknologi di atas, berikut ini adalah
pokok-pokok bahan ajar yang dianggap “ampuh” untuk peserta didik di jenjang
pendidikan dasar (BTE, 1998), antara lain yaitu: Keterampilan dasar teknik,
Penjernihan air, Bioteknologi, Pengolahan macam-macam bahan, Teknologi dan
profesi, Teknologi produksi, Persambungan dan penguatan konstruksi, Konversi
energi, Prinsip-prinsip teknik, Sistem teknik (mesin dan reka cipta), Transportasi

12
dan navigasi, Teknologi dan lingkungan hidup, Instalasi listrik, Komunikasi,
Komputer dan teknologi kontrol, Desain teknologi terapan, dan Usaha milik
sendiri.Agar perolehan peserta didik menjadi bermakna, maka pendidikan
teknologi harus dirancang dengan pendekatan pembelajaran yang mengutamakan
kemampuan memecahkan masalah, mampu berpikir alternatif, dan mampu
menilai sendiri hasil karyanya.
Hal ini amat selaras dengan Soedijarto (2000: 69) yang merekomendasikan
bahwa untuk memasuki abad ke-21 dalam proses pembelajaran diperlukan:
1. learning to know
2. learning to do,
3. learning to be, yaitu proses
4. learning to live together
Hal yang juga tak kalah pentingnya dalam mendukung sistem pendidikan
berbasis teknologi itu adalah menyelaraskan pengajaran teknologi dengan iman
dan taqwa (imtaq). Karena bagaimanapun, kecerdasan seseorang tidak akan
membawa dampak positif yang berarti apabila mereka tidak bermoral. Mereka
bisa saja menjadi ahli kimia yang handal, akan tetapi tanpa dibekali moral,
kemampuan mereka hanya akan digunakan untuk menciptakan senjata-senjata
kimiawi yang dapat menghancurkan umat manusia. Sebaliknya dengan moral
yang baik, mereka dapat menemukan bahan bakar alternatif yang dapat
bermanfaat di tengah krisis minyak yang terjadi di dunia pada abad
ini.Perkembangan dunia teknologi yang demikian pesatnya telah membawa
manfaat luar biasa bagi kemajuan peradaban umat manusia. Jenis-jenis pekerjaan

13
yang sebelumnya menuntut kemampuan fisik cukup besar, kini relatif sudah bisa
digantikan oleh perangkat mesin-mesin otomatis. Sistem kerja robotis telah
mengalihfungsikan tenaga otot manusia dengan pembesaran dan percepatan yang
menakjubkan.
Bagi masyarakat sekarang, teknologi sudah merupakan suatu religion.
Pengembangan teknologi dianggap sebagai solusi dari permasalahan yang ada.
Sementara orang bahkan memuja teknologi sebagai liberator yang akan
membebaskan mereka dari kungkungan kefanaan dunia. Teknologi diyakini akan
memberi umat manusia kesehatan, kebahagiaan dan imortalitas. Sumbangan
teknologi terhadap peradaban dan kesejahteraan manusia tidaklah dapat
dipungkiri. Namun manusia tidak bisa pula menipu diri akan kenyataan bahwa
teknologi mendatangkan malapetaka dan kesengsaraan bagi manusia. Dalam
peradaban modern yang muda, terlalu sering manusia terhenyak oleh disilusi dari
dampak negatif teknologi terhadap kehidupan umat manusia. Kalaupun teknologi
mampu mengungkap semua tabir rahasia alam dan kehidupan, tidak berarti
teknologi sinonim dengan kebenaran. Sebab teknologi hanya mampu
menampilkan kenyataan. Kebenaran yang manusiawi haruslah lebih dari sekedar
kenyataan obyektif. Kebenaran harus mencakup pula unsur keadilan.
3. Bidang Informasi dan komunikasi
Dalam bidang informasi dan komunikasi telah terjadi kemajuan yang
sangat pesat. Dari kemajuan dapat kita rasakan dampak positipnya antara lain:
Kita akan lebih cepat mendapatkan informasi-informasi yang akurat dan terbaru di
bumi bagian manapun melaluiinternet. Kita dapat berkomunikasi dengan teman,

14
maupun keluarga yang sangat jauh hanya dengan melalui handphone. Kita
mendapatkan layanan bank yang dengan sangat mudah. Dan lain-lain. Disamping
keuntungan-keuntungan yang kita peroleh ternyata kemajuan kemajuan teknologi
tersebut dimanfaatkan juga untuk hal-hal yang negatif, antara lain:
a. Pemanfaatan jasa komunikasi oleh jaringan teroris (Kompas)
b. Penggunaan informasi tertentu dan situs tertentu yang terdapat di internet
yang bisa disalah gunakan fihak tertentu untuk tujuan tertentu
c. Kerahasiaan alat tes semakin terancam Melalui internet kita dapat
memperoleh informasi tentang tes psikologi, dan bahkan dapat memperoleh
layanan tes psikologi secara langsung dari internet.
d. Kecemasan teknologi. Selain itu ada kecemasan skala kecil akibat teknologi
komputer. Kerusakan komputer karena terserang virus, kehilangan berbagai
file penting dalam komputer inilah beberapa contoh stres yang terjadi karena
teknologi. Rusaknya modem internet karena disambar petir.
4. Bidang Ekonomi dan Industri
Dalam bidang ekonomi teknologi berkembang sangat pesat. Dari
kemajuan teknologi dapat kita rasakan manfaat positifnya antara lain:
a. Pertumbuhan ekonomi yang semakin tinggi
b. Terjadinya industrialisasi
c. Produktifitas dunia industri semakin meningkat
Kemajuan teknologi akan meningkatkan kemampuan produktivitas dunia
industri baik dari aspek teknologi industri maupun pada aspek jenis produksi.
Investasi dan reinvestasi yang berlangsung secara besar-besaran yang akan

15
semakin meningkatkan produktivitas dunia ekonomi. Di masa depan, dampak
perkembangan teknologi di dunia industri akan semakin penting.
5. Bidang Sosial dan Budaya
Akibat kemajuan teknologi bisa kita lihat. Perbedaan kepribadian pria dan
wanita. Banyak pakar yang berpendapat bahwa kini semakin besar porsi wanita
yang memegang posisi sebagai pemimpin, baik dalam dunia pemerintahan
maupun dalam dunia bisnis. Meningkatnya rasa percaya diriKemajuan ekonomi
di negara-negara Asia melahirkan fenomena yang menarik Meskipun demikian
kemajuan teknologi akan berpengaruh negatip pada aspek budaya Kemerosotan
moral di kalangan warga masyarakat, khususnya di kalangan remaja dan pelajar.
Kemajuan kehidupan ekonomi yang terlalu menekankan pada upaya pemenuhan
berbagai keinginan material, telah menyebabkan sebagian warga masyarakat
menjadi kaya dalam materi tetapi miskin dalam rohani Kenakalan dan tindak
menyimpang di kalangan remaja semakin meningkat semakin lemahnya
kewibawaan tradisi-tradisi yang ada di masyarakat, seperti gotong royong dan
tolong-menolong telah melemahkan kekuatan-kekuatan sentripetal yang berperan
penting dalam menciptakan kesatuan sosial. Akibat lanjut bisa dilihat bersama,
kenakalan dan tindak menyimpang di kalangan remaja dan pelajar semakin
meningkat dalam berbagai bentuknya, seperti perkelahian, corat-coret,
pelanggaran lalu lintas sampai tindak kejahatan.

16
BAB III
PENUTUP
A. Simpulan
Kemajuan teknologi adalah sesuatu yang tidak bisa kita hindari dalam
kehidupan ini, karena kemajuan teknologi akan berjalan sesuai dengan kemajuan
ilmu pengetahuan. Perkembangan teknologi memang sangat diperlukan. Setiap
inovasi diciptakan untuk memberikan manfaat positif bagi kehidupan manusia.
Memberikan banyak kemudahan, serta sebagai cara baru dalam melakukan
aktifitas manusia. Khusus dalam bidang teknologi masyarakat sudah menikmati
banyak manfaat yang dibawa oleh inovasi-inovasi yang telah dihasilkan dalam
dekade terakhir ini. Namun manusia tiudak bisa menipu diri sendiri akan
kenyataan bahwa teknologi mendatangkan berbagai efek negatif bagi manusia.
Guna mempersiapkan sumber daya manusia yang handal dalam memasuki era
kesejagadan, yang salah satunya ditandai dengan sarat muatan teknologi, salah
satu komponen pendidikan yang perlu dikembangkan adalah kurikulum yang
berbasis pendidikan teknologi di jenjang pendidikan dasar.
Bahan kajian ini merupakan materi pembelajaran yang mengacu pada
bidang-bidang ilmu pengetahuan dan teknologi di mana peserta didik diberi
kesempatan untuk membahas masalah teknologi dan kemasyarakatan, memahami
dan menangani produk-produk teknologi, membuat peralatan-peralatan teknologi
sederhana melalui kegiatan merancang dan membuat, dan memahami teknologi
dan lingkungan.
19

17
Untuk melengkapi kecerdasan teknologi para pelajar, diperlukan pula
penyelarasan pengajaran teknologi dengan pengajaran imtaq. Sehingga
terbentuklah manusia-manusia cerdas dan bermoral yang dapat menghasilkan
berbagai teknologi yang bermanfaat bagi umat manusia.
B. Saran
Teknologi adalah suatu hasil pemikiran manusia yang diciptakan untu
kepentingan manusia unuk memudahkan pekerjaan, namun kemajuan teknologi
tidak terlepas dari dampak posiif dan dampak negative, mka kita harus pndai-
pandai menyaring mana yang baik untuk kita ambil manfatnya dan harus
menghindri hal yang negative dari kemajuan teknologi yang brkembang pesat saat
ini.

18
DAFTAR PUSTAKA
Alisyahbana, Iskandar. 2000. Teknologi dan Perkembangan. Jakarta : Yayasan
Idayu.
Anglin, Gary J. 1991. Instructional Technology: Past, Present and Future.
Englewood : Libraries Unlimited.
Elly Malihah,dkk, Ilmu Sosial dan Budaya Dasar, Pranada Media, Jakarta,
2006.
Habiebie, B.J. 1983. Beberapa Pemikiran Tentang Strategi Tranformasi Industri
suatu Negara Sedang Berkembang. Jakarta : Kantor Menteri Negara
Riset & Teknologi.
Nursid Sumaatmadja, Manusia Dalam Konteks Lingkungan Sosial Budaya dan
Teknologi, Bandung, Alphabeta, 2004.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 1997. Pengembangan Kurikulum, Teori dan
Praktek.Bandung: Remaja Rosda Karya.
Sutjipto. 2005. Kurikulum Pendidikan Teknologi suatu Kebutuhan yang Tidak
Pernah Terlambat. Jakarta:Kompas

TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN

Similar to TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN (20)

TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN