Conférence lilux 2.0

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Conférence sur la promotion du logiciel libre dans l'enseignement, mais aussi les associations ou encore le particulier. …

Conférence sur la promotion du logiciel libre dans l'enseignement, mais aussi les associations ou encore le particulier.
Basé sur le site GeLibrEdu - http://icp.ge.ch/sem/gelibredu/projet-gelibredu/10-raisons-de-promouvoir-le-libre-dans-leducation

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  • 1. Promouvoir le libre dans l’éducation 10 raisons d’utiliser le libre dans l’éducation Sylvain DENIS Conseiller Pédagogique TICE Lilux 2.0, 01/03/2014 Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 1 / 29
  • 2. Comment définir un logiciel libre ? RAPPEL Selon la FSF1 , un logiciel libre doit répondre à ces 4 lois : 0 - la liberté d’exécuter le programme, pour tous les usages, 1 - la liberté d’étudier le fonctionnement du programme et de l’adapter à ses besoins, 2 - la liberté de redistribuer des copies du programme (ce qui implique la possibilité aussi bien de donner que de vendre des copies), 3 - la liberté d’améliorer le programme et de distribuer ces améliorations au public, pour en faire profiter toute la communauté. 1 Free Software Foundation Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 2 / 29
  • 3. 10 raisons d’utiliser le libre dans l’éducation Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 3 / 29
  • 4. 1 - Bénéficier des mêmes outils à la maison qu’à l’école L’utilisation, à l’école, des logiciels propriétaires présuppose que pour le travail, en dehors de l’école, les élèves aient en leur possession ces mêmes logiciels. Achetés ou Piratés !!! Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 4 / 29
  • 5. 1 - Bénéficier des mêmes outils à la maison qu’à l’école Diffusion des Logiciels Libres Légale ET encouragée Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 5 / 29
  • 6. 1 - Bénéficier des mêmes outils à la maison qu’à l’école Illustrations : Un élève apprend, à l’école, une suite bureautique libre. Le professeur peut lui remettre légalement, librement et gratuitement un CD qui permettra à l’élève de continuer à travailler à la maison. L’enseignant prépare son cours à la maison. Disposer des mêmes outils à l’école et à la maison garantit de pouvoir réaliser au mieux son cours en classe. Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 6 / 29
  • 7. 2 - Avoir accès à un large choix de logiciels Avec Windows : On peut se procurer des logiciels (certains gratuits, parfois libres), mais ce n’est pas facile à trouver. L’installation de ces logiciels, non vérifiés, peuvent interférés dans la performance, ou encore, la sécurité de votre machine. Avec MAC OS, les coûts financiers sont importants. Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 7 / 29
  • 8. 2 - Avoir accès à un large choix de logiciels Il existe de nombreux logiciels libres, performants et ergonomiques, qui répondent à aussi bien à des usages de bases comme à des usages spécifiques (logiciels métiers) Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 8 / 29
  • 9. 2 - Avoir accès à un large choix de logiciels Illustrations : En installant, par exemple, l’OS libre et gratuit Ubuntu, ainsi que les logiciels : Apache OpenOffice, Firefox, VLC, GIMP - sur votre ordinateur-, vous bénéficiez de l’ensemble des outils qui vous permettent de faire ce que vous faites actuellement sur votre machine. Logithèque → + 30 000 logiciels Recherche rapide et efficace - Installation en 1 clic, sûre et gratuite. Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 9 / 29
  • 10. 3 - Disposer de logiciels adaptés à mes besoins Les logiciels propriétaires sont conçus pour être diffusés à large échelle. Conséquences : Ils ne prennent pas en compte les besoins spécifiques. Les évolutions échappent totalement à leurs utilisateurs. Les Logiciels libres (produits par des communautés), peuvent être adaptés à des demandes spécifiques (Liberté de modifier le programme). Très utile dans le monde pédagogique pour la création d’applications pour des usages bien précis. Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 10 / 29
  • 11. 4 - Trouver facilement une aide appropriée L’aide fournie par les logiciels propriétaires (quand il y en a) est souvent complexe et même parfois mal traduite. L’aide des logiciels libres est le résultat d’une collaboration entre utilisateurs. Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 11 / 29
  • 12. 4 - Trouver facilement une aide appropriée Illustration : Des non-spécialistes en informatique interviennent dans le processus de création des aides et des tutoriels. Des séances de traduction collectives sont, également, prévues. http://ubuntu-fr.org est un formidable exemple de collaboration. Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 12 / 29
  • 13. 5 - Renforcer la sécurité Avec les logiciels libres, la sécurité est garantie au niveau du code informatique lui-même. Avec les logiciels propriétaires, on ignore ce qu’il se passe. Les développeurs sont en même temps des “vigies” face aux risques de sécurité. Ils vont pouvoir agir rapidement et efficacement, soit en créant des anti-virus, soit en modifiant le code même du logiciel afin que la faille soit réparée. Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 13 / 29
  • 14. 5 - Renforcer la sécurité Illustrations : les attaques contre les logiciels ou OS libres sont quasi inexistantes Certains logiciels propriétaires enregistrent non seulement votre fichier mais beaucoup d’autres informations (nom de l’utilisateur, caractéristiques de la machine, etc.). Les logiciels libres, grâce à l’accès au code, empêchent ces pratiques. De + en + de sociétés veulent faire du vote électronique. Avec les logiciels propriétaires, c’est impossible car on ne sait pas ce qu’il se passe dans le code. Confiance aux développeurs. Avec les logicies libres, c’est possible, car on peut vérifier le code complet et vérifier s’il n’y a pas de procédure cachée dans le code. Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 14 / 29
  • 15. 6 - Développer et partager des contenus pédagogiques Complément aux Logiciels libres, les licences libres (CC) permettent aux enseignants de partager les cours, les manuels, les exercices qu’ils ont créés, tout en protégeant leurs droits d’auteurs. Les licences libres permettent d’adapter les contenus aux exigences pédagogiques de chaque enseignant. Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 15 / 29
  • 16. 6 - Développer et partager des contenus pédagogiques Illustrations : Un enseignant débute sa carrière. Il reçoit, peut-être, un manuel d’un éditeur. Ce manuel ne correspond pas forcément à son plan de cours, ou le contenu n’est peut-être pas adapté car il a été conçu en France ou au Canada. Il doit donc s’adapter en permanence à son manuel. Il va souvent faire des photocopies pour faire le lien avec celui-ci (sans respecter à la lettre les droits d’auteurs). Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 16 / 29
  • 17. 6 - Développer et partager des contenus pédagogiques Illustrations : Un autre enseignant reçoit une classe mais aucun manuel existe. → Il va passer des soirées à préparer ses cours. Avec les licences libres, ces 2 enseignants ont accès à un manuel conçu par des collègues qui ont le même plan de cours. → Adapté à leurs besoins. Si cela ne leur convient pas, ils peuvent adapter le contenu selon leur approche. Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 17 / 29
  • 18. 7 - Pouvoir accéder aux contenus à long terme L’utilisation de standards propriétaires a pour objectif de rendre captifs les utilisateurs d’un logiciel donné. Un autre éditeur ne pourra pas créer d’alternative à l’utilisateur pour relire ses anciennes informations. Avec les standards ouverts, même si un logiciel n’existe plus, le développement d’une aternative, afin de récupérer l’information, est possible. Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 18 / 29
  • 19. 7 - Pouvoir accéder aux contenus à long terme Illustrations : Un enseignant, qui a rédigé des cours sur une version ancienne de “Word”, n’est pas certain de pouvoir les lire ou les modifier avec les versions plus récentes. De nombreux sites Internet ne peuvent être lus que par IE2 → IE ne respecte pas entièrement les standards du Web 2 Internet Explorer Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 19 / 29
  • 20. 8 - Cultiver la diversité En utilisant des logiciels libres en classe, les enseignants favorisent le développement de l’autonomie et du libre-arbitre des élèves. Ces derniers ne sont pas captifs d’une marque et apprennent à maîtriser une fonction plutôt d’un outil spécifique. Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 20 / 29
  • 21. 8 - Cultiver la diversité Illustrations : Le rôle de l’école est-il d’apprendre à utiliser un traitement de texte donné à l’exclusion de tout autre, ou plutôt d’apprendre à maîtriser les fonctionnalités d’un logiciel de traitement de texte ? N’est-il pas préférable de rendre l’élève autonome en lui fournissant les clés qui lui permettront de s’adapter à tout nouvel outil du même type ? Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 21 / 29
  • 22. 8 - Cultiver la diversité Illustrations : Le fonctionnement même des communautés libres favorise l’émergence de nombreux produits parallèles ou de niches. Cette diversité, même si elle apporte une certaine complexité, permet de toujours laisser ouverte la porte à de nouvelles idées et projets, et de la créativité. C’est un modèle qui favorise la réflexion, l’inventivité et la performance. Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 22 / 29
  • 23. 9 - Promouvoir le bien commun En promouvant les principes issus du monde des logiciels libres, on fait le choix de principes forts qui sont en adéquation avec les rôles de l’éducation: Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 23 / 29
  • 24. 9 - Promouvoir le bien commun démocratisation du savoir et des compétences partage des connaissances et coopération dans leur mise en oeuvre diffusion des idées libre circulation de l’information validation par la communauté possibilité offerte à chacun de bâtir sur l’acquis collectif pour progresser autonomie et reponsabilité face aux technologies développement du sens critique et de l’indépendance envers les pouvoirs de l’information et de la communication. Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 24 / 29
  • 25. 9 - Promouvoir le bien commun Le Gouvernement s’engage, ainsi, à garantir : le libre accès du citoyen à l’information publique, la pérennité des données publiques et la sécurité de son information et de celles des citoyens. Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 25 / 29
  • 26. 10 - Investir à bon escient Pour le particulier, le budget informatique/électronique (matériels, logiciels, services) a tendance à croître toujours plus. Pour une collectivité, l’acquisition de milliers de licences d’utilisation d’un même logiciel propriétaire coûte des millions d’euros et n’est valable que pour une durée limitée. Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 26 / 29
  • 27. 10 - Investir à bon escient En général, les logiciels libres requièrent moins de ressources informatiques. → le matériel informatique supportant du libre fonctionne plus longtemps. Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 27 / 29
  • 28. 10 - Investir à bon escient Illustrations : La mise-à-jour de licences bureautiques propriétaires pour des milliers de postes pédagogiques coûte des millions d’euros. Le remplacement par une suite bureautique libre est gratuit; l’investissement, en temps, en argent, en formation, n’est réalisé qu’une seule fois pour une durée indéterminée. Plutôt que d’être dépensés auprès des grands éditeurs internationaux, les budgets peuvent être investis localement pour du support, des développements spécifiques, de la formation. Ceci participe au processus économique local (augmentation des compétences, emploi, retour sur investissement en impôts). Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 28 / 29
  • 29. Remerciements Merci pour votre attention. Vous retrouverez cette présentation sur http://www.denis-sylvain.be dans la rubrique “supports” Sylvain DENIS Promouvoir le libre dans l’éducation Lilux 2.0, 01/03/2014 29 / 29