Your SlideShare is downloading. ×

Rpp berkarakter pai smp viii sms 2

11,206

Published on

2 Comments
4 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
11,206
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
193
Comments
2
Likes
4
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP DARUL HIKMAHMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 10. Menerapkan Hukum Bacaan Mad Dan WaqafKompetensi Dasar : 10.1. Menjelaskan Hukum Bacaan Mad Dan WaqafAlokasi Waktu : 4 X 40 Menit ( 2 Pertemuan)Tujuan Pembelajaran• Siswa dapat memahami pengertian dan pembagian mad, menjelaskan pengertian waqaf,membedakan bacaan waqaf dengan washal serta menyebutkan pembagian waqaf.Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( Lovely )Kemanusiaan ( Humanity )Materi Pembelajaran• Pengertian mad• Pembagian mad• Pengertian waqaf• Perbedaan bacaan waqaf dengan washal• Pembagian waqafMetode Pembelajaran• Ceramah• Tanya jawab• CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan PertamaKegiatan Pendahuluan• Guru bertanya mengenai ilmu tajwid.• Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.Kegiatan Inti1). Eksplorasi• Guru memahami pengertian dan pembagian mad, menjelaskan pengertian waqaf,membedakan bacaan waqaf dengan washal serta menyebutkan pembagian waqaf2). Elaborasi• Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mad serta pembagiannya.3) Konfirmasi• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • 2. • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan )Kegiatan Penutup• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Pertemuan KeduaKegiatan Pendahuluan• Guru bertanya mengenai ilmu tajwid.• Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.Kegiatan Inti1). Eksplorasi• Guru menjelaskan ketentuan waqaf, pembagian, serta tanda-tandanya.2). Elaborasi• Guru menjelaskan perbedaan waqaf dengan washal.3) Konfirmasi• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan )Kegiatan Penutup• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar• Buku PAI Kelas VIII• LKS MGMP PAI SMP / MTS• Mushaf Al-QuranPenilaianIndikator PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal Menjelaskan pengertianhukum bacaan Mad. Menjelaskan macam-macam hukum bacaanmad dan contoh-contohnya. Menjelaskan pengertianhukum bacaan waqaf danwashal. Menjelaskan macam-macam hukum bacaanwaqaf dan contoh-contohnya.Tes tertulis Tes uraian  Jelaskan pengertian hukumbacaan Mad! Sebutkan macam-macam mad! Jelasakan pengertian waqaf! Apakah perbedaan antarawaqaf dengan washal? Sebutkan tanda-tanda waqaf! Diantara bacaan di bawah iniyang termasuk bacaan mad jaizmunfashil adalah:a. ‫ء‬َ ‫فءآ‬َ‫ن‬َ‫ح‬ُb. ‫م‬ٍ‫ي‬َ‫و‬ِ ‫ق‬ْ‫ت‬َ ‫ن‬ِ ‫س‬َ ‫ح‬ْ ‫أ‬َ ‫ي‬ْ‫ف‬ِۤc. ‫ن‬َ ‫و‬ْ ‫ض‬ُّ ‫حءآ‬َ ‫ت‬َ ‫ال‬َ ‫و‬َd. ‫ل‬ِ ‫ي‬ْ‫ف‬ِ‫ل‬ْ‫ا‬ ‫ب‬ِ ‫حبا‬َ ‫ص‬ْ ‫أ‬َ‫ب‬ِ
  • 3. ........................., ................ 20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________ _________________NIP NIPSaran Kepala Sekolah :....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • 4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 10. Menerapkan hukum bacaan mad dan waqafKompetensi Dasar : 10.2. Menunjukkan contoh hukum bacaan mad dan waqafdalam bacaan surat-surat Al-Qur’anAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)Tujuan Pembelajaran• Siswa dapat memahami cara-cara membaca mad dan ketentuan tanda-tanda waqaf.Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( Lovely )Kemanusiaan ( Humanity )Materi Pembelajaran• Cara-cara membaca mad• Tanda-tanda waqaf• Ketentuan tanda-tanda waqafMetode Pembelajaran• Ceramah• Demonstrasi• Tanya jawab• CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan• Apersepsi• Guru memotivasi siswa mengenai hukum bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat-suratAl-Qur’an.Kegiatan Inti1). Eksplorasi• Guru memaparkan dan mendemonstrasikan cara-cara mebaca mad, siswa menyimak danmenirukan.2). Elaborasi• Siswa mencari, menemukan, dan mencocokkan tanda-tanda waqaf dengan tanda waqaf yangada di mushaf al-Qur’an.• Siswa menelaah keentuan masing-masing tanda waqaf.3) Konfirmasi• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • 5. • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan )Kegiatan Penutup1. Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini.Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar• Buku PAI Kelas VIII .• LKS MGMP PAIPAI SMP / MTS• Mushaf Al-Quran• VCD pembelajaranPenilaianIndikator PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal Menunjukkan beberapacontoh hukum bacaan maddalam QS. al-Fatihah danQS. al-Kafirun. Menunjukkan beberapacontoh hukum bacaanwaqaf dalam QS. al-Fatihah dan QS. al-Ikhlash.Tes tertulis Tes isian  Cara membaca mad thabi’iadalah dibaca panjang .... alif Cara membaca mad wajibmuttashil adalah dibacapanjang .... alif Cara membaca mad jaizmunfasil adalah dibacapanjang .... alif ‫ج‬ adalah tanda waqaf.... Tanda waqaf lazim adalah ............................., ................ 20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________ _________________NIP NIPSaran Kepala Sekolah :..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • 6. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 10. Menerapkan hukum bacaan mad dan waqafKompetensi Dasar : 10.3. Mempraktikkan bacaan mad dan waqaf dalam bacaansurat-surat Al-Qur’anAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)Tujuan Pembelajaran• Siswa dapat mempraktekkan bacaan mad dan waqaf dalam ayat-ayat pilihan.Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Materi Pembelajaran• Bacaan mad dalam ayat-ayat pilihan• Bacaan waqaf dalam ayat-ayat pilihanMetode Pembelajaran• Ceramah• Demonstrasi• Tanya jawab• CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan• Apersepsi• Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Quran di atas rata-rata untuk menjadi .• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkandalam setiap kelompok.Kegiatan Inti1). Eksplorasi• Guru menyajikan ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan mad dan waqaf.2). Elaborasi• Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing denganbimbingan .• Guru bertindak sebagai fasilitator.3) Konfirmasi• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • 7. • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan )Kegiatan Penutup• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar• Buku PAI Kelas VIII .• LKS MGMP PAIPAI SMP / MTS• Mushaf Al-Quran• VCD pembelajaranPenilaianIndikator PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal Mempraktikkan caramembaca bacaan mad. Mempraktikkan caramembaca bacaan yangdiwaqafkan dan yangdiwashalkan. Mempraktikkan bacaanMad dan Waqaf dalamayat-ayat QS. al-Baqarah.Tes unjukkerjaTesidentifikasi praktikkan cara membacabacaan mad. praktikkan cara membacabacaan yang diwaqafkan danyang diwashalkan. praktikkan bacaan Mad danWaqaf dalam ayat-ayat QS. al-Baqarah.Instrumen Soal :Bacalah ayat berikut ini dengan memperhatikan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati !
  • 8. Rubrik/pedoman penilaian :Aspek ygdinilaiIndikator kemampuanNilai• Kelancaran• Bacaanmad danwaqaf• Makhraj• Membaca dengan lancar• Tidak melakukan kesalahan bacaan mad dan waqaf sertamakhrajnya100• Membaca dengan lancar• Melakukan 1-2 kesalahan bacaan mad dan waqaf sertamakhrajnya90• Melakukan 3-4 kesalahan bacaan mad dan waqaf sertamakhrajnya80• Melakukan 5-6 kesalahan bacaan mad dan waqaf sertamakhrajnya70• Melakukan 7-8 kesalahan bacaan mad dan waqaf sertamakhrajnya60• Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan mad dan waqafserta makhrajnya50........................., ................ 20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________ _________________NIP NIPSaran Kepala Sekolah :....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • 9. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul AllahKompetensi Dasar : 11.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul AllahAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)Tujuan Pembelajaran• Siswa dapat mengimani Rasul Allah SWT, menjelasakan tugas-tugasnya, serta membaca dalilnaqlinya.Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( Lovely )Kemanusiaan ( Humanity )Materi Pembelajaran• Pengertian iman kepada Rasul Allah SWT• Dalil naqli tentang rasul-rasul Allah SWT• Tugas para rasulMetode Pembelajaran• Ceramah• Tanya jawab• CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan• Apersepsi• Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami im,an kepada rasul.• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group).Kegiatan Inti1). Eksplorasi• Guru menjelaskan pengertian iman kepada rasul beserta menceritakan betapa mulia tugas pararasul serta beratnya ujian yang dihadapi oleh para rasul dalam menghadapi umatnya.2). Elaborasi• Siswa berlatih membaca dalil naqli mengenai para rasul dengan metode .3) Konfirmasi• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • 10. • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan )• Siswa menelaah lebih mendalam mengenai tugas para rasul serta membuat kesimpulan.Kegiatan Penutup♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaatatau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar• Buku PAI Kelas VIII .• LKS MGMP PAI SMP / MTSPenilaianIndikator PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal Menjelaskan pengertiannabi dan rasul. Menjelaskan pengertianiman kepada Rasul Allah. Menyebutkan dalil naqlidan aqli terkait denganiman kepada Rasul Allah.Tes tertulis Tes uraian  Jelaskan pengertian imankepada para rasul! Ceritakan kisah perjuangansalah seorang rasul rasul! Jelasakan tugas para rasul! Tulislah dalil naqli tentangrasul Allah! Tulislah kesan kamu terhadapperjuangan para rasul!........................., ................ 20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________ _________________NIP NIPSaran Kepala Sekolah :..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • 11. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul AllahKompetensi Dasar : 11.2. Menyebutkan nama dan sifat-sifat Rasul AllahAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)Tujuan Pembelajaran• Siswa dapat menyebutkan nama-nama rasul Allah, memahami sifat-sifatnya, memahami rasululul azmi beserta sifat rasul ulul azmi.Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( Lovely )Materi Pembelajaran• Nama-nama rasul Allah SWT• Sifat-sifat rasul• Arti sifat-sifat rasul• Rasul ulul azmi• Nama-nama rasul ulul azmi• Sifat rasul ulul azmiMetode Pembelajaran• Ceramah• Diskusi• CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan• Aprsepsi• Guru memotivasi siswa mengenai nama-nama rasul Allah, memahami sifat-sifatnya,memahami rasul ulul azmi beserta sifat rasul ulul azmi.Kegiatan Inti1). Eksplorasi• Guru memberikan penjelasan mengenai nama-nama rasul Allah, sifat-sifatnya, rasul ulul azmibeserta sifat rasul ulul azmi.2). Elaborasi• Siswa menyimak, bertanya, serta menyimpulkannya.3) Konfirmasi• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • 12. • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan )Kegiatan Penutup• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaatatau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar• Buku PAI Kelas VIII .• LKS MGMP PAI SMP / MTSPenilaianIndikator PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal Menyebutkan nama-namaNabi dan Rasul Allah. Menyebutkan sifat-sifatNabi dan Rasul Allah. Menyebutkan para Nabiyang termasuk Ulul Azmidan menjelaskankeistimewaannya.Tes tertulis Tes uraian • Sebutkan nama-nama rasulAllah SWT !• Jelaskan sifat-sifat rasul!• Tulislah arti sifat-sifat rasul!• Jelaskan yang dimaksuddengan Rasul ulul azmi!• Sebutkan nama-nama rasululul azmi!• Jelasakan sifat rasul ulul azmi!........................., ................ 20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________ _________________NIP NIPSaran Kepala Sekolah :...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • 13. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : ......................................Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul AllahKompetensi Dasar : 11.3. Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAWAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)Tujuan Pembelajaran• Siswa dapat meneladani sifat-sifat para rasul dengan membiasakan diri berperilaku sepertisifat para rasul.Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( Lovely )Materi Pembelajaran• Cara meneladani sifat-sifat para rasul (siddiq, amanah, tabligh, fathonah)• Cara meneladani sifat rasul ulul azmi• Pembiasaan diri berperilaku seperti sifat para rasul• Kesabaran para rasul ulul azmiMetode Pembelajaran• Ceramah• Diskusi• CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan• Aprsepsi• Guru memotivasi siswa mengenai Cara meneladani sifat-sifat para rasul dengan membiasakandiri berperilaku seperti sifat para rasul.Kegiatan Inti1). Eksplorasi• Guru memberikan penjelasan mengenai Cara meneladani sifat-sifat para rasul (siddiq,amanah, tabligh, fathonah).2). Elaborasi• Siswa berdiskusi mengenai aktualisasi cara meneladani sifat para rasul (siddiq, amanah,tabligh, fathonah.• Siswa melakukan kegiatan pembiasaan menladani sifat-sifat para rasul.3) Konfirmasi• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • 14. • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan )Kegiatan Penutup• Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaatatau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar• Buku PAI Kelas VIII .• LKS MGMP PAI SMP / MTSPenilaianIndikator PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal Menjelaskankeistimewaan sifat-sifatRasulullah Saw. Meneladani sifat-sifatRasulullah Saw. dalamberibadah. Meneladani sifat-sifatRasulullah Saw. dalambermuamalah.Tes tertulis Tes uraian  jelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw. Jelaskanlah cara Meneladanisifat-sifat Rasulullah Saw.dalam beribadah. Jelaskanlah cara Meneladanisifat-sifat Rasulullah Saw.dalam bermuamalah.Berilah tanda “cek” (  ) yang sesuai dengan suara hati kamu menanggapi pernyataan-pernyataanyang tersedia !No. PernyataanSuara HatiSangatYakinYakinTidakyakinSkor 3 Skor 2 Skor 11 Para rasul merupkan manusia biasa, bukan darigolongan malaikat.2 Di akhirat kelak manusia akan bertemu dengan pararasul3 Selama hidupnya rasul tidak pernah berbohong4 Selama hidupnya rasul tidak pernah beruatkejahatan/kejelekan, termasuk tidak pernah berkata-kata yang jelek (jorok)5 Para rasul juga makan, minum, dan mempunyaikeluarga
  • 15. ........................., ................ 20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________ _________________NIP NIPSaran Kepala Sekolah :..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • 16. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 12. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 12.1. Menjelaskan adab makan dan minumAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)Tujuan Pembelajaran• Siswa dapat memahami adab makan dan minum melalui dalil naqlinya serta menjelaskanfungsinya dalam kehidupan.Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Materi Pembelajaran• Pengertian adab makan dan minum• Dalil naqli tentang adab makan dan minum• Tata krama makan dan minum dalam berbagai situasi• Fungsi adab makan dan minum dalam kehidupanMetode Pembelajaran• Ceramah• Tanya jawab• CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan• Apersepsi• Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia.• Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group).Kegiatan Inti1). Eksplorasi• Guru menjelaskan adab makan dan minum.2). Elaborasi• Siswa menelaah lebih dalam mengenai adab makan dan minum dan berdiskusi tentang adabmakan minum dalam berbagai situasi.• Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu, ta’at, qana’ah dan sabar dengan metode .3) Konfirmasi• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • 17. • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan )Kegiatan Penutup♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaatatau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar• Buku PAI Kelas VIII .• LKS MGMP PAI SMP / MTS• Mushaf Al-QuranPenilaianIndikator PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal Menjelaskan tatacaramakan yang benar. Menjelaskan tatacaraminum yang benar. Menunjukkan dalil naqlitentang adab makan danminum.Tes tertulis Tes uraian  Jelasakan pengertian adabmakan dan minum! Tulislah dalil naqli tentangadab makan dan minum! Bagaimana tata krama makanketika di rumah? Bagaimana tata krama makandan minum saat di jamuanmakan? Jelasakan fungsi adab makandan minum dalam kehidupan!........................., ................ 20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________ _________________NIP NIP
  • 18. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul Hikmah.Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 12. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 12.2. Menampilkan contoh adab makan dan minumAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)Tujuan Pembelajaran• Siswa mamahami perbedaan makan minum yang baik dan yang kurang baik danmensimulasikannya.Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Materi Pembelajaran• Perbedaan makan minum yang yang baik dan yang kurang baik• Simulasi tata krama (adab) makan dan minum dalam berbagai situasiMetode Pembelajaran• Tanya jawab• Diskusi• Penugasan• CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan• Apersepsi• Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.Kegiatan Inti1). Eksplorasi• Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan simulasi yang harus dilakukan siswa.2). Elaborasi• Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh kebiasaan makan dan minum yang baik danyang kurang baik.3) Konfirmasi• Siswa mensimulsaikan kegiatan makan dan minum dalam berbagai situasi.Kegiatan Penutup♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaatatau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar
  • 19. • Buku PAI Kelas VIII .• LKS MGMP PAI SMP/MTSPenilaianIndikator PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal Menunjukkan contoh caramakan yang benar danyang salah. Menunjukkan contoh caraminum yang benar danyang salahTes tertulis Tes uraian  Diskusikan perbedaan makanminum yang baik (sesuaidengan adab/ajaran Islam)dengan makan dan minumyang kurang baik........................., ................ 20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________ _________________NIP NIPSaran Kepala Sekolah :....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • 20. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 12. Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : 12.3. Memperaktekkan adab makan dan minum dalamkehidupan sehari-hariAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)Tujuan Pembelajaran• Siswa dapat bertata krama ketika makan dan minum di rumah, kantin sekolah, di rumahmakan, resepsi, atau dalam situasi yang lain.Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Sopan & santunMateri Pembelajaran• Pembiasaan diri bertata krama ketika makan dan minum di rumah maupun di kantin sekolah.• Pembiasaan diri bertata krama ketika makan dan minum di rumah makan, resepsi, atau dalamsituasi yang lain.Metode Pembelajaran• Tanya jawab• Modeling• CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan• Apersepsi• Guru memotivasi siswa mengenai indahnya makan minum yang beradab.• Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.Kegiatan Inti1). Eksplorasi• Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.2). Elaborasi• Siswa melakukan kegiatan pembiasaan makan danminum dalam berbagai situasi.• Siswa melaporkan kegiatannya.3) Konfirmasi• Siswa menuliskan kesan-kesannya.Kegiatan Penutup
  • 21. ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaatatau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar• Buku PAI Kelas VIII .• LKS MGMP PAI SMP/MTSPenilaianIndikator PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal Mempraktikkan adabmakan dan minum dalamkehidupan sehari-hari dilingkungan keluarga. Mempraktikkan adabmakan dan minum dalamkehidupan sehari-hari dilingkungan sekolah. Mempraktikkan adabmakan dan minum dalamkehidupan sehari-hari dilingkungan masyarakat.Unjuk kerja Tes simulasi  Lakukan kegiatan pembiasaanmakan dan minum di rumah,kantin sekolah, di rumahmakan, resepsi, atau dalamsituasi yang lain. Buatlahlaporan dan tulislah kesan-kesanmu........................., ................ 20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________ _________________NIP NIPSaran Kepala Sekolah :....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • 22. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul Hikmah.Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 13. Menghindari Perilaku tercelaKompetensi Dasar : 13.1. Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafikAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)Tujuan Pembelajaran• Siswa dapat mamahami dendam dan munafik dengan membaca dan mengartikan dalilnaqlinya serta memahami akibat buruknya.Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Sopan & santunMateri Pembelajaran• Pengertian dendam dan munafik• Dalil naqli tentang dendam dan munafik• Akibat buruk dendam dan munafikMetode Pembelajaran• Ceramah• Tanya jawab• CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan• Apersepsi• Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela.Kegiatan Inti1). Eksplorasi• Guru menjelaskan pengertian dendam dan munafik..2). Elaborasi• Siswa menelaah lebih dalam mengenai dendam dan munafik.• Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang dendam dan munafik dengan metode .3) Konfirmasi• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan )Kegiatan Penutup
  • 23. ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaatatau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar• Buku PAI Kelas VIII .• LKS MGMP PAI SMP/MTS• Mushaf Al-QuranPenilaianIndikator PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal Menjelaskan pengertiandendam dan bahayanya. Menjelaskan pengertianmunafik dan bahayanya. Menunjukkan dalil naqliyang terkait dengandendam. Menunjukkan dalil naqliyang terkait denganmunafik.Tes tertulis Tes uraian  Jelasakan pengertian dendam! Jelaskan pengertian munafik! Tulislah dalil naqli tentangdendam! Tulislah dalil naqli tentangmunafik! Jelasakan akibat buruk dendamdan munafik!........................., ................ 20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________ _________________NIP NIPSaran Kepala Sekolah :....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • 24. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 13. Menghindari perilaku tercelaKompetensi Dasar : 13.2. Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan munafikAlokasi Waktu : 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)Tujuan Pembelajaran• Siswa memahami ciri-ciri pendendam dan munafik.Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Materi Pembelajaran• Ciri-ciri pendendam• Ciri-ciri munafikMetode Pembelajaran• Tanya jawab• Diskusi• CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan• Apersepsi• Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.Kegiatan Inti1). Eksplorasi• Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.2). Elaborasi• Siswa berdiskusi untuk mencari ciri-ciri dendam dan munafik.3) Konfirmasi• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan )• Siswa melaporkan hasilnya.Kegiatan Penutup♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaatatau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
  • 25. Sumber Belajar• Buku PAI Kelas VIII .• LKS MGMP PAI SMP / MTSPenilaianIndikator PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal Menjelaskan ciri-ciripendendam. Menjelaskan ciri-cirimunafik.Tes tertulis Tes uraian  Sebutkan ciri-ciri pendendam ! Sebutkan ciri-ciri munafik!........................., ................ 20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________ _________________NIP NIPSaran Kepala Sekolah :....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • 26. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 13. Menghindari perilaku tercelaKompetensi Dasar : 13.3. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalamkehidupan sehari-hariAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)Tujuan Pembelajaran• Siswa dapat menunjukkan sikap ingin menjauhi perilaku dendam dan munafik sertamembiasakan diri menjauhi perilaku dendam dan munafik.Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Materi Pembelajaran• Menjauhi perilaku dendam dan munafik• Pembiasaan diri menjauhi perilaku dendam dan munafikMetode Pembelajaran• Tanya jawab• CTL• PenugasanLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan• Apersepsi• Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya menghindari perilaku pendendam dan munafikdalam kehidupan sehari-hari.Kegiatan Inti1). Eksplorasi• Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.2). Elaborasi• Siswa berdiskusi tentang cara-cara menjauhi dendam dan munafik.3) Konfirmasi• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan )• Siswa melaporakan hasilnya.Kegiatan Penutup
  • 27. ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaatatau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar• Buku PAI Kelas VIII .• LKS MGMP PAI SMP / MTSPenilaianIndikator PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal Menghindari perilakupendendam dan munafikdalam lingkungankeluarga. Menghindari perilakupendendam dan munafikdalam lingkungan sekolah. Menghindari perilakupendendam dan munafikdalam lingkunganmasyarakat.Tes tertulis Tes uraian  Bagaimana cara Menghindariperilaku pendendam dan munafikdalam lingkungan keluarga. Bagaimana cara Menghindariperilaku pendendam dan munafikdalam lingkungan sekolah. Bagaimana cara Menghindariperilaku pendendam dan munafikdalam lingkungan masyarakat.........................., ................ 20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________ _________________NIP NIPSaran Kepala Sekolah :....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • 28. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 14. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumberbahan makananKompetensi Dasar : 14.1. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dan haramdimakanAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)Tujuan Pembelajaran• Siswa dapat menjelaskan pengertian, jenis-jenis, binatang halal dan haram melalui dalilnaqlinya.Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Materi Pembelajaran• Pengertian binatang yang halal dan yang haram.• Jenis-jenis hewan yang halal dimakan.• Dalil naqli tentang hewan yang halal dimakan.• Jenis-jenis hewan yang haram dimakan.• Dalil naqli tentang hewan yang haram dimakan.Metode Pembelajaran• Ceramah• Tanya jawab• CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan• Apersepsi• Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memakan makanan halal.• Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group).Kegiatan Inti1). Eksplorasi• Guru menjelaskan pengertian, jenis-jenis, binatang halal.2). Elaborasi• Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang binatang halal dengan metode .3) Konfirmasi• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • 29. • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan )Kegiatan Penutup♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaatatau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar• Buku PAI Kelas VIII .• LKS MGMP PAI SMP / MTS• Mushaf Al-QuranPenilaianIndikator PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal Menjelaskan pengertianmakanan halal dan haram. Menjelaskan jenis-jenishewan yang halal dimakan. Menjelaskan jenis-jenishewan yang haramdimakan. Menunjukkan dalil naqlidan aqli yang terkaitdengan hewan yang halaldan haram dimakan.Tes tertulis Tes uraian  Jelasakan pengertian binatang halal! Tulislah dalil naqli tentang binatanghalal! Jelasakan pengertian binatang halal! Tulislah dalil naqli tentang binatanghalal! Buatlah klasifikasi binatang yanghalal dan yang haram!........................., ................ 20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________ _________________NIP NIPSaran Kepala Sekolah :....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • 30. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 14. Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumberbahan makananKompetensi Dasar : 14.2. Menghindari makanan yang bersumber dari binatangyang diharamkanAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)Tujuan Pembelajaran• Siswa dapat menjelaskan manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan, mudharatmengkonsumsi binatang yang haram dan menghindari mengkonsumsi makanan dari binatangyang haram..Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( Lovely)Kemanusiaan ( Humanity )Materi Pembelajaran• Manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan.• Mudharat mengkonsumsi binatang yang haram.Metode Pembelajaran• Tanya jawab• Diskusi• Penugasan• CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan pertamaKegiatan Pendahuluan• Apersepsi• Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.Kegiatan Inti1). Eksplorasi• Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan simulasi yang harus dilakukan siswa.2). Elaborasi• Siswa berdiskusi tentang manfaat mengkonsumsi binatang yang halal dimakan, mudharatmengkonsumsi binatang yang haram.• Siswa mensimulsaikan cara menolak ketika ditawari makanan dari binatang yang haram.
  • 31. 3) Konfirmasi• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan )Kegiatan Penutup♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaatatau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar• Buku PAI Kelas VIII .• LKS MGMP PAI SMP / MTSPenilaianIndikator PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal Menjauhi makanan yangberasal dari hewan yangharam dimakan dalamlingkungan keluarga. Menjauhi makanan yangberasal dari hewan yangharam dimakan di luarlingkungan keluarga.Tes tertulis Tes uraian  Diskusikan manfaat mengkonsumsibinatang yang halal dimakan,mudharat mengkonsumsi binatangyang haram........................., ................ 20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________ _________________NIP NIPSaran Kepala Sekolah :....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • 32. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 15. Memahami sejarah dakwah IslamKompetensi Dasar : 15.1. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuanIslam sampai masa AbbasiyahAlokasi Waktu : 6 X 40 menit ( 3 pertemuan)Tujuan Pembelajaran• Siswa dapat menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyahserta menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah.Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Materi Pembelajaran• Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah.• Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa AbbasiyahMetode Pembelajaran• Ceramah• Tanya jawab• CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan Pertama, Kedua dan KetigaKegiatan Pendahuluan• Apersepsi• Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya ilmu pengetahuan.Kegiatan Inti1). Eksplorasi• Guru menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa Abbasiyah.2). Elaborasi• Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masaAbbasiyah.3) Konfirmasi• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan )Kegiatan Penutup
  • 33. ♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaatatau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar• Buku PAI Kelas VIII• LKS MGMP PAI SMP / MTS• Mushaf Al-QuranPenilaianIndikator PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal Menceritakan sejarahpertumbuhan ilmupengetahuan Islam padamasa Nabi MuhammadSaw. Menceritakan sejarahpertumbuhan ilmupengetahuan Islam padamasa Khulafaur Rasyidin. Menceritakan sejarahpertumbuhan ilmupengetahuan Islam padamasa Bani Umayyah. Menceritakan sejarahpertumbuhan ilmupengetahuan Islam padamasa Bani Abbasiyah.Tes tertulis Tes uraian  Ceritakan sejarah pertumbuhanilmu pengetahuan sebelum masaAbbasiyah! Ceritakan sejarah pertumbuhanilmu pengetahuan pada masaAbbasiyah!........................., ................ 20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________ _________________NIP NIPSaran Kepala Sekolah :.................................................................................................................................................................
  • 34. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah : SMP Darul HikmahMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas /Semester : VIII/2Standar Kompetensi : 15. Memahami sejarah dakwah IslamKompetensi Dasar : 15.2. Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim dan perannyasampai masa daulah AbbasiyahAlokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)Tujuan Pembelajaran• Siswa dapat menyebutkan ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih, dan akhlak, kedokteran,fisika, biologi, astronomi, kimia, dan matematika..Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Kecintaan ( Lovely)Materi Pembelajaran• Ilmuwan bidang tauhid fiqih, dan akhlak.• Ilmuwan dalam bidang kedokteran, fisika, biologi, astronomi, kimia, dan matematika.Metode Pembelajaran• Tanya jawab• Diskusi• CTLLangkah-langkah Kegiatan PembelajaranKegiatan Pendahuluan• Apersepsi• Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.Kegiatan Inti1). Eksplorasi• Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.2). Elaborasi• Siswa berdiskusi untuk mencari dan mengklasifikasi ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih,dan akhlak.3) Konfirmasi• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan )• Siswa melaporkan hasilnya.
  • 35. Kegiatan Penutup♦ Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaatatau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?Sumber Belajar• Buku PAI Kelas VIII .• LKS MGMP PAI SMP/MTSPenilaianIndikator PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen / Soal Menyebutkan parailmuwan Muslim dan peranmereka pada masa BaniUmayyah. Menyebutkan parailmuwan Muslim dan peranmereka pada masa BaniAbbasiyah.Tes tertulis Tes uraian  Sebutkan ilmuwan muslim bidangtauhid fiqih! Sebutkan ilmuwan muslim bidangakhlak! Sebutkan ilmuwan muslim bidangkedokteran! Sebutkan ilmuwan muslim bidangfisika! Sebutkan ilmuwan muslim bidangmatematika!........................., ................ 20.....Mengetahui Guru Mapel PAIKepala Sekolah_________________ _________________NIP NIPSaran Kepala Sekolah :....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

×