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Los Animales Del Mundo1

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  • 1. LOS ANIMALES DOMESTICOS Y SALVAJES GUIA PARA DOCENTES: Los animales son uno de los elementos del entorno natural más significativo para el niño, sirviéndoles como elemento de juego, observación y experiencia. Esta unidad tiene como finalidad que los niños obtengan información sobre los animales, clasifiquen la información, la recreen y amplíen sus conocimientos previos acercándolos a los conocimientos adecuados a la Educación Infantil. Así mismo que, aprendan a interpretar a los animales como seres vivos dignos de respeto que tienen unos derechos y unas necesidades. Luego de los objetivos de contenido se plantea una actividad en donde el niño aprende a establecer una de las diferencias significativas entre los animales domésticos y salvajes, como punto de partida se utiliza un cuento y se termina con una pequeña evaluación.
  • 2. OBJETIVOS GENERALES: - El contenido de ésta unidad didáctica tiene como objetivo primordial que los alumnos tengan un conocimiento básico sobre las diferentes clases de animales que existen, sus características y la utilidad de éstos para el ser humano. - Discriminar comportamientos adecuados e inadecuados en el trato con los animales. - Conocer algunos productos derivados de los animales.
  • 3. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
    • Reconocer las principales características de los animales que pueden
    • encontrar en una casa o en un medio salvaje como puede ser un zoológico.
    • Fortalecer la relación del niño con los animales, incorporando conceptos
    • básicos de cuidado, alimentación y cariño.
    • Aprender el vocabulario básico sobre los animales.
    • Establecer la concordancia de género.
    • Realizar clasificaciones sobre los animales atendiendo a diferentes criterios.
  • 4. CONTENIDOS
    • MEDIO FISICO Y SOCIAL:
    • Conocer animales que viven en distintos entornos.
    • Características de los animales domésticos. Observación y hábitos de los mismos.
    • Interés y respeto por los animales.
    • Pautas elementales de cuidado.
    • Diferencias entre animales domésticos y salvajes.
    • Reconocer la utilidad que tienen los animales para las personas.
    • COMUNICACIÓN Y REPRESENTACION:
    • Conocer y valorar los cuentos, adivinanzas y poesías.
    • Tener un vocabulario adecuado a su edad.
    • Adquirir nociones básicas de orientación y situación en el espacio: al lado.
    • Iniciarse en la descripción de un animal.
    • Utilizar cuantificadores básicos: igual – diferente.
    • Conocer y representar las formas geométricas planas: el rectángulo.
    • Analizar y representar las propiedades de una serie de figuras.
    • Utilizar diferentes técnicas plásticas.
    • Conocer sonidos del entorno natural: animales.
    • Interés por conocer e interpretar canciones infantiles.
    • Realizar desplazamientos por el entorno imitando el movimiento de algunos animales.
    • IDENTIDAD Y AUTONOMIA PERSONAL:
    • Desarrollar la coordinación dinámica general.
    • Desarrollar hábitos de salud.
    • Estimular el sentido del oído.
    • Identificar los sonidos y movimientos de los animales.
    • Experimentar sensaciones nuevas a través del lenguaje de la representación.
  • 5. LOS ANIMALES DEL MUNDO Una mañana Nacho fue a la escuela con su tía María, que era arqueóloga y viajaba por todo el mundo buscando antigüedades. La seño Aurora le había pedido a Maria que fuera a la clase a contar a los niños sobre los animales salvajes que había visto en sus viajes. Así que aquella mañana iba a ser toda una aventura.
  • 6.
    • Maria se sentó junto a los niños, y sacó fotografías de los animales que había conocido en sus viajes.
    • - Mirad éstas fotos, dijo Maria – Aquí hay un león, que vive con toda su familia. Las leonas y los cachorros en sus praderas- Les mostró una imagen de un gran león, su melena dorada, que dormía con tranquilidad. Y aquí hay un elefante, que tiene una trompa muy larga con la que bebe y se baña.
  • 7. Los niños estaban encantados viendo todas la fotos que enseñaba Maria, vieron un camello caminando por el desierto, un pingüino que nadaba en el hielo, un tigre rugiendo en la selva y hasta un águila volando por las montañas. -También vamos a conocer hoy animales domésticos – explicó la seño Aurora, cogiendo un libro que se llamaba Animales de la granja – Así conoceremos también animales que viven con personas, como los perros, los gatos y los canarios.
  • 8. La seño Aurora les explicó lo que daban los animales de granja mientras enseñaba las fotos. Había una vaca comiendo hierba, que es la que nos da leche, queso, y yogures; también vieron una gallina con sus polluelos, que nos da huevos. La seño Aurora les mostró una foto de ovejas, que tienen todo el cuerpo lleno de lana para hacer ropa, y también vieron un cerdo, del que sale el jamón y el embutido.
  • 9. Los niños estuvieron toda la mañana con la seño Aurora, Nacho y la tía Maria, que les explicaron todos los animales salvajes y domésticos que conocían. Cuando terminaron, los niños estaban felices, porque aquel día todos habían conocido un poquito mejor a los geniales animales que viven en todo el mundo. FIN
  • 10. ANIMALES DOMESTICOS Y SALVAJES DOMESTICOS SALVAJES Pincha en algún animal ANIMALES DOMESTICOS Y SALVAJES DOMESTICOS SALVAJES Pincha en algún animal Continuar ..
  • 11. ANIMALES DOMESTICOS Son los animales que hemos habituado a vivir con los seres humanos.
  • 12. ANIMALES SALVAJES Se llaman animales salvajes a aquellos animales que están acostumbrados a estar en su hábitat habitual.
  • 13. QUE ANIMALES LLEVARIAS A …………… Una granja Una pequeña selva Continuar ..
  • 14. Escoge tus animales para la granja:
  • 15. Escoge los animales para la selva:
  • 16. Para terminar ……… ADIVINANZA Vivo en una granja con gallinas y conejos. Soy blanca, con negras manchas. Y te doy leche y queso. ¿Quien soy? (La vaca) (La oveja)