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Documento rectorredtebas2010
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  • 1. La RED de Educadores del TEBAS (http://grou.ps/redtebas.). 2008-2010 Documento Rector (Versión AGO 2010) Antecedentes: Las formas de participación de la Red de Educadores TEBAS surgió como producto de la Línea de Investigación «Tránsito Digital en el ámbito Educativo», adelantada por la Dra. Sybil Caballero, a la vez del sentido y la dinámica del Centro de Investigaciones Educativas TEBAS de la Universidad Central de Venezuela. El TEBAS_UCV requería de un espacio de participación dinámico, que acompañara su página web, y que permitiera que sus líneas de investigación y productos educativos tuviesen sentido y eco en el ámbito educativo de nuestro país. Así mismo, pretendía capturar nuevos contenidos y nuevas perspectivas de investigación e intercambio. Son tres las líneas estratégicas nuestro Centro de Investigaciones Educativas: Investigación, Formación y Producción de Contenidos. En tal sentido, nuestros investigadores cumplen los 3 roles de docentes, investigadores y productores de documentos, discusiones e intercambios de conocimiento. No obstante, en los tiempos actuales esta labor no es posible sin el intercambio y la interacción con otros actores vinculados a nuestra área de estudio en sentido amplio. Para que esta participación sea efectiva, la Red depende de un gestor de contenidos; y de la colaboración de miembros activos, que por su trayectoria, iniciativa y compromiso solicitan espacios para colaborar. Esto marca la diferencia de las redes sociales abiertas, como Facebook, Linkedin, que no requieren de un moderador. El gestor de la Red de Educadores TEBAS tiene, entre sus actividades, dinamizar los contenidos, animar la participación, conectar intereses, a la vez de introducir los aportes del TEBAS a la discusión. La Red, al mismo tiempo, incide en las actividades y funciones de los investigadores del TEBAS, pues éstos comparten actividades con el gestor de contenidos y los miembros de la red, siendo gestores y miembros. Ellos, los investigadores, están en el compromiso de animar la discusión a partir de sus aportes e integrar las participaciones de los miembros interesados en su tema o tópico. Hallazgos de la Red de Educadores TEBAS
  • 2. La Red de Educadores del TEBAS se inicia en la plataforma NING, el 16 de Novienbre del 2008 y recientemente, en Julio 2010 se mudó a una nueva sede virtual GROU.PS, por razones de gratuidad del servicio. La RedTebas se nos presenta como un escenario virtual que agrupa e integra a mas de 900 usuarios inscritos y 1500 flotantes a los que llegamos a través de otras redes facebook y twitter y aliados (Aprendemasonline.com, CLED.org, puentesalmundo.net, arteweb.ning.com, portafolios educativos, profesordigital.net). Lo que convierte a la red en un potencial espacio para la investigación, la formación y la discusión de la problemática educativa presente en Venezuela, y el mundo. En especial en la Región por la coincidencia en los problemas educativos y la cercanía cultural. El trabajo realizado en el primer año nos orientó a un ajuste en la metodología de trabajo, sistematizando las experiencias y acompañando de manera constante los procesos que se desprenden de la interacción de los usuario Existen diversos ámbitos que representan oportunidades de discusión y que pueden ser espacios donde las investigaciones del TEBAS se nutran de los usuarios participantes de la red, por tanto es necesaria la administración de dichos elementos para que se mantengan ajustados a una discusión organizada y con un nivel que enriquezca las líneas de investigación. Igualmente, es necesario promover de manera adecuada los adelantos de las investigaciones realizadas, a fin de poner a los usuarios de la red en contacto con los productos investigativos, siempre en pro de incidir positivamente en las practicas pedagógicas del docente venezolano. Lineamientos: El Grupo TEBAS se ha propuesto diferentes acciones: con el fin de compartir, difundir, crear contenidos colaborativos.: Formación, docencia I.-Promover la Formación continua a través del espacio: i) Talleres/Cursos (Aula Virtual). Talleres, cursos, clases: Cursos formales de formación en alianza con la plataforma Aprendemasonline.com. Diplomado «Gestión de Cambio en el Aula» ii) En forma gratuita. se difunden actividades de formación, con clases grabadas y anuncio de próximas que puedan ser tomadas PROFESOR DIGITAL (Diego Ortiz). http://www.profesordigital.net. Eventos con talleres CLED 2009, 2010. http://cled.org.ve/red/congreso2010/ iii) Docencia Formal en distintas universidades: • Elisabel Rubiano: Universidad de Valencia • Sybil Caballero: Universidad de la Fuerzas Arnadas • Arnaldo Esté: Universidad Central de Venezuela • María Guadalupe Llanes: Universidad Central de Venezuela • Myriam Valdivieso: Universidad Católica Andrés Bello
  • 3. II.- Difundir Conocimiento: Conversatorios y Tertulias, Publicaciones, Espacios de nteracción. Recursos: Audio, Video, Presentaciones Digitales::sobre temas de interés para la red, tanto de actores destacados como de nuestros miembros. i) Conversatorios. Sala de Prensa TEBAS-UCV Entrevistas a actores clave http://wetoku.com/redtebas Conversatios: http://www.wiziq.com/class/myclasses.aspx ii) Ponencias: más detalle en Blog: http://transitodigital.blogspot.com iii) Tertulias Radio Digital: http://puentesalmundo.net/redtebas Sala de prensa en Vivo, en el marco del Evento CLED 2010: Hemos Conversado con: http://puentesalmundo.net/taxonomy/term/73 Iv) Boletín: NotiTebas, http://grou.ps/redtebas/308413 circulación semanal (los viernes). Con: Noticias, ¿Cómo hacer y Con qué?, Actualidad y Eventos. Allí se condensen las noticias relevantes de la red y otras que se generen en el ámbito educativo. Cuenta con el aporte y colaboración de miembros Este Boletín está conformado por artículos, libros, informes, ponencias tanto de miembros de la Red como de aquéllos de interés publicados en otros blogs, periodicos, medios diversos. v) Alianzas de la RedTebas con otras Redes y BLOGs : Red de aliados http://grou.ps/redtebas/244732 para difundir actividades relevantes y alianzas conjuntas a. Co-Participación en Proyecto «Interterritoriales: Educación Artística en clave 2.o» Universidad Autónoma de Madrid. UAM, RED: http://arteweb.ning.com/group/interterritorialidadesenclaveweb Coordinadora: Angeles Saura. Sub-directora: Sybil Caballero. Financiado: Banco Santander. b. Red CLED 2009 y 2010. Universidad de Los Andes- ULA-Venezuela Participamos como Patrocinantes, Ponentes, Entrevistas en Sala de Prensa, c. Puentesalmundo.net. Radio Digital, tenemos un canal con un Programa de Radio Fijo, todos los últimos domingos de cada mes d. Miembro comité editorial Red DIM, http://dimglobal.ning.com/. Responsable: Pére Marques e. Docentes y miembros del proyecto Videojuegos, psicología y Aprendizaje. Post-Grado en Psicología Universidad Central de Venezuela. Co-Participantes de Blog Videojuegos Investigadores Tebas, Responsable: Ana Lisett Rangel Psicología UCV y Colaboración: Sybil Caballero. TebasUCV f. Alianza con Aprendemásonline.com. Leonardo Montenegro y Tutora Virtual. Pilar Soro, para el aula virtual y los espacios de talleres y
  • 4. cursos del Tebas, vinculados al Curso de Diplomado: Gestión de Cambio en el Aula vi) Foros, y BLOg destacan los temas de interés en diversoa ámbitos del conocimiento: la Nuevas Ley de Educación, La Calidad, la Evaluación, Alternativas y propuestas de cambio en la educación. La Tics, Lectura y Escritura, Valores, Estética Escolar. vii) Blogs, BLOGs Investigadores, Web TEBAS, Redes y TWITTER: dónde podrás contactarte con el Grupo TEBAS Blog Arnaldo Esté http://www.aeste.blogspot.com Blog Sybil Caballero http://transitodigital.blogspot.com Blog Elisabel Rubiano http://www.elisabelrubiano.blogspot.com Blog Lupe Yánez http://lupellanes.blogspot.com Blog Myriam Valdivieso http://miriamdevaldivieso.blogspot.com Red Artistas, Cultores, Investigadores y docentes Carlos Sánchez T. http://facebook /redtebas.Peña III.- Proyetos de Investigación i) GRUPOS: Proyectos de Investigación con finalidades específicas: Espacio de aportes y contenidos de: investigadores y/o admisnistrador de la Red, aquí se plantean los aportes, los problemas o temas que por su relevancia requiera de este espacio (aportes de los miembros, estrategias innovadoras). En este espacio, algún miembro del grupo puede abrir foros internos, siempre y cuando se acompañen de soportes de investigación propios, también podrían alimentarse, de los productos o propuestas surgidas de la propia dinámica. o DOCENTES INGENIOSOS E INNOVADORES donde los usuarios podrán compartir experiencias y recursos innovadores para el aprendizaje. o JUEGOS PARA LEER, se promueven estategias y juegos para la lectura y escritura o TRANSITO DIGITAL, sobre lo digital, herramientas, competencias, ponencias o Proyectos de Investigación TEBAS-UCV: http://web.ucv.ve/tebas/ ii) Publicaciones del TEBAS-UCV: en diversas áreas del conocimiento: http://web.ucv.ve/tebas/publicaciones.php últimas publicaciones en: http://www.scribd.com/TEBAS_Publicaciones
  • 5. http://www.slideshare.net/sybilcaballero IV - Herramientas y Servicios disponibles , espacios colaborativos para el logro de nuestras acciones: Mensajeria instantánea: • Comentarios: cuadro de diálogo que puedes hacer desde tu página pesonal, se publica instantáneamente en la Red • TWITTER: @redtebas donde podrás enviarnos mensajes cortos. • Faceboock: RedTebas: La Peña, espacio de encuentro e intercambio físico y virtual. Podcast, telefonía y Radio digital: para entrevistas y comunicación en línea • Skype: tebasucv, permite comunicaciones de audio y video en línea, conferencias y grabar entrevistas. TV. Digital Videos en Sala de Prensa : http://wetoku.com/redtebas Chat: esperamos tener este lugar animado con frecuencia semanal el sitio posee una sencilla sala de chat que brinda la oportunidad de intercambiar opiniones en tiempo real a los usuarios que se encuentren en línea. Los principales beneficios que puede presentar el llevar adelante nuestra Red de Educadores en el TEBAS son: a. Es un proyecto ventana pues coloca las investigaciones que el centro adelanta en un lugar dinámico, así como promueve los servicios y otros productos que ofrece la organización. b. Proporciona una base de conocimiento de docentes que son potenciales recursos valiosos para cualquier investigación en el campo educativo, arrojando datos importantes de sus intereses y áreas de trabajo. c. Ofrece la posibilidad de obtener una visión fresca, actualizada y de diferentes puntos de vista, de los diferentes problemas educativos, dándole la oportunidad al centro de intervenir propositivamente en pro de la educación venezolana. d. La Web 2.0 presenta la oportunidad de proyectar al TEBAS más allá de nuestras fronteras y, en consecuencia, de enriquecer las investigaciones que se adelantan con experiencias similares en otros países.
  • 6. e. El espacio puede ser moderado, proponiendo temáticas que se ajusten a las áreas de interés de los participantes, sus expectativas y a la experiencia previa. f. Cada miembro tendrá la posibilidad de contar con un perfil propio, además de público, que le dará, a su vez, la opción de interactuar con otros usuarios fuera de las salas de discusiones abiertas en el foro, creando vínculos que son los que finalmente hacen la red como espacio social. g. Es posible sintetizar los temas discutidos en el foro o como entradas en los blogs en documentos escritos como ensayos, documentos digitales o impresos, que enriquezcan la gama de publicaciones del TEBAS. h. Otorga la posibilidad de conformar asociaciones, gestar proyectos, ampliar la red de relaciones, ofertar trabajos, informarse sobre eventos y sucesos del día a día. Sobre nuevos espacios de interacción y las mínimas reglas de la Red: • El gestor de contenidos debe ser neutral y evitar personalizar la interacción; puede usar una figura propia como miembro de la red y participar por esta vía. • El gestor debe evitar participar en forma directa en las discusiones. Este comportamiento no es deseable. El se encarga de administrar los flujos de la red. • El gestor de contenidos debe compartir sus actividades con los investigadores del TEBAS, quienes, a su vez, presentan sus aportes y los ponen a discusión. También, animan a los miembros a compartir sus aportes, son agentes de conocimiento • El gestor puede compartir la figura de administrador, dándole la posibilidad a otros miembros del centro de conocer la dinámica de la Red. Y de promover la autoorganización. • No se promueve el anonimato. En general, los miembros desean ser conocidos por otros; en el perfil expresan su nombre, e-mail y teléfono, así como su formación y experiencia, de forma espontánea. • Hay un 50% que coloca su foto. El otro grupo no la coloca. • Se promueven las normas de la netetiquete: evitar la descalificación, las palabras inapropiadas, la escritura en mayúscula, entre otras. • La negociación es permanente, la discusión es deseable y los puntos de vista pueden ser diversos. Se ponen en práctica estrategias de cooperación y manejo de conflicto, para el cual, el respeto es fundamental a fin de mantener el clima de la Red. • La comunicación es informal, los miembros no poseen jerarquías y pueden, en sus páginas personales, expresar con mayor detalle sus intereses, experiencias y nivel de formación, en este caso, sin la mediación del gestor.
  • 7. Cómo se participa en esta Red: (resumen de las normas de netiquette) Normas de Netiquette para Foros, Chats y Video conferencias. A continuación se te presentan un conjunto de sugerencias que puedes utilizar para establecer una normativa a seguir en el desarrollo de un foro y chats: • Evita el anonimato, somos una red donde saber quienes somos y cómo lo hacemos es nuestro valuarte • Responda siempre dentro de un periodo de tiempo razonable (una semana como máximo si no hay ningún otro acuerdo previo). • Sea siempre educado, respetuoso y tolerante con las ideas que no comparta. • Para evitar malos entendidos, emplee un lenguaje sencillo. • Tenga cuidado con los chistes que no siempre se interpretan igual en otros países. • Revise con cuidado la gramática y la ortografía, especialmente si no escribe en su lengua madre. Revisa cuidadosamente el texto antes de enviar el mensaje al foro • Escriba mensajes cortos ateniéndose al tema. • No utilice todo el rato las letras MAYÚSCULAS en sus mensajes; las mayúsculas equivalen a gritar y puede ser considerado de mala educación. • Utilice si lo desea los emoticones para conseguir que su comunicación sea más expresiva, pero no se exceda pues puede entorpecer la información. • No aporte información privada innecesaria, ni siquiera aunque la plataforma del TwinSpace sea segura; téngalo además muy presente en cualquier conversación en la red fuera del TwinSpace. • Si alguien le molesta o presenta comportamientos inadecuados escriba un correo electrónico a tebasucv@gmail.com • Enriquece las discusiones del foro, aportando nuevos materiales y enlaces a textos de interés. • Si necesitas realizar una pregunta, intenta que la misma sea clara y directa para que pueda ser entendida por tus compañeros y tutores. • No insertes imágenes en tus mensajes que generen distracción y/o perturbación en el desarrollo de la discusión. • Utiliza un tamaño de letra legible • No utilices solo mayúsculas en los textos, recuerda que según la Nettetiqueta esto significa que estas gritando. • Si conoces la respuesta a alguna de las interrogantes planteadas en el foro por tus compañeros no dudes en responderla, recuerda que la idea principal del foro es compartir para construir el conocimiento. • Si envías un archivo adjunto al foro, ten cuidado con el tamaño del mismo.
  • 8. • Lee con cuidado todos los aportes que han sido publicados en el foro, antes de participar con un nuevo tema o respuesta. • Revisa con anterioridad los materiales de lectura que te propone el tutor, investiga y profundiza en el tema. • Nunca esperes hasta el último día para participar en el foro. Para mas detalle sobre el Tebas y lineas de investigacion puedes visitar nuestra pagina: http://web.ucv.ve/tebas Publicaciones: Línea Tránsito Digital, más detalle:http://www.slideshare.net/sybilcaballero 1.-DocentesyTics. Retos y Desafíos. http://www.scribd.com/doc/35477151/DocentesyTics-Retos-y-Desafios 2.- Las redes sociales en espacios virtuales, una práctica emergente. Estudio de caso: la Red de Educadores Tebas. Revista HELICE. LUZ. Edo Zulia 3.-Transito Digital en el ambito educativo. http://www.rieoei.org/deloslectores_Tecnologia_de_la_Educacion.htm 4.-“Prácticas Emergentes: la ciberdemocracia, las telecomunidades de conocimiento y los telecentros como alternativa para el desarrollo”. http://www.cendes- ucv.edu.ve/pdfs/58,5%20caballero.pdf 5.-Boletín, NoTiTebas http://grou.ps/redtebas/308413 6.- Ponencias: http://www.slideshare.net/sybilcaballero Por qué nuestra Red es referencia en Iberoamérica: 1.- Por ámbito de acción: Ibeoramérica 2.-Por sus líneas estratégicas: Formación, Investigación y Producción y difusión de contenidos 3.-Por los niveles educativos: todos, desde primaria hasta universitaria 4.- Por su cobertura a través de diversas redes: Twitter, facebook y aliados.
  • 9. 5.- Por su Boletín Informativo, NotiTebas, difunde contenidos diversas áreas del conocimiento y educación. 6.-Por su contribución por vía de la acción a las Políticas Públicas de la Región 7.- Por la gratuidad de sus contenidos, democratizando el acceso a las Tics. 8.- Por darle cabida a los miembros a difundir sus aportes y compartir los del TEBAS. 9.- Por insistir en los valores como punto central para la transformación de nuestras sociedades y el fomento al desarrollo. 10.- Por sus espacios: aula, publicaciones, grupos de investigación Blogs, Foro: Cómo hacer y Con qué?, Radio Digital, TV Digital, Conversatorios y tertulias, Peña en el Zapato. Espacio Cultural, 11.- Por sus líneas de investigación cruzadas por lo digital: Lectura y Escritura, Etica y Valores, La estética en el aula, Arte y Escuela. Animación Sociocultural. 12.- Por su afán, pasión y vocación, que consolida 30 años de esfuerzos del Tebas, en su apuesta por lo digital como proceso de dignificación.