Prasyarat Kemahiran Menulis

12,223 views
12,096 views

Published on

1 Comment
4 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
12,223
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
93
Actions
Shares
0
Downloads
701
Comments
1
Likes
4
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Prasyarat Kemahiran Menulis

  1. 1. PRASYARAT KEPADA KEMAHIRAN MENULIS TUTORIAL 3
  2. 2. PENGENALAN • Menulis adalah satu proses atau untuk menghasilkan bahan yang berbentuk idea, pendapat, pengalaman, perasaan, maklumat dalam bentuk tulisan untuk berhubung dengan orang lain atau dengan dirinya. • Menulis juga adalah proses penghasilan simbol-simbol grafik yang disusun berdasarkan pertuturan yang membentuk ayat.
  3. 3. ASPEK-ASPEK BERKAITAN DENGAN KEMAHIRAN MENULIS • 2 jenis kemahiran menulis iaitu kemahiran menulis secara mekanis dan kemahiran untuk pelahiran (mental) • Kemahiran menulis mekanis dikuasai pada peringkat awal supaya murid dapat menghasilkan tulisan yang kemas dan boleh dibaca. • Kemahiran menulis pelahiran (mental) dijalankan selepas kanak-kanak dapat menguasai kemahiran mekanis.
  4. 4. PERKEMBANGAN OTOT HALUS dan KOORDINASI MATA DAN TANGAN • Kebolehan menulis memerlukan kematangan urat saraf yang mengawal jari dan tangan • Kematangan urat saraf menghasilkan penyelarasan di antara mata dengan tangan, iaitu penyelarasan yang penting bagi kebolehan menulis.
  5. 5. KEBOLEHAN MEMEGANG ALAT TULIS • Pada peringkat awal, kanak-kanak akan menggenggam alat tulis kerana otot halus mereka masih lagi belum matang. • Setelah otot halus mereka matang kanak- kanak akan diajar cara memegang alat tulis dengan betul dan kemudian guru akan menyuruh mereka menconteng dengan cara memegang alat tulis dengan betul.
  6. 6. KEBOLEHAN MEMBUAT LAKARAN ASAS (basic stokes) DAN PERSEPSI ABJAD / NOMBOR • Kanak-kanak yang berumur dua tahun telah menggunakan jari dan tangan mereka untuk menconteng dan melukis gambar mengikut tanggapan mereka • Contengan adalah merupakan asas kebolehan menulis • Sambil kanak-kanak mempelajari tentang fungsi lambang huruf (tulisan) sebagai wakil bunyi (suara), mereka dapat membezakan bentuk-bentuk huruf yang digunakan dalam bacaan • Kebolehan yang mereka dapati daripada contengan lukisan itu digunakan untuk meniru huruf yang mereka lihat dalam bacaan mereka

×