• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Origami [part 2]
 

Origami [part 2]

on

  • 8,530 views

reflektif, afektif, kreatif, imaginatif

reflektif, afektif, kreatif, imaginatif

Statistics

Views

Total Views
8,530
Views on SlideShare
8,494
Embed Views
36

Actions

Likes
4
Downloads
224
Comments
0

2 Embeds 36

http://www.slideshare.net 32
http://wwwazmanismail.blogspot.com 4

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Origami [part 2] Origami [part 2] Presentation Transcript

    • SENI VISUAL (SENI TIGA DIMENSI) [ORIGAMI] MINGGU 15 Fatin Adila Bt Jamil Syaza Yasmin Bt Ismail Nor Rohaizah Bt Ahmad PISMP 3C
    • PENGENALAN
      • Seni visual dalam tiga dimensi adalah adalah objek seni yang bersifat konkrit, berisipadu, mempunyai pandangan sisi, kiri, kanan, atas dan bawah.
      • Melalui seni tiga dimensi ini, kanak-kanak dapat melihat menggunakan deria penglihatan dan merasai hasil seni mereka dengan menggunakan deria sentuhan.
    • KESEDARAN REFLEKTIF
      • Maksud : kesedaran individu atau kanak-kanak berdasarkan pengalaman yang dilaluinya (berfikir semasa mengeluarkan idea).
      • Kanak-kanak akan sentiasa berusaha meningkatkan pengetahuan dan kemahiran kerana pada peringkat umur 5 hingga 6 tahun, mereka mempunyai rasa ingin tahu yang mendalam.
      • Melalui origami, kanak-kanak akan merasai keseronokan dalam membentuk bahan seni melalui lipatan kertas dalam bentuk yang pelbagai.
    • KESEDARAN REFLEKTIF
      • Memberi peluang kepada kanak-kanak untuk berinteraksi dan meningkatkan keupayaan mereka bersosial sesama rakan-rakan.
      • Malah melalui aktiviti yang dijalankan di dalam kelas, sedikit sebanyak dapat membantu mereka meningkatkan keyakinan diri.
      • Semangat bekerjasama di dalam aktiviti berkumpulan akan terbentuk.
      • Sifat hormat menghormati dan bertoleransi juga dapat dipupuk kepada kanak-kanak dalam membantu rakan mereka membina sebuah binaan origami.
    • PERKEMBANGAN AFEKTIF
      • Maksud : Perkembangan yang berkesan dan diamalkan dalam kehidupan seharian.
      • Kanak-kanak dapat merasai pengalaman yang amat bermakna dalam diri mereka.
      • Mula mempelajari unsur seni secara konkrit dan seterusnya ke peringkat abstrak apabila mencapai umur yang sesuai.
      • Kanak-kanak dapat mengamalkan pembelajaran seni visual 3 dimensi sepanjang hayat.
    • KREATIF
      • Maksud : mencipta sesuatu yang baharu berdasarkan pengalaman yang lepas.
      • Kebiasaannya, kanak-kanak dilahirkan secara semulajadi mempunyai sifat kreatif yang pelbagai.
      • Peningkatan pemikiran yang kreatif akan dapat dilahirkan melalui kaedah latih tubi dan cuba jaya.
    • KREATIF
      • Penggunaan alat dan bahan semasa menjalankan proses penghasilan seni memberi p eluang kepada murid berinteraksi secara kreatif dengan mengeluarkan idea mereka melalui hasil seni yang dipamerkan.
      • Melalui hasil origami yang kreatif, ia akan mewujudkan sensitiviti deria penglihatan dan deria sentuhan kanak-kanak terhadap persekitarannya.
    • IMAGINATIF
      • Imaginatif : Bayangan imej dalam bentuk buah fikiran (mental).
      • Setiap kanak-kanak mempunyai daya imaginasi mereka sendiri.
      • Imaginasi adalah satu bentuk bayangan bahan origami yang akan dilaksanakan dalam imej mental sebelum proses sebenar membuat bahan origami dimulakan.
      • Guru perlu memberi peluang kepada kanak-kanak menjana idea kreatif mereka melalui bayangan imej dalam fikiran mereka sendiri.
    • KESIMPULAN
      • Penghasilan origami dapat memberikan peluang kepada pelajar untuk meluahkan ekspresi mereka melalui guntingan dan lipatan kertas.
      • Selain itu, ia juga mampu membina atau meningkatkan psikomotor halus pelajar di dalam proses menggunting, melipat dan membentuk/membina.
      • Pembentukan sikap dan menerapan nilai murni juga dapat dilakukan melalui proses penghasilan origami di dalam kelas Prasekolah.
    • RUJUKAN
      • http://www.scribd.com/doc/12934558/01buku-Program-Pismp-Ipgm-Prasekolah-15042008
      • http://www.scribd.com/doc/2688621/Perkembangan-Seni-dan-Kanak-kanak
      • http://www.scribd.com/doc/11262374/Seni-Visual