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mapa conceptual, red semantico, debate, exposicion oral, argumentacion, cuadro sinoptico, uve de gowin, philip 66, lluvia de ideas, etc.

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Tecnicas didácticas ppt. Tecnicas didácticas ppt. Presentation Transcript

  • UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN “ERIQUE GUZMÁN Y VALLE” LA CANTUTAESTUDIANTES: Ayala Misayhua, Saira Azaña Álvarez, Yearim Chulan Chumbimuni, Sarita Reyes Machado, VerónicaPROFESORA: Gabriela SantistebanSECCIÓN: K8PROMOCIÓN: 2010
  • DIFERENCIAS MÉTODO ESTRATEGIA TÉCNICAS ACTIVIDADES Es el Es el conjunto de Son Son parte de las sistema de procedimientos, procedimientos técnicas y sonpensamiento apoyados en didácticos que acciones específicas que orienta técnicas de prestan a ayudar a que facilitan la la acción enseñanza que realizar una parte ejecución de la educativa. tienen por del aprendizaje técnica. Son flexibles y objetos de que persigue con permiten ajustar la aprendizaje. la estrategia. técnica a las características del grupo.
  • TÉCNICAS DIDÁCTICAS Son un conjuntode procedimientos lógicos, que efectivizan los propósitos del método.Un método puede hacer uso de una serie de técnicas.
  • LOS GRÁFICOS Representa la información. Sirve para interpretar información:temas, resumen, datos .  Gráfico de barra o histogramas. Existen diversas  Gráfico de torta o circular. formas de gráficos  Gráfico en barras horizontales. estos son:  Gráfico de cintas.  Gráfico de líneas.
  • LA ARGUMENTACIÓNConsiste en:Busca procesar, ¿Cómo se hace?sistematizar y exponer la -Asunto de estudio y suinformación. bibliografía.Sustenta de manera amplia -Puede ser individual o grupal.y profunda. -El docente realiza la lista de preguntas y por medio de este el docente podrá argumentar a la clase. -Las respuestas podrán ser ampliada por el resto de la clase o el docente.
  • EL DEBATEEs la disputa, la controversia, la defensa de una tesis o confrontación de dos o más posiciones.Sirve para esclarecer diferencias entre una y la otra posición de un mismo tema. ¿Cómo se hace? -Se establecen grupos de trabajo. -Se busca información recurrente. -Presentación de las posiciones a debatir. -Se reciben opiniones a favor o en contra. -Se responde las observaciones o crítica.
  • ESTUDIO DE CASOS Se compone de una secuencia de actividades. Su finalidad es hacer que los alumnos reaccionen ante ello. Sirve para debatir, planear, comentar, conducir y sacar conclusionesSirvepara Presentar el caso a través de una lectura, socio drama, recorte periodístico.
  • EXPOSICIÓN ORALLA EXPOSICIÓN•Modalidad de comunicación que desarrolla un asunto de estudio.SE DEBE TENER EN CUENTA:• La confianza.• Ejercicios de respiración.• Pensamientos positivos.• Mencionar una conclusión al termino de tu exposición.
  • EL RESUMEN ¿ CÓMO HACER? -Resume en orden-Sacar la idea siguiendo losprincipal de cada apartados.párrafo. -Añade resúmenes-Debe de ser breve -El subrayado de frases(-30%). (antes de resumir). personales, te ayudará mucho. -Resume lo que te indiquen y solo textos extensos.
  • CUADROSINÓPTICORedacta las ideas de manera muy concreta y precisa.Las ideas se ordena en formahorizontal teniendo en cuenta la idea principal, luego los secundarios.
  • Es una técnica que consiste enque un grupo de alumnos lanza ideas que otro grupo anota.- Se elige el tema.- Se elige al coordinador.- El auditorio tiene que opinar.- Colecciona todas las ideas queaporto el auditorio.- Se descartan las ideas que no serelacionan.- Elegimos las ideas que interesan.
  • JUEGO DE ROLES O ROLE PLAYINGTécnica educativa que presenta casos de la realidad a través deactuaciones donde los alumnos asumen situaciones reales o ficticias.Se utiliza para mostrarobjetivamente algunassituaciones y enfatizar con actitudes.
  • Es una técnica conocida también como el “cuchicheo”. Se utiliza para buscar Consiste en que un grupo de soluciones rápidas a personas discuten unproblemas y confrontar problema en un espacio puntos de vista. breve de tiempo. Quienes participan son todo el grupo distribuido en subgrupos de trabajo.
  • Participan los alumnos y el profesor que modera (se trata Esta técnica se Es una técnica que de una utiliza para queconsiste en que un participación las personas grupo entero de masiva). expresen sus personas trata un ideas contema con ayuda del mínimas moderador. limitaciones.
  • Es una técnica que consisteen que un grupo de expertos discute puntos de vistadivergentes sobre un tema o asunto. En esta técnica los expertosdebaten y los alumnos siguen el debate (ocasionalmente pueden intervenir). Se utiliza para presentar información desde distintospuntos de vista divergentes y confrontarlos.
  • Es una técnica que consiste en que un grupo de expertos habla por turnos de un tema o asunto. Mientras que los expertos exponen los alumnos escuchan y no se pueden hacer preguntas. Esta técnica es utilizada porque aumenta la información sobre un tema o asunto de modo conciso.
  • Es un recurso esquemático querepresenta las relaciones entre los conceptos de un EDUCACIÓN tema, presentándolos de Entendida como manera organizada y PROCESO jerarquizada. de de TRANSFORMACIÓN COMUNICACIÓN INTERIOR Propuesta desarrollada y creada por Joseph Facilitado por Novack. INSTRUCCIÓN Que se Que sustenta en guíaELEMENTOS FUNDAMENTALES: TEORÍAS DE LA ENSEÑANZA EL APRENDIZAJE - Conceptos.- Palabras conectoras o de enlace. - Proposiciones.
  • La red supone dividirlo en sus Es la representación de un parte integrantessegmento de información o y, luego, identificar las relaciones conocimiento conceptual. de conexiones entre las partes.
  • EL MAPA SEMÁNTICO Es una técnica que abarca Su fin es ayuda a los alumnos adiversas estrategias diseñadas conectar lo aprendido con suspara organizar gráficamente la información dentro de conocimientos previos sobre elcategorías pertenecientes a un tema y a expandirlo mediante el tema central. comentario grupal. ORIGENES UBICACIÓN MORAL LOS INCAS ORGANIZACIÓN RELIGIÓN OBRAS PERSONALES COSTUMBRES
  • RED CONCEPTUAL Representa el conjunto de oracionesDesarrollado por nucleares que modifican exactamente yL. Galagosvskyos. precisamente los significados básicos que deberían ser aplicados en cada tema. LAS MATEMÁTICAS PARA ORIENTARSE Y ¿Para qué ? MERCANTILISTA ORGANIZARSE Para desenvolverse en •Medida •Conjuntos el medio •Fracciones •Medida •Decimales •Geometría PARA CONTAR CONJUNTOS PARA INVENTAR Y RESOLVER PARA RAZONAR Y PROBLEMA NÚMERICOS EXPRESARSE•Fracciones •Conjuntos Conjuntos •Nº Naturales•Nº N Equivalentes y orden•Automatización operaciones •Fracciones y decimalescon N. •Medida •Geometría
  • Desarrollado por Esta técnica fue desarrollada como una ayuda a Bob Gowin en los estudiantes y docentes a clarificar la 1977. naturaleza y los objetivos del trabajo en el laboratorio de ciencias. CONCEPTUAL PREGUNTAS METODOLOGÍA CENTRALES ¿Qué le ocurre a la Afirmaciones sobre Conceptos: conocimientos: Hielo temperatura de una •El hielo se hunde cuando el Agua mezcla de agua y hielo agua esta fría. cuando se le suministra •El agua se calienta lentamente. Calor •El agua hierve entorno a los 99 Termómetro calor? ºC. Temperatura de •La temperatura del agua no ebullición. cambia mientras hierve. Transformaciones: Temperatura – observaciones Acontecimientos: Cercana a 0ºC la temperatura esta entorno a Calentamiento de la 0ºC, crece poco o sino se agita. Desaparece el hielo. mezcla de agua y hielo Cercana a 0ºC la temperatura aumenta lentamente, aparecen burbujas de gas, el agua burbujea. Creciendo activamente.
  • DIAGRAMA DE FLUJOEs la representación gráfica que sirve Consiste en ir colocando para representar los aspectos más todo lo que se desprende importantes de un fenómeno de cada proyecto o rubro determinado, un asunto, ilustrar que es motivo del análisis conceptos, relaciones, procesos, su o aprendizaje. presentación. Idea Aspecto 1 secundaria Aspecto 2 IDEA Aspecto 1 Idea secundaria Aspecto 2
  • HOY APRENDÍ… Diferencias entremétodos, estrategias, t TECNICAS DIDÁCTICAS DEBATEécnicas y actividades. EXPOSICIÓN ORAL CUADRO SINÓPTICO ROLE PLAYING PHILIP 66 FORO SIMPOSIO UVE HEURÍSTICA DE MAPA SEMÁNTICO RED CONCEPTUAL GOWIN Continuar
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  • 1.-…Son procedimientos didácticos que prestana ayudar a realizar una parte del aprendizaje que persigue con la estrategia.A) ESTRATEGIAS B) TÉCNICAS D) MAPAC) ACTIVIDADES CONCEPTUAL
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  • 2.- Sustenta de manera amplia y profundaA) ARGUMENTACIÓN B) RED SEMÁNTICA C) PHILIP 66 D) GRÁFICOS
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  • 3.- En una exposición oral debes tener en cuenta: A) CONFIANZA B) EJERCICIOS DE RESPIRACIÓNC) PENSAMIENTOS D) T. A. POSITIVOS
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  • 4.- ¿Cuál es un cuadro sinóptico?
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  • 5.-¿En qué consiste Braistorming? A) En realizar un B) Un grupo lanzaesquema con saetas y ideas y el otroconceptos conectados con nodos. anota. C) Un grupo de D) Todos lanzasexpertos discuten ideas sobre el un tema. tema.
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  • 6.- Técnica conocida como el “cuchicheo”. B) Lluvias deA) Exposición oral. ideas. D) Diálogos C) Role playing. simultáneos.
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  • 7.-Técnica donde un grupo de expertos discuten sobre un tema. A) DIÁLOGOS B) FOROSIMULTÁNEOS D) MESA C) PHILIP 66 REDONDA
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  • 8.-¿Cuál es un mapa semántico?
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  • 9.- ¿Para que se utiliza la Uve Heurística de Gowin? B) Para resolver o paraA) Para sintetizar un entender un problema tema profundo. en el laboratorio de ciencias. C) Para organizar D) Para resumir ográficamente pasos de entender un un ejercicio matemático. problema.
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  • 10.- ¿En qué técnica, existe disputas y controversias?A) DEBATE B) FORO C) MESA D) LLUVIAS DEREDONDA IDEAS
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