Makalah pengantar ilmu pendidikan a/n MIKY BUSRA dan MUFTI BUNAYYA E.R
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Makalah pengantar ilmu pendidikan a/n MIKY BUSRA dan MUFTI BUNAYYA E.R

on

  • 7,595 views

 

Statistics

Views

Total Views
7,595
Views on SlideShare
7,595
Embed Views
0

Actions

Likes
2
Downloads
136
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Makalah pengantar ilmu pendidikan a/n MIKY BUSRA dan MUFTI BUNAYYA E.R Makalah pengantar ilmu pendidikan a/n MIKY BUSRA dan MUFTI BUNAYYA E.R Document Transcript

  • MAKALAH PENGANTAR ILMU PENDIDIKAN OLEH Kelompok XII Anggota Kelompok 1. MIKY BUSRA 2. MUFTI BUNAYYA E.R UNIVERSITAS ISLAM SUMATERA BARAT (UISB) SOLOK 2013
  • Kata Pengantar Puji syukur penulis haturkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan Karunia-Nya serta Taufik dan Hidayah-Nya sehingga penulis telah dapat menyelesaikan tugas makalah mata kuliah pengantar pendidikan ini dengan baik. Salawat beserta salam tak lupa penulis kirimkan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah membawa umat manusia dari zaman jahiliyah dan zaman tidak berakhlaq kepada zaman yang berilmu pengetahuan dan berakhlaq mulia seperti yang kita rasakan pada saat sekarang ini. Adapun disini penulis akan menguraikan tentang pengertian lingkungan pendidikan, jenis lingkungan pendidikan, fungsi lingkungan pendidikan, pengaruh keluarga terhadap sekolah dan masyarakat, pengaruh sekolah terhadap keluarga dan masyarakat serta pengaruh masyarakat terhadap keluarga dan sekolah. Akhir kata penulis menyadari penulisan makalah ini masih jauh dari kesempurnaan. Untuk itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Solok, Oktober 2013 Penulis
  • DAFTAR ISI Kata Pengantar...................................................................................................................... i Daftar Isi............................................................................................................................... ii BAB I. PENDAHULUAN A. Latar belakang masalah............................................................................................. 1 B. Rumusan masalah...................................................................................................... 1 C. Tujuan penulisan........................................................................................................ 1 D. Manfaat penulisan...................................................................................................... 1 BAB II. ISI A. Pengertian lingkungan pendidikan.............................................................................2 B. Jenis lingkungan pendidikan......................................................................................2 C. Fungsi lingkungan pendidikan...................................................................................3 D. Pengaruh keluarga terhadap sekolah dan masyarakat................................................4 E. Pengaruh sekolah terhadap keluarga dan masyarakat................................................4 F. Pengaruh masyarakat terhadap keluarga dan sekolah................................................5 BAB III. Penutup A. Kesimpulan.................................................................................................................6 B. Saran...........................................................................................................................6 DAFTAR PUSTAKA
  • BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan suatu proses yang kompleks dan melibatkan berbagai pihak khususnya keluarga, sekolah dan masyarakat sebagai lingkungan pendidikan yang sering dikenal sebagai tripusat pendidikan. Fungsi dan peranan tripusat pendidikan itu merupakan faktor penting dalam mencapai tujuan pendidikan yaitu membangun manusia Indonesia seutuhnya serta menyiapkan Sumber Daya Manusia dalam mencapai keberhasilan pembangunan nasional. B. Rumusan Masalah Yang menjadi rumusan masalah disini adalah pengertian lingkungan pendidikan, jenis lingkungan pendidikan, fungsi lingkungan pendidikan, pengaruh keluarga terhadap sekolah dan masyarakat, pengaruh sekolah terhadap keluarga dan masyarakat serta pengaruh masyarakat terhadap keluarga dan sekolah. C. Tujuan Penulisan Tujuan dari penulisan makalah ini adalah agar kita lebih mengetahui tentang arti, jenis dan hubungan timbal balik antara lingkungan pendidikan serta melengkapi tugas mata kuliah pengantar ilmu pendidikan D. Manfaat Penulisan Untuk menambah wawasan penulis khususnya dan pembaca pada umumnya mengenai hubungan timbal balik antara lingkungan pendidikan
  • BAB II ISI A. Pengertian Lingkungan Pendidikan Kata lingkungan secara umum dapat diartikan sebagai kesatuan ruang dengan segala benda, daya, keadaan, dan mahluk hidup, termasuk manusia dan perilakunya, yang mempengaruhi kelangsungan hidup dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya. Sedangkan kata pendidikan berarti usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran atau pelatihan agar peserta didik aktif dapat mengembangkan potensi dirinya supaya memiliki kekuatan spritual keagamaan, emosional, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan untuk dirinya dan masyarakat. Jadi lingkungan pendidikan dapat kita artikan sebagai salah satu unsur di dalam pendidikan yang merupakan sebuah sistem. Selain itu pada lingkungan pendidikan juga terdapat suatu unsur dalam pendidikan berupa tempat, keadaan, alat, peristiwa, orang, benda yang berhubungan dengan pendidikan dan dapat menunjang proses belajar mengajar sehingga dapat mewujudkan tujuan pendidikan yang ditetapkan. B. Jenis Lingkungan Pendidikan Menurut Ki Hajar Dewantara lingkungan pendidikan meliputi lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat yang sering kita kenal dengan tripusat pendidikan. 1. Keluarga
  • Keluarga merupakan lingkungan pendidikan pertama dan terpenting. Pendidikan keluarga memiliki fungsi: a. Sebagai pengalaman pertama masa kanak-kanak b. Menjamin kehidupan emosional anak. c. Menanamkan dasar pendidikan moral. d. Memberikan dasar pendidikan sosial e. Meletakkan dasar-dasar pendidikan agama bagi anak-anak. 2. Sekolah Sekolah merupakan sarana yang secara sengaja dirancang untuk melaksanakan pendidikan. Semakin maju suatu masyarakat semakin penting peran sekolah dalam mempersiapkan generasi muda sebelum masuk dalam proses pembangunan masyarakat. Sekolah bertanggung jawab atas pendidikan anak-anak selama mereka diserahkan kepadanya. Karena itu sebagai sumbangan sekolah sebagai lembaga terhadap pendidikan, diantaranya sebagai berikut; a. Sekolah membantu orang tua mengerjakan kebiasaan-kebiasaan yang baik serta menanamkan budi pekerti yang baik. b. Sekolah memberikan pendidikan untuk kehidupan di dalam masyarakat yang sukar atau tidak dapat diberikan di rumah. c. Sekolah melatih anak-anak memperoleh kecakapan-kecakapan seperti membaca, menulis, berhitung, menggambar serta ilmu-ilmu lain sifatnya mengembangkan kecerdasan dan pengetahuan. d. Di sekolah diberikan pelajaran etika, keagamaan, estetika, membenarkan benar atau salah, dan sebagainya. 3. Masyarakat Dalam konteks pendidikan, masyarakat merupakan lingkungan lingkungan keluarga dan sekolah. Pendidikan yang dialami dalam masyarakat ini, telah mulai ketika anakanak untuk beberapa waktu setelah lepas dari asuhan keluarga dan berada di luar dari pendidikan sekolah. Dengan demikian, berarti pengaruh pendidikan tersebut tampaknya lebih luas.
  • C. Fungsi lingkungan pendidikan terhadap proses pendidikan manusia Secara umum fungsi lingkungan pendidikan adalah membantu peserta didik dalam interaksi dengan berbagai lingkungan sekitarnya, utamanya berbagai sumber daya pendidikan yang tersedia, agar dapat mencapai tujuan pendidikan yang optimal. Terdapat hubungan timbal balik dan saling mempengaruhi antara lingkungan yang satu dengan lingkungan yang lain. Lingkungan keluarga sebagai dasar pembentukan sikap dan sifat manusia. Lingkungan sekolah sebagai bekal keterampilan dan ilmu pengetahuan, sedangkan lingkungan masyarakat merupakan tempat praktek dari bekal yang diperoleh di keluarga dan sekolah sekaligus sebagai tempat pengembangan kemampuan diri. D. Pengaruh keluarga terhadap sekolah dan masyarakat Lingkungan keluarga merupakan salah satu faktor yang sangat berpengaruh dalam perkembangan dunia pendidikan dan masyarakat. Hal ini disebabkan karena keluarga merupakan awal terjadinya interaksi antara orang tua dan anak, sehingga pendidikan yang pertama dilakukan adalah di lingkungan keluarga. Oleh karena itu keluarga banyak berperan dalam mengembangkan pendidikan. Bimbingan dan arahan yang diberikan oleh orang tua akan mengarahkan anaknya agar menjadi anak yang bertanggung jawab, disiplin dan beretika baik. Faktor keluarga juga sangat menentukan perkembangan anak dalam masyarakat, karena anak yang biasanya selalu diajarkan sopan santun maka dalam masyarakat dia akan bersikap yang baik dan tidak merugikan masyarakat. Tetapi anak yang dibesarkan dalam keluarga yang berantakan maka dia akan sering pula membuat onar di tengah masyarakat. E. Pengaruh sekolah terhadap keluarga dan masyarakat 1. Mencerdaskan kehidupan keluarga dan masyarakat Tingkat kecerdasan masyarakat dapat dikembangkan melalui program pendidikan di sekolah, sehingga kecerdasan yang dipeoleh bisa dikembangkan dalam kehidupan keluarga dan masyarakat
  • 2. Membawa pembaruan bagi perkembangan masyarakat Dengan adanya pendidikan di sekolah bisa memberikan berbagai hal-hal baru yang sangat berguna dalam kehidupan keluarga dan masyarakat. 3. Melahirkan warga masyarakat yang siap dan terbekali bagi kepentingan kerja di lingkungan masyarakat. Lembaga pendidikan memberikan bekal-bekal pengetahuan dan keterampilan yang sangat berguna bagi dunia kerja, sehingga hal ini dapat membantu kehidupan keuangan dalam keluarga maupun dalam masyarakat. 4. Melahirkan sikap-sikap positif dan konstruktif bagi warga masyarakat, sehingga tercipta integrasi sosial yang harmonis di tengah-tengah keluarga dan masyarakat, maksudnya dengan adanya pendidikan akan bisa memunculkan sikap yang baik dan membangun, sehingga kehidupan sosial yang baik juga akan tercapai F. Pengaruh masyarakat terhadap keluarga dan sekolah Pengaruh lingkungan masyarakat terhadap keluarga dapat terlihat dari adanya ilmu-ilmu atau ajaran hidup bermasyarakat yang bisa diterapkan dalam keluarga, misalnya sikap musyawarah dalam memutuskan sesuatu masalah, gotong royong membersihkan lingkungan, melaksanakan norma-norma yang berlaku dan sebagainya. Selain itu masyarakat juga memiliki pengaruh terhadap pendidikan di sekolah. Hal ini nampak dari adanya partisipasi dari masyarakat dalam mendukung suksesnya pendidikan.
  • BAB III PENUTUP A. Kesimpulan Hubungan antara tiga komponen yaitu sekolah, masyarakat dan orang tua saling berkaitan dan saling melengkapi. Orang tua berperan untuk meningkatkan kualitas pendidikan anaknya dengan cara menyekolahkan di sekolah yang sudah di sediakan masyarakatnya mulai jenjang SD sampai perguruan tinggi. Sekolah yang merupakan bagian dari salah satu instansi pemerintah yang bertujuan untuk meningkatkan SDM. Untuk itu sekolah harus berperan dan berupaya untuk memberikan pelayanan sesuai dengan permintaan masyarakat.
  • Kemudian sebagai kontrol dalam pengawasan pendidikan masyarakat harus memberikan masukan dan pengarahan. Agar masyarakat dapat terlibat langsung dalam pengawasannya maka hendaknya masyarakat dilibatkan dalam keanggotaan pendidikan atau dewan sekolah. Dengan adanya dewan sekolah maka semua aspirasi dan usul dari masyarakat dapat terwakili dalam sekolah dan akan di usulkan pada pemerintah. B. Saran Dengan adanya tripusat pendidikan dan hubungan timbal baliknya, diharapkan kita betul-betul bisa memanfaatkannya dan selalu menjaga hubungan tersebut agar selalu harmonis. DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Abu. 1991. Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta Mulyasa, Endang. 2007. Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya https://www.google.com/pengaruh+sekolah+terhadap+keluarga. Diakses tanggal 12 Oktober 2013 Suriansyah, Ahmad. 2001. Hubungan Sekolah Dengan Masyarakat. Jakarta: Diktat Bahan Kuliah