Coaching met hart en hoofd network share
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Coaching met hart en hoofd network share

on

  • 1,443 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,443
Views on SlideShare
1,421
Embed Views
22

Actions

Likes
0
Downloads
23
Comments
0

3 Embeds 22

http://www.linkedin.com 10
http://www.slideshare.net 8
https://www.linkedin.com 4

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Kaartoefening

Coaching met hart en hoofd network share Coaching met hart en hoofd network share Presentation Transcript

  • COACHING MET HART & HOOFDJA. SWANNET
    Dag van de trainer
    8 MEI 2010
  • Agenda
    • Verwachtingen
    • Trainen = Coachen… of niet?
    • Eigen ontwikkeling
    • Leren: biologie en theorie
    • Talent waarderen
  • Verwachtingen
    Waaromben je begonnenals coach / trainer?
    Wat is je grootstedroomals coach / trainer
    Ben je coach of trainer?
    Is ereenverschiltussencoachen en trainen?
  • Techniek
    Taktiek
    Inhoud - Wat
    TRAINEN
    COACHEN
    LEREN
    Motivatie
    Inspireren
    Proces – Hoe
    Relatie
    STIMULEREN
  • TRAINEN
    COACHEN
    STIMULEREN
    LEREN
    OP HET JUISTE MOMENT
    HET MAXIMUM VERMOGEN ONTKETENEN
    De kracht is:
    inzichtgeveni.p.v. aansturen
  • Waaromwiljijals coach nogontwikkelen?
    Om nietafhankelijktezijn van één club of organisatie
    Om aantrekkelijktezijnvooreenstaphogerop
    Aanzien
    Werk graag met mensen
    Om het betertehebben (financieel)
    Om tegroeienalspersoon
    Ervaringopdoen
    Ikhebgraaguitdaging in dingen die ik doe
    Ik leer graagietsbij
    Zelfzekerderworden
    Omdatikgraag coach
  • Wie of watmaaktdatjijnogleert of groeit?

    Fixedmind
    http://www.youtube.com/watch?v=W8pMnsC10aM

    Open mind
  • Leren
    Leren is ontdekken wat je eigenlijk al wist.
    Doen is laten zien dat je het kent.
    Iemand iets aanleren, is hen er aan
    herinneren dat zij het zo goed kunnen als jij.
    (R. Bach 1977)
    Biologischemodellen
    Theoretischemodellen
  • Hogere
    cognitieve
    functies
    Emotioneel centrum
    Overleven
    Biologischeopbouw
    hersenen
    50 000 prikkels / sec
    Bron: leren in organisaties maart 2010
  • R
    L
    Verbindingen
    Neutrale
    netwerken
    http://www.youtube.com/watch?v=90cj4NX87Yk&feature=related
  • Bron: leren in organisaties maart 2010
  • Theorieën over leren
    Onbewust incompetent
    Onbewust competent
    Automatisme
    Reflexen
    Eenappeleten, schakelentijdens het rijden…
    Zokomteen baby terwereld
    Het onbevlektbinnenkomen
    Bewust incompetent
    Bewust competent
    Hierga je leren en ontwikkelen
    Drang tot oefenen
    Bewustvaardigworden
    Vb: autorijden: in het begin denk je na over het schakelen
    Bewust wording: Hey, ikkanietsniet…
    Of hey, ikkanietsgoed en wilnogbeter
    De wil tot ontwikkelenkomt tot stand.
  • Verwachteleercurve
    Werkelijkeleercurve
    YESSSS!
    Resultaat
    Resultaat
    Tijd
    Tijd
    FOERT!
    F@ck_Y&%
    FOERT!
    F@ck_Y&%
    Bron: leukerleren, Lernhout en Provost
  • Belang van actie-leren
    Uitgelegd
    Uitgelegd
    &
    gedemonstreerd
    Uitgelegd,
    gedemonstreerd
    &
    ervaren
    Herinnering
    na
    3 weken
    70%
    72%
    85%
    Herinnering
    na
    6 weken
    10%
    32%
    65%
    Bron: Onderzoekbij IBM en herhaaldbij de Britse post (John Whitmore) Cursus: L Dewulf
  • Handeling onderverdeeld in stappen
    HOE
    HOE
    HOE
    Vervol-
    maken
    Begin
    situatie
    Stap 4
    Stap 3
    Stap 2
    Stap 1
    WAAROM
    WAAROM
    WAAROM
  • Test - Resultaat
    Eigen creativiteit
    Algemene theorie
    handboek, video
    Expert kennis
    HOE
    HOE
    HOE
    Vervol-
    maken
    Begin
    situatie
    Stap 1
    Stap 3
    Stap 2
    Stap 4
    Zelfstandig oefenen
    WAAROM
    WAAROM
    WAAROM
    Kopieer handelingen
    van de trainer
    Trainersbespreking & ervaringsuitwisseling. Verbinden met het
    jaarplan. Leren en verbeteren door analyse uit evaluaties
    Demonstratie van trainer
    Feedback
    Van demonstratie & instructie naar kennisdelen
  • INHOUD
    PROCEDURE
    RELATIE
    Respectvolcommuniceren
    Respect voor de relatie
    Manipulatief
    Respect voor
    jezelf
    Respect voor
    de ander
    Agressief
    Onderdanig
  • Reflectie na de trainingsessie
    • Neem even afstand (helikopterview)
    Neem hiervoor de tijd en rust.
    • Wat vond je goed?
    Inventariseren van wat nog moest gebeuren. Wat vond de atleet zelf goed?
    • Wie deed wat? Wat was het gevoel hierbij (jezelf en de groep?)
    Kijk naar lichaamstaal. Bevraag en benoem wat je ziet.
    • Wat doen we volgende keer anders, meer, minder, beter?
    Afspraken maken
    • Hebben we ons resultaat bereikt?
    Eenduidige overeenstemming
    • Hoe kunnen we dit blijven onthouden, blijven doen?
  • Persoonlijke
    ontwikkeling
    Zelf motivatie
    Resultaat
    Creativiteit
    Zelfredzaam
    evaluatie
    doen
    kunnen
    kennen
    willen
    Uitvoeren,
    re-actief,
    Op
    commando
    realiseren
    Gestuurd
    Door de coach
    Gestuurd door
    De atleet
    Competenties in de sport
    Houding, vaardigheden
    & kennis
    Houding
    & vaardigheden
    Kennis
    & vaardigheden
    Kennis
    Houding
    Houding
  • Reflectie op het traject
    Leerresultaat
    Leerproces
    Impact
    Gedrag
  • Leren aantrekkelijk maken
    WIEgaiktrainen, in WAT,
    WAAROM, HOE en WAAR
    Voorbereiding
    Inleiding
    Kern
    Slot
    Wiebenik / jij?
    Wathoudtonsbezig?
    Trajectevaluatie
    Impact
    Trainingen
    Resultaat
    Gedrag
    Bron: verbinding
    cursus trainer A judo
    en 8V model Kessels en Smit
  • WAARDE(REN) VAN TALENT
  • Tweeperspectieven
    b
    Gapbenadering
    • Ontdekkenwatiknietgoedkan en
    datproberen op telossen (ist –
    soll)
    • Van onbekwaamnaarbekwaam
    van onvermogennaarvermogen
    (competentie)
    • Iedereen kan in nagenoegalles
    (enigszins) bekwaamworden en
    zwakkepuntenbieden de meeste
    ruimtevoorgroei.
    Waarderendebenadering
    • Hetpatroon van de gewenste
    toekomstis nu reedsaanwezig
    (Alleswat je aandachtgeeftgroeit)
    • Excellente prestatiesrealiseer je
    vanuitkwaliteiten. (aanleg)
    • Talentenbieden de meesteruimte
    voorpersoonlijkegroei (‘zwak punt’
    kan je nooitombuigen in een ‘sterk
    punt’).
    Mensenhebbentekortkomingen die moetenweggewerktwordenomproblementevoorkomen
    Mensenhebbenunieketalenten die we kunnenomarmen en die padennaaroplossingenbieden
    Bron: A.I. D. Cooperrider
  • De kracht van de positieve vraag
    • Met welkekleineveranderinghebikeenzo groot mogelijkeimpact? Watzijnmijnsterktes?
    • Zoudenermogelijkhedenzijnwaar we nognietaangedachthebben? Wanneerbenik op mijnbest.
    • Bijwelkeoplossingenwinnen we beide? Watgeefttoegevoegdewaarde?
    • Wat is het grootsteprobleem?
    Watgaaterfout?
    • Waaromverknoeiik het zodikwijls?
    Welkprobeemgaan we oplossen?
    • Watzijn de noden? Wat is erstuk?
    Bron: A.I. D. Cooperrider
  • OP ZOEK NAAR TALENT !
  • TALENT- AKTIE
    OEFENEN
    PASSIE
    Welke oefeningen kanik het best?
    Op welkemomentenlijkt de tijdstiltestaan?
    Welke oefeningen doe ik het liefst?
    Welke talent zetik nu al in?
    Welke talent hebiknognodig?
    Waarvindiksteun?
    Welkresultaatwilikbereiken?
    Watgeeftmijenergie?
    Wat doe ik heel graag?
    Wat was het moment waarik het meest trots op ben?
    It’s OK
    To Start
    Small
    Inspiratiebron: Ik kies voor mijn talent L. Dewulf
  • IK
    Algemene ontwikkeling
    als mens
    Hoe beïnvloedde club
    mijnontwikkeling
    Hoe beïnvloedmijn werk
    de club
    Professionele ontwikkeling
    als expert
    Condities en kansen
    om je vakuitteoefenen
    SPORT
    CLUB
    Nieuw ontwikkelingen uit het vak
  • COACHING MET HART & HOOFDJA. SWANNET
    Andre Swannet
    andre.swannet@gmail.com
    Dag van de trainer
    8 MEI 2010