Your SlideShare is downloading. ×
0
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Bruk av digitale tester
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Bruk av digitale tester

1,043

Published on

Forelesning for 2.klasse ved HiST om hvordan digitale tester kan brukes i e-læringssammenheng.

Forelesning for 2.klasse ved HiST om hvordan digitale tester kan brukes i e-læringssammenheng.

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,043
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Bruk av digitale tester Svend Andreas Horgen Høgskolelektor@Høgskolen i Sør Trøndelag Kursholder for stiftelsen TISIP
  • 2. Aktivitet Skriv noen positive og negative sider ved bruk av digitale tester...
  • 3. Hvorfor bruke tester? Effektivitet: - Automatisert retting - Gjenbruk Summativt: - Dekke pensum - Tilfeldig utvalg av spørsmål Hvo - Objektiv retting Formativt: rdan oppn - Støtte i læringsprosessen å go d - Umiddelbar tilbakemelding - Ta testen når en selv vil Kartlegge Repetis ... jon asjon Pekepinn otiv Skreddersy M
  • 4. Gode tester: teori og praksis
  • 5. Hva vil vi teste? Teste ferdigheter, kunnskap og forståelse - ikke evnen til å ta flervalgstester Ikke gi bort svaret eller lure ved dårlig formulerte spørsmål
  • 6. 4 iterative faser for å lage gode tester Utforming Forbedring Distribusjon Vurdering Utforming: gode spørsmål, nivå, testegenskaper, ... Distribusjon: utdeling, juks, # forsøk, informasjon, ... Vurdering: beregne poeng, karaktergrenser, tilbakemelding, ... Forbedring: analyse, identifisere dårlige spørsmål, ...
  • 7. Utforming Utformingsfasen Forbedring Vurdering Distribusjon testegenskaper lage godt formulerte spørsmål nivå mange spørsmålstyper å velge mellom...
  • 8. Utforming Forbedring Distribusjon Vurdering Hvordan virker spørsmålstypene i it´s learning
  • 9. ene Utforming ty p lle Forbedring Distribusjon A Vurdering
  • 10. ene Utforming ty p lle Forbedring Distribusjon A Vurdering
  • 11. ene Utforming ty p lle Forbedring Distribusjon A Vurdering
  • 12. ene Utforming ty p lle Forbedring Distribusjon A Vurdering
  • 13. ene Utforming ty p lle Forbedring Distribusjon A Vurdering
  • 14. ene Utforming ty p lle Forbedring Distribusjon A Vurdering
  • 15. ene Utforming ty p lle Forbedring Distribusjon A Vurdering
  • 16. ene Utforming ty p lle Forbedring Distribusjon A Vurdering
  • 17. ene Utforming ty p lle Forbedring Distribusjon A Vurdering
  • 18. Utforming Tips 1: alternativer Forbedring Vurdering Distribusjon la alle alternativer Hvem har skrevet den norske være like sannsynlige boka “Webprogrammering i PHP”? Stig Sæther Bakken unngå systematiske Svend Andreas Horgen Henrik Ibsen tendenser: hvilket alternativ er korrekt? [1] Ikke la et spørsmål avsløre svaret på et [1]: Ivar Bjørgen og Helga Ask: Læringsmøter IV, NTNU (2005)
  • 19. Utforming Tips 2: progresjon Forbedring Vurdering Distribusjon la spørsmål bli 1. Flervalg: hva betyr “convenient”? 2. Klikkpunkt: “hvor i bildet finner vanskeligere utover i du “hickory, birch og holly”? 3. Finn par: “hvilke norske og testen engelske hører sammen”? 4. Fyll inn blank: “skriv inn det ordet som mangler” varier spørsmålstyper rundt samme tema
  • 20. Utforming Tips 3: gjetting Forbedring Vurdering Distribusjon hvordan redusere sjansen for gjetting? bruk flere nesten like spørsmål!
  • 21. Utforming Tips 4: variasjon Forbedring Vurdering Distribusjon Unngå bruk av alle 10 spørsmålstypene i én og samme test varier derimot på tvers av tester god bruk av bilder kan bidra til variasjon interaktive spm.typer kan hjelpe elever til å se større linjer i fagstoffet / røde
  • 22. Utforming Tips 5: tilbakemelding Forbedring Vurdering Distribusjon det er motiverende å ikke bare få vite om en har rett/feil, men også hvorfor En kan også velge å ikke gi tilbakemelding, men heller gjennomgå fasiten i plenum
  • 23. Utforming Tips 6: kontekst Forbedring Vurdering Distribusjon sett kontekst vha stimuli, da blir det lettere å sette seg inn i Aristoteles var en gresk filosof problemstillingen... som bla bla bla. Hva var essensen i hans teorier? a) ... og svare riktig b) c)
  • 24. Utforming Unngå... Hvem har sk revet G i ft ? er Kjel land Forbedring Distribusjon Al eksand jelland Vurdering Alexa nder B d Kiellan Alex ander land er Kiel Ale ksand nesten like u k le tvi d e r ord Hvilke av disse eksemplene em s yst rav m gir ikke feil resultat? n k e re er i lk a Nå uter n, hv an h k dis ukere må h r dobbel br l se ede jort? fo r ber g nekting Hva er N orge s be s Rose te fotba pronomen nbo VIF rg llag ? Bra Ing nn en a v di sse Eksemplene er laget av: Greta Hjertø, HiST motivert av Svein Magne Sirnes sin bok om flervalgstester
  • 25. Utforming Blooms taksonomi Forbedring Vurdering Distribusjon Vurdering/evaluering (forsvare) Analyse/syntese (skille deler) Anvendelse (bruke kunnskap på nye måter) Forståelse (forklare idéer og konsepter) Kunnskap (huske og gjenkjenne)
  • 26. Utforming Forbedring Distribusjon Se vedlagte ressurs. Der ser du et Vurdering nettleservindu, og tre eksempler på ? koder. Hvilken kode må til for å lage å det som vises i vinduet? v Kodeeksempel 1 i Kodeeksempel 2 Kodeeksempel 3 Ingen alternativer vil fungere N Kodeeksempel 1 Kodeeksempel 2 Kodeeksempel 3
  • 27. Utforming Et typisk spørsmål Forbedring Vurdering Distribusjon
  • 28. Utforming Resonnement? Forbedring Vurdering Distribusjon
  • 29. Konklusjon: Det er utfordrende å lage gode tester Utforming Forbedring Distribusjon Vurdering
  • 30. Hvordan inkludere video? www.youtube.com www.teachertube.com
  • 31. Embed-kode gjør det mulig å bruke YouTube i LMS-ene
  • 32. Nytt verktøy for YouTube i it´s learning
  • 33. Et alternativt referat fra Kongsberg http://gjemmesiden.blogspot.com/2009/02/et-alternativt-referat-fra-kongsberg.html Se også andre forslag til hvordan lærestoff kan formuleres som en test: http://gjemmesiden.blogspot.com/2009/08/lrestoff-som-test.html
  • 34. Pedagogisk bruk: flervalgstester Pretest Lærestoff Posttest

×