Belajar menjadi
Mudah dan Menyenangkan
KASUS I
• Dominasi guru (teacher center)
• Siswa sebagai objek
pembelajar
• Sumber belajar terbatas
• Kurang komunikatif
•...
KASUS II
• Kurangnya upaya pembaharuan
informasi
• Sumber belajar terbatas
• Inovasi guru rendah
• Kepercayaan siswa terha...
KASUS I
•
•
•
•
•
•

Siswa sebagai pembelajar
Motivasi siswa tinggi
Siswa kreatif
Guru inovatif
Siswa berfikir tingkat tin...
BAHAN DISKUSI
1. Seberapa pentingkah media
pembelajaran dibutuhkan
dalam proses pembelajaran?
2. Media seperti apakah yang...
PERBANDINGAN KEKUATAN
Pembelajaran Konvensional

Pembelajaran Berbasis TIK
PERBANDINGAN KELEMAHAN
Pembelajaran Konvensional

Pembelajaran Berbasis TIK
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TIK
Kapan seseorang dikatakan belajar ?
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TIK
Teori Belajar Behaviorisme
Proses pembelajaran terjadi sebagai hasil pengajaran yang disam...
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TIK
Kozma (1991) :
Media dapat dibedakan dari teknologi (mekanik, elektronik, bentuk fisik), s...
KONDISI PRASYARAT
Gaya Belajar
1. Visual
2. Audio
3. Kinestetik
KONDISI PRASYARAT
Anderson (1981):
Banyak siswa merasa mudah memproses informasi yang berbentuk
visual, sementara siswa la...
KONDISI PRASYARAT
Gardner (1983):
Kecerdasan kemampuan memproses informasi :
(1)logis-matematis
(2)spasial,
(3)linguistik,...
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TIK
1. Menimbulkan dan mempertahankan perhatian siswa.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
3....
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menyusun
strategi pembelajaran
SDM
Guru harus mampu mengoperasikan media yang
akan d...
STRATEGI PEMBELAJARAN MELIPUTI :
o

o

o

Persiapan
Mencakup Analisis Kurikulum, analisis kebutuhan maupun
desain
Pembelaj...
Metode Klasikal
Metode klasikal, yaitu penggunaan media komputer
dengan sebuah media tayang lebar.
Untuk metode ini dapat ...
Metode Kelompok
Metode kelompok, metode ini dapat diterapkan pada kelas dengan
sejumlah kecil komputer. Sebuah komputer di...
Metode Individual/Mandiri
Metode individual, yaitu satu orang siswa dengan
sebuah komputer.
Metode ini dapat digunakan unt...
TUGAS AKHIR


Buatlah strategi pembelajaran berbasis TIK untuk
sebuah KD mata pelajaran yang anda ampu
5 strategi pembelajaran_berbasis_tik
5 strategi pembelajaran_berbasis_tik
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

5 strategi pembelajaran_berbasis_tik

555

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
555
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
33
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

5 strategi pembelajaran_berbasis_tik

  1. 1. Belajar menjadi Mudah dan Menyenangkan
  2. 2. KASUS I • Dominasi guru (teacher center) • Siswa sebagai objek pembelajar • Sumber belajar terbatas • Kurang komunikatif • Berfikir tingkat rendah • Pembelajaran tidak menyenangkan • Pembelajaran kurang bermakna
  3. 3. KASUS II • Kurangnya upaya pembaharuan informasi • Sumber belajar terbatas • Inovasi guru rendah • Kepercayaan siswa terhadap guru menjadi rendah • Peran guru sebagai indoktrinator • Pembelajaran tidak berorientasi kepada kehidupan nyata (kontekstual)
  4. 4. KASUS I • • • • • • Siswa sebagai pembelajar Motivasi siswa tinggi Siswa kreatif Guru inovatif Siswa berfikir tingkat tinggi Materi yang dipelajari lebih realistis • Pembelajaran bermakna • Pembelajaran dinamis
  5. 5. BAHAN DISKUSI 1. Seberapa pentingkah media pembelajaran dibutuhkan dalam proses pembelajaran? 2. Media seperti apakah yang paling ideal digunakan dalam pembelajaran? 3. Media apa yang dibutuhkan agar pembelajaran yang dilakukan siswa dapat berlangsung tanpa dibatasi ruang dan waktu? 4. Sesering apakah peserta menggunakan media pembelajaran berbasis TIK? 5. Pernahkah Anda menjalankan pembelajaran yang tidak hanya berlangsung dalam kelas?
  6. 6. PERBANDINGAN KEKUATAN Pembelajaran Konvensional Pembelajaran Berbasis TIK
  7. 7. PERBANDINGAN KELEMAHAN Pembelajaran Konvensional Pembelajaran Berbasis TIK
  8. 8. MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TIK Kapan seseorang dikatakan belajar ?
  9. 9. MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TIK Teori Belajar Behaviorisme Proses pembelajaran terjadi sebagai hasil pengajaran yang disampaikan guru melalui atau dengan bantuan media (alat). Teori Belajar Konstruktivisme Media digunakan sebagai sesuatu yang memberikan kemungkinan siswa secara aktif mengkonstruksi pengetahuan
  10. 10. MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TIK Kozma (1991) : Media dapat dibedakan dari teknologi (mekanik, elektronik, bentuk fisik), sistem simbolik (karakter alpha-numerik, objek, gambar, suara) serta sarana yang digunakan (radio, video, komputer, buku) .
  11. 11. KONDISI PRASYARAT Gaya Belajar 1. Visual 2. Audio 3. Kinestetik
  12. 12. KONDISI PRASYARAT Anderson (1981): Banyak siswa merasa mudah memproses informasi yang berbentuk visual, sementara siswa lainnya merasa mudah bila ada suara, tetapi ada pula sebagian siswa yang merasa mudah apabila sumber informasi disajikan dalam bentuk teks.
  13. 13. KONDISI PRASYARAT Gardner (1983): Kecerdasan kemampuan memproses informasi : (1)logis-matematis (2)spasial, (3)linguistik, (4)kinestetik-keperagaan, (5)musik, (6)interpersonal, (7)intrapersonal
  14. 14. MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TIK 1. Menimbulkan dan mempertahankan perhatian siswa. 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 3. Mengingatkan kembali prinsip/konsep yang telah dipelajari 4. Menyampaikan materi. 5. Memberikan bimbingan belajar. 6. Memperoleh unjuk kerja siswa 7. Memberikan umpan balik. 8. Mengukur hasil belajar. 9. Memperkuat retensi dan transfer belajar.
  15. 15. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menyusun strategi pembelajaran SDM Guru harus mampu mengoperasikan media yang akan digunakan  Infrastuktur Infrastruktur yang ada harus mendukung media yang akan digunakan  Kebijakan Harus ada kebijakan yang mendukung pemanfaatan media yang akan digunakan 
  16. 16. STRATEGI PEMBELAJARAN MELIPUTI : o o o Persiapan Mencakup Analisis Kurikulum, analisis kebutuhan maupun desain Pembelajaran Metode yang digunakan secara umum adalah : Klasikal Kelompok Individual Evaluasi Evaluasi diperlukan untuk mengetahui apakah strategi yang digunakan cocok atau tidak
  17. 17. Metode Klasikal Metode klasikal, yaitu penggunaan media komputer dengan sebuah media tayang lebar. Untuk metode ini dapat digunakan peralatan :   1 unit komputer + multimedia proyektor (LCD Proyektor), atau 1 unit komputer + televisi
  18. 18. Metode Kelompok Metode kelompok, metode ini dapat diterapkan pada kelas dengan sejumlah kecil komputer. Sebuah komputer digunakan untuk beberapa siswa. Cara ini memungkinkan siswa untuk saling berdiskusi.
  19. 19. Metode Individual/Mandiri Metode individual, yaitu satu orang siswa dengan sebuah komputer. Metode ini dapat digunakan untuk sekolah yang memiliki banyak komputer (laboratorium). Siswa juga dapat mengcopy software untuk digunakan di rumah sebagai bahan remedial. Siswa dapat menggunakan media internet di luar jam sekolah, untuk menerima/kirim tugas, mencari bahan dari luar sekolah.
  20. 20. TUGAS AKHIR  Buatlah strategi pembelajaran berbasis TIK untuk sebuah KD mata pelajaran yang anda ampu
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×