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Arquitectura escolar diciembre_2011_obert
 

Arquitectura escolar diciembre_2011_obert

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Power point presentat al Congreso Escula y Arquitectura. Desembre de 2011

Power point presentat al Congreso Escula y Arquitectura. Desembre de 2011

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    Arquitectura escolar diciembre_2011_obert Arquitectura escolar diciembre_2011_obert Presentation Transcript

    • COMO DISEÑAR UN CENTROEDUCATIVO Y ADAPTARLO AL CURRÍCULO Susanna Soler Sabanés Congreso Escuela y Arquitectura. Zaragoza, diciembre 2011
    • “Nadie sabe cuánto aprendizaje dejade materializarse por una escuela maldiseñada o dotada”.Ferran Ruiz, autor de “La nueva educación”, premio de ensayo 2006de la Fundación Everis.
    • SOSTENIBILIDADCompetencia social y ciudadana Competencia en el conocer y la interacción con el mundo físicoCompetencia digital
    • Llegar al centro andando o en bicicleta, patinete..
    • El centro al que se llega tienecolor, forma, personalidad…inspira.
    • El hall o entrada recibe, acoge y muestra los valores sociales y personales que el centro fomenta.
    • La concepción del espacio fomenta y desarrolla losvalores para aprender a convivir en comunidad.
    • La luz crea ambientes y, por tanto, propicia estadosde ánimo propicios a la escucha, el trabajo engrupo, el individual, la lectura.
    • En la cultura escolar es importante transmitirvalores de respeto y cuidado hacia lo común:orden, mantenimiento, limpieza.
    • La cocina y el comedor son espacios importantesde puesta en práctica de aprendizajes deautonomía personal y social.
    • La implementación de la competencia digitalnecesita del asesoramiento técnico.
    • Para que el alumnado se relacione cordial ycooperativamente, se deben contemplar lugares para larelación informal y el descanso.
    • JUSTICIA Competencia de aprender a aprender Implica la consciencia, gestión, y control de las propiascapacidades y conocimientos……… y incluye tanto el pensamientoestratégico como la capacidad de cooperar, de autoevaluarse….. Competencia de autonomía y iniciativa personal……. la capacidad de escoger con criterio, de imaginar proyectos yde llevar a cabo las acciones necesarias para desarrollar lasopciones y planes personales, en el marco de proyectosindividuales y colectivos…..
    • ???????
    • Un centro que promueve una enseñanza centradaen el alumno/a, donde el profesorado es orientadory guía, contempla una disposición del aula diferentey con posibilidad de flexibilidad y cambio.
    • Así pues, es necessario espacios para impartir classesdonde se trabaja en grupos cooperativos y tambien paratrabajar de manera autònoma, individual.
    • Un centro justo crea oportunidades de aprendizajecomunes y conjuntas , pero también personaliza y reconocea cada miembro de la comunidad creando espacios propios.
    • El reconocimiento de la diversidad debe ser visibleen los espacios: más amplios para quienes tienenuna movilidad determinada o para quienesnecesitan de herramientas de trabajodiferentes, más grandes,etc.
    • Espacios para la inclusividad del alumnado connecesidades de educación especial.
    • Espacios que reconozcan las diferencias como unvalor a promover y potenciar. Para la inteligencia lógico-matemática
    • Para la inteligencia musical
    • Para la inteligencia corporal- cinestésica
    • Inteligencias……….?
    • CREATIVIDADCompetencia comunicativa lingüísticay audiovisual.Competencia artística y cultural.
    • Las paredes deben contemplar laposibilidad de poder colgar fácilmentetrabajos y creaciones.
    • Los adolescentes necesitan espacios que noestén del todo acabados o que necesiten de su imaginación y trabajo para definirse .
    • Espacios que den cabida a laestimulación, oportunidades para aprender ycrear
    • Aprovechar el exterior para estimular
    • Aprovechar los espacios para promover lainteligencia visual; ayudar a emitir juicios estéticosy identificar el arte como algo próximo y cotidiano.
    • “El espacio educativo del siglo XXI debe contemplartanto la transmisión como las actividades queconducen a pensar de manera creativa, acomunicarse bien, a integrar objetivos personalescon responsabilidad social y a desarrollar valores”.Ferran Ruiz, autor de “La nueva educación”, premio de ensayo 2006de la Fundación Everis.
    • Edificio de Google en Suiza