PEMBERDAYAAN MBS DALAM MENUNJANG IMPLEMENTASI KTSP (Menciptakan dan Memelihara Perubahan <ul><li>Disajikan dan dibahas dal...
Bagian Pertama : Kaji ulang MBS ANALISIS KONTEKSTUAL MUNCULNYA GAGASAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH <ul><li>DEMOKRATISASI </...
BERBAGAI LABEL INOVASI YANG MEMILIKI   RUH GAGASAN MBS-KTSP <ul><li>School Improvement Program </li></ul><ul><li>Improving...
LANDASAN PROGRAMATIK MBS-KTSP <ul><li>Kepala sekolah dan guru-guru adalah tenaga profesional yang memiliki keahlian khusus...
LANDASAN PROGRAMATIK MBS-KTSP (lanjutan) <ul><li>Sekolah adalah sistem sosial yang harus ditumbuh- kembangkan melalui pros...
BERBAGI KEWENANGAN DALAM  MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH MBS Kewenangan Akademik  Sekolah Aspirasi, Harapan,  Tuntutan, Kebutu...
NILAI-NILAI DASAR PENGELOLAAN SEKOLAH <ul><li>1.  OTONOMI PENGELOLAAN SEKOLAH  (perumusan kebijakan sekolah dan pengambila...
INDIKATOR SEKOLAH BER-MBS Hasil curah pendapat peserta lokakarya MBS –Komite Sekolah, Kepala Sekolah, Guru dan Pengawas, N...
INDIKATOR SEKOLAH BER-MBS (lanjutan) <ul><li>Meningkatnya kinerja profesional kepala sekolah </li></ul><ul><li>dan guru </...
Bagian Kedua :  Menciptakan dan Mengelola Perubahan <ul><li>Tenaga Kependidikan sebagai pemicu sukses </li></ul><ul><li>Pe...
Charles Darwin : <ul><li>Bukan yang terkuat yang mampu berumur panjang, melainkan yang adaptif. </li></ul><ul><li>Yaitu,  ...
POLA UMUM PERUBAHAN FREEZING UN-FREEZING CHANGING REFREEZING
Dinamika Perubahan Kondisi yang  berlaku/saat ini Kondisi yang diinginkan Kekuatan Internal Kekuatan External Konflik & St...
Mengapa Konflik dan Stress menghadapi perubahan <ul><li>Tuntutan peran : kepanikan </li></ul><ul><li>Pergeseran peran/posi...
Dimensi Perubahan (Robbins,1999) Change People Technology Structure
Penghambat Perubahan INDIVIDUAL Kebiasaan Pemrosesan Informasi secara selektif Faktor Ekonomi Kebutuhan keamanan Ketakutan...
ENAM CARA MENGATASI RESISTENSI PERUBAHAN (Sweeney,2002) <ul><li>Pendidikan dan komunikasi </li></ul><ul><li>Partisipasi da...
Menciptakan Perubahan Berkelanjutan <ul><li>Menyusun  Strategic School Planning </li></ul><ul><li>Menyusun  Annual School ...
Bagian Ketiga :  Memelihara Kinerja Sistem SEBUTAN KEPALA SEKOLAH DALAM LITERATUR  ADMINISTRASI PENDIDIKAN <ul><li>SCHOOL ...
ORIENTASI “BUSINESS CORE”  MANAJEMEN SEKOLAH <ul><li>Mutu pendidikan dan upaya-upaya peningkatannya.  </li></ul><ul><li>La...
TUGAS KRITIS KEPALA SEKOLAH <ul><li>Manajemen implementasi kurikulum </li></ul><ul><li>Manajemen guru (dan personil lainny...
“ SOFTWARE” MANAJEMEN SEKOLAH <ul><li>Membangun sinerjik seluruh potensi sekolah </li></ul><ul><li>Koordinasi, kerjasama, ...
“ SOFT SKILLS”  KEPALA SEKOLAH (dukungan terhadap mutu pelayanan sekolah) <ul><li>Keterampilan dalam mengembangkan hubunga...
MBS dalam Perspektif Kinerja Sistem Pendidikan (Sekolah) OBJECTIVES STAKE  HOLDERS OUTPUT OUTCOMES STANDARD PROCESS INPUT ...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Manajemen berbasis sekolah dan ktsp

49,035

Published on

ANALISIS KONTEKSTUAL MUNCULNYA GAGASAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

Published in: Business, Technology
6 Comments
11 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
49,035
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
1,080
Comments
6
Likes
11
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Manajemen berbasis sekolah dan ktsp

  1. 1. PEMBERDAYAAN MBS DALAM MENUNJANG IMPLEMENTASI KTSP (Menciptakan dan Memelihara Perubahan <ul><li>Disajikan dan dibahas dalam Forum </li></ul><ul><li>Tenaga Kependidikan </li></ul><ul><li>Di BMI Lembang </li></ul><ul><li>Selasa, 28 Nopember 2006 </li></ul><ul><li>Nara sumber </li></ul><ul><li>Prof.Dr.H.Djam’an Satori,MA </li></ul>
  2. 2. Bagian Pertama : Kaji ulang MBS ANALISIS KONTEKSTUAL MUNCULNYA GAGASAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH <ul><li>DEMOKRATISASI </li></ul><ul><li>DESENTRALISASI </li></ul><ul><li>HAK AZAZI MANUSIA </li></ul><ul><li>KEADILAN </li></ul>Undang-undang SistemPendidikan Nasional No 2/1989 Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional No.20/2003 REFORMASI
  3. 3. BERBAGAI LABEL INOVASI YANG MEMILIKI RUH GAGASAN MBS-KTSP <ul><li>School Improvement Program </li></ul><ul><li>Improving school from within </li></ul><ul><li>Self Managing School </li></ul><ul><li>Site-Based Management </li></ul><ul><li>Locally-Based Curriculum Development </li></ul><ul><li>School-Based Curriculum Development- KTSP </li></ul><ul><li>Effective School </li></ul><ul><li>School of the Future </li></ul><ul><li>Tujuan utamanya adalah untuk meningkatkan mutu pendidikan dengan cara memberdayakan seluruh potensi sekolah dan stakeholder- nya sesuai dengan kebijakan pemerintah dengan menerapkan kaidah-kaidah manajemen pendidikan/sekolah profesional. </li></ul>
  4. 4. LANDASAN PROGRAMATIK MBS-KTSP <ul><li>Kepala sekolah dan guru-guru adalah tenaga profesional yang memiliki keahlian khusus dan pengalaman profesional dalam penyelenggaraan sekolah dan pembelajaran. Kapasitas profesional dan proses validasi empirik merupakan esensi otonomi profesional. </li></ul><ul><li>Tenaga profesional di sekolah adalah orang-orang yang memiliki kewenangan otonomi profesional yang juga mengandung makna kemampuan menterjemahkan kebijakan pemerintah (standar-standar) dan ketentuan lainnya sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan anak didik dan stakeholder lainnya. </li></ul>
  5. 5. LANDASAN PROGRAMATIK MBS-KTSP (lanjutan) <ul><li>Sekolah adalah sistem sosial yang harus ditumbuh- kembangkan melalui proses “self-renewal capacity” untuk merespon tuntutan stakeholders atas mutu pendidikan,dan perubahan lingkungan yang terus-menerus terjadi. </li></ul><ul><li>Perumusan kebijakan, pembuatan keputusan, dan pemecahan masalah di sekolah akan efektif jika dilakukan oleh fihak/orang-orang yang memiliki keahlian, berkepentingan dan berkecimpung/terlibat dalam pelaksanaan pekerjaan itu sehari-hari. </li></ul>
  6. 6. BERBAGI KEWENANGAN DALAM MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH MBS Kewenangan Akademik Sekolah Aspirasi, Harapan, Tuntutan, Kebutuhan Orang Tua,Masyarakat/ Stakeholder lain Jaminan Mutu Kepuasan Akuntabilitas KTSP
  7. 7. NILAI-NILAI DASAR PENGELOLAAN SEKOLAH <ul><li>1. OTONOMI PENGELOLAAN SEKOLAH (perumusan kebijakan sekolah dan pengambilan keputusan – termasuk Kurikulum) </li></ul><ul><li>2. PARTISIPASI STAKEHOLDERS SEKOLAH (sesuai dengan batas-batas kewenangan) </li></ul><ul><li>3. TRANSFARANSI PENGELOLAAN SEKOLAH (program dan anggaran) </li></ul><ul><li>4. AKUNTABILITAS MANAJEMEN SEKOLAH (doing the right things and doing things right) </li></ul>
  8. 8. INDIKATOR SEKOLAH BER-MBS Hasil curah pendapat peserta lokakarya MBS –Komite Sekolah, Kepala Sekolah, Guru dan Pengawas, November 2003 di Bandung Jawa Barat <ul><li>1.Partisipasi masyarakat diwadahi melalui Komite Sekolah </li></ul><ul><li>2.Transfaransi pengelolaan sekolah (program dan anggaran) </li></ul><ul><li>3.Program sekolah realistik – need assessment </li></ul><ul><li>4.Pemahaman stakeholder mengenai Visi dan Misi sekolah </li></ul><ul><li>5.Lingkungan fisik sekolah nyaman, terawat. </li></ul><ul><li>6.Iklim sekolah kondusif </li></ul><ul><li>7.Berorientasi mutu, penciptaan budaya mutu </li></ul>
  9. 9. INDIKATOR SEKOLAH BER-MBS (lanjutan) <ul><li>Meningkatnya kinerja profesional kepala sekolah </li></ul><ul><li>dan guru </li></ul><ul><li>Kepemimpinan sekolah berkembang demokratis – </li></ul><ul><li>policy and decision making, planning </li></ul><ul><li>and programming </li></ul><ul><li>10. Upaya memenuhi fasilitas pendukung KBM </li></ul><ul><li>meningkat </li></ul><ul><li>11. Kesejahteraan guru meningkat </li></ul><ul><li>13. Pelayanan berorientasi pada siswa/murid. </li></ul><ul><li>14. Budaya konformitas dalam pengelolaan </li></ul><ul><li>sekolah berkurang </li></ul>
  10. 10. Bagian Kedua : Menciptakan dan Mengelola Perubahan <ul><li>Tenaga Kependidikan sebagai pemicu sukses </li></ul><ul><li>Pemberdayaan MBS untuk memfasilitasi </li></ul><ul><li>Implementasi KTSP </li></ul><ul><li>berarti </li></ul><ul><li>Tenaga Kependidikan harus memiliki kemampuan menciptakan dan mengelola perubahan </li></ul>
  11. 11. Charles Darwin : <ul><li>Bukan yang terkuat yang mampu berumur panjang, melainkan yang adaptif. </li></ul><ul><li>Yaitu, </li></ul><ul><li>mereka yang selalu hidup menyesuaikan diri terhadap perubahan </li></ul><ul><li>There is nothing except change </li></ul>
  12. 12. POLA UMUM PERUBAHAN FREEZING UN-FREEZING CHANGING REFREEZING
  13. 13. Dinamika Perubahan Kondisi yang berlaku/saat ini Kondisi yang diinginkan Kekuatan Internal Kekuatan External Konflik & Stress
  14. 14. Mengapa Konflik dan Stress menghadapi perubahan <ul><li>Tuntutan peran : kepanikan </li></ul><ul><li>Pergeseran peran/posisi </li></ul><ul><li>Persaingan : expektasi Individual </li></ul><ul><li>Kapasitas belajar </li></ul><ul><li>Ketidakjelasan perubahan </li></ul><ul><li>Dukungan/fasilitasi pimpinan </li></ul>
  15. 15. Dimensi Perubahan (Robbins,1999) Change People Technology Structure
  16. 16. Penghambat Perubahan INDIVIDUAL Kebiasaan Pemrosesan Informasi secara selektif Faktor Ekonomi Kebutuhan keamanan Ketakutan yang tidak diketahui
  17. 17. ENAM CARA MENGATASI RESISTENSI PERUBAHAN (Sweeney,2002) <ul><li>Pendidikan dan komunikasi </li></ul><ul><li>Partisipasi dan keikutsertaan </li></ul><ul><li>Fasilitasi dan dukungan </li></ul><ul><li>Negosiasi dan persetujuan </li></ul><ul><li>Manipulasi dan kooptasi </li></ul><ul><li>Paksaan </li></ul>
  18. 18. Menciptakan Perubahan Berkelanjutan <ul><li>Menyusun Strategic School Planning </li></ul><ul><li>Menyusun Annual School Planning </li></ul><ul><li>Menyusun Annual School Report </li></ul><ul><li>Melakukan School Self Evaluation </li></ul><ul><li>Melakukan School Opinion Survey </li></ul><ul><li>Melakukan School Review </li></ul>
  19. 19. Bagian Ketiga : Memelihara Kinerja Sistem SEBUTAN KEPALA SEKOLAH DALAM LITERATUR ADMINISTRASI PENDIDIKAN <ul><li>SCHOOL PRINCIPAL </li></ul><ul><li>HEAD SCHOOL </li></ul><ul><li>HEAD TEACHER </li></ul><ul><li>SCHOOL MASTER </li></ul><ul><li>SCHOOL MANAGER </li></ul><ul><li>SCHOOL ADMINISTRATOR </li></ul><ul><li>INSTRUCTIONAL LEADER </li></ul>
  20. 20. ORIENTASI “BUSINESS CORE” MANAJEMEN SEKOLAH <ul><li>Mutu pendidikan dan upaya-upaya peningkatannya. </li></ul><ul><li>Layanan pembelajaran, menjadikan sekolah sebagai a place for better learning for students </li></ul><ul><li>Meningkatkan dan memelihara enrollment </li></ul><ul><li>Penyempurnaan manajemen internal, menciptakan quality of work life </li></ul>
  21. 21. TUGAS KRITIS KEPALA SEKOLAH <ul><li>Manajemen implementasi kurikulum </li></ul><ul><li>Manajemen guru (dan personil lainnya) </li></ul><ul><li>Manajemen siswa </li></ul><ul><li>Manajemen keuangan sekolah </li></ul><ul><li>Manajemen sarana dan prasarana pendidikan (lahan, gedung, fasilitas dan peralatan belajar) </li></ul><ul><li>Manajemen “stakeholder” sekolah </li></ul>
  22. 22. “ SOFTWARE” MANAJEMEN SEKOLAH <ul><li>Membangun sinerjik seluruh potensi sekolah </li></ul><ul><li>Koordinasi, kerjasama, dan konsultasi </li></ul><ul><li>Pendekatan manajemen partisipatif dengan mengikutsertakan pihak-pihak yang berkepentingan atas dasar mutual trust </li></ul><ul><li>Pendekatan proaktif, dialogis dan menghargai martabat </li></ul><ul><li>Zero defects, right first time and every time </li></ul><ul><li>Pelayanan prima, focus on customer, student driven </li></ul><ul><li>Pendekatan Total Involvement </li></ul>
  23. 23. “ SOFT SKILLS” KEPALA SEKOLAH (dukungan terhadap mutu pelayanan sekolah) <ul><li>Keterampilan dalam mengembangkan hubungan antar manusia/komunikasi antar-pribadi </li></ul><ul><li>Keterampilan dalam proses kelompok dan kerja tim </li></ul><ul><li>Keterampilan dalam membuat keputusan </li></ul><ul><li>Keterampilan menjadi pendengar yang baik </li></ul><ul><li>Keterampilan mengelola stress dan konflik </li></ul><ul><li>Keterampilan membangun motivasi dan etos kerja </li></ul><ul><li>Keterampilan menciptakan lingkungan kerja yang menyenangkan </li></ul>
  24. 24. MBS dalam Perspektif Kinerja Sistem Pendidikan (Sekolah) OBJECTIVES STAKE HOLDERS OUTPUT OUTCOMES STANDARD PROCESS INPUT AKUNTABILITAS INTERNAL ASPIRASI MUTU PERSYARATAN AMBANG EFISIENSI PRODUKTIVITAS RELEVANSI EFEKTIVITAS AKUNTABILITAS EXTERNAL APRESIASI EFISIENSI <ul><li>MASUKAN DASAR </li></ul><ul><li>SUMBER DAYA PENUNJANG </li></ul><ul><li>PEMANFAATAN MASUKAN </li></ul><ul><li>IKLIM/SUASANA </li></ul><ul><li>LULUSAN </li></ul><ul><li>PRODUK/KARYA </li></ul><ul><li>JASA </li></ul><ul><li>RETURN </li></ul><ul><li>KEPUASAN </li></ul><ul><li>PERUBAHAN, DLL </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×