• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Pendidikananakmasadepan 090909205609-phpapp01
 

Pendidikananakmasadepan 090909205609-phpapp01

on

  • 229 views

 

Statistics

Views

Total Views
229
Views on SlideShare
229
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Our current assessment model focuses on core subjects

Pendidikananakmasadepan 090909205609-phpapp01 Pendidikananakmasadepan 090909205609-phpapp01 Presentation Transcript

  • PENDIDIKAN DI MASA DEPAN Presentasi KLUB GURU Surabaya, 12 Januari 2008 Satria Dharma
  • Trends of the future• Rapid increase in the growth of information and communication. Information revolution• New products and services are invented every minute• Global market place. Global language is spoken• Computers and internet will be widely used• New knowledge and competencies needed.• Technology literacy and fluency is a basic skill.• More stressful life. EI and SI needed. Spirituality and new values and norm standard applied
  • Tahukah anda …? bahwa anak-anak yang lahir setelah tahun 1982 ketika mencapai usia 21 tahun -•Telah menghabiskan 10,000 jamuntuk bermain ‘video games’•Menonton televisi selama 20,000jam• Mengirim 200,000 email•Menghabiskan 10,000 jam memakaitelepon genggam
  • Namun, mereka meluangkan kurang dari 5,000 jam untuk membaca *Oblinger D (Oct 2004) Educating the Next Generation – Educause Denver 2004
  • Apakah kita mengikuti perubahan yang terjadi? Penemuan apa yang telah mengubah anda dalam kurun waktu 10 tahun terakhir? Apakah anda memiliki telepon genggam sewaktu anda bersekolah? Dapatkan anda menggunakan teknologi sebagai bagian dari hidup anda sehari-hari? Apakah murid-murid anda lebih mengerti tentang teknologi dibandingkan anda? Kemana teknologi akan membawa kita dalam 10 tahun kedepan?
  • Tantangan kita Menjadikan murid- murid di sekolahkita saat ini menjadi pemimpin babak 2 dari abad 21
  • Bagaimana kita dapat menyiapkan mereka untuk dunia dimasa depan, bukan dunia yang kita tinggal saat ini?Sekolah, seperti yang kita ketahui, dibangun untuk mendidik anak-anak diabad ke-19
  • 7 (tujuh) Ciri Pendidikan Masa Depan1. Berfokus pada pemupukan potensi unggul SETIAP anak.2. Keseimbangan beragam kecerdasan (Kognitif, Emosi, dan Spiritual)3. Mengajarkan Life Skills4. Sistem penilaiannya berbasis portofolio dari hasil karya siswa5. Pembelajaran berbasis kehidupan nyata dan praktek di lapangan6. Guru lebih berperan sebagai motivator dan fasilitator agar anak mengembangkan minatnya masing-masing7. Pembelajaran didasarkan pada kemampuan, cara/gaya belajar, dan perkembangan psikologi anak masing-masing
  • Perubahan dalam pendidikan• Peran guru. Guru tidak lagi memberikan informasi dalam bentuk ceramah dan buku teks. Guru akan berperan sebagai fasilitator, tutor dan sekaligus pembelajar. Teachers will be engaged in digital learning environment. How to ensure learners acquire basic technological skills to learn• Peran siswa• Siswa tidak perlu lagi menjadi pengingat fakta dan prinsip tapi akan berperan sebagai periset, problem-solver, dan pembuat strategi. Learners will engage in problems that are context-dependent, complicated, messy, and reappear in diverse guises.• Peran materi yang dipelajari.• Materi tidak lagi berbentuk informasi dalam bidang studi terlepas tapi siswa akan mempelajari hubungan antar informasi. Dibutuhkan multidisciplinary thinking dan kemampuan melihat dari beragam perspektif . Memorization and disconnected facts will be replaced by big- concept thinking, systemic analysis, and model building.
  • Apa yang diajarkan oleh abad – 21? • Banyak bertanya … • Evolusi pola pemikiran • Rasa keingintahuan diperkaya • Pembelajaran dikembangkan • Bakat dikembangkan • Kepribadian diperkaya
  • Model Pendidikan abad 20 Subyek Inti Penilaian
  • Pendidikan Abad 21 Subyek Inti Ke be te rp ram iki p r d ila 21 an n d ba Penilaian abad 21 be ia la ja Is rHidup mpilan Ketera i & Inform gi teknol a mpilanKeter as o
  • Keterampilan Hidup (life skills)• Kepemimpinan• Etika• Akuntabilitas• Kemampuan beradaptasi• Produktifitas individu• Tanggungjawab individu• Keterampilan personal• Arah/tujuan hidup pribadi• Tanggungjawab sosial
  • 21st Century Skills Framework Materi dari abad 21• Global Awareness (Kesadaran global)• Keterampilan dalam keuangan, ekonomi, bisnis dan kewirausahaan• Pemikiran untuk kepentingan umum• Kesadaran akan kesehatan dan kesejahteraan
  • Keterampilan Berpikir dan Belajar• Berpikir kritis dan keterampilan mencari solusi• Kreatifitas dan keterampilan inovasi• Keterampilan komunikasi dan informasi• Keterampilan untuk berkolaborasi• Pendidikan kontektual• Keterampilan informasi dan media
  • Pemahaman Informasi & Teknologi Pemahaman akan teknologi informasi dan komunikasi adalah kemampuan untuk menggunakan teknologi dalam:• Berpikir kritis dan keterampilan mencari solusi• Kreatifitas dan keterampilan inovasi• Keterampilan komunikasi dan informasi• Keterampilan untuk berkolaborasi• Pendidikan kontekstual• Keterampilan informasi dan media
  • “Di masa depan, bagaimana kitamendidik anak-anak kita akan terbuktilebih penting daripada seberapabanyak kita mendidik mereka..”(Alan Blinder, Economist, Princeton University, P. 302, “The World isFlat”, Thomas L Friedman)
  • • Ubahlah lingkungan kelas menjadi tempat dimana murid-murid terpanggil untuk berpendapat, membuat pilihan, dan merefleksikan tindakan mereka• Bawalah pembelajaran keluar dari ruang kelas• Bangun budaya pelayanan dan aksi (lawannya adalah budaya kepentingan individu dan ‘omdo’)
  • Fokus pada keterampilan utama  Keterampilan Penelitian  Keterampilan Komunikasi  Keterampilan Berpikir  Keterampilan Sosial  Keterampilan Mengatur diri sendiri
  • Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
  • Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
  • Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
  • Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
  • Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
  • Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
  • Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
  • Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
  • Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
  • Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
  • Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
  • Setiap murid bagi Abad 21 harus menjadi:• Pemikir yang kritis • Seorang penyelesai masalah • Seorang inovator • Dapat berkomunikasi secara efektif • Dapat berkolaborasi secara efektif • Dapat mengarahkan diri sendiri • Paham akan informasi dan media • Paham dan sadar akan masalah global • Memikirkan kepentingan umum • Terampil dalam keuangan, ekonomi dan kewirausahaan (Ken Kay, President Partnership for 21st Century Skills )
  • Rasional – Pendidikan yang sesuai untuk abad 21“untuk mendidik danmenghasilkan orang dewasayang tidak sekedar menjadipenduduk dunia namun jugamencoba untuk menciptakandunia masa depan yang cocokuntuk semua penduduknya ”(McKenzie;2004)
  • Anda tidak dapat mengajari orangapapun juga; anda hanya dapatmembantu dirinya untuk menemukannya sendiri Galileo Galilei
  • Penting untuk dipahami• Pengetahuan akan selalu ada – keterampilan untuk menemukan informasi, menganalisanya, dan merefleksikannya adalah kunci dari orang yang terdidik• Kesadaran akan identitas dan kesadaran budaya sangat diperlukan
  • Anda harus menjadiperubahan yang anda cari didunia ini - Gandhi
  • Terima kasih atas perhatian Anda Sampai jumpa di presentasi lain Satria DharmaCentre for the Betterment of Education