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    Estadistica genero Estadistica genero Document Transcript

    • Índice Pág. Presentación………………………………………...…………………………………….…..…..…………... 3 Método……………………………………………………………………………………..…….....………..…. 6 Contexto educativo actual………………………………………………………..……………..….………… 7 Docentes por género, nivel y servicio educativo, ciclo escolar 2011-2012 ……………….……………. 9 Atención por género en los niveles educativos y otros servicios……....……….……...….……….……. 13 Atención de alumnos y alumnas en todos los servicios que se prestan por municipio...…………..….. 17 La atención de alumnos y alumnas por servicio educativo y municipio, ciclo escolar 2011-2012 * Educación Inicial Escolarizada ……..………………………………..……………..……….. 19 * Educación Inicial No Escolarizada …………………………………..……………..….…….. 20 * Educación Especial Centros de Atención Múltiple (CAM)...…………..…………………… 21 * Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER)….….…………...….. 22 * Educación Preescolar…………..………………...……………………………....………….... 23 * Educación Primaria……..…………………………..………………………………………….. 25 * Educación Secundaria...………..………………………………………………...…............... 27 * Educación Media (Bachillerato General y Profesional Técnico).…..………..................... 29 * Bachillerato (General y Tecnológico)...…………………………………...….…………….... 31 * Profesional Técnico…….………………………………………………………………………. 33 * Educación Superior “Licenciatura”...……………………………………………................... 35 * Educación Normal...………………………………………………………………................... 37 * Educación Superior “Posgrado”………………………………………………………………. 38 * Formación para el Trabajo ……………………………………………………….………….... 39 * Educación para Adultos ….……………………………………………………………….…… 40 Indicadores educativos por género en Educación Básica y Media Superior ...……………………….... 42 Atención por género y áreas de estudio en licenciatura, ciclo escolar 2011-2012…………………..... 49 Egresados de licenciatura por área de estudio y género, ciclo escolar 2010-2011 ………………….. 51 Atención por género y áreas de estudio en posgrado, ciclo escolar 2011-2012…………………........ 53 Indicadores educativos por género en la población adulta (de 15 años y más de edad)….……….… 54 Conclusiones………………...…………………………………………………………………………....….... 56El Reporte Técnico de la Estadística Educativa es una publicación, dependiente de la Dirección de Estadísticade la Secretaría de Educación (SEDU), cuya finalidad es abrir un espacio de difusión e intercambio deresultados para retroalimentar a los tomadores de decisión del sector educativo y todas las personasinteresadas en mejorar la calidad de la educación de los alumnos coahuilenses. DIRECTORIO ColaboradoresLic. Rubén Ignacio Moreira Valdez Profra. Ma. del Carmen González GutiérrezGobernador Constitucional del Estado de Coahuila de Zaragoza Lic. María Gloria Carranza MuñizIng. José María Fraustro Siller Lic. Celia Martínez LooSecretario de Educación Personal de la Dirección de EstadísticaProfr. Jesús Varea Almanza RevisiónSubsecretario de Planeación Educativa Profra. Dolores Flores OrtizProfr. Guillermo Ortiz Vázquez Diseño de PortadaDirector de Estadística Departamento Servicios de Cómputo de la SEDU Av. Magisterio y Blvd. Francisco. Coss s/n Zona Centro, C.P. 25000 Saltillo, Coah. Conmutador 844 4118800. http://www.seducoahuila.gob.mx Correo electrónico estadistica@sducoahuila.gob.mx 1
    • “La disciplina de la estadística trata de los principios y procedimientos para recopilar, describir y sacar conclusiones de los datos” 11 Asociación Estadística de los Estados Unidos. 2
    • PRESENTACIÓNEn tiempos modernos se identifica como equidad de género la igualdad del hombre y la mujeren el control y el uso de los bienes y servicios que los distintos niveles de gobierno destinan a lasociedad, esto supone abolir la discriminación entre ambos sexos, donde no se privilegie alhombre en ningún aspecto de la vida social, como era frecuente hace algunas décadas en lamayoría de las sociedades occidentales.El concepto de género no sólo designa lo que en cada sociedad se atribuye a cada uno de lossexos, sino que, denuncia esta conversión cultural de la diferencia en desigualdad. (Cobo,1995:55)Hablar de equidad conlleva a vincular la justicia, la imparcialidad e igualdad social, entrehombres y mujeres, lo que ha llevado a los gobiernos a legislar reglas que permitanestandarizar las oportunidades existentes y distribuirlas de manera justa entre ambos sexos.Para los distintos niveles de gobierno, esto implica que los hombres y las mujeres deben contarcon las mismas oportunidades de desarrollo, que garanticen que los recursos sean asignadosde manera simétrica.El gobierno de Coahuila ha implementado políticas públicas con perspectiva de género,sustentadas en la legislación local que impulsa y protege los derechos de la mujer, y la igualdadde oportunidades con los hombres. La transversalidad de la perspectiva de género es pautaque orienta las acciones del gobierno del Estado.Cuando se debaten cuestiones relacionadas con las desigualdades de género, nadie duda enafirmar que la educación es la estrategia prioritaria para transformar en forma profunda ysostenida los modelos, valores y vínculos que continúan reproduciendo relacionesinequitativas2.Los objetivos del Programa de Educación en Derechos Humanos para la educación básica son:Promover políticas educativas que contribuyan a hacer efectivos los derechos humanos de todala población y la equidad de género3.En Coahuila una educación de calidad es fundamental para desarrollar en las personas las aptitudesnecesarias que le permitan competir globalmente, elevar la productividad y mejorar su nivel de vida.2 Portal Educativo de las Américas: “Equidad de género en la educación: Renovando compromisos” Gloria Bonder, Editora Invitada, Coordinadora del Área Género, Sociedad y Políticas, FLACSO.3 Programa Nacional de Educación en Derechos Humanos MÉXICO. 3
    • Por su importancia para el desarrollo de los pueblos, la educación está bajo constante análisis yescrutinio público para identificar las maneras de mejorarla.La calidad es uno de los principales retos de la educación a nivel mundial. Su objetivo esgenerar sistemas educativos que no sólo garanticen el acceso equitativo a hombres y mujeres ala educación, sino que doten a los estudiantes de habilidades y aptitudes para mejorar susperspectivas económicas y sociales.Muestra de ello es lo contenido en la Declaración de Jomtien, de la Décima reunión del Grupode Alto Nivel sobre Educación para Todos (EPT), Jomtien (Tailandia) 22-24 de marzo de 2011.….. La progresión hacia los objetivos de la EPT no es uniforme, sino que difiere entre países y entre losdistintos objetivos. Se ha avanzado notablemente en cuanto al nivel de escolarización en la educaciónprimaria, y muchos países albergan la expectativa razonable de hacer realidad la educación primariauniversal. Pero los avances hacia otros objetivos, en especial la atención y educación de la primerainfancia, el aprendizaje de jóvenes y adultos, la educación y formación técnica y profesional, laigualdad entre los sexos y la alfabetización, así como la calidad de la educación, resultan muchomás modestos……El acceso a la educación y la calidad de ésta son dos aspectos inextricablemente unidos, e insistimos enque de ningún modo caben soluciones de compromiso en que uno de ellos vaya en detrimento del otro.Es preciso garantizar los dos aspectos simultáneamente, de forma que los educandos aprendanrealmente en todos los contextos pedagógicos, ya sean formales o no formales. Los planes de estudiosdeben corresponder a las necesidades de los alumnos y a su diversidad, y hay que instaurar sistemas desupervisión y cuantificación de los resultados del aprendizaje. Deben explorarse otras fórmulas paraimpartir instrucción, por ejemplo a través de las TIC. La educación superior y la investigación tienenuna función decisiva a la hora de mejorar la calidad de la enseñanza. Es crucial disponer de uncontingente lo bastante numeroso de docentes cualificados, dotados de recursos y motivados paragarantizar a la vez el acceso a la educación y su calidad. Instamos a los gobiernos a que asuman ladirección de procesos estratégicos y participativos para elaborar marcos legislativos y aplicar políticasnacionales integradas de apoyo al personal docente mediante la formación, el perfeccionamientoprofesional y la creación de condiciones de trabajo que le permitan impartir una enseñanza de calidad.Para el sector educativo coahuilense es prioridad brindar una atención por igual y sindiscriminación a las niñas, los niños, las y los jóvenes que demanden un espacio en losdistintos servicios que conforman el sector educativo, desde los cuidados, la atención, ladotación de insumos para cada uno de ellos, como para la misma escuela, acción que permitauna excelente convivencia en el contexto escolar y una agradable estancia que impacte en lamejora continua del aprovechamiento escolar y la calidad educativa sin discriminación y conequidad. 4
    • Con esto no se afirma que en Coahuila haya niñas, niños o jóvenes que no asisten a la escuela,de saber de casos con estas características, la Secretaría de Educación (SEDU) invita y hace larecomendación a la sociedad en general, y con mayor insistencia a los padres de familia paraque soliciten la atención de esas niñas, niños y jóvenes que por razones muy particulares nosean atendidos por el sector educativo de Coahuila.La Secretaría de Educación a través de la Subsecretaría de Planeación Educativa y de laDirección de Estadística, ha realizado el análisis de la matrícula registrada al inicio del cicloescolar 2011-2012, donde se ha identificado la cantidad de alumnos atendidos por género ydocentes en cada uno de los servicios educativos que oferta la SEDU a la sociedadcoahuilense.Espera poder hacer disponible elementos cuantificables que faciliten la planeación yprogramación de acciones con equidad a la atención de las niñas y los niños en edad escolar,así como de las y los jóvenes que cursan la educación media o superior en escuelas públicas yparticulares del sistema educativo coahuilense. Y con ello contribuir en el desarrollo delconocimiento y habilidades que les permitan avanzar satisfactoriamente en su vida estudiantil yen su momento se puedan incorporar a la vida productiva con el dominio de habilidades yconocimientos que demande su vida laborar, lo que les permita llegar a ser hombres y mujerescon instrucción de calidad. 5
    • MÉTODOLa obtención del número de alumnos por género se obtiene de la estadística reportada al iniciodel ciclo escolar, para el caso de los servicios de preescolar, primaria y secundaria son tomadosde la base de datos de Control Escolar administrada por la Dirección de Acreditación,Incorporación y Revalidación de la Secretaría de Educación (SEDU), los datos de los serviciosde educación inicial, especial, formación para el trabajo, bachillerato, profesional técnico,licenciatura, y posgrado se adquieren a través de los FORMATOS 911, normados por laDirección General de Planeación (DGP) de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Lainformación es oficializada por cada director del centro de trabajo escolar.La atención de la población adulta es reportada por el Instituto Estatal para la Educación de losAdultos (IEEA), así como por los Centros de Educación Extraescolar (CEDEX) y las MisionesCulturales, estas dos últimas instancias dependientes de la Subsecretaría de Educación Básicade la SEDU.Después del reporte que oficializa cada director de escuela, personal de la Dirección deEstadística revisa e integra los datos estadísticos de cada uno de los centros escolares (activos)existentes en el Catálogo de Centros de Trabajo (CCT), concentrada la información, se valida através del módulo de validación contenido en el Sistema Integral de Estadísticas Continuas(SIDEC); integrados y validados los datos de cada centro de trabajo por turno -públicos yparticulares-, se hacen reportes con datos de alumnos, docentes, grupos, escuelas y otrasvariables más por entidad, región, municipio, sostenimiento, modalidad, categoría poblacional,etc. donde a cada uno de estos contextos se le acumula la cantidad de alumnos atendidos encada una de las escuelas de los servicios educativos que se prestan. 6
    • CONTEXTO EDUCATIVO ACTUALEl Censo de Población y Vivienda de 2010, registró 2’748,391 habitantes en el estado deCoahuila; 1’364,197 (49.6%) hombres y 1’384,194 (50.4%) mujeres, lo que significa que hay 99hombres por cada 100 mujeres. La población adulta (de 15 años y más) fue de 1’913,256 dehabitantes por género son 939,879 (49.12%) hombres y 973,377 (50.87%) mujeres4.En el ciclo escolar 2011-2012 el total Atención del Sector Educativo por género Ciclo escolar 2011-2012de matrícula fue de 997,782 alumnos,de los cuales 496,489 (49.76%)mujeres y 501,293 (50.24%) hombres.Del total de población en la Entidad el36.30% asiste a un centro escolar.Por género del total de mujeres enCoahuila, el 35.87% asiste a laescuela, y de hombres el 36.75%.El sector educativo se conforma por losServicios de Apoyo (inicial y especial), los de Educación Básica (preescolar, primaria ysecundaria), los de Educación Media (bachillerato y profesional técnico), los de EducaciónSuperior (licenciatura y posgrado) y otros servicios como Educación para Adultos y Formaciónpara el Trabajo.La Atención del Sector Educativo de la Población de Coahuila en el rango de 3 a 23 añosde edad.Según datos del Censo de Población y Vivienda 2010, en Coahuila hay 1’093,677 personas enedad de 3 a 23 años, de los cuales 539,791 mujeres y 553,886 hombres, para el sectoreducativo considerar esas cantidades y el rango de edad que corresponde a la población enedad escolar, permite inferir que se atiende el 74.26% (400,850) de las mujeres y el 75.06%(415,750) de los hombres; de ese grupo de edad en alguno de los servicios educativos depreescolar a licenciatura.4 INEGI, Principales resultados del Censo de Población y Vivienda 2010, Coahuila de Zaragoza. 7
    • Matrícula de Hombres y Mujeres por Servicio Educativo Ciclo escolar 2011-2012 Normal 21.45 78.55 Adultos 41.97 58.03 Formación para el Trabajo 42.14 57.86 Posgrado 48.57 51.43 Preescolar 50.24 49.76 Total Coahuila 50.24 49.76 Bachillerato 50.31 49.69 Secundaria 50.34 49.66 Inicial 50.82 49.18 Primaria 51.00 49.00 Profesional Técnico 51.51 48.49 Licenciatura 55.02 44.98 Especial 62.18 37.82 0.00 50.00 100.00 Hombres MujeresEn la gran mayoría de los servicios educativos los porcentajes de atención se da en mayoratención de hombres, y oscilan entre 49 y 51 porciento, con fracciones de centésimas de punto,lo que significa que dicha atención por género es casi similar para ambos grupos poblacionales.Los servicios que en su matrícula reportan atender más mujeres que hombres son: EducaciónNormal, Educación para Adultos, Formación para el Trabajo y Posgrado.Mientras que los servicios que registraron una diferencia superior a un punto porcentual en laatención de más hombres que mujeres son: Educación Especial, Licenciatura, ProfesionalTécnico y Primaria. 8
    • DOCENTES POR GÉNERO, NIVEL Y SERVICIO EDUCATIVO,CICLO ESCOLAR 2011-2012El sector educativo del estado de Coahuila, en todos los niveles, servicios y modalidades quese prestan durante el ciclo escolar 2011-2012; registró una matrícula de 997,782 alumnos,atendidos por 49,433 docentes5, de los cuales 19,660 son hombres y 29,773 mujeres,representando el 39.77% y el 60.23% respectivamente, equivalente a decir que de cada ciendocentes 60 son mujeres.Analizando el número de docentes Docentes Nivel y Servicioque atendió a los alumnos por cada Hom. % Muj. % Totalnivel y servicio educativo, se ha Educación Inicial 6 0.80 740 99.20 746encontrado que en Educación Básica Educación Especial 288 19.16 1,215 80.84 1,503de los 27,849 docentes, el 69.03% Educación Básica 8,638 30.97 19,256 69.03 27,894son mujeres y el 30.97% hombres, Educación Media Superior 3,960 51.68 3,702 48.32 7,662 Educación Superior 5,691 60.81 3,668 39.19 9,359igual a inferir que de cada cien Otros Servicios 1,077 47.47 1,192 52.53 2,269profesores que laboran en Educación TOTAL 19,660 39.77 29,773 60.23 49,433Básica 69 son mujeres.Y en los servicios de apoyo a la Educación Básica (inicial y especial), es de resaltar que eninicial el 99.20% de sus docentes son mujeres y en educación especial es el 80.84%;correspondiendo el 0.80% y el 19.16% a la representatividad que tiene los hombresrespectivamente en dichos servicios. Porcentaje de Docentes por Género que Laboran en cada uno de los Servicios y Niveles Educativos, ciclo escolar 2011-2012 En Educación Media las maestras representan el 48.32% 0.80 Educación Inicial 99.20 del total de docentes (7,662); mientras que en Superior lasEducación Especial 19.16 80.84 docentes representa el 39.19%. Educación Básica 30.97 69.03 Media de Coahuila 39.77 60.23 Otros servicios como Educación para Adultos y Formación para el Otros Servicios 47.47 52.53 Trabajo, suman un total de 2,269 Media Superior 51.68 48.32 docentes de los cuales el 52.53%Educación Superior 60.81 39.19 son mujeres y el 47.47% hombres. 0.00 50.00 100.00 Hombres MujeresNOTA: La Media de Coahuila corresponde al total que suman todos los Servicios Educativos.5 Corresponde solo a los docentes que atienden a los alumnos estando frente a grupo. 9
    • Cantidad de Docentes por Género y Servicio EducativoAl inicio del ciclo escolar 2011-2012 en todos los servicios educativos sumaron 49,433docentes, la cantidad de docentes por servicio se puede observar en el siguiente cuadro,asimismo que en nueve de los quince servicios enlistados, son más profesoras queprofesores quienes brindan atención a los alumnos inscritos en esos servicios educativos.En las dos modalidades de Educación DocentesInicial laboran 746 docentes, de los Servicio Hom. % Muj. % Totalcuales el 99.20% lo representan las Escolarizada 0 0.00 193 100.00 193profesoras; sin embargo en Educación No Escolarizada 6 1.08 547 98.92 553Inicial Escolarizada el cien por ciento de USAER 190 16.51 961 83.49 1,151los docentes son mujeres, y en la CAM 98 27.84 254 72.16 352modalidad No Escolarizada solo el Preescolar * 119 2.54 4,571 97.46 4,6901.08% son hombres, el resto (98.92%) Primaria * 3,422 27.21 9,156 72.79 12,578lo ocupan las mujeres. Secundaria * 5,097 47.97 5,529 52.03 10,626 Profesional Técnico 602 51.67 563 48.33 1,165Educación Especial reportó un total de Bachillerato 3,358 51.69 3,139 48.31 6,4971,503 docentes, de ellos 1,215 son Normal 432 50.06 431 49.94 863mujeres igual al 80.84% y el 19.16% Licenciatura 5,070 61.84 3,129 38.16 8,199hombres. En los Centros de Atención Posgrado 189 63.64 108 36.36 297Múltiple (CAM) la cantidad de docentes Formación para el Trabajo 388 44.34 487 55.66 875 IEEA 593 47.90 645 52.10 1,238se conforma por 254 profesoras y 98 CEDEX y Mis. Cult. 96 61.54 60 38.46 156profesores, el 72.16% y el 27,84% TOTAL 19,660 39.77 29,773 60.23 49,433respectivamente. Las Unidades de  Incluye la cantidad de instructores del CONAFEServicios de Apoyo a la EducaciónRegular (USAER) registraron un total de 1,151 docentes de los cuales 961 (83.49%) mujeres y190 (16.51%) hombres, lo que permite inferir que de cada diez maestros que laboran enUSAER ocho son mujeres.El número de docentes que laboran en los servicios de Educación Básica (preescolar, primariay secundaria) fueron 27,894 de ellos el 30.97% (8,638) lo representan los profesores y el69.03% (19,256) las profesoras. Lo que indica que de cada cien docentes que atienden a losalumnos de Educación Básica 69 son mujeres. Analizadas las cifras por servicio, en Preescolarlos alumnos son atendidos por 4,690 docentes, de los cuales el 97.46% (4,571) son educadorasy el 2.54% (119) educadores; es decir que de cada cien docentes que laboran en preescolar 97son mujeres. 10
    • En Primaria en el ciclo escolar 2011-2012 los alumnos son atendidos por 12,578 docentes, deellos 9,156 mujeres y 3,422 hombres, igual al 72.79% y 27.21% respectivamente, lo quepermite concluir que de cada cien docentes que laboran en primaria 73 son mujeres.A los alumnos de Secundaria los atienden 5,529 profesoras y 5,097 profesores, lo cual suma untotal de 10,626 docentes y representa cada uno de ellos el 52.03% y el 47.97%respectivamente, igual a inferir que de cada cien docentes que laboran en secundaria 52 sonmujeres. Porcentaje de Docentes por Género que Laboran en cada uno de los Servicios Educativos Ciclo escolar 2011-2012 Inicial Escolarizada 100.00 Inicial No Escolarizada 1.08 98.92 Preescolar 2.54 97.46 USAER 16.51 83.49 Primaria 27.21 72.79 CAM 27.84 72.16 Media de Coahuila 39.77 60.23 Formación para el Trabajo 44.34 55.66 Adultos (CEDEX y Mis. Cult.) 47.90 52.10 Secundaria 47.97 52.03 Normal 50.06 49.94 Profesional Técnico 51.67 48.33 Bachillerato 51.69 48.31 IEEA 61.54 38.46 Licenciatura 61.84 38.16 Posgrado 63.64 36.36 0.00 50.00 100.00 Hombres Mujeres NOTA: La Media de Coahuila corresponde al total de los Centros de Todos los Servicios Educativos.En los servicios de Educación Media (Bachillerato y Profesional Técnico), labora un total de7,662 docentes, de los cuales el 48.32% (3,702) son mujeres y el 51.68% (3,960) hombres. Elservicio de Bachillerato reportó 6,497 docentes; 3,358 (51.69%) hombres y 3,139 (48.31%)mujeres. En Profesional Técnico los alumnos son atendidos por 1,165 docentes de ellos el51.67% (602) hombres y el 48.33% (563) mujeres.La cantidad de docentes que atienden a los alumnos en los servicios de Educación Superiorson 9,359 de los cuales el 39.19% (3,668) lo representan las maestras y el 60.81% (5,691) losmaestros. Los alumnos que están cursando la licenciatura en Universidades y Tecnológicospúblicos y particulares son atendidos por 8,199 docentes, de ellos 5,070 (61.84%) son hombresy 3,129 (38.16%) mujeres; en las Escuelas de Educación Normal laboran 863 docentes, 431(49.94%) mujeres y 432 (50.06%) hombres. 11
    • En Posgrado los alumnos son atendidos por 297 catedráticos, de ellos el 63.64% (189)hombres y el 36.36% (108) mujeres.Otros servicios (Formación para el Trabajo y Educación para Adultos) suman un total de 2,269docentes, por género los hombres representan el 47.47% (1,077) y las mujeres el 52.53%(1,192).En Formación para el Trabajo la matrícula es atendida por 487 (55.66%) profesoras y 388(44.34%) profesores, sumando un total de 875 docentes.En Educación para Adultos a través del Instituto Estatal de Educación para Adultos (IEEA), losCentros de Educación Extraescolar (CEDEX) y las Misiones Culturales, laboran 1,394instructores de los cuales 689 son hombres y 705 mujeres, equivalente al 49.43% y 50.57%respectivamente. 12
    • ATENCIÓN POR GÉNERO EN LOSNIVELES EDUCATIVOS Y OTROS SERVICIOS Porcentaje de Hombres y Mujeres atendidos en los Nivel Educativo y Otros Servicios Ciclo escolar 2011-2012 100.00 41.75 49.30 49.50 47.24 80.00 57.97 60.00 40.00 58.25 50.70 50.50 52.76 42.03 20.00 0.00 Serivicios de Educación Educación Educación Otros Apoyo a la Básica Media Superior Servicios Educación Básica Hombres MujeresServicios de apoyo a la Educación Básica:Educación Inicial a través de la modalidad escolarizada, brinda atención a los infantes de 45días de nacidos a 3 años 11 meses de edad, y la modalidad no escolarizada orienta a lospadres de familia o tutores de infantes en ese rango de edad, sobre el cuidado y atención quedeben brindar a sus hijos. Estas dos modalidades en el ciclo escolar 2011-2012, atienden19,333 infantes de los cuales 9,825 (50.82%) son niños y 9,508 (49.18%) niñas.Educación Especial a través de los Centros de Atención Múltiple (CAM) y las Unidades deServicio de Apoyo a la Educación Regular (USAER), atienden un total de 36,504 personascorresponden 22,698 (62.18%) hombres, 13,806 (37.82%) mujeres.Los dos servicios (educación inicial y especial) registran una atención del 58.25% de niños y el41.75% de niñas. 13
    • Educación BásicaA través de los servicios de preescolar, primaria y secundaria, en los distintos sostenimientos ymodalidades, se brinda atención a 312,204 (49.30%) niñas y 321,078 (50.70%) niños, lo que daun total de 633,282 alumnos.Preescolar registró una matrícula de 120,165 alumnos, de los cuales 60,365 (50.24%) sonniños, y 59,800 (49.76%) niñas; en primaria se atienden 178,642 (49.00%) niñas y 185,943(51.00%) niños, lo que da una inscripción de 364,585 alumnos; el servicio de secundaria através de las distintas modalidades (generales, técnicas y telesecundaria), con una matrícula de148,532 estudiantes de los cuales 73,762 (49.66%) mujeres y 74,770 (50.34%) hombres.Educación MediaEste nivel educativo se brinda a través de los servicio de bachillerato (general y tecnológico) yprofesional técnico. El bachillerato tiene carácter propedéutico en razón de que permite alalumno después de concluirlo, poder continuar su preparación en educación superior; elservicio de profesional técnico es terminal, el estudiante termina una carrera técnica, en ellaadquiere conocimientos y habilidades que le permiten incorporarse a la fuerza productiva.Para el ciclo escolar 2011-2012, Educación Media registró una inscripción de 100,309estudiantes, de los cuales el 49.50% (49,657) son mujeres y el 50.50% (50,652) hombres.En bachillerato (general y tecnológico) la matrícula fue de 85,130 alumnos de los cuales 42,297(49.69%) mujeres y 42,833 hombres (50.31%).Profesional Técnico atiende 15,179 jóvenes, conformada por 7,360 (48.49%) mujeres y 7,819(51.51%) hombres. Porcentaje de Hombres y Mujeres Atendidos en los Servicios de Educación Superior, ciclo escolar 2011-2012Educación Superior 90La atención se brinda a través de las 80 78.55Universidades, Tecnológicos y Normales, 70 60 55.02 51.43del sostenimiento público y particular, 50 44.98 48.57quienes imparten licenciatura y posgrado; 40 30 21.45en el ciclo escolar 2011-2012 sumaron 20una matrícula de 88,267 estudiantes, de 10 0ellos el 47.24% (41,695) mujeres y el Normal Licenciatura Posgrado52.76% (46,572) hombres. Hombres Mujeres 14
    • En Universidades y Tecnológicos cursan el nivel de licenciatura 78,091 estudiantes, de los cuales35,127 (44.98%) son mujeres y 42,964 (55.02%) hombres.Educación Normal es el servicio que registra el más amplio porcentaje de mujeres que cursan unalicenciatura. La matrícula fue de 4,922 alumnos de los cuales 79 de cada cien son mujeres y 21hombres.En Posgrado la matrícula fue de 5,254 alumnos, las mujeres representan el 51.43% y los hombres el48.57%; es de resaltar que en este nivel educativo son más mujeres las que buscan tener un mejornivel de conocimiento asociado a la especialidad que ya dominan; en absolutos fueron 2,702 mujeresy 2,552 hombres, reflejando una diferencia de 150 mujeres más.Otros servicios (Educación para Adultos y Formación para el Trabajo) Porcentaje de Hombres y Mujeres Atendidos en Otros Servicios Educativos, ciclo escolar 2011-2012 Estos servicios atienden 120,087 70 personas, de las cuales 69,619 son 58.03 57.86 57.97 60 mujeres y 50,468 hombres, equivalente al 50 41.97 42.14 42.03 40 57.97% y 42.03% respectivamente. Cifras 30 que permiten saber que más mujeres se 20 instruyen en estos servicios, lo que 10 manifiesta la necesidad de las mujeres de 0 hacerse del conocimiento, habilidades y Adultos (IEEA, CEDEX y Formación para el Total otros servicios Misiones Culturales) Trabajo destrezas para desarrollar una actividad laboral, con la finalidad de incorporarse al Hombres Mujeres sector productivo existente en su contexto de vida.Vista esta situación en cada uno de los servicios, se ha encontrado que en Educación paraAdultos6 del total de atención (81,269 personas) 47,160 (58.03%) mujeres y 34,109 (41.97%)hombres, se propusieron en primer término, saber leer y escribir, concluir la educación primaria osecundaria; la atención por género refleja una diferencia de 13,051 mujeres más que hombres.En Formación para el Trabajo la matrícula fue de 38,818 personas, de las cuales 22,459 sonmujeres, equivalente al 57.86% y 16,359 hombres igual al 42.14%; las cifras de atención permitenidentificar que se atienden 6,100 (27.16%) mujeres más que hombres.6 NOTA: En Educación para Adultos, se considera la atención que brinda el Instituto Estatal de Educación para Adultos (IEEA) y los Centros de EducaciónExtraescolar (CEDEX) y las Misiones Culturales. 15
    • Las cifras antes expuestas, permiten inferir que tanto las mujeres como los hombres asisten a lasinstituciones de formación para el trabajo con el interés de hacerse del conocimiento y habilidadesque les permita dominar un oficio, que les facilite comprobar su escolaridad al tratar de integrarse a lafuerza productiva ya sea industrial, artesanal o de manufactura.Situación que compromete al Gobierno del Estado, a través de las instancias correspondientesbuscar alternativas que generen más fuentes de empleo y permitan tanto a las mujeres como a loshombres, encontrar donde poner en práctica los conocimientos y habilidades adquiridas. 16
    • ATENCIÓN DE ALUMNOS Y ALUMNASEN TODOS LOS SERVICIOS QUE SE PRESTAN POR MUNICIPIOLa cantidad de alumnos corresponde a la matrícula registrada al inicio del ciclo escolar 2011-2012 encada uno de los servicios educativos (de inicial a superior), que se prestan en cada municipio yacumulados éstos en cada una de las regiones del Estado según corresponda. Municipio Hom. % Muj. % Total Total 501,293 50.24 496,489 49.76 997,782 En cuatro de las seis regiones la Región Sur 167,939 50.41 165,182 49.59 333,121 matrícula es más de hombres, entreArteaga 4,637 50.21 4,598 49.79 9,235General Cepeda 2,266 49.64 2,299 50.36 4,565 ellas la región Sur con el 50.41%;Parras 8,037 50.53 7,867 49.47 15,904 Centro 50.91%; Desértica 51.10% yRamos Arizpe 15,691 50.17 15,587 49.83 31,278Saltillo 137,308 50.46 134,831 49.54 272,139 Norte 50.84%. Región Centro 61,424 50.91 59,218 49.09 120,642Abasolo 167 46.52 192 53.48 359Candela 273 51.32 259 48.68 532 Las regiones Carbonífera y LagunaCastaños 4,287 50.86 4,142 49.14 8,429 registran en su matrícula atender másEscobedo 395 51.37 374 48.63 769Frontera 10,845 50.44 10,654 49.56 21,499 mujeres, las cifras son 50.69% yLamadrid 227 49.67 230 50.33 457 50.26% respectivamente.Monclova 40,305 51.29 38,277 48.71 78,582Nadadores 961 45.35 1,158 54.65 2,119Sacramento 308 49.04 320 50.96 628 De los 38 municipios que conforman elSan Buenaventura 3,656 50.30 3,612 49.70 7,268 Estado, 16 registran atender más Región Desértica 5,155 51.10 4,933 48.90 10,088Cuatro Ciénegas 2,369 51.93 2,193 48.07 4,562 mujeres (50.68%) que hombresOcampo 1,781 50.52 1,744 49.48 3,525 (49.32%), y suman una matrícula deSierra Mojada 1,005 50.22 996 49.78 2,001 Región Carbonífera 30,417 49.31 31,263 50.69 61,680 331,973 alumnos que representa elJuárez 299 48.70 315 51.30 614 33.27% del total en el Estado.Múzquiz 10,722 50.34 10,576 49.66 21,298Progreso 627 49.92 629 50.08 1,256Sabinas 10,497 52.47 9,507 47.53 20,004 En los 16 municipios se encuentraSan Juan de Sabinas 8,272 44.69 10,236 55.31 18,508 Región Norte 67,179 50.84 64,962 49.16 132,141 Torreón con una matrícula de 244,713Acuña 23,971 51.07 22,970 48.93 46,941 alumnos, donde las mujeresAllende 3,545 49.64 3,596 50.36 7,141Guerrero 322 48.86 337 51.14 659 representan el 50.27% y el 49.73% losHidalgo 318 48.85 333 51.15 651 hombres.Jiménez 1,725 50.17 1,713 49.83 3,438Morelos 1,408 48.91 1,471 51.09 2,879Nava 5,113 52.46 4,634 47.54 9,747 En contraparte Saltillo por su altoPiedras Negras 27,589 50.85 26,665 49.15 54,254Villa Unión 1,090 50.05 1,088 49.95 2,178 número de alumnos que lo conforman,Zaragoza 2,098 49.33 2,155 50.67 4,253 registró una inscripción de 272,139 Región Laguna 169,179 49.74 170,931 50.26 340,110Francisco I. Madero 9,416 50.48 9,238 49.52 18,654 estudiantes, de ellos el 49.54% loMatamoros 16,941 49.25 17,456 50.75 34,397 conforman las mujeres y 50.46% losSan Pedro 16,868 50.24 16,704 49.76 33,572 hombres.Torreón 121,702 49.73 123,011 50.27 244,713Viesca 4,252 48.46 4,522 51.54 8,774 17
    • Porcentaje de Atención por Género -Hombres y Mujeres- y Municipio Ciclo escolar 2011-2012 San Juan de Sabinas 44.69 55.31 Nadadores 45.35 54.65 Abasolo 46.52 53.48 Viesca 48.46 51.54 Juárez 48.70 51.30 Hidalgo 48.85 51.15 Guerrero 48.86 51.14 Morelos 48.91 51.09 Sacramento 49.04 50.96 Matamoros 49.25 50.75 Zaragoza 49.33 50.67 General Cepeda 49.64 50.36 Allende 49.64 50.36 Lamadrid 49.67 50.33 Torreón 49.73 50.27 Progreso 49.92 50.08 Villa Unión 50.05 49.95 Ramos Arizpe 50.17 49.83 Jiménez 50.17 49.83 Arteaga 50.21 49.79 Sierra Mojada 50.22 49.78 MEDIA DE COAHUILA 50.24 49.76 San Pedro 50.24 49.76 San Buenaventura 50.30 49.70 Múzquiz 50.34 49.66 Frontera 50.44 49.56 Saltillo 50.46 49.54 Francisco I. Madero 50.48 49.52 Ocampo 50.52 49.48 Parras 50.53 49.47 Piedras Negras 50.85 49.15 Castaños 50.86 49.14 Acuña 51.07 48.93 Monclova 51.29 48.71 Candela 51.32 48.68 Escobedo 51.37 48.63 Cuatro Ciénegas 51.93 48.07 Nava 52.46 47.54 Sabinas 52.47 47.53 0.00 50.00 100.00 Hombres MujeresLa atención de mujeres en Coahuila es del 49.76%, mismo que es superado por 20 de los 38municipios que conforman el Estado, con porcentajes que oscilan entre 49.78% y 55.31%; entreéstos, cinco municipios superan la media de Coahuila con centésimas de punto porcentual yAbasolo, Nadadores y San Juan de Sabinas con más de tres puntos porcentuales. 18
    • LA ATENCIÓN DE ALUMNOS Y ALUMNAS POR SERVICIO EDUCATIVO Y MUNICIPIO,CICLO ESCOLAR 2011-2012Inicial EscolarizadoSe refiere a la atención que brindan las 133 Estancias Infantiles existentes en el Estado, cabeaclarar que se consideran las estancias públicas (Estatales, Federalizadas, Federales, y DIFEstatal y Municipal), y particulares (Incorporadas a la Secretaría de Educación y Libres Noincorporadas registradas en el Catálogo de Centros de Trabajo). El servicio se presta en 18(47.37%) municipios, de los 38 que conforman el Estado. Los municipios donde se atienden más niñas Municipio Hom. % Muj. % TotalAcuña 442 47.89 481 52.11 923 que niños son: Acuña, Allende, Frontera,Allende 25 44.64 31 55.36 56 Nava, San Buenaventura y San Pedro, laCuatro Ciénegas 29 65.91 15 34.09 44 población total atendida en estos municipiosFrancisco I. Madero 96 55.17 78 44.83 174 es de 1,592 infantes de los cuales el 52.26%Frontera 45 46.88 51 53.12 96 son niñas y el 47.74% niños.Matamoros 96 50.00 96 50.00 192Monclova 535 51.10 512 48.90 1,047 Los municipios con mayor atención en esteMúzquiz 59 60.20 39 39.80 98 servicio son: Torreón, Saltillo, Monclova,Nava 54 47.79 59 52.21 113 Acuña y Piedras Negras, y suman un total deParras 60 57.14 45 42.86 105 9,464 infantes, de ellos el 48.98% loPiedras Negras 464 52.08 427 47.92 891 representan las niñas y el 51.02% los niños.Ramos Arizpe 149 50.00 149 50.00 298 En los municipios de Matamoros y RamosSabinas 118 54.13 100 45.87 218 Arizpe, se atiende la misma cantidad (50%)Saltillo 1,595 51.32 1,513 48.68 3,108 de niñas y niños.San Buenaventura 42 47.19 47 52.81 89San Juan de Sabinas 174 52.73 156 47.27 330 Es de resaltar que el sostenimiento particularSan Pedro 152 48.25 163 51.75 315 atiende 8,690 infantes en 102 estanciasTorreón 1,793 51.30 1,702 48.70 3,495 infantiles, los restantes 2,902 son atendidos TOTAL 5,928 51.14 5,664 48.86 11,592 en 31 estancias públicas.Lo que implica la necesidad de establecer estrategias que permitan la creación de nuevasestancias públicas o particulares subsidiadas por programas estatales, acción que serávalorada como apoyo a las madres de familia, que laboran y requieren de un lugar para elcuidado de sus niñas y niños en edad de atención a través de las estancias infantiles. 19
    • Inicial No EscolarizadoEsta modalidad educativa brinda orientación a los padres de familia o tutores para el cuidado yla influencia formativa de ellos como adultos, y sus actitudes al relacionarse con sus hijos. EnCoahuila el servicio es normado por la Dirección de Educación Inicial del sostenimientofederalizado, durante el ciclo escolar 2011-2012 reportaron atender de 7,741 alumnos.La orientación a padres y madres de familia se brinda en lugares definidos por la mismacomunidad beneficiada (colonia o localidad rural), el personal que brinda el servicio en losmódulos de atención son los Educadores Comunitarios.El servicio se presta actualmente en el 68.42% de Municipio Hom. % Muj. % Totallos municipios que conforman el Estado. Acuña 58 50.43 57 49.57 115 Allende 61 46.21 71 53.79 132 Arteaga 159 48.33 170 51.67 329Los municipios que atienden más niñas son: Castaños 142 54.83 117 45.17 259Allende, Arteaga, Cuatro Ciénegas, Matamoros, Cuatro Ciénegas 135 49.45 138 50.55 273Nava, Ocampo, Piedras Negras, Progreso, Francisco I. Madero 253 50.30 250 49.70 503 Frontera 79 56.83 60 43.17 139Sabinas, San Buenaventura, San Pedro, Viesca y General Cepeda 176 53.66 152 46.34 328Zaragoza, mismos que registran una cobertura de Jiménez 53 54.64 44 45.36 973,802 infantes, el 52.03% son niñas y el 47.97% Matamoros 428 46.47 493 53.53 921 Monclova 112 54.37 94 45.63 206niños. Múzquiz 67 50.76 65 49.24 132 Nava 43 48.86 45 51.14 88Con mayor atención son los municipios de Ocampo 159 48.77 167 51.23 326Matamoros, Saltillo, Viesca, San Pedro, Torreón, Parras 215 51.68 201 48.32 416Francisco I. Madero y Parras, suman 4,382 Piedras Negras 47 49.47 48 50.53 95 Progreso 41 41.00 59 59.00 100infantes, de ellos el 49.75% son niñas y el Ramos Arizpe 140 51.85 130 48.15 27050.25% niños. Sabinas 48 49.48 49 50.52 97 Saltillo 420 52.17 385 47.83 805Al considerar la cobertura de las dos modalidades San Buenaventura 55 49.55 56 50.45 111 San Juan de Sabinas 76 50.33 75 49.67 151(Escolarizada y No Escolarizada), es de resaltar San Pedro 283 49.82 285 50.18 568que en la Región Norte es donde se atiende un Torreón 282 54.44 236 45.56 518mayor porcentaje de niñas (50.56%) de un total Viesca 321 49.31 330 50.69 651 Zaragoza 44 39.64 67 60.36 111de 4,604 infantes. TOTAL 3,897 50.34 3844 49.66 7,741 20
    • Educación Especial Centros de Atención Múltiple (CAM)El servicio se presta en 61 centros ubicados en distintas localidades del Estado, donde seatiende población asociadas a una discapacidad. Los CAM administrativamente dependen de lasDirecciones de Educación Especial del sostenimiento estatal (29) -2 particulares- y federalizado(30), estas Direcciones se rigen con los planes y programas de los niveles de la Subsecretaríade Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Municipio Hom. % Muj. % Total Durante el ciclo 2011-2012 la matrícula de losAcuña 62 59.05 43 40.95 105 CAM fue de 3,373 personas, por género seAllende 53 67.95 25 32.05 78 atienden 2,080 (61.67%) hombres y 1,293Arteaga 34 72.34 13 27.66 47Castaños 19 55.88 15 44.12 34 (38.33%) mujeres; en 21 municipios (55.26%)Cuatro Ciénegas 46 69.70 20 30.30 66 de los 38 que conforman el Estado. Las cifrasFrancisco I. Madero 38 65.52 20 34.48 58 anteriores permiten identificar que de cada cienFrontera 54 66.67 27 33.33 81 personas atendidas en los CAM 62 sonMatamoros 117 66.10 60 33.90 177Monclova 136 59.91 91 40.09 227 hombres y 38 mujeres. Es de resaltar que enMúzquiz 45 66.18 23 33.82 68 los 21 municipios, la atención es más deParras 75 64.10 42 35.90 117 hombres.Piedras Negras 128 59.81 86 40.19 214Ramos Arizpe 82 53.25 72 46.75 154Sabinas 71 67.62 34 32.38 105 Los municipios que registran más de unaSaltillo 574 60.93 368 39.07 942 centena de personas atendidas son: Saltillo,San Buenaventura 27 58.70 19 41.30 46 Torreón, Monclova, Piedras Negras,San Juan de Sabinas 44 57.89 32 42.11 76San Pedro 54 72.00 21 28.00 75 Matamoros, Ramos Arizpe, Parras, Sabinas yTorreón 383 59.01 266 40.99 649 Acuña mismos que suman una matrícula deViesca 15 75.00 5 25.00 20 2,690 alumnos, equivalente al 79.75% del totalZaragoza 23 67.65 11 32.35 34 TOTAL 2,080 61.67 1,293 38.33 3,373 inscritos en los 61 CAM, por género son 1,628 hombres (60.52%) y 1,062 (39.48%) mujeres. Porcentaje de Atención por Municipio y la Media de Coahuila por Género a través de los CAM Ciclo escolar 2011-2012 100.00 25.00 27.66 28.00 30.30 32.05 32.35 32.38 33.33 33.82 33.90 34.48 35.90 38.33 39.07 40.09 40.19 40.95 40.99 41.30 42.11 44.12 46.75 50.00 75.00 72.34 72.00 69.70 67.95 67.65 67.62 66.67 66.18 66.10 65.52 64.10 61.67 60.93 59.91 59.81 59.05 59.01 58.70 57.89 55.88 53.25 0.00 Monclova Acuña Frontera Francisco I. Torreón Múzquiz Parras Piedras Negras San Juan de Viesca Arteaga San Pedro Zaragoza Ramos Arizpe Cuatro Ciénegas Sabinas Matamoros Castaños Allende Media de Coahuila Saltillo San Buenaventura Madero Sabinas Hombres Mujeres NOTA: La Media de Coahuila corresponde al total de los Centros de Atención Múltiple. 21
    • Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER)Este servicio atiende alumnos con discapacidad, con aptitudes sobresalientes u otrascondiciones (ceguera, baja visión, sordera, hipoacusia, discapacidad motriz o intelectual), queacuden a preescolar, primaria o secundaria y que requieren de apoyo en alguna de lassituaciones mencionadas. En Coahuila para el ciclo 2011-2012 se cuenta con 217 USAER en24 (63.16%) municipios del Estado. Municipio Hom. % Muj. % Total Del total (33,131) de alumnos atendidos soloAcuña 1,096 61.68 681 38.32 1,777Allende 172 64.91 93 35.09 265 el 37.77% son niñas y por consecuencia elArteaga 186 62.42 112 37.58 298 62.23% niños, situación que pueda deberseCastaños 283 61.26 179 38.74 462Cuatro Ciénegas 241 67.51 116 32.49 357 a las siguientes reflexiones:Francisco I. Madero 334 64.35 185 35.65 519Frontera 830 67.26 404 32.74 1,234 Que algunas niñas de Coahuila requieran delGeneral Cepeda 83 60.14 55 39.86 138 apoyo del personal de USAER y no seanMatamoros 432 61.63 269 38.37 701Monclova 1,645 62.60 983 37.40 2,628 canalizadas por temor a ser señaladas o queMúzquiz 844 64.82 458 35.18 1,302 los padres no acepten y prefieran tenerlas enNadadores 63 72.41 24 27.59 87 algún servicio de la educación regular,Nava 341 64.34 189 35.66 530Parras 321 64.46 177 35.54 498 haciendo caso omiso a la indicación delPiedras Negras 1,225 63.18 714 36.82 1,939 profesor titular del grupo.Ramos Arizpe 909 59.92 608 40.08 1,517Sabinas 514 65.15 275 34.85 789 Que sean los hombres, quienes por suSaltillo 6,543 61.74 4,055 38.26 10,598San Buenaventura 351 63.02 206 36.98 557 hiperactividad u otra situación de conducta oSan Juan de Sabinas 854 60.23 564 39.77 1,418 aprendizaje requieran de apoyo especial.San Pedro 685 62.61 409 37.39 1,094Torreón 2,474 60.30 1,629 39.70 4,103 Es de resaltar que ningún municipio reportóViesca 63 56.76 48 43.24 111Zaragoza 129 61.72 80 38.28 209 la atención de más niñas que niños. TOTAL 20,618 62.23 12,513 37.77 33,131 Porcentaje de Atención por Género en los USAER, Municipio y la Media de Coahuila Ciclo escolar 2011-2012 100.00 27.59 32.49 32.74 34.85 35.09 35.18 35.54 35.65 35.66 36.82 36.98 37.39 37.40 37.58 37.77 38.26 38.28 38.32 38.37 38.74 39.70 39.77 39.86 40.08 43.24 50.00 72.41 67.51 67.26 65.15 64.91 64.82 64.46 64.35 64.34 63.18 63.02 62.61 62.60 62.42 62.23 61.74 61.72 61.68 61.63 61.26 60.30 60.23 60.14 59.92 56.76 0.00 Parras Saltillo Sabinas Frontera Piedras Negras Nava Arteaga Zaragoza Viesca Allende San Pedro Francisco I. Madero Torreón Ramos Arizpe Múzquiz Nadadores Cuatro Ciénegas Matamoros San Juan de Sabinas Monclova Acuña Castaños Media de Coahuila San Buenaventura General Cepeda Hombres Mujeres NOTA: La Media de Coahuila corresponde al total de las Unidades de Apoyo a la Educación Regular. 22
    • Educación PreescolarPor decreto el preescolar atiende población de 3, 4 y 5 años de edad, y es obligatorio paraingresar a primaria, en el periodo 2011-2012 registró una matrícula de 120,165 alumnos de loscuales el 49.76% son niñas y el 50.24% niños, la atención se brinda en los 38 municipios delEstado, a través de 1,797 jardines de niños del sostenimiento público, particular y comunitario. Municipio Hom. % Muj. % Total En 21 (55.26%) municipios de los 38 queAbasolo 15 40.54 22 59.46 37 conforman el estado de Coahuila, seAcuña 2,989 49.83 3,009 50.17 5,998 atienden más niñas que niños y suman unaAllende 449 49.29 462 50.71 911Arteaga 527 51.02 506 48.98 1,033 matrícula de 32,942 alumnos, de los cualesCandela 17 36.17 30 63.83 47 el 50.63% (16,680) son niñas.Castaños 616 51.04 591 48.96 1,207Cuatro Ciénegas 307 52.48 278 47.52 585 De los 21 municipios siete son de la RegiónEscobedo 59 49.17 61 50.83 120 Norte del Estado y suman 15,078 infantes,Francisco I. Madero 1,265 51.01 1,215 48.99 2,480Frontera 1,487 50.54 1,455 49.46 2,942 de ellos el 50.59% (7,628) son niñas.General Cepeda 209 45.73 248 54.27 457Guerrero 30 60.00 20 40.00 50 De los diez municipios que conforman laHidalgo 39 58.21 28 41.79 67 Región Centro: Abasolo, Candela,Jiménez 203 48.56 215 51.44 418Juárez 29 46.03 34 53.97 63 Escobedo, Lamadrid, Nadadores y SanLamadrid 33 45.21 40 54.79 73 Buenaventura atienden más niñas queMatamoros 2,312 49.78 2,332 50.22 4,644 niños, y representan una matrícula deMonclova 4,542 50.10 4,523 49.90 9,065 1,426 alumnos, donde las niñas constituyenMorelos 164 47.26 183 52.74 347Múzquiz 1,649 50.26 1,632 49.74 3,281 el 52.10%.Nadadores 106 47.32 118 52.68 224Nava 587 50.17 583 49.83 1,170 En la Región Laguna, con más matrícula deOcampo 214 49.77 216 50.23 430 niñas son los municipios de San Pedro yParras 989 50.93 953 49.07 1,942 Matamoros, que suman 9,152 alumnos, dePiedras Negras 3,223 49.22 3,325 50.78 6,548Progreso 82 53.25 72 46.75 154 los cuales 4,634 son niñas, equivalente alRamos Arizpe 1,731 49.91 1,737 50.09 3,468 50.63% del total de ambos municipios.Sabinas 1,286 49.90 1,291 50.10 2,577Sacramento 51 50.50 50 49.50 101 De la Región Desértica, los municipios deSaltillo 16,773 50.58 16,389 49.42 33,162San Buenaventura 453 48.97 472 51.03 925 Ocampo y Sierra Mojada registraron en suSan Juan de Sabinas 922 51.39 872 48.61 1,794 matrícula atender más niñas que niños, ySan Pedro 2,206 48.94 2,302 51.06 4,508 representan el 50.62%.Sierra Mojada 142 48.80 149 51.20 291Torreón 13,750 50.51 13,474 49.49 27,224 Es de resaltar que entre los 21 municipiosViesca 487 50.41 479 49.59 966Villa unión 126 49.61 128 50.39 254 con más matrícula de niñas, algunos tienenZaragoza 296 49.17 306 50.83 602 una inscripción de más de 2,000 alumnos, TOTAL 60,365 50.24 59,800 49.76 120,165 entre ellos Piedras Negras y Acuña. 23
    • Municipios (21) con más porcentaje de Niñas atendidas en Educación Preescolar y la Media de Coahuila, ciclo escolar 2011-2012 Candela 36.17 63.83 Abasolo 40.54 59.46 Lamadrid 45.21 54.79 General Cepeda 45.73 54.27 Juárez 46.03 53.97 Morelos 47.26 52.74 Nadadores 47.32 52.68 Jiménez 48.56 51.44 Sierra Mojada 48.80 51.20 San Pedro 48.94 51.06 San Buenaventura 48.97 51.03 Escobedo 49.17 50.83 Zaragoza 49.17 50.83 Piedras Negras 49.22 50.78 Allende 49.29 50.71 Media 21 Mpios. 49.37 50.63 Villa unión 49.61 50.39 Ocampo 49.77 50.23 Matamoros 49.78 50.22 Acuña 49.83 50.17 Sabinas 49.90 50.10 Ramos Arizpe 49.91 50.09 Media Coahuila 50.24 49.76 0.00 50.00 100.00 Hombres Mujeres NOTA: La Media de Coahuila corresponde al total de los centros de Preescolar.Quince municipios se encuentran por arriba de la media de los 21 municipios, entre ellos de laRegión Norte son : Allende, Piedras Negras, Zaragoza, Jiménez y Morelos.Los municipios de Candela, Abasolo, Juárez y Lamadrid su matrícula no rebasa la centena dealumnos y su porcentaje de alumnas oscila entre el 54.79% y el 63.83%.En General Cepeda de cada cien alumnos 54 son niñas; en Morelos y Nadadores son 53. 24
    • Educación PrimariaLa atención de la población demandante del servicio de educación Primaria, en Coahuila sebrinda en los 38 municipios que lo conforman, a través de escuelas públicas, particulares ycomunitarias (CONAFE), en el ciclo 2011-2012 la matrícula fue de 364,585 alumnos, de loscuales 49 de cada cien son niñas. Municipio Hom. % Muj. % Total Los municipios que registran atender másAbasolo 42 47.19 47 52.81 89 niñas son: Abasolo, Castaños, Guerrero,Acuña 10,395 51.55 9,769 48.45 20,164 Matamoros, Nadadores, Ocampo yAllende 1,449 51.02 1,391 48.98 2,840Arteaga 1,729 51.97 1,598 48.03 3,327 Sacramento mismos que suman 21,999Candela 134 54.47 112 45.53 246 alumnos, de los cuales el 50.23%Castaños 1,760 49.87 1,769 50.13 3,529 (11,050) son niñas y el 49.77% (10,949)Cuatro Ciénegas 894 50.94 861 49.06 1,755 niños. De estos municipios, los queEscobedo 195 55.08 159 44.92 354Francisco I. Madero 4,069 51.51 3,830 48.49 7,899 atienden más matrícula son Matamoros yFrontera 4,899 50.98 4,711 49.02 9,610 Castaños, el resto registra una atenciónGeneral Cepeda 771 51.40 729 48.60 1,500 inferior al millar de alumnos.Guerrero 134 49.08 139 50.92 273Hidalgo 144 50.88 139 49.12 283Jiménez 715 51.59 671 48.41 1,386 Las Regiones con mayor matrícula son: laJuárez 106 52.48 96 47.52 202 Laguna con 122,848 alumnos y la Sur conLamadrid 106 50.24 105 49.76 211 116,984; ambas suman 239,832 alumnosMatamoros 7,766 49.83 7,818 50.17 15,584 de los cuales el 49.03% son niñas y elMonclova 13,785 51.08 13,201 48.92 26,986Morelos 566 50.49 555 49.51 1,121 50.97% niños. La inscripción en estas dosMúzquiz 4,604 50.52 4,509 49.48 9,113 regiones representa el 65.78% del totalNadadores 346 49.64 351 50.36 697 de la entidad; los municipios másNava 1,874 51.40 1,772 48.60 3,646 representativos de estas regiones, sonOcampo 764 49.58 777 50.42 1,541Parras 3,012 51.65 2,820 48.35 5,832 Saltillo con 95,902 alumnos y Torreón conPiedras Negras 10,991 50.88 10,612 49.12 21,603 81,465; que representan una cantidad deProgreso 234 54.17 198 45.83 432 177,367 educandos.Ramos Arizpe 5,373 51.55 5,050 48.45 10,423Sabinas 3,761 50.76 3,649 49.24 7,410 Le sigue la región Centro y Norte con unaSacramento 137 47.90 149 52.10 286Saltillo 48,863 50.95 47,039 49.05 95,902 inscripción de 98,472 alumnos, de ellos elSan Buenaventura 1,374 51.79 1,279 48.21 2,653 48.86% son niñas y el 51.14% niños. LosSan Juan de Sabinas 2,536 51.18 2,419 48.82 4,955 municipios con más matrícula de estasSan Pedro 7,306 50.73 7,095 49.27 14,401 regiones son: Monclova (26,986), PiedrasSierra Mojada 455 52.12 418 47.88 873Torreón 41,533 50.98 39,932 49.02 81,465 Negras (21,603) y Acuña (20,164)Viesca 1,812 51.79 1,687 48.21 3,499 mismas que hacen un total de 68,753; enVilla unión 467 52.35 425 47.65 892 ellos el 48.84% son niñas y el 51.16%Zaragoza 842 52.53 761 47.47 1,603 TOTAL 185,943 51.00 178,642 49.00 364,585 niños. 25
    • Municipios (7) con más porcentaje de Niñas atendidas en Educación Primaria y la Media de Coahuila, ciclo escolar 2011-2012 Abasolo 47.19 52.81 Sacramento 47.90 52.10 Guerrero 49.08 50.92 Ocampo 49.58 50.42 Nadadores 49.64 50.36 Media de los 7 Mpios. 49.77 50.23 Matamoros 49.83 50.17 Castaños 49.87 50.13 Media de Coahuila 51.00 49.00 0.00 100.00 50.00 Hombres Mujeres NOTA: La Media de Coahuila corresponde al total de los centros de Primaria.En los municipios de Abasolo y Sacramento de su matrícula total se concluye que de cada cienalumnos 52 son mujeres, es decir tres más de lo que representa la media de Coahuila (49) enprimaria. 26
    • Educación SecundariaLa educación secundaria en Coahuila se brinda en los 38 municipios del Estado, en 562escuelas; 346 del sostenimiento federalizado, 62 del estatal, 139 del particular y 15 delConsejo Nacional de Fomento a la Educación (CONAFE). Durante el ciclo 2011-2012 lamatrícula fue de 148,532 alumnos, de los cuales el 49.66% lo representan las niñas y el50.34% los niños. Municipio Hom. % Muj. % Total Sin embargo en 13 municipios laAbasolo 41 51.25 39 48.75 80 inscripción de niñas fue más que la deAcuña 3,928 50.84 3,798 49.16 7,726Allende 541 50.51 530 49.49 1,071 los niños, estos municipios suman unaArteaga 749 47.89 815 52.11 1,564 matrícula de 45,787 alumnos yCandela 39 48.75 41 51.25 80Castaños 748 51.55 703 48.45 1,451 representan el 30.83% de la matrículaCuatro Ciénegas 370 49.87 372 50.13 742 total (148,532) de secundaria, enEscobedo 57 48.72 60 51.28 117Francisco I. Madero 1,752 50.65 1,707 49.35 3,459 estos mismos municipios, del total deFrontera 1,939 50.19 1,924 49.81 3,863 su matrícula el 50.47% lo representanGeneral Cepeda 398 51.22 379 48.78 777Guerrero 54 50.47 53 49.53 107 las niñas y el 49.53% los niños, es deHidalgo 38 54.29 32 45.71 70 resaltar que entre los 13 municipios seJiménez 337 53.83 289 46.17 626Juárez 48 53.93 41 46.07 89 encuentra el municipio de Torreón conLamadrid 44 46.81 50 53.19 94Matamoros 3,578 50.89 3,453 49.11 7,031 una atención del 50.19% de niñas.Monclova 5,811 50.26 5,752 49.74 11,563Morelos 227 50.22 225 49.78 452Múzquiz 1,728 48.70 1,820 51.30 3,548 Cabe destacar que, de los cincoNadadores 200 50.51 196 49.49 396 municipios que conforman la RegiónNava 805 49.88 809 50.12 1,614 Carbonífera: Múzquiz y San Juan deOcampo 330 52.72 296 47.28 626Parras 1,362 52.26 1,244 47.74 2,606 Sabinas suman una matrícula dePiedras Negras 4,098 50.01 4,097 49.99 8,195 5,807 alumnos, donde las niñasProgreso 123 48.05 133 51.95 256Ramos Arizpe 1,945 51.04 1,866 48.96 3,811 representan el 51.30% y los niños elSabinas 1,555 51.18 1,483 48.82 3,038 48.70%. La matrícula de estosSacramento 55 47.83 60 52.17 115 municipios equivale al 63.19% de losSaltillo 19,361 50.61 18,895 49.39 38,256San Buenaventura 484 52.72 434 47.28 918 9,190 que registró la RegiónSan Juan de Sabinas 1,100 48.69 1,159 51.31 2,259 Carbonífera completa.San Pedro 2,864 50.56 2,801 49.44 5,665Sierra Mojada 192 52.75 172 47.25 364Torreón 16,735 49.81 16,863 50.19 33,598Viesca 558 48.44 594 51.56 1,152Villa unión 260 51.49 245 48.51 505Zaragoza 316 48.77 332 51.23 648 TOTAL 74,770 50.34 73,762 49.66 148,532 27
    • Municipios (13) con más porcentaje de Niñas atendidas en Educación Secundaria y la Media de Coahuila, ciclo escolar 2011-2012 Lamadrid 46.81 53.19 Sacramento 47.83 52.17 Progreso 48.05 51.95 Arteaga 47.89 52.11 Viesca 48.44 51.56 San Juan de Sabinas 48.69 51.31 Múzquiz 48.70 51.30 Escobedo 48.72 51.28 Candela 48.75 51.25 Zaragoza 48.77 51.23 Media de los 13 Mpios. 49.53 50.47 Torreón 49.81 50.19 Cuatro Ciénegas 49.87 50.13 Nava 49.88 50.12 Media de Coahuila 50.34 49.66 0.00 50.00 100.00 Hombres Mujeres NOTA: La Media de Coahuila corresponde al total de los centros de Secundaria.De la Región Laguna los municipios que atienden más niñas son: Torreón y Viesca, mismosque constituyen un total de 34,750 alumnos, de ellos el 50.24% son niñas y el 49.76% niños, yrepresentan el 68.26% de la matrícula total (50,905) de la región.La Región Centro se conforma por diez municipios, entre ellos Lamadrid, Sacramento,Escobedo y Candela los cuales registran atender más niñas del total de la matrícula (406alumnos) que suman las secundarias existentes en dichos municipios, donde el 51.97% sonniñas y el 48.03% niños.En los municipios de Sacramento, Arteaga y Viesca de cada cien alumnos 52 son mujeres, yen San Juan de Sabinas, Múzquiz, Escobedo, Candela y Zaragoza son 51 mujeres de cadacien. 28
    • EDUCACIÓN MEDIA (Bachillerato y Profesional Técnico) La Educación Media la conforman los servicios de Bachillerato y Profesional Técnico el Bachillerato puede ser General (de 2 ó 3 años) y Tecnológico (3 años); las dos modalidades permiten que el alumno continúe su preparación en alguna institución de Educación Superior, y el servicio de Profesional Técnico es terminal, el alumno al concluir sus estudios recibe un certificar que acredita los conocimientos y habilidades adquiridos de la tecnología según la especialización que haya estudiado, lo que le permitirá incorporarse a la fuerza productiva, sin la opción de poder continuar alguna licenciatura. Municipio Hom. % Muj. % Total Para ingresar a cualquier servicio deAbasolo 21 51.22 20 48.78 41Acuña 1,805 47.64 1,984 52.36 3,789 Educación Media, es requisito haberAllende 430 51.93 398 48.07 828 concluido la secundaria (último servicioArteaga 558 54.65 463 45.35 1,021 de Educación Básica).Candela 41 66.13 21 33.87 62Castaños 480 53.10 424 46.90 904Cuatro Ciénegas 220 50.34 217 49.66 437 Durante el ciclo 2011-2012; EducaciónEscobedo 39 52.70 35 47.30 74 Media registró una matrícula de 100,309Francisco I. Madero 958 49.31 985 50.69 1,943Frontera 989 53.69 853 46.31 1,842 alumnos, donde las mujeres representanGeneral Cepeda 248 56.88 188 43.12 436 el 49.50% y los hombres el 50.50%.Guerrero 19 57.58 14 42.42 33Hidalgo 31 39.74 47 60.26 78 Los municipios de Acuña, Francisco I.Jiménez 175 54.01 149 45.99 324Juárez 53 46.90 60 53.10 113 Madero, Hidalgo, Juárez, Matamoros,Lamadrid 37 57.81 27 42.19 64 Monclova, Piedras Negras, San Juan deMatamoros 1,121 41.70 1,567 58.30 2,688Monclova 5,417 49.96 5,425 50.04 10,842 Sabinas, Viesca, Villa Unión y ZaragozaMorelos 275 50.83 266 49.17 541 registran en su matrícula atender másMúzquiz 828 53.45 721 46.55 1,549 mujeres que hombres, entre ellos sumanNadadores 63 53.85 54 46.15 117Nava 351 54.25 296 45.75 647 27,627 alumnos, de los cuales el 51.87%Ocampo 250 55.68 199 44.32 449 son mujeres y el 48.13% hombres,Parras 994 50.35 980 49.65 1,974Piedras Negras 2,658 48.76 2,793 51.24 5,451 porcentajes que permiten inferir que deProgreso 74 54.81 61 45.19 135 cada cien alumnos que estudian laRamos Arizpe 816 53.93 697 46.07 1,513 Educación Media en estos onceSabinas 1,418 52.44 1,286 47.56 2,704Sacramento 41 59.42 28 40.58 69 municipios; 52 de cada cien alumnos sonSaltillo 13,934 50.91 13,438 49.09 27,372 mujeres.San Buenaventura 509 50.10 507 49.90 1,016San Juan de Sabinas 652 46.21 759 53.79 1,411 Es de resaltar que de los onceSan Pedro 1,834 53.34 1,604 46.66 3,438Sierra Mojada 112 54.37 94 45.63 206 municipios, cinco son de la Región NorteTorreón 12,598 50.62 12,288 49.38 24,886 y hacen una inscripción de 9,887Viesca 347 46.70 396 53.30 743Villa Unión 130 48.51 138 51.49 268 alumnos, y representan el 80.64% delZaragoza 126 41.86 175 58.14 301 total (12,264) de la matrícula en dicha TOTAL 50,652 50.50 49,657 49.50 100,309 Región. 29
    • Municipios (11) con más porcentaje de Mujeres atendidas en Educación Media y la Media de Coahuila, ciclo escolar 2011-2012 Hidalgo 39.74 60.26 Matamoros 41.70 58.30 Zaragoza 41.86 58.14 San Juan de Sabinas 46.21 53.79 Viesca 46.70 53.30 Juárez 46.90 53.10 Acuña 47.64 52.36 Media de los 11 Mpios. 48.13 51.87 Villa Unión 48.51 51.49 Piedras Negras 48.76 51.24 Francisco I. Madero 49.31 50.69 Monclova 49.96 50.04 Media de Coahuila 50.50 49.50 0.00 50.00 100.00 Hombres Mujeres NOTA: La Media de Coahuila corresponde al total de los centros de Educación Media.Para los municipios de Matamoros y Zaragoza se infiere que de cada cien alumnos que cursanla Educación Media 58 son mujeres; en San Juan de Sabinas 54; en Viesca y Juárez 53;mientras que en Acuña son 52.De los municipios contenidos en el gráfico anterior Monclova, Piedras Negras, Matamoros,Acuña, Francisco I. Madero y San Juan de Sabinas, reportan una matrícula de más de milalumnos y representan una inscripción de 26,124 alumnos, de los cuales el 51.73% (13,513)son mujeres y el resto hombres. Porcentajes de Matrícula en Educación Media por Género, Región y la Media de Coahuila Ciclo escolar 2011-2012 100.00 46.70 48.79 48.83 49.19 49.50 49.97 51.06 50.00 53.30 51.21 51.17 50.81 50.50 50.03 48.94 0.00 Desértica Sur Carbonífera Centro Media de Laguna Norte Coahuila Hombres Mujeres NOTA: La Media de Coahuila corresponde al total de los centros de Educación Media. 30
    • Bachillerato (General y Tecnológico)El servicio de bachillerato se brinda en los 38 municipios del Estado y forma parte de laEducación Media que permite el alumno poder continuar sus estudios de Educación Superior.Durante el ciclo 2011-2012 se impartió en 347 escuelas públicas y particulares, que sumaronuna matrícula de 85,130 alumnos, de los cuales el 49.69% son mujeres y el 50.31% hombres.Los municipios con más matrícula de mujeres Municipio Hom. % Muj. % Totalque hombres son: Acuña, Hidalgo, Juárez, Abasolo 21 51.22 20 48.78 41 Acuña 1,211 46.19 1,411 53.81 2,622Matamoros, Monclova, Ocampo, Piedras Allende 417 52.59 376 47.41 793Negras, San Juan de Sabinas, Viesca, Villa Arteaga 558 56.08 437 43.92 995Unión y Zaragoza; representan una Candela 41 66.13 21 33.87 62 Castaños 480 53.10 424 46.90 904inscripción de 20,700 alumnos, de los cuales Cuatro Ciénegas 220 50.34 217 49.66 437el 52.46% son mujeres. Escobedo 39 52.70 35 47.30 74 Francisco I. Madero 852 51.76 794 48.24 1,646Entre esos municipios, Monclova es uno de Frontera 701 50.36 691 49.64 1,392los que reportó más matrícula, después de General Cepeda 248 56.88 188 43.12 436 Guerrero 19 57.58 14 42.42 33Saltillo y Torreón, estos tres hacen una Hidalgo 31 39.74 47 60.26 78inscripción de 53,622 estudiantes, de ellos el Jiménez 175 54.01 149 45.99 32449.57% son mujeres; además representan el Juárez 53 46.90 60 53.10 113 Lamadrid 37 57.81 27 42.19 6462.99% del total de la matrícula del Matamoros 1,121 41.70 1,567 58.30 2,688bachillerato general y tecnológico (85,130) en Monclova 4,224 49.72 4,271 50.28 8,495el Estado. Morelos 275 50.83 266 49.17 541 Múzquiz 625 51.61 586 48.39 1,211 Nadadores 63 53.85 54 46.15 117Los alumnos de los municipios de Abasolo, Nava 298 56.65 228 43.35 526Candela, Escobedo, Guerrero, Hidalgo, Ocampo 179 47.35 199 52.65 378Juárez, Lamadrid, Nadadores, Progreso, Parras 908 51.18 866 48.82 1,774 Piedras Negras 1,866 48.03 2,019 51.97 3,885Sacramento y Villa Unión son atendidos a Progreso 74 54.81 61 45.19 135través del servicio de Educación Media Ramos Arizpe 776 54.69 643 45.31 1,419Superior a Distancia (EMSAD), y suman una Sabinas 1,399 52.73 1,254 47.27 2,653 Sacramento 41 59.42 28 40.58 69matrícula de 1,054 alumnos, las mujeres Saltillo 11,753 50.40 11,566 49.60 23,319representan el 47.91% y los hombres el San Buenaventura 509 50.10 507 49.90 1,01652.09%. San Juan de Sabinas 563 48.28 603 51.72 1,166 San Pedro 1,290 52.98 1,145 47.02 2,435 Sierra Mojada 112 54.37 94 45.63 206De los municipios antes descritos Hidalgo, Torreón 11,062 50.72 10,746 49.28 21,808Juárez y Villa Unión en su matrícula reportan Viesca 347 46.70 396 53.30 743atender más mujeres. Villa unión 130 48.51 138 51.49 268 Zaragoza 115 43.56 149 56.44 264 TOTAL 42,833 50.31 42,297 49.69 85,130 31
    • Municipios (11) con más porcentaje de Mujeres atendidas en Bachillerato (General y Tecnológico) y la Media de Coahuila, ciclo escolar 2011-2012 Hidalgo 39.74 60.26 Matamoros 41.70 58.30 Zaragoza 43.56 56.44 Acuña 46.19 53.81 Viesca 46.70 53.30 Juárez 46.90 53.10 Ocampo 47.35 52.65 Media de los 11 Mipos. 47.54 52.46 Piedras Negras 48.03 51.97 San Juan de Sabinas 48.28 51.72 Villa Unión 48.51 51.49 Monclova 49.72 50.28 Media de Coahuila 50.31 49.69 0.00 50.00 100.00 Hombres Mujeres NOTA: La Media de Coahuila corresponde al total de los centros de Bachillerato (General y Tecnológico).En 27 municipios se atiende más hombres que mujeres, y suman 64,430 alumnos, equivalenteal 75.68% de la matrícula total de Educación Media, por género esa cifra queda representadaen el siguiente orden 51.21% (32,993) hombres y 48.79% (31,437) mujeres.Los municipios con más de 20 mil alumnos son: Saltillo y Torreón que suman 54,127 igual al53.01% del total de matrícula en Educación Media, su población estudiantil se conforma por el50.56% y 49.44% de hombres y mujeres respectivamente.Los municipios con matrícula entre 2,000 y 9,000 alumnos, se encuentra Monclova, PiedrasNegras, Matamoros, Sabinas, Acuña y San Pedro mismos que representan 22,778 estudiantesel 26.76% del total de estudiantes en Educación Media, por género el 48.78% hombres y51.22% mujeres. 32
    • Profesional TécnicoEste servicio se clasifica como terminal, en razón de que el alumno termina certificado comotécnico, lo que permite se incorpore a la fuerza productiva con un nivel de preparaciónaceptable en el dominio según el área de la tecnología concluida. Para ingresar al ProfesionalTécnico es requisito haber concluido la secundaria. Municipio Hom. % Muj. % TotalDurante el ciclo 2011-2012 este servicio Acuña 594 50.90 573 49.10 1,167registró una cobertura de 15,179 alumnos, Allende 13 37.14 22 62.86 35 Arteaga 0 0.00 26 100.00 26de ellos el 48.49% son mujeres y el Francisco I. Madero 106 35.69 191 64.31 29751.51% hombres. 288 64.00 162 36.00 450 Frontera Monclova 1,193 50.83 1,154 49.17 2,347El servicio se presta en 18 municipios Múzquiz 203 60.06 135 39.94 338 Nava 53 43.80 68 56.20 121(47.37%) de los 38 que conforman el Ocampo 71 100.00 0 0.00 71Estado. Parras 86 43.00 114 57.00 200 Piedras Negras 792 50.57 774 49.43 1,566 Ramos Arizpe 40 42.55 54 57.45 94En nueve de los 18 municipios la atención Sabinas 19 37.25 32 62.75 51es más en mujeres y suman una matrícula 2,181 53.81 1,872 46.19 4,053 Saltillode 3,939 alumnos, donde las mujeres San Juan de Sabinas 89 36.33 156 63.67 245representan el 52.68%, infiriendo que en San Pedro 544 54.24 459 45.76 1,003 Torreón 1,536 49.90 1,542 50.10 3,078estos nueve municipios se atienden 53 Zaragoza 11 29.73 26 70.27 37mujeres de cada cien inscritas en el TOTAL 7,819 51.51 7,360 48.49 15,179servicio de Profesional Técnico.Entre los municipios con más matrícula de mujeres se encuentra Torreón, con una matrícula de3,078 alumnos de los cuales el 50.10% corresponde a mujeres y 49.90% hombres; más sinembargo porcentualmente Zaragoza atiende el 70.27%.Es de destacar que en el municipio de Arteaga el 100% de la matrícula son mujeres y cursansus estudios de “Técnico en Servicios de Hospitalidad” en la Escuela Técnica en Serviciosde Hospitalidad del Pinar.Lo contrario se presenta en el municipio de Ocampo donde su inscripción fue 100% hombres, ycursan las carreras de “Mecánica eléctrica” y “Electricidad instrumentación” en el Centrode Estudios Técnicos Laguna del Rey. 33
    • Porcentaje de atención por Género en los Municipio donde se presta el servicio de Profesional Técnico y la Media de Coahuila, ciclo escolar 2011-2012 Arteaga 100.00 Zaragoza 29.73 70.27 Francisco I. Madero 35.69 64.31 San Juan de Sabinas 36.33 63.67 Allende 37.14 62.86 Sabinas 37.25 62.75 Ramos Arizpe 42.55 57.45 Parras 43.00 57.00 Nava 43.80 56.20 Torreón 49.90 50.10 Piedras Negras 50.57 49.43 Monclova 50.83 49.17 Acuña 50.90 49.10 Media de Coahuila 51.51 48.49 Saltillo 53.81 46.19 San Pedro 54.24 45.76 Múzquiz 60.06 39.94 Frontera 64.00 36.00 Ocampo 100.00 0.00 50.00 100.00 Hombres Mujeres NOTA: La Media de Coahuila corresponde al Servicio Educativo de Profesional Técnico.En el municipio de Zaragoza de cada diez alumnos que cursan una carrera técnica siete sonmujeres, mientras que en Francisco I. Madero y San Juan de Sabinas de cada cien alumnos 64son mujeres; en Allende y Sabinas 63.Lo contrario ocurre en el municipio de Frontera donde de cada cien alumnos 64 son hombres yen Múzquiz 60. 34
    • Educación Superior “Licenciatura”Se imparte en instituciones públicas y particulares, denominadas Universidades, Tecnológicosy Normales, los alumnos terminan con nivel de Licenciatura o Técnico Superior. Para cursaruna licenciatura es requisito haber concluido el bachillerato. Municipio Hom. % Muj. % TotalEn Coahuila las Instituciones de Educación Acuña 1,271 57.85 926 42.15 2,197Superior se tienen instaladas en 28 (73.68%) Allende 5 20.00 20 80.00 25de los 38 municipios que conforman el Arteaga 41 43.62 53 56.38 94 General Cepeda 8 20.00 32 80.00 40Estado, para el ciclo escolar 2011-2012 la Hidalgo 8 61.54 5 38.46 13inscripción fue de 83,013 alumnos, de los Jiménez 9 34.62 17 65.38 26cuales el 46.97% lo representan las mujeres. Lamadrid 7 46.67 8 53.33 15 Matamoros 77 77.78 22 22.22 99 Monclova 5,292 53.41 4,616 46.59 9,908Entre los municipios con mayor matrícula se Morelos 10 45.45 12 54.55 22encuentra Saltillo, Torreón, Monclova, Múzquiz 198 57.89 144 42.11 342 Nadadores 5 18.52 22 81.48 27Piedras Negras, Acuña, Ramos Arizpe, Nava 857 62.88 506 37.12 1,363Sabinas, San Juan de Sabinas y Nava, que Ocampo 16 38.10 26 61.90 42suman una matrícula de 80,635 alumnos, Parras 279 44.29 351 55.71 630 Piedras Negras 1,756 47.64 1,930 52.36 3,686cifra que representa el 97.14% del total de la Progreso 15 34.09 29 65.91 44matrícula de licenciatura en el Estado, de la Ramos Arizpe 1,362 66.47 687 33.53 2,049inscripción que representan estos municipios Sabinas 1,231 65.79 640 34.21 1,871 Saltillo 15,434 52.41 14,012 47.59 29,446el 46.89% son mujeres y el 53.11% hombres. San Buenaventura 61 85.92 10 14.08 71 San Juan de Sabinas 565 35.16 1,042 64.84 1,607Entre esos municipios Piedras Negras San Pedro 371 55.46 298 44.54 669registra atender 174 mujeres más que Sierra Mojada 20 31.75 43 68.25 63 Torreón 15,056 52.81 13,452 47.19 28,508hombres, en San Juan de Sabinas la Viesca 7 28.00 18 72.00 25cantidad de alumnas rebasan la cifra de Villa Unión 8 25.81 23 74.19 31hombres (565) con 477. Zaragoza 51 51.00 49 49.00 100 TOTAL 44,020 53.03 38,993 46.97 83,013Los 19 municipios restantes registraron una NOTA: Corresponde a la matrícula de Universidades, Tecnológicos y Normales, públicas y privadas.matrícula que va de 13 alumnos en Hidalgo a669 en San Pedro, y suman una inscripción de 2,378 alumnos, donde las mujeres representanel 49.71%.De los 28 municipios donde se cuenta con instituciones de Educación Superior, 15 registranmayor matrícula de mujeres y suman una inscripción de 6,377 alumnos, las mujeresrepresentan el 56.86%. Entre los 15 municipios con más matrícula se encuentra PiedrasNegras (3,686), San Juan de Sabinas (1,607) y Parras (630), que hacen un total de 5,923alumnos; de los cuales 3,323 son mujeres equivalente al 56.10%; los 12 municipios restantessuman 454 alumnos; 303 (66.74%) mujeres y 151 (33.26%) hombres. 35
    • Municipios (15) con más porcentaje de Mujeres atendidas en Educación Superior (Licenciatura) y la Media de Coahuila, ciclo escolar 2011-2012 Nadadores 18.52 81.48 General Cepeda 20.00 80.00 Allende 20.00 80.00 Villa Unión 25.81 74.19 Viesca 28.00 72.00 Sierra Mojada 31.75 68.25 Progreso 34.09 65.91 Jiménez 34.62 65.38 San Juan de Sabinas 35.16 64.84 Ocampo 38.10 61.90 Media de los 15 Mpios. 43.14 56.86 Arteaga 43.62 56.38 Parras 44.29 55.71 Morelos 45.45 54.55 Lamadrid 46.67 53.33 Piedras Negras 47.64 52.36 Media de Coahuila 53.03 46.97 0.00 50.00 100.00 Hombres Mujeres NOTA: La Media de Coahuila corresponde al total de los centros de que imparten Licenciatura.En diecisiete municipios se imparten licenciaturas virtual, gracias al convenio que el Gobiernodel Estado tiene signado con la Universidad CNCI, los estudiantes utilizan la infraestructuratecnológica de los centros de Educación Media Superior a Distancia (EMSAD), lo que hapermitido acercar y hacer posible que más coahuilenses continúen sus estudios de nivelsuperior y así puedan cursar una licenciatura que les acredite su conocimiento y preparaciónque les facilite incorporarse a la fuerza productiva con mejor nivel académico.Los municipios donde la educación superior se presta solo a través de la modalidad virtual son:Allende, General Cepeda, Hidalgo, Jiménez, Lamadrid, Morelos, Nadadores, Ocampo,Progreso, Sierra Mojada Viesca y Villa Unión mismos que durante el ciclo 2011-2012representaron una inscripción de 373 alumnos de los cuales las mujeres (255) representan el68.36%. 36
    • Educación NormalEl total de matrícula en Educación Normal durante el ciclo 2011-2012 fue de 4,922 alumnos,las mujeres representaron el 78.55%, equivalente a inferir que en las Normales de cada cienalumnos 78 son mujeres. Porcentaje de Atención de Hombres y Mujeres por Escuela Normal y la Media de Coahuila, ciclo escolar 2011-2012 0.49 Normal de Educación Preescolar del Estado 99.51 7.31 Normal Regional de Especialización 92.69 Normal Particular Nueva Laguna 14.95 85.05 Benemérita Escuela Normal de Coahuila 19.16 80.84 Normal Experimental 20.55 79.45 Normal de Torreón 20.61 79.39 Media de Coahuila 21.45 78.55 Normal Oficial Dora Madero 34.66 65.34 Normal Superior del Estado 35.86 64.14 Normal de Educación Física 73.56 26.44 0.00 50.00 100.00 Hombres Mujeres NOTA: La Media de Coahuila corresponde al total de los centros de Educación Normal.Los municipios que cuentan con escuelas de Educación Normal son: Saltillo, Torreón, Parras ySan Juan de Sabinas. Cabe resaltar que la matrícula de la Licenciatura en EducaciónPreescolar que se imparte en la Normal Experimental de San Juan de Sabinas, Normal deEducación Preescolar del Estado, Normal de Torreón y la Normal Particular Nueva Laguna, sumauna inscripción de 1,287 alumnos, de ellos las mujeres (1,279) representan el 99.38% y loshombres (8) el 0.62%. En la Normal de Torreón, el cien por ciento de la inscripción en lalicenciatura de preescolar son mujeres.La Escuela Normal de Educación Física reportó una matrícula de 174 alumnos de los cuales el26.44% son mujeres, como se puede percibir 74 de cada cien alumnos son hombres.Sin embargo, es de distinguir que en ocho de las nueve Escuelas Normales la matrícula estáconformada por más mujeres que hombres. 37
    • Educación Superior “Posgrado”El servicio de posgrado en Coahuila se imparte en 71 escuelas en la modalidad escolarizada yno escolarizada, en ellas se atienden 5,254 estudiantes que acuden a instituciones ubicadasen Saltillo, Torreón, Piedras Negras, Monclova, Ramos Arizpe y Sabinas. De la matrícula totalregistrada en el periodo escolar 2011-2012; el 51.43% son mujeres y 48.57% hombres.Los municipios donde se concentra la mayor matrícula son: Saltillo y Torreón mismos quesuman 4,485 alumnos, representando el 85.36% de la matrícula total en posgrado, en estosmunicipios la matrícula de mujeres representa el 51.95%. Municipio Hom. % Muj. % Total Es de resaltar que las personas que Monclova 167 53.35 146 46.65 313 estudian algún posgrado lo hacen con el Piedras Negras 98 44.75 121 55.25 219 interés de actualizar y perfeccionar sus Ramos Arizpe 107 61.85 66 38.15 173 conocimientos, para responder a los Sabinas 9 14.06 55 85.94 64 requerimientos sociales y disciplinarios, Saltillo 1,187 46.62 1,359 53.38 2,546 fuertemente vinculados a los procesos de Torreón 984 50.75 955 49.25 1,939 investigación en el ámbito profesional y TOTAL 2,552 48.57 2,702 51.43 5,254 científico de su vida. Porcentaje de Mujeres y Hombres que estudian Posgrado por Municipio y la Media de Coahuila, ciclo escolar 2011-2012 Sabinas 14.62 85.94 Piedras Negras 44.75 55.25 Saltillo 46.62 53.38 Media de Coahuila 48.57 51.43 Torreón 50.75 49.25 Monclova 53.35 46.65 Ramos Arizpe 61.85 38.15 0 50 100 Hombres Mujeres NOTA: La Media de Coahuila corresponde al total de los centros que imparten Posgrado.Cabe destacar que en la mayoría de los municipios hay equilibrio en la matrícula por género aexcepción de Sabinas donde de cada cien alumnos 86 son mujeres y en Ramos Arizpe son 38. 38
    • Formación para el Trabajo7Servicio educativo que no requiere que los alumnos presente algún certificado de estudios,solo que sepan leer, escribir y tengan el interés de aprender el dominio de un oficio que lespermita desarrollar habilidades y conocimientos que faciliten incorporarse a la fuerzaproductiva industrial, de manufactura o artesanal. Para prestar este servicio no es obligatoriotener el reconocimiento oficial de estudios; sin embargo, sí es obligatorio registrarse ante laSecretaría de Educación, para obtener el registro estadístico de la población que atiende. Municipio Hom. % Muj. % Total Durante el ciclo escolar 2010-2011 enAcuña 1,353 48.12 1,459 51.88 2,812 Coahuila prestaron servicio 112 escuelas,Allende 108 51.43 102 48.57 210Francisco I. Madero 107 54.59 89 45.41 196 a éstas asistieron 38,818 personas, de lasFrontera 108 19.96 433 80.04 541 cuales el 57.86% (22,459) son mujeres;Monclova 1,799 56.04 1,411 43.96 3,210 significando que de cada cien alumnos 58Parras 15 35.71 27 64.29 42 son mujeres.Piedras Negras 1,892 64.09 1,060 35.91 2,952Ramos Arizpe 1,905 40.53 2,795 59.47 4,700Saltillo 4,454 40.36 6,581 59.64 11,035 El servicio se presta en 12 (31.58%) de losSan Juan de Sabinas 561 21.32 2,070 78.68 2,631 38 municipios del Estado. En ocho deSan Pedro 79 20.90 299 79.10 378 esos doce municipios su atención estáTorreón 3,978 39.34 6,133 60.66 10,111 TOTAL 16,359 42.14 22,459 57.86 38,818 conformada por más mujeres que hombres y suman 32,250 alumnos, deellos el 61.39% lo representan las mujeres y el 38.61% los hombres. Municipios (8) con más porcentaje de mujeres atendidas en Formación para el Trabajo y la Media de Coahuila, ciclo escolar 201-2012De la matrícula total de esteservicio de cada diez alumnos Frontera 19.96 80.04 San Pedro 20.90 79.10seis son mujeres. Entre los ocho San Juan de Sabinas 21.32 78.68municipios se encuentra Torreón y Parras 35.71 64.29Saltillo que representan una Media de los 8 Mpios. 38.61 61.39atención de 21,146 alumnos y Torreón 39.34 60.66representan el 54.47% de la Saltillo 40.36 59.64matrícula total (38,818), en ellos Ramos Arizpe 40.53 59.47las mujeres constituyen el 60.21% Media de Coahuila 42.14 57.86 Acuña 48.12 51.88de su inscripción. 0.00 50.00 100.00 Hombres MujeresEn Frontera de cada diez alumnos NOTA: La Media de Coahuila corresponde al total de los centros deocho son mujeres, municipio Formación para el Trabajo.donde la acción móvil del ICATEC atiende 308 personas.7 El servicio de Formación para el Trabajo, por normatividad de la Dirección General de Planeación (DGP) de la SEP, rinde estadística solo al fin del ciclo escolar. 39
    • Educación para AdultosEn Coahuila este servicio es atendido por el Instituto Estatal de Educación para Adultos (IEEA),los Centros de Educación Extraescolar (CEDEX) y las Misiones Culturales, estas dos últimasinstancias dependen de la Subsecretaría de Educación Básica de la SEDU. La atención estáenfocada, a la población de 15 y más años de edad que se encuentre en situación deanalfabetismo, con su educación primaria o secundaria no concluida. Municipio Hom. % Muj. % TotalLa atención a la población adulta de Abasolo 48 42.86 64 57.14 112Coahuila, se presta en 37 de los 38 Acuña 572 42.85 763 57.15 1,335municipios del Estado; sólo el municipio de Allende 252 34.76 473 65.24 725 Arteaga 654 42.97 868 57.03 1,522Lamadrid no reporta población atendida en Candela 42 43.30 55 56.70 97este servicio. Castaños 239 40.99 344 59.01 583 Cuatro Ciénegas 127 41.91 176 58.09 303Durante el ciclo 2011-2012 las instancias Escobedo 45 43.27 59 56.73 104 Francisco I. Madero 544 38.23 879 61.77 1,423responsables de la atención a la población Frontera 415 36.06 736 63.94 1,151adulta, reportaron una cobertura de 81,269 General Cepeda 373 41.96 516 58.04 889personas, cifra que la conforman 47,160 Guerrero 85 43.37 111 56.63 196 Hidalgo 58 41.43 82 58.57 140mujeres, equivalente al 58.03% y 34,109 Jiménez 233 41.53 328 58.47 561hombres, igual al 41.97%. Juárez 63 42.86 84 57.14 147 Matamoros 1,014 42.97 1,346 57.03 2,360Es de preponderar que en los 37 municipios Monclova 1,064 41.13 1,523 58.87 2,587 Morelos 166 41.92 230 58.08 396son más mujeres quienes muestran tener el Múzquiz 700 37.53 1,165 62.47 1,865interés de saber leer y escribir, así como Nadadores 178 31.17 393 68.83 571 Nava 201 34.90 375 65.10 576concluir su educación primaria o secundaria Ocampo 48 43.24 63 56.76 111según sea el caso. Parras 715 41.04 1,027 58.96 1,742 Piedras Negras 1,009 41.00 1,452 59.00 2,461Razón que pudiera ser a causa de que las Progreso 58 42.96 77 57.04 135 Ramos Arizpe 1,172 40.39 1,730 59.61 2,902mujeres por encontrarse en situación de Sabinas 486 42.97 645 57.03 1,131madres con familia y ocupar el lugar del Sacramento 24 42.11 33 57.89 57padre o aportar a la economía familiar, les Saltillo 8,170 43.07 10,797 56.93 18,967 San Buenaventura 300 34.01 582 65.99 882haga necesario buscar un empleo y que en San Juan de Sabinas 788 42.00 1,088 58.00 1,876éste les sea requerido tener estudios San Pedro 1,034 42.02 1,427 57.98 2,461concluidos de primaria o secundaria. Sierra Mojada 84 41.18 120 58.82 204 Torreón 12,136 43.01 16,081 56.99 28,217Otra razón pudiera ser el interés personal de Viesca 642 39.95 965 60.05 1,607 Villa Unión 99 43.42 129 56.58 228terminar sus estudios de Educación Básica, Zaragoza 271 42.02 374 57.98 645para continuar la Educación Media y TOTAL 34,109 41.97 47,160 58.03 81,269Superior, asimismo hacerse de conocimientoy habilidades que les permita incorporarse a la fuerza productiva, que en tiempos actualesrequiere de trabajadores con cierto nivel de educación y dominio de habilidades. 40
    • Porcentaje atención por Género (Mujeres y Hombres) y Municipio en Educación para Adultos y Media de Coahuila, año 2011. Nadadores 31.17 68.83 San Buenaventura 34.01 65.99 Allende 34.76 65.24 Nava 34.90 65.10 Frontera 36.06 63.94 Múzquiz 37.53 62.47 Francisco I. Madero 38.23 61.77 Viesca 39.95 60.05 Ramos Arizpe 40.39 59.61 Castaños 40.99 59.01 Piedras Negras 41.00 59.00 Parras 41.04 58.96 Monclova 41.13 58.87 Sierra Mojada 41.18 58.82 Hidalgo 41.43 58.57 Jiménez 41.53 58.47 Cuatro Ciénegas 41.91 58.09 Morelos 41.92 58.08 General Cepeda 41.96 58.04 Media de Coahuila 41.97 58.03 San Juan de Sabinas 42.00 58.00 San Pedro 42.02 57.98 Zaragoza 42.02 57.98 Sacramento 42.11 57.89 Acuña 42.85 57.15 Juárez 42.86 57.14 Abasolo 42.86 57.14 Progreso 42.96 57.04 Matamoros 42.97 57.03 Arteaga 42.97 57.03 Sabinas 42.97 57.03 Torreón 43.01 56.99 Saltillo 43.07 56.93 Ocampo 43.24 56.76 Escobedo 43.27 56.73 Candela 43.30 56.70 Guerrero 43.37 56.63 Villa Unión 43.42 56.58 0.00 50.00 100.00 Hombres Mujeres NOTA: La Media de Coahuila corresponde al total de los centros que atienden a la Población Adulta.En los municipios de Nadadores y San Buenaventura de cada diez personas atendidas enEducación para Adultos siete son mujeres. En Allende y Nava de cada cien, 65 son mujeres;en Frontera son 64; en Múzquiz y Francisco I. Madero 62 y en Viesca 60. Sin dejar de resaltarque en todos los municipios las mujeres rebasan por más de seis puntos la media de lacentena. 41
    • INDICADORES EDUCATIVOS POR GÉNERO EN EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR Los indicadores educativos se obtienen de las variables contenidas en el formato 911; a través del cual se hace el levantamiento de la estadística educativa de inicio y fin del ciclo escolar. Repetición: Expresa el porcentaje de alumnas y alumnos que recursan alguno de los grados que conforman el servicio educativo, con relación al total de la inscripción a inicio del ciclo escolar. Índice de Repetición en Primaria La repetición de primaria en el ciclo 2010-2011; ciclo escolar 2010-2011 muestra que en mayor proporción son los niños2.50 quienes repitieron alguno de los grados.2.00 2.321.50 Infiriendo que de cada cien alumnos dos1.00 recursaron alguno de los grados que la0.50 1.27 conforman, mientras que en las niñas es una de0.00 cada cien. Hombres Mujeres En secundaria la repetición en los hombres, fue Índice de Repetición en Secundaria ciclo escolar 2010-2011 de 1.51%; estando 0.93 puntos porcentuales por1.60 arriba del 0.58% registrado por las mujeres. En1.40 la modalidad de secundarias generales, el1.201.00 1.51 porcentaje (1.58%) de repetición en hombres0.80 fue más alto, y de mujeres en telesecundaria0.600.40 (0.82%). 0.580.200.00 La repetición en Educación Media no deja de Hombres Mujeres ser la excepción conforme a lo registrado en Índice de Repetición en Educación Media primaria y secundaria, en razón de que siguen ciclo escolar 2010-2011 siendo los hombres los que más repiten algún2.8 grado. Concluyendo que de cada cien alumnos2.72.6 2.75 inscritos en educación media, tres hombres2.5 recursaron alguno de los grados, mientras que2.4 2.45 mujeres fueron dos. El Bachillerato General2.32.2 registró los porcentaje más altos de repetición2.1 2 tanto en mujeres (3.81%) como en hombres Hombres Mujeres (4.7%), mientras que Bachillerato Tecnológico registró 1.42% en hombres y 1.32% en mujeres muy por debajo de la modalidad antes mencionada, lo que puede implicar que algunos alumnos que reprobaron, no regresaron a recursar el grado y esto amplia la deserción. 42
    • Aprobación: Corresponde al porcentaje de alumnas y alumnos que logran acreditar satisfactoriamente las evaluaciones establecidas en los planes y programas de estudio normados por el Sistema Educativo Nacional, para primaria la aprobación es por grado, secundaria y Educación Media es por asignatura. Índice de Aprobación en Primaria La aprobación como ya se comentó, es el ciclo escolar 2010-2011 indicador que permite conocer el porcentaje98.8098.60 de alumnas y alumnos que han logrado98.40 hacerse de los conocimientos y habilidades98.20 98.61 que permiten avanzar al siguiente grado o98.0097.80 nivel educativo. En primaria, es de resaltar97.60 que del total de niñas que concluyeron el97.40 ciclo escolar 2010-2011; de cada cien,97.20 97.5397.00 noventa y nueve lo aprobaron, mientras que96.80 en los niños lo hicieron noventa y siete. Hombres Mujeres Por grado, solo en 4° la aprobación de Índice de Aprobación en Secundaria ciclo escolar 2010-2011 hombres y mujeres fue casi igual 98.03% y90.00 98.95% respectivamente, mientras que en 6°80.00 el 100% de hombres y mujeres concluyeron70.00 82.84 el ciclo en forma aprobatoria.60.0050.00 68.85 En secundaria, la aprobación por género,40.00 refleja que son las alumnas quienes30.0020.00 aprueban en mayor porcentaje, muestra es10.00 que en el ciclo 2010-2011; de cada cien 0.00 alumnas, ochenta y tres aprobaron todas las Hombres Mujeres asignaturas, mientras que en alumnosÍndice de Aprobación por Modalidad y Género en Secundaria fueron sesenta y siete. ciclo escolar 2010-2011 Entre las distintas modalidades de100.00% 91.88% 82.89% 82.23% 84.46% secundaria, el índice más alto de aprobación 80.00% 69.85% por género lo registró telesecundaria con un 66.48% 60.00% 84.46% en hombres y 91.88% mujeres. 40.00% 20.00% El más bajo ocurrió en técnicas con 66.48% hombres y 82.23% mujeres. 0.00% General Técnica Telesecundaria Hombres Mujeres 43
    • Índice de Aprobación en Educación Media ciclo escolar 2010-2011 La aprobación de los estudiantes de Educación Media, mantiene un72.00 comportamiento similar al de primaria y70.00 71.29 secundaria, en razón de que siguen siendo68.00 las mujeres quienes concluyen en forma66.00 aprobatoria el ciclo escolar. Lo que permite64.00 concluir que las mujeres tienen mayor62.00 63.94 retención que los hombres o los hombres por su hiperactividad los hace ser más60.00 Hombres Mujeres distraídos y menos dedicados a estudiar, situación que no les permite aprobar las materias y el grado que están cursando. Índice de Aprobación por Género y Servicio en Educación Media Superior, ciclo escolar 2010-2011 En Educación Media, de cada cien alumnas, setenta y uno lograron aprobar, mientras90.00% que en los hombres fueron sesenta y cuatro. 75.35% 74.28% 72.25% 66.81% 66.85%70.00% 58.94% Es el servicio de Bachillerato Tecnológico50.00% quien registró el índice de aprobación más bajo por género, donde 67 mujeres y 5930.00% hombres de cada cien concluyeron aprobado el grado escolar.10.00% Profesional Bachillerato Bachillerato Técnico General Tecnológico Más sin embargo en los tres servicios los hombres registran un índice de aprobación Hombres Mujeres bajo, comparado con lo registrado por las mujeres. 44
    • Deserción: Se refiere al porcentaje de alumnas y alumnos que inician el ciclo escolar y abandonan las actividades escolares antes de concluir el grado o nivel educativo que están cursando, durante el ciclo escolar correspondiente. En el periodo escolar 2010-2011; en primaria Índice de Deserción en Primaria fueron más niños que niñas quienes ciclo escolar 2010-2011 abandonaron -desertaron- sus estudios durante0.07 0.06 el ciclo escolar indicado.0.060.050.04 En secundaria el indicador muestra una0.03 situación distinta a lo registrado en primaria, 0.020.02 con mayor acentuación en las alumnas que0.01 cursaban secundaria, en razón de que supera0.00 Hombres Mujeres en diez decimas de punto el índice de Ínidce de Deserción en Secundaria deserción de los alumnos. Lo que permite ciclo escolar 2010-2011 inferir que tanto en alumnos como alumnas, de 2.30 2.29 cada cien que iniciaron el ciclo escolar dos no 2.28 lo concluyeron. En los últimos cuatro ciclos 2.26 escolares la deserción en varones fue mayor a 2.24 las mujeres, sin embargo del ciclo escolar 2.22 2.20 2.19 2006-2007 (4.59%) al 2010-2011 (2.19%) ha 2.18 disminuido 2.40 puntos porcentuales en este 2.16 género; en el mismo tiempo la deserción en 2.14 mujeres disminuyó 0.71 centésimas de punto. Hombres Mujeres La deserción por modalidad en secundaria, Índice de Deserción por Modalidad y Género en Secundaria, ciclo escolar 2010-2011 refleja que en técnicas es donde menos6.00% desertaron las mujeres y en telesecundaria 4.90% más hombres, correspondiendo cinco alumnos 3.65% 3.80% de cada cien que desertaron en el ciclo 2010-4.00% 3.49% 2.84% 2.78% 2011. Es preocupante dicho valor en esta modalidad ya que la mayoría de sus alumnos2.00% provienen del medio rural, lo que debe de obligar a los directores de las telesecundarias0.00% establecer estrategias que les permitan General Técnica Telesecundaria conocer las causas por las que se está dando Hombres Mujeres dicho índice de deserción en sus alumnos y establecer acciones preventivas. 45
    • En Educación Media la deserción supera el Índice de Deserción en Educación Media ciclo escolar 2010-2011 índice registrado en los servicios de Educación16.00 Básica (primaria y secundaria), en el periodo 14.0614.00 2010-2011 del número de alumnos que lo12.00 10.55 inició, 14 de cada cien hombres no lo10.00 concluyeron, cuatro más que las mujeres. 8.00 6.00 Las cifras que reflejan los gráficos, admiten 4.00 que desde Primaria a Educación Media, la 2.00 deserción incide más en los hombres y se 0.00 acentúa en mayor porcentaje en aquellos que Hombres Mujeres estudian la Educación Media, situación que en el tiempo repercute en el grado de escolaridad Índice de Deserción por Género y Servicio en Educación Media Superior, ciclo escolar 2010-2011 de la población adulta.16.00% En los servicios de Educación Básica la 14.16% deserción incrementa el rezago educativo en 12.53%12.00% 10.72% 11.34% la población en edad escolar y por 9.73% consecuencia reduce la eficiencia terminal. 8.96% 8.00% En los tres servicios de Educación Media el 4.00% índice de deserción en hombres es mayor al porcentaje que registran las mujeres, siendo 0.00% en bachillerato general donde menos desertan Profesional Bachillerato Bachillerato tanto en hombres (11.34%) como en mujeres Técnico General Tecnológico (8.96%). Profesional Técnico registró los Hombres Mujeres porcentajes más altos de deserción tanto en hombres (14.16%) como en mujeres (10.72%) Este indicador tiene una variedad de causas que lo generan, las cuales en mayor frecuencia son externas a la institución educativa, donde influye el contexto social, la situación económica que priva en el hogar del alumno, sin dejar de considerar las que propicia la misma escuela, desde el exceso de materiales solicitados hasta el tipo y marca de uniformes, esto último se da más en los servicios de Educación Básica. 46
    • Eficiencia Terminal: Es la relación porcentual entre los egresados de un nivel educativo y elnúmero de estudiantes de nuevo ingreso al primer grado de ese nivel o servicio educativo; enprimaria cinco ciclos antes, dos en secundaria, uno para bachillerato general de dos años y dospara bachillerato y profesional técnico de tres años. Es de resaltar que tanto en primaria, como Índice de Eficiencia Terminal en Primaria ciclo escolar 2010-2011 en secundaria y en Educación Media durante el ciclo escolar 2010-2011; las98.00 mujeres lograron concluir en tiempo óptimo97.50 97.85 sus estudios.97.0096.50 En primaria la diferencia entre hombres y 96.5696.00 mujeres que logran certificarse en tiempo95.50 (seis ciclos escolares), es de una mujer Hombres Mujeres más que los hombres, infiriendo que de cada cien alumnas que iniciaron su primaria Índice de Eficiencia Terminal en Secundaria cinco ciclos anteriores al de egreso, 98 de ciclo escolar 2010-2011 ellas lograron hacerlo en el lapso esperado.86.0084.00 84.59 Sin embargo en secundaria esa brecha se82.00 hace más amplia entre mujeres y hombres80.0078.00 que concluyeron la secundaria en tiempo 78.4876.00 óptimo, muestra es que 84 alumnas de74.00 cada cien terminaron la secundaria en tres Hombres Mujeres ciclos continuos, mientras que en hombres fueron 78; cifras que no dejan de ser Índice de Eficiencia Terminal en Educación Media ciclo escolar 2010-2011 preocupantes ya que, 16 alumnas y 2268 alumnos se quedaron rezagados o en su66 66.84 defecto dejaron de asistir a la secundaria,6462 donde pudiera ser que algunos lo hayan60 hecho a pesar de tener buenos promedios58 u otros por haber reprobado alguno de los56 58.02 grados inferiores.5452 Hombres Mujeres En Educación Media se enfatiza más, el no concluir en tiempo sus estudios, tanto enmujeres como en hombres, muestra es que la generación que debió haber concluido en el cicloescolar 2010-2011; por género fueron 67 alumnas y 58 alumnos de cada cien, habiendoquedado en rezago 33 alumnas y 42 alumnos de cada cien. 47
    • De acuerdo con cifras de la OCDE, entre los países que integran esa organización las mujerestienen en la actualidad más probabilidades de concluir el bachillerato o nivel educativoequivalente que los hombres.Considerando el porcentaje de jóvenes en edad típica de egreso del bachillerato o equivalente,el promedio de los países miembros de la OCDE es de 78% en los hombres y 87% en lasmujeres.Los casos de países como España, Irlanda y Estados Unidos son los más destacados: elporcentaje de mujeres que egresan del bachillerato o equivalente en edad típica de egreso essuperior que el de los hombres en 12 puntos porcentuales o más. México no está al margen deesta tendencia mundial, aunque tiene pocos egresados en términos generales: 37% de loshombres y 44% de las mujeres en edad típica de egreso de bachillerato concluyen dicho niveleducativo. 8En Coahuila no se está al margen de la tendencia de los países miembros de la OCDE, enrazón de que el 58.02% de los hombres y el 66.84% de las mujeres logran concluir en tiempoóptimo la Educación Media Superior. Contra los valores que registró México en el estudio de laOCDE, Coahuila se encuentra 21.02 puntos porcentuales de más hombres y 22.84 en lasmujeres. Sin embargo contra los valores que registran los países miembros de la OCDE porgénero, Coahuila en hombres se encuentra con 19.98 puntos porcentuales por debajo de lamedia de la OCDE y 20.16 puntos en mujeres. Situación que compromete al sector educativode Coahuila para establecer mejores estrategias y acciones que permitan reducir la brechaentre los valores internacionales y poder estar en los estándares de ese nivel internacional yhacer de los jóvenes coahuilenses una sociedad competitiva y con futuro de progreso, conmejores ingresos y estabilidad social.8 Fundación Este País, El estado de la educación en México, Equidad educativa: disminuyendo la brecha de género en bachillerato, conbase en OCDE, Education at a glance 2007, OCDE indicators, 2007. 48
    • ATENCIÓN POR GÉNERO Y ÁREAS DE ESTUDIO EN LICENCIATURA,CICLO ESCOLAR 2011-2012Las áreas de estudio son clasificadas y establecidas por la Secretaría de Educación Pública(SEP), a través de la Dirección General de Planeación (DGP), en coordinación con laAsociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y conel Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI).En Coahuila los 83,013 alumnos reportados en la estadística educativa del ciclo 2011-2012 yclasificados por áreas de estudio quedaron como se describe en el siguiente cuadro. Área de Estudio Hombres % Mujeres % Total % Ciencias Sociales, Administrativas y Derecho 12,313 39.29 19,024 60.71 31,337 37.75 Ingeniería, Manufactura y Construcción 23,069 76.42 7,119 23.58 30,188 36.37 Educación 1,466 19.84 5,923 80.16 7,389 8.90 Salud 1,715 35.40 3,129 64.60 4,844 5.84 Agronomía y Veterinaria 3,067 72.06 1,189 27.94 4,256 5.13 Ciencias Naturales, Exactas y de Computación 1355 49.56 1379 50.44 2,734 3.29 Arte y Humanidades 846 42.05 1,166 57.95 2,012 2.42 Servicios 189 74.70 64 25.30 253 0.30 TOTAL 44,020 53.03 38,993 46.97 83,013 100.00 NOTA: Corresponde a la matrícula atendida en Universidades, Tecnológicos, Normales Públicas e Instituciones Particulares.Las áreas de estudios de mayor demandada durante el ciclo indicado son: “Ciencias Sociales,Administrativas y Derecho” e “Ingeniería, Manufactura y Construcción” representan el 37.75% yel 36.37% respectivamente de la matrícula total en licenciatura. Asimismo estas dos áreas deestudio representan una matrícula de 61,525 estudiantes equivalente al 74.11% de la matrículatotal en licenciatura.La matrícula por género en estas dos áreas de estudio fue en el siguiente orden, los hombresrepresentan el 57,51% y las mujeres el 42.49%; es decir que de cada cien alumnos que cursansu licenciatura asociada a las dos áreas de estudio 57 son hombres.El área de estudios con menos demanda es la de Servicios, misma que durante el periodoescolar 2011-2012 atiende 253 alumnos de los cuales 189 son hombres y 64 mujeres.Las áreas donde la matrícula es representada en mayor cantidad por las mujeres son: “CienciasSociales, Administrativas y Derecho”, “Educación”, “Salud”, “Arte y Humanidades” y “CienciasNaturales, Exactas y de Computación”. 49
    • Porcentaje de atención por Área de Estudio y Género en Licenciatura Ciclo escolar 2011-2012 Ingeniería, Manufactura y Construcción 76.42 23.58 Servicios 74.70 25.30 Agronomía y Veterinaria 72.06 27.94 Media de Licenciatura 53.03 46.97 Ciencias Naturales, Exactas y de Computación 49.56 50.44 Arte y Humanidades 42.05 57.95 Ciencias Sociales, Administrativas y Derecho 39.29 60.71 Salud 35.40 64.60 Educación 19.84 80.16 0.00 50.00 100.00 Hombres Mujeres NOTA: Media de Licenciatura corresponde al total de inscritos en Universidades, Tecnológicos, Normales Públicas e Instituciones Particulares.De las siete áreas de estudio, son cinco donde el sexo femenino representa más del cincuentapor ciento de la matrícula, de mayor a menor porcentaje se encuentran en el siguiente orden:Educación con el 80.16% de mujeres, Salud el 64.60%; Ciencias Sociales, Administrativas yDerecho 57.95% y Ciencias Naturales, Exactas y de Computación 50.44%. Estas áreas suman48,316 alumnos, de los cuales el 63.38% es igual a 30,621 mujeres.Más sin embargo las áreas de estudio “Ingeniería, Manufactura y Construcción”, “Servicios”, y“Agronomía y Veterinaria” representan una inscripción de 34,697 alumnos, de los cuales el75.87% (26,325) son hombres y el 24.13% (8,372) mujeres. 50
    • EGRESADOS DE LICENCIATURA POR ÁREA DE ESTUDIO Y GÉNERO,CICLO ESCOLAR 2010-2011Corresponde a la cantidad de estudiantes que concluyeron la licenciatura en alguna de lasáreas de estudio que se describen en el siguiente cuadro, durante el ciclo escolar 2010-2011,información reportada por las Universidades, Tecnológicos y Normales, públicas e institucionesparticulares que prestaron el servicio en el periodo escolar indicado. Área de Estudio Hombres % Mujeres % Total % Ciencias Sociales, Administrativas y Derecho 1,782 36.10 3,154 63.90 4,936 35.06 Ingeniería, Manufactura y Construcción 3,703 75.85 1,179 24.15 4,882 34.67 Educación 566 21.82 2,028 78.18 2,594 18.42 Agronomía y Veterinaria 418 74.91 140 25.09 558 3.96 Salud 149 29.74 352 70.26 501 3.56 Ciencias Naturales, exactas y de computación 175 51.02 168 48.98 343 2.44 Arte y Humanidades 82 36.12 145 63.88 227 1.61 Servicios 35 89.74 4 10.26 39 0.28 TOTAL 6,910 49.08 7,170 50.92 14,080 100.00 NOTA: Corresponde al total de egresados de Universidades, Tecnológicos, Normales Públicas e Instituciones Particulares.Las áreas de donde más egresan con nivel de licenciatura son:“Ciencias Sociales, Administrativas y Derecho” la cual representó el 35.06% del total deegresados (14,080) en el periodo 2010-2011; de los 4,936 que egresaron de esta área lasmujeres significaron el 63.90% y el 36.10% los hombres.“Ingeniería, Manufactura y Construcción” de donde egresaron 4,882 alumnos, de ellos el75.85% hombres y el 24.15% mujeres, el total de egresados constituyó el 34.67% del gran totalde egresados.“Educación” representó el 18.42% del total de graduados, más sin embrago es de resaltar queel 78.18% de graduados son mujeres y solo 22 de cada cien egresados son hombres. Algoparecido muestra el área de “Salud” ya que de los 501 graduados, las mujeres representaronel 70.26% e infiriendo que de cada cien egresados en esta área 30 son hombres.De “Arte y Humanidades” egresaron 227 alumnos, siendo 145 (53.88%) mujeres y 82 (36.12%)hombres. 51
    • Porcentaje de Egresados por Área de Estudio y Género de Licenciatura Ciclo escolar 2010-2011 Servicios 89.74 10.26 Ingeniería, Manufactura y Construcción 75.85 24.15 Agronomía y Veterinaria 74.91 25.09 Ciencias Naturales, Exactas y de Computación 51.02 48.98 Media de Licenciatura 49.08 50.92 Arte y Humanidades 36.12 63.88 Ciencias Sociales, Administrativas y Derecho 36.10 63.90 Salud 29.74 70.26 Educación 21.82 78.18 0.00 50.00 100.00 Hombres Mujeres NOTA: Media en Licenciatura corresponde al total de egresados de Universidades, Tecnológicos, Normales Públicas e Instituciones Particulares.En las áreas de estudio de donde se graduaron más mujeres con nivel de licenciatura son:“Educación” (78.18%); “Salud” (70.26%); “Ciencias Sociales, Administrativas y Derecho”(63.90%) y de “Arte y Humanidades” (63.90%).En contra parte las áreas de donde egresaron más hombres fueron: “Servicios” con el 89.74%;“Ingeniería, Manufactura y Construcción” 75.85% y de “Ciencias Naturales, Exactas y deComputación” el 51.02%. 52
    • ATENCIÓN POR GÉNERO Y ÁREA DE ESTUDIO EN POSGRADO,CICLO ESCOLAR 2011-2012En Coahuila estudiando un posgrado en el ciclo 2011-2012 fueron reportados 5,254 personas,que por área de estudio y género es en el siguiente orden. Área de Estudio Hombres % Mujeres % Total %Ciencias Sociales, Administrativas y Derecho 1,379 54.57 1,148 45.43 2,527 48.10Ingeniería, Manufactura y Construcción 431 63.95 243 36.05 674 12.83Educación 393 28.62 980 71.38 1,373 26.13Agronomía y Veterinaria 102 60.00 68 40.00 170 3.24Salud 133 47.50 147 52.50 280 5.33Ciencias Naturales, Exactas y de Computación 101 48.33 108 51.67 209 3.98Arte y Humanidades 8 57.14 6 42.86 14 0.27Servicios 5 71.43 2 28.57 7 0.13 TOTAL 2,552 48.57 2,702 51.43 5,254 100.00Es el área de “Educación” la que registra el mayor porcentaje de matrícula de mujeres(71.38%). En el caso de los varones, el área de estudio con mayor matrícula (1,379) es“Ciencias Sociales, Administrativas y Derecho”, mientras que con un alto porcentaje de atenciónen hombres son las áreas de “Servicios” (71.43%) e “Ingeniería, Manufactura y Construcción”(63.95%), más sin embargo en absolutos son 5 y 431 varones atendidos en las áreasrespectivamente enunciadas. Porcentaje de atención por Área de Estudio y Género en Posgrado Ciclo escolar 2011-2012 Educación 28.62 71.38 Salud 47.50 52.50 Ciencias Naturales, Exactas y de Computación 48.33 51.67 Media de Posgrado 48.57 51.43 Ciencias Sociales, Administrativas y Derecho 54.57 45.43 Arte y Humanidades 57.14 42.86 Agronomía y Veterinaria 60.00 40.00 Ingeniería, Manufactura y Construcción 63.95 36.05 Servicios 71.43 28.57 0.00 50.00 100.00 Hombres Mujeres NOTA: Media de Posgrado corresponde al total de inscritos en Universidades, Tecnológicos, Normales e Instituciones Particulares. 53
    • INDICADORES EDUCATIVOS POR GÉNERO EN LA POBLACIÓN ADULTA(De 15 años y más de edad)Los indicadores de educación para adultos son tres y reflejan el rezago educativo en ese grupopoblacional los cuales son analfabetismo, población sin primaria y secundaria concluida;asimismo el Grado Promedio de Escolaridad, indicadores que se obtienen de los datos querinde cada persona en edad de 15 años y más, durante el levantamiento de cada Censo dePoblación y Vivienda, normado y administrado por el Instituto Nacional de Estadística yGeografía (INEGI). Estos indicadores en los años siguientes al levantamiento del CENSO, laSecretaría de Educación Pública (SEP) reporta valores estimados a nivel Nacional y porEntidad Federativa.AnalfabetismoEn el CENSO de Población y Vivienda del 2010; la población de Coahuila registró los valorescontenidos en la siguiente tabla. Índice de Analfabetismo por Grupo Quinquenal de Edad y por Género Grupos Quinquenales Analfabeta de Edad Total % Hombres % Mujeres % Total Coahuila 50,229 2.63 23,856 1.25 26,373 1.38 15-19 años 1,182 0.45 749 0.29 433 0.17 20-24 años 1,431 0.62 850 0.37 581 0.25 25-29 años 1,857 0.88 1,152 0.55 705 0.34 30-34 años 2,895 1.34 1,771 0.82 1,124 0.52 35-39 años 2,966 1.40 1,735 0.82 1,231 0.58 40-44 años 3,214 1.81 1,671 0.94 1,543 0.87 45-49 años 3,534 2.35 1,713 1.14 1,821 1.21 50-54 años 3,699 2.94 1,602 1.27 2,097 1.66 55-59 años 3,903 4.10 1,689 1.78 2,214 2.33 60-64 años 5,206 6.72 2,194 2.83 3,012 3.89 65-69 años 5,158 9.27 2,181 3.92 2,977 5.35 70-74 años 5,263 12.29 2,254 5.26 3,009 7.03 75-79 años 4,122 14.93 1,851 6.70 2,271 8.23 80-84 años 2,971 17.40 1,266 7.41 1,705 9.98 85 años y más 2,828 21.37 1,178 8.90 1,650 12.47 Fuente: INEGI Censo de Población y Vivienda 2010 Tabulados Básicos.En Coahuila el 2.63% de la población reportó estar en situación de analfabeta, a nivel Nacionalfue el 6.88%, es decir Coahuila registra 4.25 puntos porcentuales por debajo de la medianacional. Este mismo indicador por género, en Coahuila las mujeres representan el 1.38% y loshombres el 1.25% de analfabetismo, una diferencia porcentual entre ellos de 0.13 centésimasde punto. 54
    • Mientras que a nivel nacional las mujeres representan el 4.20% y el 2.68% los hombres, conuna diferencia de 1.52 puntos porcentuales de más mujeres en situación de analfabetismo quelos hombres. Analfabetismo por Género, Coahuila y la Media Nacional Censo de Población y Vivienda 2010 4.5 4 4.20 3.5 3 2.68 2.5 2 1.38 1.5 1 1.25 0.5 0 Coahuila Nacional Hombres MujeresGrado promedio de escolaridadIndicador que permite saber como su nombre lo registra el grado de escolaridad de lapoblación adulta (de 15 años y más de edad). Grado Promedio de Escolaridad por GéneroSegún datos del CENSO de Población Censo de Población y Vivienda 2010y Vivienda 2010; Coahuila registró un 9.60nivel de escolaridad de 9.5 es decir 9.57 9.50casi equivalente a 1° de bachillerato, 9.40mientras que la media nacional fue de8.6 equivalente a cursar 3° de 9.30 9.37secundaria e inferior que la media de 9.20Coahuila se encuentra 0.9 decimas de Hombres Mujerespunto por arriba de la Nacional.Por género en Coahuila, los hombres registraron un promedio de 9.57 y las mujeres 9.37 unadiferencia de 0.20 centésimas de punto, esa similitud de promedio es muestra que lasoportunidades de escolaridad en Coahuila, se han venido aplicando en igualdad de atención yoportunidades para los hombres y mujeres coahuilenses, ejercicio que el actual gobierno haconsiderado impulsar con mejores estrategias y acciones en el Plan Estratégico deDesarrollo 2011-2017.El promedio de escolaridad por género a nivel Nacional es en el siguiente orden, los hombresel 8.79 y el 8.48 las mujeres. 55
    • CONCLUSIONESEl presente documento permite identificar como conclusiones que: De los 2’748,391 habitantes en la Entidad el 36.30% asiste a un centro escolar. Del 1’384,194 de mujeres existentes en Coahuila, el 35.87% asiste a la escuela. Del 1’364,197 de hombres que hay en Coahuila, el 36.75% cursa algún nivel educativo en instituciones coahuilenses. En el ciclo escolar 2011-2012 del total de matrícula (997,782); el 49.76% (496,489) son mujeres y 50.24% (501,293) hombres. De cada cien docentes que laboran en el sector educativo 60 son mujeres. La planta de docentes frente a grupo está conformada por 19,660 profesores y 29,773 profesoras, representando el 39.77% y el 60.23% respectivamente. En Educación Básica de los 27,849 docentes el 69.03% son mujeres y el 30.97% hombres. En el servicio de Educación Inicial el 99.20% de los docentes son mujeres. El cien por ciento de los docentes de Educación Inicial Escolarizada son mujeres. En Educación Preescolar el 97.46% de los docentes son mujeres. A través de los servicios de Educación Inicial Escolarizada y No Escolarizada en el ciclo 2011-2012, se atendieron 19,333 infantes; 9,825 (50.82%) niños y 9,508 (49.18%) niñas. En Educación Básica (preescolar primaria y secundaria), en los distintos sostenimientos y modalidades, se brindó atención a 312,204 (49.30%) niñas y 321,078 (50.70%) niños. En Educación Medio del total de la matrícula el 49.50% (49,657) son mujeres y el 50.50% (50,652) hombres. En Educación Superior el 47.24% de la matrícula son mujeres y el 52.76% hombres. De la matrícula total (4,922) de Educación Normal; 79 de cada cien alumnos son mujeres. En posgrado el 51.43% (2,702) son mujeres, una diferencia de 150 mujeres más que hombres. En Educación para Adultos del total de la atención (81,269 personas) el 58.03% son mujeres, 13,051 mujeres más que hombres. En Formación para el Trabajo de la matrícula total el 57.86% son mujeres, 6,100 mujeres más que hombres. 56
    •  El servicio de Educación Inicial Escolarizada se presta en 18 (47.36%) municipios, de los 38 que conforman el Estado. Los municipios donde se atienden más niñas en Educación Inicial Escolarizada son: Abasolo, Acuña, Allende, Nava, San Buenaventura y San Pedro, suman 1,592 infantes de los cuales el 52.26% son niñas y el 47.74% niños. Existe la necesidad de establecer más estancias infantiles y así incrementar la atención a los infantes de 45 días de nacidos a 3 años 11 meses de edad. El servicio de Educación Inicial No Escolarizada, se brinda en 26 (68.42%) de los 38 municipios que conforman el Estado. Del total de la atención de las Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (USAER), el 62.23% son niños. En Educación Especial (CAM y USAER), todos los municipio reportan atender más niños que niñas. En Educación Preescolar de los 120,165 alumnos, el 49.76% son niñas y el 50.27% niños. De cada cien alumnos de Educación Primaria 49 son niñas. En educación Primaria los municipios de Abasolo, Castaños, Guerrero, Matamoros, Nadadores, Ocampo y Sacramento registran una matrícula más alta en niñas. Doce municipios del Estado atienden más niñas que niños en Educación Secundaria, y del total de su matrícula el 50.45% son niñas. En Torreón el 50.19% de su matrícula en secundaria son niñas. Del total de matrícula en Educación Media el 49.50% son mujeres y el 50.50% hombres. En once municipios del Estado en Educación Media atienden más mujeres (51.95%). De la matrícula total de Bachillerato el 49.69% son mujeres y el 50.31% hombres. Son once municipios del Estado que reportan atender más mujeres en el servicio de Bachillerato General y Tecnológico. Los once municipios, suman una inscripción de 20,700 alumnos, de los cuales el 52.46% son mujeres. El servicio de Profesional Técnico se presta en 15 municipios (39.47%) de los 38 que conforman el Estado. De la matrícula total del servicio de Profesional Técnico, el 48.49% son mujeres. 57
    •  En el municipio de Arteaga el 100% de la matrícula del servicio de Profesional Técnico son mujeres. En el municipio de Ocampo el 100% de la matrícula del servicio de Profesional Técnico son hombres. En licenciatura el 46.97% de la matrícula lo representan las mujeres. El 78.55% de la matrícula en Educación Normal se conforma por mujeres. La matrícula en la licenciatura de preescolar está conformada por el 99.38% de mujeres. La matrícula en la licenciatura de preescolar de la Escuela Normal de Torreón se conforma al cien por ciento por mujeres. En la Normal de Educación Física las mujeres representan el 26.44% de su matrícula. Los municipios de Sabinas, Piedras Negras y Saltillo la matrícula en posgrado se conforma por más mujeres. En Sabinas ocho de cada diez estudiantes de posgrado son mujeres, mientras que en Ramos Arizpe son cuatro. El servicio de Formación para el Trabajo se presta en doce (31.58%) de los 38 municipios del Estado y la matrícula en ocho de esos municipios el 61.39% mujeres y el 38.61% hombres. La Educación para Adultos no reporta población atendida en el municipio de Lamadrid. En los 37 municipios donde se presta el servicio de Educación para Adultos, las mujeres representan el 58.03% y el 41.97% los hombres. La repetición por género incide en mayor porcentaje en los hombres que en las mujeres, tanto en Educación Primaria, Secundaria y Educación Media. Son más mujeres que aprueban sus estudios desde Primaria a Educación Media. En Educación Primaria y Educación Media los hombres son quienes más desertan, y en secundaria la deserción es casi similar entre hombres y mujeres. Son más las mujeres que logran concluir en tiempo óptimo sus estudios, en Primaria, Secundaria y Educación Media. Coahuila muestra una tendencia similar a lo que ocurre en los países que conforman la OCDE en cuanto a la terminación de estudios de los alumnos de Educación Media o equivalentes por género. 58
    •  A nivel internacional las mujeres terminan en mayor porcentaje, en tiempo óptimo la Educación Media. Las áreas de estudios más demandadas en licenciatura son “Ciencias Sociales, Administrativas y Derecho” e “Ingeniería, Manufactura y Construcción” Las áreas con mayor matrícula de mujeres en licenciatura son: “Ciencias Sociales”, “Administrativas y Derecho”, “Educación”, “Salud”, “Arte y Humanidades”, y “Ciencias Naturales, Exactas y de Computación”. En las áreas de estudio donde egresan más mujeres de licenciatura son: “Educación (78.18%)”; “Salud (70.26%)”; “Ciencias Sociales, Administrativas y Derecho (63.90%)” y de “Arte y Humanidades (63.90%)”. En las áreas de estudio donde egresan más hombres de licenciatura son: “Servicios (89.74%)”; “Ingeniería, Manufactura y Construcción (75.85%)” y “Ciencias Naturales, Exactas y de Computación (51.02%)”. En Coahuila el 2.63% de la población adulta es analfabeta, muy por debajo de la media Nacional (6.88%). En Coahuila el 1.38% de las mujeres y el 1.25% de los hombres registran estar en situación de analfabetismo. En Coahuila los hombres registraron un promedio de escolaridad de 9.57 y las mujeres 9.37. El presente se hace disponible en la página web www.seducoahuila.gob.mxComentarios y sugerencias enviarlos a la Dirección de Estadística de la Secretaría deEducación (SEDU), al correo estadística@seducoahuila.gob.mx o al teléfono 844 4118800Exts. 3162 ó 3205; esperando enriquecer el trabajo que la SEDU hace disponible para lasociedad en general.Espera el siguiente Reporte Técnico de la Dirección de Estadística, el cual será de interés paralos distintos lectores. La estadística es: “La ciencia de aprender de los datos”99 Asociación Estadística de los Estados Unidos. 59