1.encuentro cantabria

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1.encuentro cantabria

  1. 1. ENCUENTROS CON CORAZÓN André Berge dice: Para educar a un niño hay que empezar por educarse a sí mismo.
  2. 2. A lo largo de cuarenta años, ir cada día a clase, me ha permitido crecer, crear, comprender, y descubrir muchas cosas sobre mi misma y sobre la humanidad que no sabia • He podido ver que en los diversos espacios educativos, y más concretamente en las escuelas, hay
  3. 3. • mucha más “cabeza” que “corazón”, • mucha más “mente” que “cuerpo”, • mucha más “ciencia” que “arte”, • mucho más “trabajo” que “vida”, • muchos más “ejercicios” que “experiencias” • … mucha más pesadumbre y aburrimiento que alegría y entusiasmo.
  4. 4. Opto por Vivir apasionadamente
  5. 5. Descubriendo nuestra “huella”
  6. 6. Conociendonos, reconociéndonos, identificándonos
  7. 7. Yo soy, yo estoy, a mi me ocurre, yo lo estoy viviendo
  8. 8. Arte efimero, vivir el arte mismo
  9. 9. Placer en acción
  10. 10. Plasmando la propia emoción que se está generando aquí y ahora
  11. 11. Todos distintos, todos uno
  12. 12. Compartir la alegría de vivir
  13. 13. El encuentro diario ha conformado en mi un estilo educativo • Actúo desde una pedagogía de la vida cotidiana y una pedagogía de la ternura • Eso me permite ir construyendo lentamente mi autoestima y descubriendo mi creatividad • al tratar de respetar la de los niños y niñas de mi clase.
  14. 14. ¿Cómo me preparo? • Cuidando los ENCUENTROS. • El mío – Conmigo misma – Con el espacio del aula – con las familias – con cada una de las niñas y niños. • El mío con mi equipo. • El encuentro de las criaturas con sus iguales, con los materiales, con el espacio, y, muy especialmente con la naturaleza y con la belleza.
  15. 15. Preparo el rincón de la naturaleza
  16. 16. Reviso los rincones de juego
  17. 17. La rueda de los turnos
  18. 18. Prever lo que vamos a necesitar
  19. 19. Los grandes y extraordinarios encuentros con los padres • Las primeras entrevistas • Los encuentros diaríos • Las notas del cole a casa • El corro • El cuentacuentos • Los talleres en el aula • Los cumpleaños • Las fiestas • Las salidas • Los cafés tertulia
  20. 20. Los cauces fluidos de comunicación y relación • Familia y centro. • Las cartas, • notas, • diario de aula, • los avisos, • los talleres con padres. • Los cumpleaños.
  21. 21. Animar a recibir calurosamente a compañer@s Y amig@s
  22. 22. Esperamos que vayan llegando
  23. 23. Mostramos nuestros libros
  24. 24. Se lo contamos a los amigos y amigas
  25. 25. Mostramos nuestro libro de viajes
  26. 26. Nuestro libro de Vida
  27. 27. Nuestro diario
  28. 28. Libro viajero: juegos y canciones Nos ayudan en casa a irlo completando
  29. 29. Compartimos vivencias
  30. 30. Solos o con los amigos elegimos noticias para comunicar al grupo
  31. 31. Mientras van llegando • Elegimos mostrar nuestro Diario, o el Libro de los Viajes, o El libro de mi vida … nosotros, tu y yo, todas y todos, SOMOS NUESTRA PROPIA NARRACIÓN … • No nacemos con un yo, lo construímos en interacción con las personas que compartimos el día a día
  32. 32. Libro de viajes
  33. 33. Nuestro fin de semana
  34. 34. Nos cuidamos
  35. 35. Compartimos
  36. 36. Aportamos lo que tenemos
  37. 37. Cuidamos a nuestros animales

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