Facilitar la comprensión y el uso de este tiempo en francés así como practicar ejercicios para un mejor entendimiento.

2. JOSSELIN ALI TREJO GUTIÉRREZ
DÉCIMO CUATRIMESTRE
LICENCIATURA EN IDIOMAS

4. INTRODUCCIÓN.
Este curso didáctico es creado para ayudar al
estudiante a comprender el modo de utilizar el
Plus-que-parfait. Con actividades y métodos
fáciles de entender, así como el docente podrá
impartir el tema con la mayor facilidad y una
definición clara, ya que se muestran ciertas
dificultades al abordar este tema. Sin embargo
este curso se puede utilizar sin mayor
problema ya que se utilizan técnicas aplicadas
como audios, videos y actividades del mismo.

5. OBJETIVOS:
• Facilitar este tiempo en francés para una
mayor comprensión en el estudiante.
• Practicar el plus-que-parfait con oraciones
simples.
• Complementar las habilidades y
conocimientos del alumno con ejemplos y
estructuras para el uso del plus-que parfait.

6. ÍNDICE
• PLUS-QUE-PARFAIT
•DEFINICIÓN
•IMPARFAIT
•CONJUGACIÓN
•ESTRUCTURA
•EJEMPLOS
•VIDEO
•EJERCICIOS
•VIDEO
•EVALUACIÓN
•AGRADECIMIENTOS
•DESPEDIDA

7. Definición (Définition):
• Se usa para describir acontecimientos
que ocurrieron antes de otros ya pasados
y no son contados cronológicamente.
• (Est utilisé pour décrire des événements qui a
eu lieu avant l’autre par ne sont pas
comptabilisés dans l’ordre chronologique).

8. Se forma con los verbos auxiliares“être” y
“avoir” conjugados en “imperfecto”
agregando el “participio pasado del verbo”.
C’est formé avec les verbes auxiliéres “être” et
“avoir” conjugées en “imparfait” ajoutant le
“participe passé du verbe”.

9. IMPARFAIT
OBJETIVO ESPECÍFICO
Recordar a los estudiantes el imperfecto para
poder utilizar el plus-que-parfait con los
diferentes verbos.

10. CONJUGACIÓN (CONJUGAISON)

11. se forma con:
C’est formé avec:
Sujeto más verbos auxiliares más participio pasado
del verbo.
Sujet plus verbes auxiliéres plus participe passé du
verbe.

12. Por ejemplo:
Par example:

14. CONJUGUEZ AU PLUS-QUE-PARFAIT
DE L´INDICATIF!
• Si j´............... (Être) Président, j´aurais fait ça
• Elles ............... (Aller) à l´hôpital en taxi.
• Elles ............... (Écrire) des cartes postales à
leurs mères
• Elles ................... (Obéir) à leurs professeurs.
• Monsieur, vous .................... (Faire) votre
valise?

16. Évaluation: Résout les exercices
suivants.

17. • Agradeciendo el apoyo de la docente
guiándome con sus conocimientos para poder
realizar con éxito mi presentación así como
también obtener muy buenos resultados y
complementar la información recabada.

18. • Muchas gracias por su atención y espero que
sea de suma claridad este tema.