3. EL SIGLO DE LAS LUCES
Es una época en la que se realizan importantes
avances científicos y técnicos. Por ello los
intelectuales piensan que gracias al dominio de la
ciencia y la técnica, a la razón y a la creatividad
humana, se solucionarán todos los problemas.
En cuanto a la sociedad, algunos sectores
burgueses se cuestionan la posición privilegiada
de nobles y clero, y se empieza a pensar en
sistemas de gobierno más representativos. Surgen
los economistas modernos.
4. El siglo de las luces
Al siglo XVIII se le conoce como el Siglo de las
luces porque el hombre rechaza todo aquello que le
sea impuesto y sólo admite lo que le llega a través de
la luz de su razón.
La razón es la norma con la que se valoran todas las
manifestaciones humanas. Como consecuencia,
aparece en Europa a principios de siglo un grupo de
pensadores con un espíritu científico que toman la
experimentación como método para adquirir el
conocimiento sin temor a equivocarse. Este
movimiento recibe el nombre de Ilustración.
5. LA ILUSTRACIÓN o ILUMINISMO
Los ilustrados, para llegar a la
verdad científica, comienzan a
dudar de todo. La duda es el
método para descubrir la
verdad.
Las ideas de los ilustrados
llegan a nuestro país a través
de dos vías principales:
La difusión de libros franceses
traducidos al castellano.
La aparición de los periódicos,
donde los ilustrados exponen
sus ideas y opiniones.
6. El despotismo ilustrado
Las monarquías favorecieron
las artes las ciencias, se
preocuparon por difundir la
educación y la cultura,
modificaron la economía y
atendieron el progreso de sus
súbditos, pero sin que éstos
intervinieran en política. A esta
forma de gobierno, cuyo lema
fue “todo para el pueblo, pero
sin el pueblo”, se la conoce
como despotismo ilustrado.
7. La enciclopedia
Durante el siglo XVIII aparecieron
obras de carácter general que
pretendían cubrir enteramente los
diferente campos del saber. La más
importante de estas obras fue la
Enciclopedia o Diccionario
razonado de ciencias, artes y
oficios, que se escribió en Francia
entre 1751 y 1772. La postulación
de ideas de avanzada en el campo
económico y religioso hizo que esta
obra fuera condenada por la
Inquisición y prohibida en muchos
países.
9. LITERATURA DEL SIGLO XVIII
Se considera a los escritores griegos y latinos como
modelos a imitar. Es un retorno a los clásicos
grecolatinos; ese es el origen de la palabra
Neoclasicismo.
11. Literatura Neoclásica
Características.
El Neoclasicismo es el movimiento cultural que impone el gusto
por lo clásico (Grecia y Roma).
La razón es más importante que los sentimientos que no deben
expresarse.
Las obras literarias deben ser didácticas, es decir, deben enseñar
algo.
No les gusta la poesía porque expresa sentimientos.
El teatro debe seguir las normas rígidas de las tres unidades:
acción, tiempo y lugar.
El género preferido es el ensayo; y la fábula
12. Literatura Neoclásica Española
El Neoclasicismo da preferencia a la razón frente a
los sentimientos, impone reglas a las que se deben
ajustar las obras literarias. Como consecuencia de lo
anterior se abandonó bastante la producción lírica.
Se rechaza lo imaginativo y lo fantástico, ya que no
se escribía para entretener, sino para educar. La
literatura neoclásica tiene un marcado carácter
crítico, didáctico y moralizador.
13. Representantes neoclásicos
Fernández de Moratín, Leandro
El sí de las niñas.
Tomás de Iriarte
Fábulas literarias
Samaniego, Félix María
Fábulas morales
Fray Benito Jerónimo Feijoo
Ignacio de Luzán
14. TEATRO
Separación radical de los dos géneros reconocidos:
la tragedia y la comedia.
Cumplimiento de las tres unidades, la de acción, la
de lugar y la de tiempo.
El espectáculo teatral es una imitación de acciones
humanas y ha de guardar siempre la verosimilitud
El teatro, al igual que las otras manifestaciones
literarias, tiene la doble finalidad de agradar y de
enseñar al público.
15. LEANDRO FERNÁNDEZ DE
MORATÍN
Es el máximo exponente del teatro
neoclásico.
Es el único de los dramaturgos
neoclásicos que consigue crear una
forma valiosa de comedia, para ello
fusiona la comedia urbana y la
sátira de costumbres.
Une dos actitudes: una crítica de
raíz intelectual (planteamiento,
nudo) que pone de relieve los
vicios y errores de la sociedad, otra
sentimental de raíz afectiva
(desenlace) que destaca la verdad y
la virtud. De esta forma cumple
con la finalidad didáctica del teatro
neoclásico.
16. LEANDRO FERNÁNDEZ DE
MORATÍN
Los personajes son más cercanos a los espectadores ya que describen la
clase media. El tema principal del que se vale Moratín es la inautenticidad
como forma de vida y se vale de tres temas secundarios para expresarlo:
los matrimonios de conveniencia, la educación de los jóvenes basada en
el autoritarismo (sobretodo en las niñas) y la comedia popular de su
tiempo.
En resumen, los temas y usos de la pequeña burguesía.
Leandro Fernández de Moratín escribió tres comedias en verso: El viejo y
la niña, El barón y La mojigata, y dos en prosa: La comedia nueva o el
café y El sí de las niñas. Esta última es considerada por muchos su obra
maestra.
17. El sí de las niñas
El argumento de El sí de las niñas
gira en torno a la futura boda desigual
de don Diego, un anciano, y doña
Francisca, una joven que ama a otro
hombre, don Carlos, sobrino de don
Diego. Este planteamiento va a
permitir a Leandro Fernández de
Moratín reflexionar sobre varios
aspectos o temas que él considera
capitales. Aunque son varios, nos
centraremos en los siguientes:
18. El sí de las niñas
1. Moratín critica el egoísmo que conduce a la madre de Paquita
a negociar la boda de su hija con un hombre rico, pero demasiado
viejo, lo que le lleva a exponer la injusticia que cometen los padres
al sacrificar la felicidad de sus hijos imponiéndoles un matrimonio
de interés.
2. Critica la obsesión con el linaje familiar y el ascenso social a
toda costa por parte de las clases medias.
3.- Critica la religiosidad superficial de la época, lo que creo
problemas con la Inquisición.
