PERANAN PEMIMPIN DI SEKOLAH
Tugas dan tanggungjawab mengurus dan memimpin
sesebuah sekolah menengah atau sekolah
rendah, a...
“Sepanjang kerjaya saya sebagai seorang wartawan, saya
tidak pernah melihat sekolah yang baik dipimpin oleh
pengetua yang ...
Standard Kompetensi Kepengetuaan Sekolah Malaysia
(SKKSM) ini akan menjadi panduan kepada pengetua
dan guru besar dalam me...
C. Turney dan rakan-rakannya
Sekolah yang efektif itu harus memiliki
kepemimpinan instruksional yang kuat, mempunyai
fokus...
James A.F Stoner
1. Pemimpin berkerja dengan orang lain

2. Pemimpin adalah tanggung jawab dan
mempertanggungjawabkan
3. P...
4. Pemimpin harus berfikir secara analitis dan
konseptual
5. Pemimpin adalah perantara
6. Pemimpin adalah ahli politik dan...
Henry Mintzberg
1. Peranan sebagai agen perhubungan
2. Peranan sebagai informer

3. Peranan pembuat keputusan
L . Gulick dan L . Urwick ( 1959 ) ‘POSDCORB’
P: Planning (merancang)
O: Organizing (mengelola)
S: Staffing (mengisi tenag...
Clark (1977)
Empat lagi tugas pentadbiran telah dikenal pasti , iaitu
komunikasi , hubungan awam , penilaian dan
membuat k...
3.Merancang untuk membuat jangkaan dan
menyesuaikan perubahan-perubahan dalam
matlamat dan polisi .
4.Mengekalkan komunika...
6.Menyediakan polisi yang meluas tentang
keperluan-keperluan personel kecekapan standard
kakitangan , polisi latihan , gaj...
9.Mewujudkan proses kawalan mutu kerja. Proses
pentadbiran berikut, iaitu merancang, membuat
keputusan , komunikasi, menga...
Kimbrough dan Nunery (1976)
1.Menentukan keperluan dan mengenal pasti
masalah.
2.Mencari maklumat , menentukan sumber , da...
Kesimpulan
1.Memahami dan mengetahui secara mendalam
tentang Falsafah Pendidikan Kebangsaan
2.Membimbing, menyedar dan men...
5.Membimbing dan mendorong serta meransang
guru dan pelajar
6.Menjadikan sekolahnya sebagai model dalam
segala aspek
7.Mem...
9.Mengurus peruntukan sumber manusia dan
kewangan

10.Mengadakan faktor-faktor motivasi yang boleh
mendorong kakitangan
11...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Peranan leadership di sekolah

692 views
544 views

Published on

Peranan Pengetua dan Guru Besar

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
692
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
37
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Peranan leadership di sekolah

  1. 1. PERANAN PEMIMPIN DI SEKOLAH Tugas dan tanggungjawab mengurus dan memimpin sesebuah sekolah menengah atau sekolah rendah, amat kompleks dan mencabar. Pengetua dan guru besar sebagai peneraju sekolah hendaklah bersedia melengkapkan diri dengan pengetahuan dan kemahiran menangani cabaran dunia pendidikan.
  2. 2. “Sepanjang kerjaya saya sebagai seorang wartawan, saya tidak pernah melihat sekolah yang baik dipimpin oleh pengetua yang lemah, atau sekolah yang lemah dipimpin oleh pengetua yang baik. Saya telah melihat sekolah-sekolah yang tidak berjaya diubah menjadi sekolah-sekolah berjaya, dan kesalnya, sekolah-sekolah terkemuka merosot dengan cepat. Bagi setiap kes, jatuh bangunnya sesebuah sekolah dengan mudah boleh dikaitkan dengan kualiti pengetua.” Fred M. Hechinger
  3. 3. Standard Kompetensi Kepengetuaan Sekolah Malaysia (SKKSM) ini akan menjadi panduan kepada pengetua dan guru besar dalam merealisasikan hasrat kita bersama untuk menjadikan sistem pendidikan Malaysia sebagai antara yang terbaik di dunia. Dato’ Sri Hishammuddin Tun Hussein
  4. 4. C. Turney dan rakan-rakannya Sekolah yang efektif itu harus memiliki kepemimpinan instruksional yang kuat, mempunyai fokus yang jelas terhadap lulusan, memiliki harapan yang tinggi terhadap pelajar, memiliki lingkungan yang aman dan teratur, dan melakukan pemantauan terhadap seluruh kegiatan yang telah tercapai.
  5. 5. James A.F Stoner 1. Pemimpin berkerja dengan orang lain 2. Pemimpin adalah tanggung jawab dan mempertanggungjawabkan 3. Pemimpin menyeimbangkan pencapaian tujuan dan keutamaan
  6. 6. 4. Pemimpin harus berfikir secara analitis dan konseptual 5. Pemimpin adalah perantara 6. Pemimpin adalah ahli politik dan duta 7. Pemimpin membuat keputusan yang sulit
  7. 7. Henry Mintzberg 1. Peranan sebagai agen perhubungan 2. Peranan sebagai informer 3. Peranan pembuat keputusan
  8. 8. L . Gulick dan L . Urwick ( 1959 ) ‘POSDCORB’ P: Planning (merancang) O: Organizing (mengelola) S: Staffing (mengisi tenaga) D: Directing (mengarah) CO: Coordinating (menyelaras) R: Reporting (melapor) B: Budget (merangkakan belanjawan)
  9. 9. Clark (1977) Empat lagi tugas pentadbiran telah dikenal pasti , iaitu komunikasi , hubungan awam , penilaian dan membuat keputusan. Clark juga telah merumuskan fungsi pentadbiran bertumpu kepada : 1.Menggubal dan menjelaskan falsafah , matlamat dan polisi organisasi. 2.Membentuk struktur formal dan tidak formal dalam menggunakan sumber-sumber manusia dan lain-lain dengan cekap.
  10. 10. 3.Merancang untuk membuat jangkaan dan menyesuaikan perubahan-perubahan dalam matlamat dan polisi . 4.Mengekalkan komunikasi yang berkesan antara individu di dalam organisasi dan juga di luar organisasi. 5.Mengubal polisi yang meluas tentang prosedur dan kandungan program.
  11. 11. 6.Menyediakan polisi yang meluas tentang keperluan-keperluan personel kecekapan standard kakitangan , polisi latihan , gaji dan lain-lain. 7.Mendapatkan sumber-sumber kewangan dan menjelaskan polisi penggunaan dan perbelanjaan wang. 8.Menilai prestasi.
  12. 12. 9.Mewujudkan proses kawalan mutu kerja. Proses pentadbiran berikut, iaitu merancang, membuat keputusan , komunikasi, mengawal dan menilai. Berfungsi dalam satu pusingan yang di sebut pusingan tugas- tugas pentadbiran. merancang menilai Membuat keputusan mengawal komunikasi Proses Pentadbiran
  13. 13. Kimbrough dan Nunery (1976) 1.Menentukan keperluan dan mengenal pasti masalah. 2.Mencari maklumat , menentukan sumber , dan menyediakan khidmat bimbingan. 3.Mencadangkan polisi-polisi , tindakan dan memberi cadangan –cadanganalternatif. 4.Merancang dan melaksanakan perancangan. 5.Menilai kemakmuran.
  14. 14. Kesimpulan 1.Memahami dan mengetahui secara mendalam tentang Falsafah Pendidikan Kebangsaan 2.Membimbing, menyedar dan menyelia guru-guru 3.Memainkan peranan yang positif dan serius 4.Mempunyai peranan dan tanggungjawab ke atas kejayaan visi dan misi sekolah
  15. 15. 5.Membimbing dan mendorong serta meransang guru dan pelajar 6.Menjadikan sekolahnya sebagai model dalam segala aspek 7.Membuat keputusan tentang apa yang hendak dilaksanakan 8.Membentuk perancangan menurut matlamat yang telah ditentukan
  16. 16. 9.Mengurus peruntukan sumber manusia dan kewangan 10.Mengadakan faktor-faktor motivasi yang boleh mendorong kakitangan 11.Mengadakan kerja berkumpulan untuk meningkatkan semangat 12.Membuat penilaian antara prestasi sebenar dengan prestasi yang diharapkan supaya kelemahan dan penyelewangan dapat diatasi

×