• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Universidad De Carabobo
 

Universidad De Carabobo

on

  • 3,390 views

 

Statistics

Views

Total Views
3,390
Views on SlideShare
3,390
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
5
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Universidad De Carabobo Universidad De Carabobo Document Transcript

    • UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS CÁTEDRA: PEDAGOGÍA Y CURRICULAR SECCION: 74 FACILITADORA: DRA. SUSANA GÓMEZ DE LEAL NOMBRE: ILDA CASTILLO C.I. 17.066.360 BARBULA, 22 DE JUNIO DEL 2009
    • FASE EXPLORATORIA Reseña Histórica La Unidad Educativa Eduardo Rol comienza como un sueño, del sentir de servicio comunitario y el compromiso cristiano de los Jóvenes Esposos, Eduardo Díaz y Yolimar Prado de Díaz, quienes convencidos de una misión cristiana fundamental en la educación, querían establecer una Institución en el pueblo de Flor Amarillo, donde se pudiera brindar un perfil educativo capaz de proyectarse a una visión vanguardista en estos tiempos de cambios. Luego de múltiples sueños y proyectos de cómo iban a comenzar a darle forma a este fundamento educativo, necesitaban Un Nombre, Un Lugar y un Proyecto Educativo. Impregnados de la misericordia de Dios, ese sueño se hizo realidad; y hoy en día funciona la Unidad Educativa Instituto “Eduardo Rohl” en doble turno. En su comienzo fue con tarea dirigida a partir de Marzo de2004 con un solo alumno, pero su persistencia se convirtió en una necesidad de la adyacencia y de un alumno se incremento a 40 alumnos los cuales funcionaban en dos aulas de 20 alumnos, en total se contaba con una matricula de varones= 25, hembras=15, total=40. Durante todo este tiempo se pudo palpar la necesidad de esta comunidad de ser atendida de forma integral, ya que la Institución profundizó en su perfil tratando inclusive a niños con dificultad de aprendizaje, detectando innumerables fallas de la población estudiantil atendida, cabe destacar que muchos de estos casos fueron atendidos de forma gratuita, permitiendo calar de forma grata en las comunidades. El Colegio nace un 16 de Octubre del año 2003, como Institución en Zona Educativa a partir de esa fecha es Registrada y Comienza el Epónimo. Ya para Septiembre de 2004 comienza 1er año de bachillerato y 7 semestre hasta el semestre cuatro (4). De educación de Jóvenes y Adultos. Para Julio de 2005 recibe su resuelto Ministerial el cual lo acredita, permitiendo un funcionamiento hasta el 2010, durante
    • ese trayecto se va consolidando un excelente equipo de trabajo que hoy Es gerenciado académicamente por la Lic. Iralis Vegas, la cual representa pieza fundamental en el crecimiento de la Institución. Inicialmente se dedicaron a encontrar un nombre apropiado, para ello escucharon varias sugerencias, no obstante cuando fueron a entrevistarse con el departamento de planteles privados, se les comunico que no podía ser nombres de santos, ni de próceres por cuanto todos estaban ocupados, entonces, dada la visión innovadora de la institución, decidieron buscar en la bibliotecas, el nombre de un científico, es allí donde aparece el nombre de Eduardo Rohl, luego de analizar sus importantes aportes a la Ciencia en Venezuela, les pareció que el mismo fuera el nombre que llevara el Colegio, fue notificado antes planteles privados siendo aprobado el 16 de Octubre del 2002, bajo el código Nº 0133 como epónimo oficial de la institución. Epónimo EDUARDO ROHL Caracas, 15.5.1891 Hamburgo (Alemania) 8.12.1959 Agrimensor. Investigador científico y naturalista. Hijo de Charles Rohl y Lola Arríens. Nieto de Juan Rohl Wissell. Realizó sus primeros estudios en los colegios Católicos Alemán y Santa María en Caracas. De allí pasó a la escuela superior de Hannover, en Alemania donde curso 3 semestres de arquitectura, carrera que interrumpió al estallar la Primera Guerra Mundial (1914). De regreso a Venezuela, trabajó en la Cervecería Nacional, donde llegó a ser Gerente General (1924-1926). Fundador de la Cervecería El Águila (1927) se graduó de Agrimensor en 1934 en la Universidad Central de Venezuela. Cultivo el campo de las ciencias naturales, en especial la geología y zoología, la meteorología y la química. Comisionado
    • especial para la organización y catalogación de los museos nacionales (1935), agregado comercial de la Legación de Venezuela en Berlín (1935-1937) fue director del observatorio Cajigal (1937) e inspector ad honórem de infracciones Forestales en el territorio venezolano (1940). Miembro de la Comisión Consultiva para el estudio del abastecimiento y distribución del agua potable en Caracas (1941). Fue miembro de la comisión de Climatología Agrícola (1947) de la comisión mixta para la demarcación de las áreas submarinas del Golfo de Paria (1946) y el subcomité de Sismología (1952). Entre otras sus obras, se destacan sus estudios sobre Alejandro de Humboldt, es particular su traducción del Viaje a las regiones equinocciales del Nuevo Continente, así como sus estudios sobre los viajeros alemanes que visitaron a Venezuela durante el siglo XIX, reunidos en el volumen Exploradores famosos de la naturaleza venezolana (1948). Es también el autor de una fauna descriptiva de Venezuela, importante trabajo de divulgación científica (1942). Miembro fundador de la academia de ciencias físicas, naturales y matemáticas (1933) e individuo de número de la academia nacional de la historia (1947). Misión La unidad educativa Instituto Eduardo Rohl tiene como misión principal educar al “ser desde el ser” basándose en los valores y la fe en Dios mediante un equipo multidisciplinario capacitado para enseñar generando un individuo con conocimientos, éticas y valores para desarrollarse efectivamente dentro de la sociedad, para así activar en nuestros jóvenes sus virtudes por medio de sus conocimientos hasta lograr que sus mentes sean capaces de organizar todos los mecanismos para alcazar el éxito.
    • Visión La unidad Educativa Instituto Eduardo Rohl anhela ser un colegio competitivo que responda activamente a los retos de excelencia educativa que demande la sociedad, con una formación integral que contemple al individuo como un ser Bio- Psico-Social, critico, reflexivo, apto para el trabajo en equipo con capacidad para integrarse exitosamente a la vida, liderazgo y dispuestos al cambio. Tratando de desarrollar una metodología donde el docente sea propicio a los requerimientos de conocimientos de esta generación. Valores Incentivar la capacitación del personal docente para adecuar la acción educativa a las nuevas orientaciones delineadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación con el propósito de ofrecer una formación integral de calidad basada en los valores de la fe cristiana. El colegio cuenta con los siguientes valores institucionales. Objetivo General de la Institución Establecer en las adyacencias de Flor Amarillo una institución capaz de satisfacer las exigencias educativas de la comunidad y los estudiantes de forma integral, vanguardista y transformadora, incentivar los valores y el sentido de pertenencia en cada uno de los miembros de la Unidad Educativa “Eduardo Rohl” para una sólida integración familia-escuela-comunidad. Crear un clima organizacional que favorezca el crecimiento humano y profesional, de respeto y de paz en sus miembros y en el entorno comunitario basado en una gestión marcada por la transparencia de sus actos, ofreciendo a la colectividad servicios informativos
    • permanentes, adecuados y a tiempo de las labores desempeñadas dentro de la organización. Objetivos Específicos • Establecer en la localidad de Flor Amarillo una institución apta para satisfacer las exigencias educativas de la comunidad y los estudiantes de forma integral, vanguardista y transformadora. • Garantizar el acceso, permanencia y prosecución de los adolescentes y jóvenes en el sistema educativo como un derecho humano y social. • Incentivar el sentido de pertenencia y valores en cada uno de los miembros de la comunidad educativa del instituto “Eduardo Rohl” para una sola integración familia-escuela-comunidad
    • CONFIANZA HONESTIDAD AMOR VALORES INSTITUCIONALES TRABAJO AMISTAD RESPETO SOLIDARIDAD COMPAÑERISMO
    • FASE DE ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÒN Expresar que siguen un modelo principalmente romántico, sin embargo, reconocen que en algunos casos, a veces siguen también otros modelos como conductuales, cognitivo, etc, todo esto, basándose además en el modelo bolivariano. La directora acota que hay unos puntos o aspectos importantes como son: • Ofrecer contenidos históricos y valores institucionales ayudan a alcanzar los objetivos de la institución. • Que se quiere formar en la institución un hombre con valores, capacidad de respeto, capacitado para el servicio de la comunidad integral, apto con ayuda del desarrollo del pensamiento. • La experiencia educativa que la institución ofrece al alumno son reuniones o paseos significativos como: encuentros educativos familiares, culturales y campañas. • La Relación que se expresa entre educandos y educadores, es una relación de comunicación abierta entre docente-alumno y al mismo tiempo este método se extiende a docente-alumno padre o representantes, lo que ayuda a la institución a alcanzar los propósitos trazados Según la información recabada y la referencia personal que tengo de la institución considero que la mismas hace aportes significativos al alumno en formación y toman en cuenta al alumno desde lo que es y sus necesidades lo que conlleva a que todo el personal obtenga los resultados esperados de la gran mayoría de la población estudiantil
    • Pienso que los métodos utilizados por la institución son bien desempeñados y eso se palpa en el propio alumno, ya que todos desarrollan sus potencialidades lo que es muy significativo para el ser humano.
    • ANEXOS