Más allá del Método en la                  Investigación EducativaDr. Jesús Leal Gutiérrez                           www.j...
El Saber Doxa: el saber cotidiano, es indemostrable e irrefutable en sus datos y preceptos. Episteme: saber de la ciencia,...
Principio Vocacional de la Ciencia  “La Ciencia es por definición    una búsqueda    desinteresada, afanosa de la    verda...
La Realidad      Toda la realidad no se puede       reducir a una idea.      No se puede seguir creyendo       que sólo ...
Lo CientíficoPara algunos, lo científico se refiere auna verdad inmutable.Siempre se ha enseñado que elconocimiento cientí...
www.jleal.tk   6
Paradigma   Joel Barker. 1990: Conjunto  de reglas orientadas a  establecer limites y a describir  como solucionar problem...
Parálisis paradigmática  Paradigma:  Principios de  organización del  pensamiento que  gobiernan nuestra  visión de las co...
KRISHNAMURTI                         “Cuando uno observa,                         observa con todo su                     ...
Observación Cargada de Teoría   “Lo que se observa no   es neutro u objetivo,…                            …se ve a través ...
Observación Cargada de Teoría      “La      observación      le debe      mucho a la      teoría”                    www.j...
Werner Heisenberg (1958) “La realidad objetiva se ha   evaporado. Lo que nosotros   observamos no es la   naturaleza en sí...
Ilya Prigogine (1977)                  “La objetividad científica                      no tiene sentido alguno            ...
Bertrand Russell (1953)    “La palabra “causa” se      encuentra muy ligada con      asociaciones engañosas, y      la raz...
El mundo de la Fenomenología  “La ingenuidad del racionalismo     objetivista no da cuenta del     sujeto cognoscente ni d...
Trascender Niveles de Conciencia                                                    9                                     ...
Corte Transversal de la Conciencia     •No es proceso estático.     •La realidad humana cambia constantemente.         Ind...
Estilos de Pensamiento    Inductivo-Concreto.    (Empírico).    Deductivo-Abstracto.    (Racionalista).    Introspectivo-V...
Relación entre Estilos de Pensamiento y el Discurso en la                             Investigación     Estilo de         ...
Lakatos, 1984  “Nuestros sistemas    conceptuales    expresados a    través del    lenguaje, son los    lentes con los que...
Procesos mentales del investigador     La inducción.     La abducción.     La deducción.     El musement.     La serendipi...
Visión Investigativa       Epistemología Búsqueda - concepción   Matriz epistémica Configuración - Concepción        Metod...
La Epistemología Guarda una relación muy estrecha con la metodología de investigación. De ella se derivan las teorías o co...
Matriz Epistémica Fuente que origina y rige el modo general de conocer. Da origen a una cosmovisión, ideología, paradigma ...
Matrices Epistémicas    Positivismo   Fenomenológico    Complejidad                     www.jleal.tk                 25
Diferentes Miradas...                                                   Ciencia de la        Ciencia                      ...
Hacia una Matriz Multidimensional “Todo el mundo está en lo cierto, es decir, cada cual posee una verdad importante, aunqu...
Inconmensurabilidad   Relativo a lo no comparable.   Cuando los investigadores   científicos emplean nuevos   métodos y cr...
Búsqueda de la Verdad                                                                                                     ...
La Lógica Formal  “Muchas cosas que hoy son  verdad no lo serán mañana.  Quizás la lógica formal quede  degradada a un mét...
Concepto de Racionalidad Moderna    Ser racional se    convirtió en sinónimo    de analizar, organizar,    manipular, cont...
Concepto de Racionalidad Moderna  Esta organización  implica jerarquía,  dominación del  hombre por el  hombre, la  objeti...
Goèhenno, 1997  “Dejamos la era    institucional, hoy    es la era de los    finales abiertos.”                         ww...
Finales Abiertos     Desterritorialización.     Fin de la certeza     Lo caordico     Orden desplegado e     implicado    ...
Nueva Racionalidad“Ecologizar nuestro pensamientode la vida, del hombre, de lasociedad, del espíritu, nos hacerepudiar par...
La arqueología del saber  Michel Foucault (1969)    Cada época tiene su    episteme subterráneo a    los diversos saberes,...
Pensamiento Sistémico           www.jleal.tk   37
La Ciencia de lo Impreciso   No se limita al milagro de la cifra.   Busca la importancia de la   naturaleza intrínseca del...
La Ciencia de lo Impreciso    Se refuerza en la analogía y    en la metáfora.    Esta ciencia trabaja en la    contradicci...
Holos del Conocimiento  “Las teorías científicas,  como los icebergs, tienen  una enorme parte  sumergida que no es  acept...
La trivialidad de lo determinado    “No planteo el    pensamiento complejo    como una receta para    conocer lo inesperad...
Complejidadfenómenos                     accionescategorías                    interaccionespropiedades                   ...
Atrevimiento Metodológico                         Contra El Método                      Anarquismo epistemológico: El     ...
Atrevimiento Metodológico    "En la ciencia el éxito  es el resultado del  atrevimiento  metodológico, no de la  adhesión ...
Nueva Actitud Científica                             “La actitud científica                             debe ser reconstru...
La Nueva Epistemología La observación está cargada de teoría. No hay verdad absoluta y objetiva. El conocimiento es produc...
Reflexión  “La ciencia deductiva,    austera, rígida,    automática, debe    dar paso a una    ciencia variada,    imprevi...
Personalidad creativa en Investigación “En el más alto nivel, hay   una profunda analogía   entre la creatividad   científ...
Inteligencia Ciega   “Vivimos en prisiones conceptuales   colectivas y lo extraño es que la gente ama   la celda de su pri...
La Tiranía Metodológica    Favorece el fetichismo    metodológico.    Evita toda reflexión    epistemológica.    No promue...
Democratización de la Ciencia  Ludwick Fleck: Ciencia  “esotérica” y ciencia  exotérica.  Paul Feyerabend: “El hombre  de ...
Cooperación vs. Competencia  La conducta social estáfundada en lacooperación, no en lacompetencia.  La competencia esconst...
Todos Pensamos En un mundo crecientementedinámico, interdependiente eimpredecible ya no es posible quecualquiera pueda res...
Dice el Maestro:                              “De aquí en adelante, y a lo                            largo de unos ciento...
“Los dioses nos dan muchassorpresas: lo esperado no secumple y para lo inesperado undios abre la puerta”                  ...
www.jleal.tk   56
57
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Metodo

11,477

Published on

Published in: Education
1 Comment
5 Likes
Statistics
Notes
  • Mas allá del método en la investigación , es un articulo que me llamo mucho la atención ya que dentro del ámbito en el cual me desenvuelvo tengo la oportunidad de observar muchos proyectos de investigación de los estudiantes de 5to año y realmente no se aprecia esa actitud de investigación que deberían de tener. Ya que por el simple hecho de que muchos de los docentes encargados de las tutorias de los proyectos, castran y desmotivan de cierta forma la actitud científica e investigativa de los estudiantes imponiendo una ciencia deductiva, rígida y automática. Es por por eso que la actitud científica debe ser reconstruida como lo dice Erwin Schrodinger.
    Así mismo como lo dice en su articulo este mundo esta en constante evolución por tanto exige crear un nuevo tipo de ser humano,que se sienta a gusto con el cambio y lo disfrute y que los estudiantes no se conforme únicamente con aplicar y copiar métodos y técnicas para salir del paso o para poder pasar, aprovechando muy poco los conocimientos de su investigación
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
No Downloads
Views
Total Views
11,477
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
10
Actions
Shares
0
Downloads
216
Comments
1
Likes
5
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Metodo

  1. 1. Más allá del Método en la Investigación EducativaDr. Jesús Leal Gutiérrez www.jleal.tk 1
  2. 2. El Saber Doxa: el saber cotidiano, es indemostrable e irrefutable en sus datos y preceptos. Episteme: saber de la ciencia, posee un doble sistema de referencia: sus verdades, que deben ser validadas en la realidad y un sistema cognoscitivo determinado. www.jleal.tk 2
  3. 3. Principio Vocacional de la Ciencia “La Ciencia es por definición una búsqueda desinteresada, afanosa de la verdad. La ciencia está abierta a la verdad, esa es la razón de su búsqueda” Nicol, 1982 www.jleal.tk 3
  4. 4. La Realidad  Toda la realidad no se puede reducir a una idea.  No se puede seguir creyendo que sólo lo tangible, lo mensurable y la lógica formal nos lleva a la aprehensión de lo real.  La racionalidad no es el único proceso mental que guía en la búsqueda del conocimiento.  En el estudio de la realidad está presente lo extraño, lo misterioso y lo irreductible. www.jleal.tk 4
  5. 5. Lo CientíficoPara algunos, lo científico se refiere auna verdad inmutable.Siempre se ha enseñado que elconocimiento científico es elrelacionado con el paradigmapositivista.Para otros, lo científico no está reñidocon la subjetividad humana, ni consus sentimientos ni con los significados.Hay que reconceptualizar los términosciencia, método y conocimientocientífico. www.jleal.tk 5
  6. 6. www.jleal.tk 6
  7. 7. Paradigma Joel Barker. 1990: Conjunto de reglas orientadas a establecer limites y a describir como solucionar problemas dentro de esos limites. Limitan la flexibilidad. Influyen en la percepción. Filtran la aceptación de nuevas ideas. www.jleal.tk 7
  8. 8. Parálisis paradigmática Paradigma: Principios de organización del pensamiento que gobiernan nuestra visión de las cosas y del mundo, sin tener conciencia de ello. www.jleal.tk 8
  9. 9. KRISHNAMURTI “Cuando uno observa, observa con todo su contenido de creencias, dogmas, conceptos, temores, placeres, agonías, soledad, abatimiento y desesperación. Pero si reflexionamos nos damos cuenta que esa no es nuestra conciencia, pues hemos sido condicionados por la educación y la religión”. www.jleal.tk 9
  10. 10. Observación Cargada de Teoría “Lo que se observa no es neutro u objetivo,… …se ve a través del conocimiento o el prejuicio, al igual que ocurre en la ciencia”. www.jleal.tk 10
  11. 11. Observación Cargada de Teoría “La observación le debe mucho a la teoría” www.jleal.tk 11
  12. 12. Werner Heisenberg (1958) “La realidad objetiva se ha evaporado. Lo que nosotros observamos no es la naturaleza en sí, sino la naturaleza expuesta a nuestro método de interrogación” www.jleal.tk 12
  13. 13. Ilya Prigogine (1977) “La objetividad científica no tiene sentido alguno si termina haciendo ilusorias las relaciones que nosotros mantenemos con el mundo”. www.jleal.tk 13
  14. 14. Bertrand Russell (1953) “La palabra “causa” se encuentra muy ligada con asociaciones engañosas, y la razón de que la física haya cesado de buscar causas es que, en verdad, no hay tales cosas” www.jleal.tk 14
  15. 15. El mundo de la Fenomenología “La ingenuidad del racionalismo objetivista no da cuenta del sujeto cognoscente ni del mundo de la vida.” Edmundo Husserl www.jleal.tk 15
  16. 16. Trascender Niveles de Conciencia 9 Integral- holónico TRANSPERSONAL Los memes o estadios no son niveles rígidos, sino olas fluidas, solapadas e 8 Visión Total interrelacionadas. POSTINTEGRAL 7 Integrador INTEGRAL 6 El Yo sensible POSTMODERNO 5 Hipotético-deductivo MODERNO 4 Fundamentalismo-dogmatismo TRADICIONAL 3 Fuerza-poder GUERRERO 2 Mágico- animístico TRIBAL 1 Sensación- Supervivencia ARCAICO Dinámica Espiral de Beck & Cowan 16 desde el ego limitado, la trampa del yo individualista, hasta una forma transpersonal que los trasciende.
  17. 17. Corte Transversal de la Conciencia •No es proceso estático. •La realidad humana cambia constantemente. Individual Interior Exterior Hermeneutica Empirismo YO HACER ELLO SER Intencional Conductual (Actitud, (Conductas, emociones, prácticas, aspiraciones) acciones) NOSOTROS SER HACER Cultural Social Colectivo (Cultura, (Procesos, valores, Tecnolog ía principios) Infraestructura) Religión, Sicología Ciencias, Física Antropolog í a Biología www.jleal.tk 17
  18. 18. Estilos de Pensamiento Inductivo-Concreto. (Empírico). Deductivo-Abstracto. (Racionalista). Introspectivo-Vivencial. (Fenomenológico). Complejo-dialógico. (Lógica configuracional). www.jleal.tk 18
  19. 19. Relación entre Estilos de Pensamiento y el Discurso en la Investigación Estilo de Lenguaje Sintaxis pensamiento Párrafos cortos, oraciones breves, Inductivo-Concreto Aritmético- secuencial y referencias a probabilístico detalles sobre características tangibles. Párrafos largos, explicativo, relacionantes Deductivo-Abstracto Lógico-formal (porque, ya que, en consecuencia) Verbal-informacional Textos no rigurosos,Introspectivo-Vivencial perspectiva estética De acuerdo al Textos no rigurosos Complejo-Dialógico momento www.jleal.tk 19
  20. 20. Lakatos, 1984 “Nuestros sistemas conceptuales expresados a través del lenguaje, son los lentes con los que contemplamos al mundo.” www.jleal.tk 20
  21. 21. Procesos mentales del investigador La inducción. La abducción. La deducción. El musement. La serendipia. www.jleal.tk 21
  22. 22. Visión Investigativa Epistemología Búsqueda - concepción Matriz epistémica Configuración - Concepción Metodología Heurística Método Camino Técnicas Formas de búsqueda Procesamiento Interpretación Teorización Epistemes Verdad metodológica Logro y/o real www.jleal.tk 22
  23. 23. La Epistemología Guarda una relación muy estrecha con la metodología de investigación. De ella se derivan las teorías o concepciones de donde se generan las estrategias para la búsqueda del conocimiento. Los métodos son estrategias concretas o procedimientos específicos. www.jleal.tk 23
  24. 24. Matriz Epistémica Fuente que origina y rige el modo general de conocer. Da origen a una cosmovisión, ideología, paradigma científico, métodos y técnicas o estrategias adecuadas para investigar la naturaleza de una realidad natural o social. www.jleal.tk 24
  25. 25. Matrices Epistémicas Positivismo Fenomenológico Complejidad www.jleal.tk 25
  26. 26. Diferentes Miradas... Ciencia de la Ciencia Complejidad Critica Ciencia Integral REALIDAD Holónica Ciencia Fenomenológica Ciencia Positivista www.jleal.tk 26
  27. 27. Hacia una Matriz Multidimensional “Todo el mundo está en lo cierto, es decir, cada cual posee una verdad importante, aunque parcial. No creo que la mente humana sea capaz de errar al 100%...nadie es tan sagaz como para estar equivocado todo el tiempo. En vez de preguntar qué enfoque es el correcto y cuál es el erróneo, asumimos que cada abordaje es verdadero pero parcial, y luego tratamos de imaginar cómo juntar todas estas verdades parciales, cómo integrarlas –y no cómo elegir una y tirar las demás a la basura”. KW www.jleal.tk 27
  28. 28. Inconmensurabilidad Relativo a lo no comparable. Cuando los investigadores científicos emplean nuevos métodos y criterios de racionalidad que no son reducibles a los anteriores. Según Bernstein, su tesis no reside en el enclaustramiento, sino en una apertura. www.jleal.tk 28
  29. 29. Búsqueda de la Verdad RELACION FUNDAMENTO LENGUAJE CIENCIA ENFOQUE FIN ÚLTIMO RACIONALIDAD ACTITUD SUJETO- TECNICA EPISTEMOLÓGICO DISCURSO OBJETO DE LA Complejidad Construcción Configuracional Dialógica De acuerdo a las Complejo-dialógico Abierta No riguroso COMPLEJIDAD intersubjetiva circunstancias Explicación- Cuantitativo Empírico-analítico Positivismo lógico Instrumental Instrumentos de POSITIVISTA control Escisión Objetividad impersonal medición Entrevista a Fenomenológico- Fenomenología Comprensión Interpretativa profundidad Cualitativo hermenéutico Epojé SubjetividadFENOMENOLOGICA Observación 1ra persona participante Transformación- Discusión grupal Cualitativo Crítico-dialéctico Dialéctica CRITICA Teoría crítica cambio Comunicativa Intersubjetividad Observación 1ra persona Consenso participante plural INTEGRAL- Inter Triangulación de Integracionista Pluralismo Integración No circunscrita Intersubjetividad Articulado HOLONICA disciplinaria investigaciones Leal, 2010 www.jleal.tk 29
  30. 30. La Lógica Formal “Muchas cosas que hoy son verdad no lo serán mañana. Quizás la lógica formal quede degradada a un método escolar para que los niños entiendan cómo era la antigua y abolida costumbre de equivocarse.” García Márquez www.jleal.tk 30
  31. 31. Concepto de Racionalidad Moderna Ser racional se convirtió en sinónimo de analizar, organizar, manipular, controlar, determinar medios eficaces y seguros para lograr metas y objetivos, no dejando espacios a otros formas de pensamiento y de acción. www.jleal.tk 31
  32. 32. Concepto de Racionalidad Moderna Esta organización implica jerarquía, dominación del hombre por el hombre, la objetivación , cosificación y la instrumentalización del ser humano www.jleal.tk 32
  33. 33. Goèhenno, 1997 “Dejamos la era institucional, hoy es la era de los finales abiertos.” www.jleal.tk 33
  34. 34. Finales Abiertos Desterritorialización. Fin de la certeza Lo caordico Orden desplegado e implicado La no linealidad Sólo predicción de probabilidades Aproximaciones Lo inacabado www.jleal.tk 34
  35. 35. Nueva Racionalidad“Ecologizar nuestro pensamientode la vida, del hombre, de lasociedad, del espíritu, nos hacerepudiar para siempre jamástodo concepto cerrado, todadefinición autosuficiente, todacosa “en sí”, toda causalidadunidimensional, todadeterminación univoca, todareducción achatante, todasimplificación de principio”. Morín (2002) www.jleal.tk 35
  36. 36. La arqueología del saber Michel Foucault (1969) Cada época tiene su episteme subterráneo a los diversos saberes, a las diversas prácticas y a los múltiples factores de la cultura. De uno a otro no hay continuidad sino ruptura www.jleal.tk 36
  37. 37. Pensamiento Sistémico www.jleal.tk 37
  38. 38. La Ciencia de lo Impreciso No se limita al milagro de la cifra. Busca la importancia de la naturaleza intrínseca del fenómeno de estudio. La ciencia establecida versus la ciencia en construcción. La lógica formal y la infralógica. La ciencia que se construye trabaja en lo impreciso, en las definiciones abiertas. www.jleal.tk 38
  39. 39. La Ciencia de lo Impreciso Se refuerza en la analogía y en la metáfora. Esta ciencia trabaja en la contradicción, en la iluminación y en la aproximación. Explota sistemáticamente a la imaginación con el propósito de transformarla en mimesis de un mundo observable. www.jleal.tk 39
  40. 40. Holos del Conocimiento “Las teorías científicas, como los icebergs, tienen una enorme parte sumergida que no es aceptada, y que constituye la zona ciega de la ciencia, pero que es indispensable para el desarrollo de la misma” Morin, 1984 www.jleal.tk 40
  41. 41. La trivialidad de lo determinado “No planteo el pensamiento complejo como una receta para conocer lo inesperado, sino para hacer al individuo prudente ante la trivialidad de los asuntos determinados”. Edgar Morín www.jleal.tk 41
  42. 42. Complejidadfenómenos accionescategorías interaccionespropiedades redeslabones incertidumbredimensiones realidadesrelaciones contradiccionesconocimiento Tejido de eventosconceptos dialéctica www.jleal.tk 42
  43. 43. Atrevimiento Metodológico Contra El Método Anarquismo epistemológico: El pluralismo metodológico. Contra el racionalismo: la oposición a la razón como fuente de progreso La inconmensurabilidad de las teorías científicas. La crítica del criterio de demarcación científico. www.jleal.tk 43
  44. 44. Atrevimiento Metodológico "En la ciencia el éxito es el resultado del atrevimiento metodológico, no de la adhesión a una racionalidad totalmente obsoleta." “Todo se vale” www.jleal.tk 44
  45. 45. Nueva Actitud Científica “La actitud científica debe ser reconstruida, la ciencia ha de rehacerse de nuevo” Erwin Schrödinger www.jleal.tk 45
  46. 46. La Nueva Epistemología La observación está cargada de teoría. No hay verdad absoluta y objetiva. El conocimiento es producto de un ir y venir. Aparece la diversidad de lo real. La no linealidad. Principio de incertidumbre. Idea de la complementariedad. El tiempo y el espacio son conceptos relativos. Pensamiento sistémico. Consideración de los “factores no epistémicos en el estudio de la ciencia”. www.jleal.tk 46
  47. 47. Reflexión “La ciencia deductiva, austera, rígida, automática, debe dar paso a una ciencia variada, imprevista, flexible e incluyente” Claude Allègre www.jleal.tk 47
  48. 48. Personalidad creativa en Investigación “En el más alto nivel, hay una profunda analogía entre la creatividad científica y la artística” Paul Valéry www.jleal.tk 48
  49. 49. Inteligencia Ciega “Vivimos en prisiones conceptuales colectivas y lo extraño es que la gente ama la celda de su prisión porque le da sensación de seguridad, una falsa sensación de ´yo sé´”. Eckhart Tolle www.jleal.tk 49
  50. 50. La Tiranía Metodológica Favorece el fetichismo metodológico. Evita toda reflexión epistemológica. No promueve alternativas metodológicas. www.jleal.tk 50
  51. 51. Democratización de la Ciencia Ludwick Fleck: Ciencia “esotérica” y ciencia exotérica. Paul Feyerabend: “El hombre de la calle puede y debe supervisar la ciencia, ya que sus aplicaciones le afectan directamente”. Foro Barcelona 2004: Diálogo “Conocimiento Científico y Diversidad Cultural” aboga por la necesidad de “socializar y vulgarizar” la ciencia. www.jleal.tk 51
  52. 52. Cooperación vs. Competencia La conducta social estáfundada en lacooperación, no en lacompetencia. La competencia esconstitutivamenteantisocial, porque comofenómeno consiste en lanegación del otro. Humberto Maturana www.jleal.tk 52
  53. 53. Todos Pensamos En un mundo crecientementedinámico, interdependiente eimpredecible ya no es posible quecualquiera pueda resolver tododesde el alto nivel. El antiguo modelo en el que elalto nivel piensa y los otros nivelesactúan debe ahora proporcionar lamanera de integrar pensamiento yacción en todos los niveles. www.jleal.tk 53
  54. 54. Dice el Maestro: “De aquí en adelante, y a lo largo de unos cientos de años, el universo boicoteará a los que tienen prejuicios. La energía de la tierra necesita ser renovada. Las ideas nuevas necesitan espacio. El cuerpo y el alma necesitan nuevos desafíos. El futuro llama a nuestra puerta y todas las ideas, excepto las que envuelven prejuicios, tendrán la oportunidad de surgir”. MAKTUB www.jleal.tk 54
  55. 55. “Los dioses nos dan muchassorpresas: lo esperado no secumple y para lo inesperado undios abre la puerta” Eurípides www.jleal.tk 55
  56. 56. www.jleal.tk 56
  57. 57. 57
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×