Inteligencias múltiples GARDNER

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MAESTRIA EN EDUCACIÓN, MENCIÓN DESARROLLO COMUNITARIO. GRUPO LA VICTORIA, EDO. ARAGUA

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Inteligencias múltiples GARDNER

  1. 1. Nació en Scranton, Pensilvania en 1943,poco después de que su familia emigrase dela Alemania nazi hacia los Estados Unidos. Estudió en la Universidad de Harvard,donde se orientó hacia la psicología y laneuropsicología. Sus líneas de investigaciónse han centrado en el análisis de lascapacidades cognitivas en menores yadultos, a partir del cual ha formulado laTeoría de las Inteligencias Múltiples (Framesof Mind:The Theory of Multiple Intelligences1983).
  2. 2. Gardner revolucionó la psicología con su teoría de lasinteligencias múltiples. Su trabajo repercutió en la mejora del sistemaeducativo. Su teoría se basa en que cada persona posee(al menos) ocho inteligencias o capacidadescognoscitivas diferentes e independientes. Recibió el premio Príncipe de Asturias de CienciasSociales 2011
  3. 3. “Capacidad para resolverproblemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas” Howard Gardner
  4. 4. Al definir la INTELIGENCIA como una CAPACIDAD,Gardner la convierte en una DESTREZA que se puede DESARROLLAR. No niega el componente genético.
  5. 5. La Teoría de las Inteligencias Múltiples es un Modelo propuesto por Gardner en el que laInteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentescapacidades específicas con distinto nivel de generalidad; sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes que pueden interactuar y potenciarse entre sí.
  6. 6. 1.- INTELIGENCIA LINGüÍSTICA2.- INTELIGENCIA LÓGICA-MATEMÁTICA3.-INTELIGENCIA ESPACIAL4.- INTELIGENCIA MUSICAL5.- INTELIGENCIA CORPORAL-KINESTÉSICA6.- INTELIGENCIA INTRAPERSONAL7.- INTELIGENCIA INTERPERSONAL8.- INTELIGENCIA NATURALISTA
  7. 7.  Habilidad de manipular la sintaxis o estructura del lenguaje, la fonética o sonidos del lenguaje, la semántica o significados del lenguaje, las dimensiones pragmáticas o usos prácticos del lenguaje.
  8. 8. RÓMULO GALLEGOS PAULO COELHO GABRIEL GARCÍA MARQUEZ
  9. 9. INTELIGENCIA LÓGICA-MATEMÁTICA Es la capacidad de usar los números demanera efectiva y razonar adecuadamente. Estainteligencia incluye la sensibilidad a losesquemas y relaciones lógicas. Los tipos de procesos que se usan al serviciode esta inteligencia incluyen la categorización, laclasificación, la inferencia, la generalización, elcálculo y la demostración.
  10. 10. NICOLÁSCOPERNICO ISAAC NEWTON GALILEO GALILEI ALBERT EINSTEIN
  11. 11. Ésta inteligencia incluye la sensibilidad alcolor, la línea, la forma, el espacio y lasrelaciones que existen entre éstos elementos. Incluye la capacidad de representar demanera gráfica ideas visuales o espaciales. Habilidad para percibir de manera exactael mundo visual espacial y de ejecutartransformaciones sobre esas percepciones.
  12. 12. PICASSOCRISTÓBAL COLÓN LEONARDO da VINCI CESAR FARIAS
  13. 13. Capacidad para discriminar, transformar yexpresar las formas musicales. Sensibilidad al ritmo, el tono , la melodía, eltimbre o el color tonal de una pieza musical . Se puede tener una comprensión figurativade la música (global e intuitiva) o unacomprensión formal (analítica y técnica) oambas.
  14. 14. MOZART SINFÓNICA SIMON BOLÍVAR MAESTRIA UNERG LA VICTORIABEETHOVEN
  15. 15. Capacidad para usar todo el cuerpo paraexpresar ideas y pensamientos y la facilidad enlas propias manos para producir o transformarcosas. Ésta inteligencia incluye habilidades físicasespecíficas como la coordinación, el equilibrio,la destreza, la fuerza, la flexibilidad y lavelocidad; así como las capacidades autoperceptivas, las táctiles y la percepción demedidas y volúmenes.
  16. 16. NADO SINCRONIZADO CHARLES CHAPLINCARLOS CRUZ DIEZ JOSÉ LUÍS FUENTES
  17. 17. Es el conocimiento de sí mismo y la habilidadpara adaptar las propias maneras de actuar apartir de ese conocimiento. Ésta inteligencia incluye tener conciencia delos estados de ánimo, las intenciones, lasmotivaciones, los temperamentos, los deseos yla capacidad para la autodisciplina, laautocomprensión y el autoestima. Cada persona tiene un perfil deinteligencias. Posee un grado distinto en laintensidad de cada una de ellas.
  18. 18. AUTOCONOCIMIENTO
  19. 19. Es la capacidad de percibir y establecerdistinciones en los estados de ánimo, lasintenciones, las motivaciones y los sentimientosde otras personas. Esto puede incluir la sensibilidad a lasexpresiones faciales, la voz y los gestos. La capacidad para discriminar entrediferentes tipos de señales interpersonales. Habilidad para responder de maneraefectiva a estas señales en la práctica.
  20. 20. GANDHI Madre Teresa de Calcuta
  21. 21. Es la que utilizamos cuando estudiamos yobservamos la naturaleza. Sensibilidad al medio natural. Reconocimiento y admiración de losfenómenos climáticos y atmosféricos.
  22. 22. STEVE IRWIN CHARLES DARWIN
  23. 23. “Es bueno ser inteligente y/o desarrollarMúltiples Inteligencias. Pero es mucho masimportante utilizar nuestra capacidad paraservir a los demás y a la sociedad en general”

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