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地理人文课程
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地理人文课程

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  • 1. zycnzj.com/ www.zycnzj.com 地理人文课程: 课程设置: 1、 对中国地理环境知识的了解:对当前中国地理位置、自然环境、矿产资源、植被种类、动物 种类气候等等知识的了解,对古代中国地理环境变迁情况的了解、对地震、火山爆发、沙漠 化等自然灾害造成的如楼兰古城这样国家文明灭绝的历史的了解,对当前中国面临的自然环 境危机的了解、对动物灭绝、人类灾害史的理解与感悟 2、 世界地理环境知识的了解:对地球物理构造的了解,对宇宙星体运动状况的了解,对当前世 界各国地理位置、自然环境、矿产资源、植被种类、动物种类气候等等知识的了解,对板块 学说、地球漂移学说的理解,对古希腊、古印度、两河流域等古老文明文明诞生、衰亡、对 世界的影响的地理人文阐释,对当前世界共同面临的自然环境危机的了解、对地震、火山喷 发、泥石流、洪水、干旱灾害等自然灾害现象的理解,对人类社会的苦难、走向这些共同命 运性问题的关注与理解 培养目标: 1、揭示地理学科的教学目的,研究地理教学在使学生掌握必要的知识、技能方面,在发展学 生智力、培养能力方面,在进行德育教育方面应达到的基本目的。 2、说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用,以及对人类活动的影响;初步认识 人口、经济和文化发展的区域差异,以及发展变化的基本规律和趋势 3、 根据地球上生物发展的历史,了解到大的动物、人类社会、宇宙的坎坷发展历程 4、 使学生产生尊重不同国家的文化和传统的自觉意识,增强民族自尊、自信的情感,懂得国际 合作的价值,初步形成全球意识,增强学生对环境、资源的保护意识和法制意识,初步形成 可持续发展的观念,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯 课程介绍: 地理环境不仅是我们人类社会赖以生存的物理基础,还是所有生物赖以生存的基础。从地球形成的 46 亿年起,这个星球上的很多生物如恐龙等产生过、兴盛过,可最终归于灭绝,我们人类由猿猴、而人 类、而文明社会,也经历了千万年的时间,期间自然灾害连连、战争瘟疫频频,使得这千万年来人类社 会的行走也格外艰难。当前我们更面临着迫切的环境危机,人类到何处去?我们自己作为个人又如何应 对?这是我们每个人必须思索的问题。 本课程重要特点不在于纯知识的教授,更重要的在于通过对地理、对人文的了解而关注我们自身、 我们人类对苦难的意识和感悟!我们希望通过对地理人文知识的了解,使我们上升到对苦难哲学高度的 理解,从而使我们的内心更加强大、性格更加坚强、生活更有勇气、前途更为光明! 本课程突出地理学科特点,运用多种教学方式、方法和教学手段,提倡探究式学习,采用角色扮演、 小组活动等教学方式,同时利用地理图像进行教学、利用计算机搜集资料并展示学习成果、通过地理野 外考察方法等多种教学途径,让学生积极主动地参与学习。引导和鼓励学生独立思考的能力。在体验解 决问题的过程中,使学生逐步学会分析问题、解决问题的方法。重视创新精神和实践能力的培养。 zycnzj.com/http://www.zycnzj.com/

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