CARIBBEAN UNIVERSITY
RECINTO DE CAROLINA
ESCUELA GRADUADA EN EDUCACIÓN
DESARROLLO DE
INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION
EDITH M...
INSTRUMENTOS DE
INVESTIGACION
Conjunto de elementos que ayudan a
medir, cuantificar y cualificar la/s
variables, que a su ...
INSTRUMENTOS
Planillas
Cuestionarios
Pruebas evaluativas
INSTRUMENTOS
PLANILLA
– Para tabulación de
observaciones, entre
vistas, análisis de
contenido
– Registrar
información en f...
INSTRUMENTOS
Al elaborar un cuestionario, es
necesario elaborar una tabla de
especificaciones, donde se determina
cúantos ...
ESPECIFICACIONES DEL INSTRUMENTO DE
INVESTIGACION
ESCALA NUMERO DEL
REACTIVO
TOTAL DE
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I. Política
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TIPOS DE CATEGORÍAS
1. De asunto o tópico: cúal es el
asunto, tópico o tema tratado
2. De dirección: cómo es tratado el
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INSTRUMENTOS
Evite diseñar un cuestionario con apariencia
compleja o demasiado largo
Las premisas deben ser claras
Por cad...
INSTRUMENTOS
EXAMENES/
PRUEBAS EVALUATIVAS
– éstas califican conceptos, conocimientos,
inteligencia, ejecución y aprendiza...
ENTREVISTAS
CUALITATIVAS
Entrevista cualitativa es más flexible y abierta
Conversación entre persona y entrevistador
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ENTREVISTAS
CUALITATIVAS
Importante generar clima de confianza y se
desarrolle empatía
Siempre conviene informarle al entr...
ENTREVISTAS
Preguntas generales: ¿Qué opinan sobre el
matrimonio entre homosexuales?; ¿cómo ve
la economía de P.R.?
Pregun...
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
VALIDEZ
– El instrumento mide lo que realmente
pretende medir
• Validez de contenido
– Análisis qu...
VALIDEZ
• Validez de criterio o empírica
– Se logra cuando el instrumento correlaciona
significativamente con otra/as vari...
CONFIABILIDAD
Indica la consistencia que tiene el
instrumento para medir lo mismo cada
vez que se administra; ya sea entre...
EJERCICIO DE PRÁCTICA
DESARROLLA UN INSTRUMENTO
DE INVESTIGACIÓN
I. PORTADA
II. INTRODUCCION (¿para qué es?, ¿qué mide?,
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Instrumentos de investigación_#2007

  1. 1. CARIBBEAN UNIVERSITY RECINTO DE CAROLINA ESCUELA GRADUADA EN EDUCACIÓN DESARROLLO DE INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION EDITH M. SANTIAGO ESTRADA, Ed.D.
  2. 2. INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION Conjunto de elementos que ayudan a medir, cuantificar y cualificar la/s variables, que a su vez darán respuesta al problema, hipótesis y preguntas de investigación El investigador puede diseñar uno o utilizar otro con permiso del autor
  3. 3. INSTRUMENTOS Planillas Cuestionarios Pruebas evaluativas
  4. 4. INSTRUMENTOS PLANILLA – Para tabulación de observaciones, entre vistas, análisis de contenido – Registrar información en forma uniforme y consistente CUESTIONARIO – Obtener información de algún constructo que se desea medir – Objetiviza opiniones, percepciones, sentimientos, actitudes, motivaciones que tienen las personas sobre algo
  5. 5. INSTRUMENTOS Al elaborar un cuestionario, es necesario elaborar una tabla de especificaciones, donde se determina cúantos reactivos (preguntas, aseveraciones, premisas) tiene para medir lo que desea medir
  6. 6. ESPECIFICACIONES DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACION ESCALA NUMERO DEL REACTIVO TOTAL DE REACTIVOS I. Política organizacional a. Metas b. Objetivos TOTAL 9,14,40,45 6,20,25 4 3 7
  7. 7. TIPOS DE CATEGORÍAS 1. De asunto o tópico: cúal es el asunto, tópico o tema tratado 2. De dirección: cómo es tratado el asunto, positivo o negativamente De valores: valores, intereses,metas Físicas: posición(radio, televisión,
  8. 8. INSTRUMENTOS Evite diseñar un cuestionario con apariencia compleja o demasiado largo Las premisas deben ser claras Por cada premisa, pregunte una cosa a la vez; las preguntas combinadas suelen ser confusas Puede incluir portada, una comunicación escrita de lo que se trata y mide el cuestionario, invitación a participar, garantía del anonimato y confidencialidad; es importante que le agradezca la cooperación brindada Puede solicitar datos sociodemográficos al comienzo del cuestionario
  9. 9. INSTRUMENTOS EXAMENES/ PRUEBAS EVALUATIVAS – éstas califican conceptos, conocimientos, inteligencia, ejecución y aprendizaje en un nivel – Se puede tener información de cúanto se sabe, cúanto se conoce y cúal es el nivel de aprendizaje o ejecución de una persona
  10. 10. ENTREVISTAS CUALITATIVAS Entrevista cualitativa es más flexible y abierta Conversación entre persona y entrevistador Propósito es obtener respuestas sobre un tema, problema o tópico de interés Pueden ser estructuradas (se posee guía de preguntas) semiestructuradas(se pueden introducir preguntas adicionales) y no estructuradas o abiertas (guía general ,con temas no específicos)
  11. 11. ENTREVISTAS CUALITATIVAS Importante generar clima de confianza y se desarrolle empatía Siempre conviene informarle al entrevistado el propósito de la entrevista y el uso que se le dará a la misma En las entrevistas se utilizan: grabación de audio, anotaciones, computadores, El entrevistador tiene la libertad de profundizar en las respuestas de los entrevistados
  12. 12. ENTREVISTAS Preguntas generales: ¿Qué opinan sobre el matrimonio entre homosexuales?; ¿cómo ve la economía de P.R.? Preguntas para ejemplificar: ¿podría mencionarme un ejemplo sobre eso? Preguntas de estructura: ¿qué obstáculos tiene para dejar ese tipo de conducta? Preguntas de contraste: que similitudes y diferencias encuentra entre ___ y_____?
  13. 13. VALIDEZ Y CONFIABILIDAD VALIDEZ – El instrumento mide lo que realmente pretende medir • Validez de contenido – Análisis que hace un grupo de expertos en el área de interés de cada uno de los reactivos del instrumento – Evalúa la claridad, precisión, redacción,y pertinencia de cada reactivo
  14. 14. VALIDEZ • Validez de criterio o empírica – Se logra cuando el instrumento correlaciona significativamente con otra/as variables relevantes que se espera o se esperaría estuviesen relacionadas (coeficiente de correlación Pearson o Spearman) • Validez de constructo – Establece si el instrumento mide un constructo teórico específico – Ej: prueba de ansiedad(constructo) para correlacionar con las variables de producción y ausentismo
  15. 15. CONFIABILIDAD Indica la consistencia que tiene el instrumento para medir lo mismo cada vez que se administra; ya sea entre las mismas personas o en otros grupos bajo las mismas condiciones Se utilizan medidas estadísticas: – Ej: Alpha de Cronbach: consistencia interna del instrumento;se utiliza con escalas tipo intervalos (Likert)
  16. 16. EJERCICIO DE PRÁCTICA DESARROLLA UN INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN I. PORTADA II. INTRODUCCION (¿para qué es?, ¿qué mide?, ¿cúal es la garantía de confidencialidad?, ¿qué uso le darán a los resultados? III. PREPARAR TABLA DE ESPECIFICACIONES IV. DESARROLLAR POSIBLES REACTIVOS V. INSTRUCCIONES DE COMO CONTESTAR EL INSTRUMENTO
  1. ¿Le ha llamado la atención una diapositiva en particular?

    Recortar diapositivas es una manera útil de recopilar información importante para consultarla más tarde.

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