2. ¿Cómo empezó todo?
• Erase una vez, una
universidad llamada
Comillas y una clase
de 4º de Educación
Primaria.
• Un día en clase de
TIC, nuestro profesor
Sergio nos empezó a
hablar de algo
llamado Realidad
Aumenta.
3. ¿Qué es eso de la Realidad
Aumentada?
• La Realidad Aumentada (RA) es la
aumentación física mediante el uso de
técnicas que mezclan la Realidad Virtual (RV)
(G.Cabezas y Bonin, 2011)
4. Nuestra experiencia…
La primera decisión que tuvimos que tomar fue la elección
del cuadro.
Esta decisión fue tomada después de un larga búsqueda e
información sobre diferentes cuadros.
El cuadro elegido American Gothic, nos llamo la atención
por lo que podría llegar a esconder.
Después de documentarnos sobre él, descubrimos que
estamos en lo cierto. El cuadro escondía una leyenda que
a día de hoy, no sabemos si es cierta.
5. Recopilamos mucha información, que nos sirvió para
escribir una recesión muy completa.
Escribir esta recesión me sirvió para aprender mucho
más sobre el cuadro y para realizar un buen guión.
6. La preparación
Una vez preparadas para grabar, pensamos
en todo el material que íbamos a necesitar y
lo repartimos entre los miembros del grupo
7. La caracterización
La caracterización fue un duro trabajo. Cabe
resaltar el tiempo empleado en el maquillaje.
Aunque el resultado, no fuese profesional
nosotras quedamos muy satisfechas.
8. “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo,
involúcrame y lo aprendo.”
Benjamin Franklin
9. ¿Qué es eso de la Realidad
La grabación
¡Todo un éxito! El Aumentada?
guión fue muy trabajado y esto
permitió que la grabación fuese rápida y con grandes
resultados.
El Montaje
En esta parte tuvimos algunas complicaciones porque
los ordenadores que teníamos no eran
suficientemente potentes para el programa de
montaje.
No obstante, tras varios intentos logramos un
resultado muy bueno.
10. ¿Qué es eso de la Realidad
¿Por qué utilizar este recurso con
Aumentada?
nuestros alumnos?
-Aumenta la participación de los alumnos facilitando el
debate (Marqués, 2002).
-Es motivadora para el alumno, ya que se sienten
involucrados en la actividad.
-Aumenta la creatividad de los alumnos y el compromiso
individual en el grupo.
-Aumenta el trabajo autónomo, en la búsqueda
individual y fomenta el trabajo en grupo (puestas en
común y realización)
