Your SlideShare is downloading. ×
styreseminar
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

styreseminar

392
views

Published on


0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
392
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide
  • Transcript

    • 1. IKT-satsing i utdanningssektoren Rammeverk, allmenning og utsyn Avdelingsdirektør Øystein Johannessen Kunnskapsdepartementet Styreseminar Uninett ABC Oslo 22. mars 2007 http://slideshare.net/styreseminar2203/
    • 2. Dagens tekst (JOH 2203)
      • Rammeverket
        • IKT i utdanningen
        • IKT-politiske føringer
      • Den digitale allmenningen
      • Utsyn
        • Verden 2.0?
        • Fra læringsplattformer til
        • personaliserte læringsomgivelser?
        • En sammenhengende infrastruktur?
        • New Millenium Learners
    • 3. Rammeverk: Styringsdokumenter
      • Statsbudsjettet og Revidert Nasjonalbudsjett (RNB)
      • Stortingsmelding nr 16 (2006-2007) “…og ingen stod igjen”
      • Stortingsmelding nr 17 (2006-2007) “Eit informasjonssamfunn for alle”
      • Læreplanene i Kunnskapsløftet ->K06
    • 4. K06: Samfunnsfag - kompetansemål
      • Digitale ferdigheter: ”… gjere berekningar, søkje etter informasjon, utforske nettstader, utøve kjeldekritikk og nettvett og velje ut relevant informasjon om faglege tema.”
      • 4. klasse: Bruke bilder, film og andre kilder for å fortelle om viktige landskap og landskapsformer i Norge.
      • 7. klasse: Lage visuelle framstillinger av to eller flere tidlige elvekulturer gjennom bruk av digitale verktøy (Historie)
      • 10. klasse: Søke etter og velge ut kilder , vurdere dem kritisk , og vise hvordan ulike kilder kan gi forskjellige framstillinger av historie
    • 5. St mld 16 “og ingen stod igjen”
      • Jerntriangel familiebakgrunn, karakterer og stereotype valg
      • Kjønnsvariable:
        • Utdanningsvalg
        • Karakternivå
      • “ Tidlig innsats” er meldingens hovedbudskap
      • IKT og sosial utjevning
        • Tilgang (PC og bredbånd)
        • Innhold (Den digitale allmenningen)
        • Kompetanse (Læreplaner og lærerkompetanse)
    • 6. St mld 17: Åpne standarder og åpen kildekode
      • Det skal etableres forvaltningsstandarder som samles i en såkalt referansekatalog. Referansekatalogen skal bygges gradvis over tid, og vil i 2007 bli utvidet til flere nye områder.
      • Det skal opprettes et nasjonalt kompetansemiljø som skal fungere som nøkkelressurs for åpen kildekode
      • Regjeringen vil vurdere vilkårene for å kunne føre en preferansepolitikk for åpen kildekode.
    • 7. St mld 17 Tjenesteorientert arkitektur – TOA
      • ” Omgrepet IKT-arkitektur kan beskrivast som «reguleringsplan» for bruk av IKT, der ein bl.a. beskriv IKT-strukturar og relasjonar i og mellom offentlege verksemder. Målsetjinga med samordna IKT-arkitektur er å få ulike elektroniske system til både å passe og å arbeide godt saman.”
      • (St mld nr 17 (2006-2007) Eit informasjonssamfunn for alle
    • 8. Arkitekturmodellen
    • 9. Mot en TOA FEIDE CDM Stand. GREP Fra enkeltstående tjenester Via Sammenhengende tjenester FEIDE Dig vurd DLR
    • 10. Utfordring for sektoren mht IKT-arkitektur
      • Økende bruk av digitale tjenester i utdanningssektoren aktualiserer behovet for en arkitektur der ulike tjenestene fungerer sammen og deler felles ressurser samtidig som at funksjonaliteten ikke endres dersom enkeltmoduler endres/skiftes ut.
      • For sektoren handler TOA om å kunne beskrive hvilke tjenester som er spesifikke for utdanningsområdet og deretter utvikle disse som et felles offentlig gode innenfor en TOA for utdanningssektoren
    • 11. St mld 17 Den digitale allmenningen
      • ” Den digitale allmenningen bør vere så stor som mogleg og innehalde informasjon og materiale av høg kvalitet. På allmenningen står brukaranes behov i fokus. Det bør vere høve til digital gjenbruk til ikkje-kommersielle føremål, og bruken bør vere gratis for den einskilde brukar”
      • (Stortingsmelding nr 17 (2006-2007) Eit informasjonssamfunn for alle )
    • 12. Digitalt innhold i utdanningssektoren
      • Digitale læremidler i videregående opplæring
      • Nrk.no/skole
      • Norge Digitalt
      • ……………………………………………………… .
      • SANU (Portalsamordning)
      • Utdanning.no og skolenettet.no
      • Nasjonale sentra
    • 13. Digitale læremidler i vg opplæring
      • 50 mill kr over RNB 2006
      • Fellessøknad fra fylkeskommunene får midler til digitale læremidler i norsk og naturfag ferdig H-2007 forutsatt godkjent plan
      • Oslo kommune: Real Digital
      • Nord-Trøndelag FK: Helse- og sosialfag
      • Utdanningsdirektoratet utreder system for tilgang til digitale læremidler
    • 14. 50 millioner til videregående opplæring: Mål
      • Å øke tilgang til og bruk av digitale læremidler i videregående opplæring.
      • Utvikle videregående skolers og skoleeiers kompetanse som utvikler og/eller bestiller av digitale læremidler.
      • Øke volum og mangfold av digitale læremidler rettet mot videregående opplæring.
      • Over tid å redusere elevenes utgifter til læremidler
    • 15. Hvor nå? Verden 2.0
    • 16. Web 2.0
      • Samlebetegnelse for ny generasjon av webbaserte tjenester som muliggjør samarbeid og informasjonsdelin g på nett
      • ” Folksonomier” -> Brukerstyrt tagging av innhold, uklar overgang mellom privat og offentlig domene. Eksempel: Flickr
      • Web 2.0-applikasjoner åpner nye horisonter for barn og unges sosio-teknologiske praksis. Hvilke konsekvenser har det for deres forventninger som brukere av utdanningssystemet?
    • 17.  
    • 18.  
    • 19. Verden 2.0: LMS og Web 2.0
      • Norske skoler har investert i LMS og vil ha gevinst av de investeringene
      • Skolen må evne å ta ut det potensial Web 2.0 har for læring .
      • Skoleeiere må utøve forbrukermakt:
        • Skoleeeier må sette premissene som bestiller og unngå lock-in
        • Berede grunnen for sameksistens mellom LMS og andre løsninger.
    • 20. Mot SOA for “vårs”?
    • 21. Mot en sammenhengende infrastruktur?
    • 22. Kjennetegn ”New Millenium Learners” Kilde: OECD 2006
    • 23.  
    • 24.  
    • 25. IKT: Sentrale utfordringer videre
      • Sammenhengende infrastruktur
      • FEIDE i marsjfart
      • Tjenester i den digitale allmenningen
      • Lærerutdanning og skoleledelse
      • Systemisk satsing og implementering
      • Digital inkludering
      • Kunnskapsbasen: Hva trenger vi å vite mer om?