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La Evangelización. La conquista espiritual de México

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  • 1. LA EVANGELIZACIÓN La conquista espiritual: Siglo XVI
  • 2. Los inicios• Cortés sabía muy bien que sus victorias militares sólo eran el primer paso para el establecimiento del poder español. Por eso en sus cartas de relación pidió al rey que enviara urgentemente religiosos que se hicieran cargo de la conversión de los indios• Esta solicitud fue bien recibida por Carlos V y, en respuesta, autorizó por medio de una bula papal a los franciscanos y a otras órdenes mendicantes a realizar su obra misionera en la Nueva España
  • 3. La evangelización
  • 4. Las órdenes mendicantesFRANCISCANOS 1524: centro de México, en elOccidente, y en la zona de JaliscoDOMINICOS 1526 (1528): región mixteca y tierraszapotecas, en el actual estado de OaxacaAGUSTINOS 1533: en las zonas no ocupadas por lasotras dos órdenes. En el noreste, en Michoacán, en el estadode México, rumbo a Guerrero y camino a la Huaxteca y laregión del Pánuco
  • 5. La organización de la conversión• La tarea que esperaba a los frailes mendicantes era complementaria y, a la vez, muy diferente a la que habían realizado Cortés y sus hombres• Los frailes debían llevar a cabo la asimilación ideológica de los indios a la nueva sociedad que estaba naciendo• Los frailes franciscanos, particularmente, habían sido rigurosamente preparados para servir como misioneros, hombres de acción y estudiosos• Muchos de ellos habían recibido una excelente formación renacentista en las universidades de Salamanca y Alcalá• Las órdenes mendicantes tenían una larga experiencia de trabajo misionero entre los gentiles y sus miembros estaban entrenados en el estudio de idiomas extranjeros, antiguos y modernos
  • 6. Acciones de los frailes evangelizadores• Los frailes evangelizadores realizaron grandes proezas:• La alfabetización de las lenguas indígenas• La elaboración de vocabularios y gramáticas de esas mismas lenguas• Aprendieron diferentes lenguas indígenas, que llegaron a dominar.• Los FRANCISCANOS aprendieron el náhuatl y el tarasco;• Los DOMINICOS el mixteco, zapoteca y chontal, además del otomí y el pirinda;• Los AGUSTINOS dominaron el náhuatl, el otomí, tarasco, huaxteco, matlatzinca, totonaca, mixteco, tlapaneca y ocuilteca.
  • 7. VocabularioPedro de Arenas Códice Florentino
  • 8. Los conjuntos conventuales• Los frailes no sólo estuvieron activos en el campo de la cultura• Hacia 1560 había en la Nueva España alrededor de 100 conventos, diseminados por todo el país• Éstos, que eran independientes de la administración local y fuertemente apoyados por la corona, se transformaron en baluartes de un modo de producción tributario• Promovieron la reforma de la economía indígena en el marco de la estructura tradicional, introduciendo sólo los cambios necesarios a su adaptación a las relaciones con la república de españoles• Los frailes fueron los actores principales de los inmensos proyectos de congregación que fueron los pueblos indios
  • 9. Conventos del siglo XVI• Los frailes decidieron construir conjuntos conventuales sobre los escombros de los antiguos templos, aprovechando los materiales de los edificios destruidos.• Los conventos quedaron asentados en las cercanías de los poblados indígenas y se convirtieron en el centro de la vida de ellos• Los frailes construían los conventos y trazaban las calles del poblado, siguiendo un modelo de cuadrícula.
  • 10. Los conjuntos conventuales del siglo XVI•Atrio principal Refectorio Sala de profundis•Claustro Cocina Almacén Biblioteca Celdas•Surtidor de agua•Huerto•TemplO
  • 11. Conventos del siglo XVIEntre los edificios conventuales del siglo XVI queSe conservan hasta la actualidad tenemos:•Tochimilco •Epazoyucan•Ocuituco •Apasco•Otumba •Atotonilco el grande•Atlatlauhca •Huichapan•Tlaxcala •Cuernavaca•Huejotzingo •Cholula•Calpan •Acolman•Coixtlahuaca •Xochimilco•Huaquechula •Oaxtepec•Actopan •Tepeaca•Cuitzeo
  • 12. La educación indígena• El 6 de enero de 1536 se inauguró el Colegio de Santiago de Tlatelolco• En el colegio cursaban clases avanzadas de latín, destinadas a preparar a los indios para el sacerdocio, así como artes y oficios, filosofía, teología, retórica y medicina indígena• El personal docente era de altísimo nivel y contaba entre sus miembros a sabios de la estatura de Sahagún, Andrés de Olmos y el filósofo Juan de Gaona.• En 1555 los obispos de la Nueva España resolvieron que los indígenas no podían ser ordenados sacerdotes, por lo que el Colegio cerró sus puertas a la educación indígena y ninguno de sus estudiantes tomó los hábitos.
  • 13. Los jesuitas• A principios de la década de los setenta los jesuitas fueron los encargados de la conversión de los indígenas del norte. Su presencia es el símbolo del cambio que se había producido con respecto a la empresa de la conversión indígena.• Tanto el Estado como la Iglesia comenzaron a frenar la educación de los indios, porque se prohibió que se les enseñara latín y filosofía y que su formación se debía limitar a la artesanía.• Los jesuitas fueron estableciendo misiones en el norte, que funcionaron como avanzadas del proceso de colonización de las extensas regiones norteñas.
  • 14. La conversión indígena: balance• La “conversión” fue la aceptación de la autoridad de los misioneros-intelectuales y la búsqueda de su protección,no un cambio total de creencias religiosas.• Durante siglos, el pueblo conservó concepciones, mitos y prácticas prehispánicas, amalgamándolas lentamente con la nueva religión.• En muchos lugares se preservaron los viejos ídolos y ritos como una manifestación de protesta contra los conquistadores y sus descendientes.• El cristianismo fue aceptado no como una liberación, sino por ser el mal menor y un consuelo.• No sólo se les impusieron a los indígenas nuevas formas de explotación, sino que se les pertrechó con la justificación ideológica de éstas.
  • 15. El fraile y el indio• Los frailes representaban a la Iglesia y a la corona ante los indios, pero en las primeras cuatro décadas fueron también la voz de los indios ante el Estado español y la Iglesia• Así se selló un pacto que con el tiempo habría de otorgar a la Iglesia una influencia y un dominio enormes sobre la población indígena• Ante los indios, el fraile aparece como un defensor benigno, como el único salvador y continuador de la cultura indígena y la religión que predica se define como el único camino viable para adaptarse a la nueva realidad sin negarse completamente
  • 16. El papel de los frailes en la evangelización• La labor de estos misioneros tuvo éxito porque se inscribió en un proyecto político de la corona: el de la conservación de las sociedades indígenas como sociedades tributarias.• Su importancia comenzó a declinar a medida que el Estado español se percató de la inviabilidad de ese proyecto y pasó a apoyar totalmente a la república de españoles.• En ese momento marcó también el eclipse de los frailes humanistas.• La obra misionera se transformó en Iglesia: los reformadores sociales como Vasco de Quiroga y los militantes de una causa justa como Bartolomé de Las Casas, cedieron el lugar a los obispos y los inquisidores. Las órdenes mendicantes fueron sustituidas por los jesuitas.
  • 17. Fuente de información:Elaboración propia (Rosa Mayra Ávila Aldapa)