Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
Hodnocení fungování parlamentu rok 09/10
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Hodnocení fungování parlamentu rok 09/10

  • 512 views
Published

 

Published in Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
512
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Hodnocení „0. roku“ fungování Studentského parlamentu Gymnázia Uničov Školní rok 2009/2010
  • 2. Způsob hodnocení
    • Zástupcům v parlamentu, učitelům a 3 náhodně vybraným studentům každé třídy byla položena následující otázka:
    • Mohou studenti podle tvého názoru reálně ovlivňovat dění v naší škole?
    • S možnými uzavřenými odpověďmi: a) určitě ano, b) spíše ano, c) spíše ne, d) určitě ne
    • Zástupci v parlamentu a učitelé se mohli volnou formou vyjádřit k ročnímu fungování studentského parlamentu
  • 3.  
  • 4.  
  • 5.  
  • 6.  
  • 7. Hodnocení fungování parlamentu jeho členy
    • Časté odmítání návrhů parlamentu vedením školy
    • Více se ptát studentů na jejich názory
    • Zavést výhody pro členy parlamentu a naopak tresty za neúčast na schůzích
    • Kladné hodnocení snahy vedení školy o vyslyšení názorů studentů
    • Většina studentů je pasivní, bez vlastních návrhů a kreativity
    • Hlasovat o návrzích až na další schůzi, tzn. po jejich řádném prodiskutování
  • 8. Hodnocení fungování parlamentu jeho členy
    • Zvýšit motivaci studentů pro práci v parlamentu, např. den volna, návštěva Parlamentu ČR
    • Více zapojit studenty do rozhodování ve škole, informovat a konzultovat s nimi chystané plány ve škole apod.
    • Časté zamítání návrhů parlamentu z finančních důvodů – řešením by mohl být sponzor, kterého by nalezli studenti
    • Parlament oproti loňskému roku udělal velký pokrok, protože už má danou formu, zaběhlý řád a dokonce se tam i něco skutečně řeší
  • 9. Hodnocení fungování parlamentu jeho členy
    • V příštím školním roce se pokusit sestavit memorandum studentů a pedagogů Gymnázia Uničov (etický kodex)
    • V rámci motivace studentů v parlamentu odměňovat jen aktivní zastupitele, kteří pravidelně chodí na schůze – např. exkurzí do Parlamentu ČR
    • Studentský parlament není informován o plánech školy, proto je ani nemůže tlumočit ostatním studentům
    • Předkládat nápady, které nezávisí jenom na penězích
    • Jediné, co se v uplynulém roce chodu parlamentu prosadilo z hromady nápadů a návrhu, jsou JOKEŘI
  • 10. Hodnocení fungování parlamentu ze strany učitelů
    • Studenti by měli být opatrnější v kritických připomínkách a více se soustředit na vytváření konstruktivních nápadů
    • Studenti by si měli zjistit maximum informací k danému problému, teprve pak se vyjadřovat k tématu a navrhovat opatření na schůzích parlamentu
    • Měla by probíhat aktivnější komunikace zástupců parlamentu s vedením školy a častější účast vedení školy na schůzích parlamentu
    • Studenti by se měli vyjadřovat k věcem, které se jich bezprostředně týkají
    • Zástupci parlamentu by se měli více zapojovat do organizace školních akcí, navrhovat nové aktivity, které budou vylepšovat image školy na veřejnosti
  • 11. Hodnocení fungování parlamentu ze strany učitelů
    • Všichni zástupci by se měli pravidelně účastnit schůzí parlamentu, být aktivní a konstruktivní
    • Velmi kladně je nutné ohodnotit nastartování projektu školního časopisu a získání studentů, kteří se budou podílet na jeho vytváření
    • Jeden z hlavních úkolů do budoucna spočívá v motivaci studentů tak, aby prostřednictvím parlamentu nesledovali pouze individuální zájmy, často povrchní, ale naopak vzbudit u nich zájem o školu jako celek