SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
Download to read offline
Моделирование как
 метод познания.
Широкое толкование понятия модели

Моделью называется некий объект–заместитель, который в
определенных условиях может заменять объект–оригинал, воспроизводя
интересующие нас свойства и характеристики оригинала, причем имеет
существенные преимущества удобства
(наглядность, обозримость, доступность испытаний, легкость
оперирования с ним и пр.).
Познавательные модели
Познавательные модели являются формой организации и
представления знаний, средством соединения новых знаний с
имеющимися. Поэтому при обнаружении расхождения между моделью и
реальностью встает задача устранения этого расхождения с помощью
изменения модели.
Познавательная деятельность ориентирована в основном на приближение
модели к реальности. Например:
Прагматические модели

Прагматические модели являются средством
управления, средством организации практических действий, способом
представления образцово правильных действий или их результата, т.е.
являются рабочим представлением целей. Поэтому использование
прагматических моделей состоит в том, чтобы при обнаружении
расхождений между моделью и реальностью направить усилия на
изменение реальности так, чтобы приблизить реальность к модели.
Таким образом, прагматические модели носят нормативный
характер, играют роль стандарта, образца, под которые «подгоняются»
как сама деятельность, так и ее результат. Примерами прагматических
моделей могут служить планы и программы действий, уставы
организаций, кодексы законов, алгоритмы, рабочие чертежи и
шаблоны, параметры отбора, технологические
допуски, экзаменационные требования и т.д.
Материальные модели и виды подобия
Подобие, устанавливаемое в результате физического взаимодействия (или
цепочки физических взаимодействий) в процессе создания модели.
Примерами таких отображений являются фотографии, масштабированные
модели самолетов, кораблей или гидротехнических сооружений, макеты
зданий, куклы, протезы, шаблоны, выкройки и т.п. Такое подобие называют
прямым. Второй тип подобия, в отличие от прямого, называют
косвенным. Косвенное подобие между оригиналом и моделью
устанавливается не в результате их физического взаимодействия, а
объективно существует в природе, обнаруживается в виде совпадения или
достаточной близости их абстрактных моделей и после этого используется в
практике реального моделирования.
Семиотика
Семиотика изучает знаки не в отдельности, а как входящие в знаковые
системы, в которых выделено три основных группы отношений:
   синтаксис (греч. «построение, порядок»), т.е. отношения между
   различными знаками, позволяющие отличать их и строить из них
   знаковые конструкции все более высокой сложности;
   семантика (греч. «обозначение»), т. е. отношения между знаками и
   тем, что они обозначают, или вложенный, изначальный смысл знаков;
   прагматика (греч. «дело, действие»), т. е. отношения между знаками и
   теми, кто их использует в своей деятельности, или
   понятый, воспринятый смысл знаков   .
Формализация

Процесс построения информационных моделей с
помощью      формальных       языков      называется
формализацией.
С помощью формальных языков строятся формальные
информационные модели (математические, логические и
др.). Одним из наиболее широко используемых
формальных      языков      является     математика.
Модели, построенные с использованием математических
понятий и формул, называются математическими
моделями. Язык математики является совокупностью
формальных языков.
Классификация по области использования




Учебные модели – это наглядные пособия, различные тренажеры, обучающие
программы.
 Опытные модели – это уменьшенные или увеличенные копии проектируемого
объекта. Их называют также натурными и используют для исследования объекта
и прогнозирования его будущих характеристик.
Например, модель корабля испытывается в бассейне для определения
устойчивости судна при качке, а уменьшенная копия автомобиля «продувается» в
аэродинамической трубе для изучения обтекаемости его кузова.
Научно–технические модели создают для исследования процессов и явлений. К
ним можно отнести, например, прибор, имитирующий разряд молнии, стенд для
проверки телевизоров.
Игровые модели – это военные, экономические, спортивные, деловые игры. Они
как бы репетируют поведение объекта в различных ситуациях, проигрывая их с
учетом возможной реакции со стороны конкурента, союзника или противника.
Игровые модели позволяют оказывать психологическую помощь больным либо
разрешать конфликтные ситуации.
Имитационные модели не просто отражают реальность с той или иной степенью
точности, а имитируют ее.
Классификация с учетом фактора
   времени и области использования.

Как уже упоминалось, одна из классификаций связана с
фактором времени. С учетом фактора времени модели делят
на статические и динамические (рис. 2.2).
Классификация по способу
     представления
По форме представления можно выделить
следующие виды информационных моделей:
 геометрические модели – графические формы и
 объемные конструкции;
 словесные модели – устные и письменные описания с
 использованием иллюстраций;
 математические      модели     –      математические
 формулы, отображающие связь различных параметров
 объекта или процесса;
 структурные модели – схемы, графики, таблицы и т. п.;
 логические модели – модели, в которых представлены
 различные варианты выбора действий на основе
 умозаключений и анализа условий;
 специальные модели – ноты, химические формулы и т.
 п.;
 компьютерные и некомпьютерные модели.

More Related Content

What's hot

структура языка UML
структура языка UMLструктура языка UML
структура языка UMLОтшельник
 
Component diagram
Component diagramComponent diagram
Component diagramaepetelin
 
Aleksey Demidov - Evolving ontologies in the aspect of handling temporal or c...
Aleksey Demidov - Evolving ontologies in the aspect of handling temporal or c...Aleksey Demidov - Evolving ontologies in the aspect of handling temporal or c...
Aleksey Demidov - Evolving ontologies in the aspect of handling temporal or c...AIST
 
язык Uml. диаграмма использования. (19)
язык Uml. диаграмма использования. (19)язык Uml. диаграмма использования. (19)
язык Uml. диаграмма использования. (19)romachka_pole
 
Введення Uml
Введення UmlВведення Uml
Введення Umlpogromskaya
 

What's hot (8)

1
11
1
 
структура языка UML
структура языка UMLструктура языка UML
структура языка UML
 
Component diagram
Component diagramComponent diagram
Component diagram
 
Babich Presentation
Babich PresentationBabich Presentation
Babich Presentation
 
Aleksey Demidov - Evolving ontologies in the aspect of handling temporal or c...
Aleksey Demidov - Evolving ontologies in the aspect of handling temporal or c...Aleksey Demidov - Evolving ontologies in the aspect of handling temporal or c...
Aleksey Demidov - Evolving ontologies in the aspect of handling temporal or c...
 
язык Uml. диаграмма использования. (19)
язык Uml. диаграмма использования. (19)язык Uml. диаграмма использования. (19)
язык Uml. диаграмма использования. (19)
 
Введення Uml
Введення UmlВведення Uml
Введення Uml
 
Моделирование.8
Моделирование.8Моделирование.8
Моделирование.8
 

Similar to Моделирование как метод познания

о моделях
о моделяхо моделях
о моделяхserge_luch
 
понятие модели
понятие моделипонятие модели
понятие моделиYury Fedorchenko
 
Тема 3. Модели и закономерности систем
Тема 3. Модели и закономерности системТема 3. Модели и закономерности систем
Тема 3. Модели и закономерности системСергей Солнечный
 
Тема 4. Методы описания сложных систем
Тема 4. Методы описания сложных системТема 4. Методы описания сложных систем
Тема 4. Методы описания сложных системСергей Солнечный
 
лекция 1
лекция 1лекция 1
лекция 1szvonarev
 
моделирование объектов и процессов
моделирование объектов и процессовмоделирование объектов и процессов
моделирование объектов и процессовJ_Vladi
 
моделирование объектов и процессов
моделирование объектов и процессовмоделирование объектов и процессов
моделирование объектов и процессовLudmila Rigenko
 
Методики получения бизнес-информации
Методики получения бизнес-информацииМетодики получения бизнес-информации
Методики получения бизнес-информацииOlya Kollen, PhD
 
моделирование
моделированиемоделирование
моделированиеDrofaUral
 
11 in r_ru_stand
11 in r_ru_stand11 in r_ru_stand
11 in r_ru_stand4book
 
Программирование и проектирование (методологический анализ)
Программирование и проектирование (методологический анализ) Программирование и проектирование (методологический анализ)
Программирование и проектирование (методологический анализ) Vadim Karastelev
 
Конспект лекций по курсу "Шаблоны разработки ПО"
Конспект лекций по курсу "Шаблоны разработки ПО"Конспект лекций по курсу "Шаблоны разработки ПО"
Конспект лекций по курсу "Шаблоны разработки ПО"Sergey Nemchinsky
 

Similar to Моделирование как метод познания (20)

о моделях
о моделяхо моделях
о моделях
 
понятие модели
понятие моделипонятие модели
понятие модели
 
569
569569
569
 
Моделирование
МоделированиеМоделирование
Моделирование
 
Тема 3. Модели и закономерности систем
Тема 3. Модели и закономерности системТема 3. Модели и закономерности систем
Тема 3. Модели и закономерности систем
 
Тема 4. Методы описания сложных систем
Тема 4. Методы описания сложных системТема 4. Методы описания сложных систем
Тема 4. Методы описания сложных систем
 
лекция 1
лекция 1лекция 1
лекция 1
 
моделирование объектов и процессов
моделирование объектов и процессовмоделирование объектов и процессов
моделирование объектов и процессов
 
моделирование объектов и процессов
моделирование объектов и процессовмоделирование объектов и процессов
моделирование объектов и процессов
 
лекция 6 (2часа)
лекция 6 (2часа)лекция 6 (2часа)
лекция 6 (2часа)
 
Методики получения бизнес-информации
Методики получения бизнес-информацииМетодики получения бизнес-информации
Методики получения бизнес-информации
 
12
1212
12
 
Моделдирование
МоделдированиеМоделдирование
Моделдирование
 
моделирование
моделированиемоделирование
моделирование
 
11 in r_ru_stand
11 in r_ru_stand11 in r_ru_stand
11 in r_ru_stand
 
29.02.12
29.02.1229.02.12
29.02.12
 
Программирование и проектирование (методологический анализ)
Программирование и проектирование (методологический анализ) Программирование и проектирование (методологический анализ)
Программирование и проектирование (методологический анализ)
 
Конспект лекций по курсу "Шаблоны разработки ПО"
Конспект лекций по курсу "Шаблоны разработки ПО"Конспект лекций по курсу "Шаблоны разработки ПО"
Конспект лекций по курсу "Шаблоны разработки ПО"
 
загвязинский методология
загвязинский методологиязагвязинский методология
загвязинский методология
 
9 1-1
9 1-19 1-1
9 1-1
 

More from student_SSGA

Аппаратная реализация персонального компьютера
Аппаратная реализация персонального компьютераАппаратная реализация персонального компьютера
Аппаратная реализация персонального компьютераstudent_SSGA
 
Технические средства реализации информационных процессов
Технические средства реализации информационных процессовТехнические средства реализации информационных процессов
Технические средства реализации информационных процессовstudent_SSGA
 
компьютерные сети
компьютерные сетикомпьютерные сети
компьютерные сетиstudent_SSGA
 
компьютерные сети
компьютерные сетикомпьютерные сети
компьютерные сетиstudent_SSGA
 
Lokalnye kompyuternye seti
Lokalnye kompyuternye setiLokalnye kompyuternye seti
Lokalnye kompyuternye setistudent_SSGA
 
компьютерные сети
компьютерные сетикомпьютерные сети
компьютерные сетиstudent_SSGA
 
компьютерные сети
компьютерные сетикомпьютерные сети
компьютерные сетиstudent_SSGA
 
компьютерные сети
компьютерные сетикомпьютерные сети
компьютерные сетиstudent_SSGA
 
Lokalnye kompyuternye seti
Lokalnye kompyuternye setiLokalnye kompyuternye seti
Lokalnye kompyuternye setistudent_SSGA
 
архивация
архивацияархивация
архивацияstudent_SSGA
 
классификация вирусов
классификация вирусовклассификация вирусов
классификация вирусовstudent_SSGA
 
компьютерные вирусы
компьютерные вирусыкомпьютерные вирусы
компьютерные вирусыstudent_SSGA
 
компьютерные вирусы
компьютерные вирусыкомпьютерные вирусы
компьютерные вирусыstudent_SSGA
 
компьютерные вирусы
компьютерные вирусыкомпьютерные вирусы
компьютерные вирусыstudent_SSGA
 
программные средства реализации информационных процессов
программные средства реализации информационных процессовпрограммные средства реализации информационных процессов
программные средства реализации информационных процессовstudent_SSGA
 
программные средства реализации информационных процессов
программные средства реализации информационных процессовпрограммные средства реализации информационных процессов
программные средства реализации информационных процессовstudent_SSGA
 
Графические редакторы
Графические редакторыГрафические редакторы
Графические редакторыstudent_SSGA
 
Программные средства реализации информационных процессов
Программные средства реализации информационных процессовПрограммные средства реализации информационных процессов
Программные средства реализации информационных процессовstudent_SSGA
 
виды компьютерной графики
виды компьютерной графикивиды компьютерной графики
виды компьютерной графикиstudent_SSGA
 

More from student_SSGA (20)

Аппаратная реализация персонального компьютера
Аппаратная реализация персонального компьютераАппаратная реализация персонального компьютера
Аппаратная реализация персонального компьютера
 
Технические средства реализации информационных процессов
Технические средства реализации информационных процессовТехнические средства реализации информационных процессов
Технические средства реализации информационных процессов
 
компьютерные сети
компьютерные сетикомпьютерные сети
компьютерные сети
 
компьютерные сети
компьютерные сетикомпьютерные сети
компьютерные сети
 
Lokalnye kompyuternye seti
Lokalnye kompyuternye setiLokalnye kompyuternye seti
Lokalnye kompyuternye seti
 
компьютерные сети
компьютерные сетикомпьютерные сети
компьютерные сети
 
компьютерные сети
компьютерные сетикомпьютерные сети
компьютерные сети
 
компьютерные сети
компьютерные сетикомпьютерные сети
компьютерные сети
 
Lokalnye kompyuternye seti
Lokalnye kompyuternye setiLokalnye kompyuternye seti
Lokalnye kompyuternye seti
 
архивация
архивацияархивация
архивация
 
классификация вирусов
классификация вирусовклассификация вирусов
классификация вирусов
 
компьютерные вирусы
компьютерные вирусыкомпьютерные вирусы
компьютерные вирусы
 
компьютерные вирусы
компьютерные вирусыкомпьютерные вирусы
компьютерные вирусы
 
компьютерные вирусы
компьютерные вирусыкомпьютерные вирусы
компьютерные вирусы
 
программные средства реализации информационных процессов
программные средства реализации информационных процессовпрограммные средства реализации информационных процессов
программные средства реализации информационных процессов
 
программные средства реализации информационных процессов
программные средства реализации информационных процессовпрограммные средства реализации информационных процессов
программные средства реализации информационных процессов
 
36 m9o
36 m9o36 m9o
36 m9o
 
Графические редакторы
Графические редакторыГрафические редакторы
Графические редакторы
 
Программные средства реализации информационных процессов
Программные средства реализации информационных процессовПрограммные средства реализации информационных процессов
Программные средства реализации информационных процессов
 
виды компьютерной графики
виды компьютерной графикивиды компьютерной графики
виды компьютерной графики
 

Моделирование как метод познания

  • 2. Широкое толкование понятия модели Моделью называется некий объект–заместитель, который в определенных условиях может заменять объект–оригинал, воспроизводя интересующие нас свойства и характеристики оригинала, причем имеет существенные преимущества удобства (наглядность, обозримость, доступность испытаний, легкость оперирования с ним и пр.).
  • 3. Познавательные модели Познавательные модели являются формой организации и представления знаний, средством соединения новых знаний с имеющимися. Поэтому при обнаружении расхождения между моделью и реальностью встает задача устранения этого расхождения с помощью изменения модели. Познавательная деятельность ориентирована в основном на приближение модели к реальности. Например:
  • 4. Прагматические модели Прагматические модели являются средством управления, средством организации практических действий, способом представления образцово правильных действий или их результата, т.е. являются рабочим представлением целей. Поэтому использование прагматических моделей состоит в том, чтобы при обнаружении расхождений между моделью и реальностью направить усилия на изменение реальности так, чтобы приблизить реальность к модели. Таким образом, прагматические модели носят нормативный характер, играют роль стандарта, образца, под которые «подгоняются» как сама деятельность, так и ее результат. Примерами прагматических моделей могут служить планы и программы действий, уставы организаций, кодексы законов, алгоритмы, рабочие чертежи и шаблоны, параметры отбора, технологические допуски, экзаменационные требования и т.д.
  • 5. Материальные модели и виды подобия Подобие, устанавливаемое в результате физического взаимодействия (или цепочки физических взаимодействий) в процессе создания модели. Примерами таких отображений являются фотографии, масштабированные модели самолетов, кораблей или гидротехнических сооружений, макеты зданий, куклы, протезы, шаблоны, выкройки и т.п. Такое подобие называют прямым. Второй тип подобия, в отличие от прямого, называют косвенным. Косвенное подобие между оригиналом и моделью устанавливается не в результате их физического взаимодействия, а объективно существует в природе, обнаруживается в виде совпадения или достаточной близости их абстрактных моделей и после этого используется в практике реального моделирования.
  • 6. Семиотика Семиотика изучает знаки не в отдельности, а как входящие в знаковые системы, в которых выделено три основных группы отношений: синтаксис (греч. «построение, порядок»), т.е. отношения между различными знаками, позволяющие отличать их и строить из них знаковые конструкции все более высокой сложности; семантика (греч. «обозначение»), т. е. отношения между знаками и тем, что они обозначают, или вложенный, изначальный смысл знаков; прагматика (греч. «дело, действие»), т. е. отношения между знаками и теми, кто их использует в своей деятельности, или понятый, воспринятый смысл знаков .
  • 7. Формализация Процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков называется формализацией. С помощью формальных языков строятся формальные информационные модели (математические, логические и др.). Одним из наиболее широко используемых формальных языков является математика. Модели, построенные с использованием математических понятий и формул, называются математическими моделями. Язык математики является совокупностью формальных языков.
  • 8. Классификация по области использования Учебные модели – это наглядные пособия, различные тренажеры, обучающие программы. Опытные модели – это уменьшенные или увеличенные копии проектируемого объекта. Их называют также натурными и используют для исследования объекта и прогнозирования его будущих характеристик. Например, модель корабля испытывается в бассейне для определения устойчивости судна при качке, а уменьшенная копия автомобиля «продувается» в аэродинамической трубе для изучения обтекаемости его кузова. Научно–технические модели создают для исследования процессов и явлений. К ним можно отнести, например, прибор, имитирующий разряд молнии, стенд для проверки телевизоров. Игровые модели – это военные, экономические, спортивные, деловые игры. Они как бы репетируют поведение объекта в различных ситуациях, проигрывая их с учетом возможной реакции со стороны конкурента, союзника или противника. Игровые модели позволяют оказывать психологическую помощь больным либо разрешать конфликтные ситуации. Имитационные модели не просто отражают реальность с той или иной степенью точности, а имитируют ее.
  • 9. Классификация с учетом фактора времени и области использования. Как уже упоминалось, одна из классификаций связана с фактором времени. С учетом фактора времени модели делят на статические и динамические (рис. 2.2).
  • 11. По форме представления можно выделить следующие виды информационных моделей: геометрические модели – графические формы и объемные конструкции; словесные модели – устные и письменные описания с использованием иллюстраций; математические модели – математические формулы, отображающие связь различных параметров объекта или процесса; структурные модели – схемы, графики, таблицы и т. п.; логические модели – модели, в которых представлены различные варианты выбора действий на основе умозаключений и анализа условий; специальные модели – ноты, химические формулы и т. п.; компьютерные и некомпьютерные модели.