Ilona Rzemieniuk - Gdzie Sie Podzialy Moje Pieniadze

  • 872 views
Uploaded on

Prezentacja zaprezentowana podczas konferencji "Chcieć to móc, czyli jak działania strażnicze zmieniają świat" 11-ego marca 2010 w Warszawie …

Prezentacja zaprezentowana podczas konferencji "Chcieć to móc, czyli jak działania strażnicze zmieniają świat" 11-ego marca 2010 w Warszawie
więcej na www.watchdog.org.pl

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
872
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom z Ukrytymi Niepełnosprawnościami im. Hansa Aspergera „ Nie-Grzeczne Dzieci” Agnieszka Dudzińska, Ilona Rzemieniuk [email_address] Gdzie się podziały moje pieniądze? Zmieniać prawo, czy praktykę?
  • 2. Podstawowym oczekiwanym rezultatem projektu będzie racjonalizacja sposobu wypełniania przez samorząd warszawski zadań oświatowych w stosunku do uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. (wniosek o dotację do Programu Działań Strażniczych Fundacji Batorego)
    • monitorowanie dostępności i jakości
    • edukacji dla dzieci niepełnosprawnych
    • w Warszawie
    Cel projektu
  • 3. Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom z Ukrytymi Niepełnosprawnościami im. Hansa Aspergera „Nie-Grzeczne Dzieci” Agnieszka Dudzińska, Ilona Rzemieniuk [email_address] Pieniądz idzie za uczniem- czyli losy subwencji oświatowej
  • 4. Zakładaliśmy, że wskutek monitorowania nastąpi racjonalizacja realizacji zadań oświatowych. Tak sformułowany rezultat nie został osiągnięty. Złe sformułowanie? Bo racjonalizacja to proces a nie wynik. Naiwność? Bo do rozwiązania problemu nie wystarczy jego trafne zidentyfikowanie i opisanie przyczyn. Weryfikacja celu
  • 5.
    • W raporcie, opartym na danych pozyskanych między innymi
    • z wewnątrz systemu (dokumenty urzędowe wszystkich
    • szkół podstawowych i przedszkoli, wywiady z wszystkimi dyrektorami)
    • wykazaliśmy, że pieniądze nie idą za dzieckiem .
    • Pokazaliśmy, dlaczego tak się dzieje (uwarunkowania prawne,
    • złe praktyczne rozwiązania lokalne – tzw. standard organizacyjny)
    • Uruchomiliśmy proces , który może doprowadzić do racjonalizacji
    • sposobu wypełniania zadań oświatowych wobec uczniów
    • niepełnosprawnych:
    • - w Warszawie
    • - w Polsce
    Co osiągnęliśmy
  • 6.
    • Radni Regularny udział w posiedzeniach Komisji Edukacji
    • Rady Warszawy i artykułowanie problemów przez
    • zmieniające się zespoły rodziców
    • Powołanie zespołu ds. uczniów niepełnosprawnych
    • Biuro Edukacji
          • Nagłaśnianie problemu, dokładna diagnoza poparta badaniami
    • Stopniowa modyfikacja zapisów dotyczących edukacji
    • w Warszawskim Programie Działań na rzecz Osób
    • z Niepełnosprawnościami na lata 2010-2020
    Warszawa
  • 7. Polska
    • Zmiany prawne Podjęliśmy pierwsze działania na rzecz zmian
    • w prawie („lobbing” na rzecz ustawowego
    • rozwiązania problemu – MEN, MPiPS,
    • parlamentarzyści)
    • Konsultujemy zmiany przygotowane przez MEN,
    • które oceniamy jako nierealistyczne
    • Nagłaśnianie problemu
            • Rozpowszechnianie raportu i płynących z niego
            • rekomendacji w różnych środowiskach
            • (eksperckich, w mediach)
            • Wytworzenie oczekiwania zmian
  • 8.
    • Popłoch w urzędach wywołany naszymi wnioskami o informację publiczną.
    • Samotność „fightera”.
    • Media jako najpoważniejszy sojusznik i najskuteczniejsza dźwignia zmian.
    Największe niespodzianki
  • 9.
    • Tego się nie da zatrzymać – wymuszona odpowiedzialność
    • za rozwiązanie problemu.
    • Sposoby działania wykraczają poza rutynę zwykłej organizacji
    • pozarządowej.
    • Nabyte zasoby: rozpoznawalność organizacji i osób jako „kompetentnego
    • eksperta”.
    • Większa skuteczność mniejszym kosztem, dużo pracy.
    • Problem: wypalenie, nieprzekazywalność wielu kompetencji.
    c.d.n.