SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
Download to read offline
Судебно-психологическая 
экспертиза 
Кафедра клинической психологии и 
психофизиологии
 В юридической литературе предполагалось 
классифицировать психологические 
экспертизы в уголовном процессе по признаку 
процессуального положения испытуемого и по 
признаку личности испытуемого (например, 
экспертиза несовершеннолетнего 
потерпевшего, экспертиза свидетеля, 
страдающего сенсорной недостаточностью) 
[См. Мельник В.В., Яровенко В. В. Теоретические 
основы судебно-психологической экспертизы 
Владивосток, 1991. С. 21—22.].
виды психологических экспертиз в 
гражданском процессе 
 экспертиза эмоциональных состояний; 
 установление способности (стороны в процессе, в том числе 
несовершеннолетнего) в полной мере осознавать значение 
своих действий и(или) в полной мере руководить ими; 
 определение способности сторон, свидетелей (как 
взрослых, так и несовершеннолетних) правильно 
воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства 
и давать о них правильные объяснения, показания; 
 определение личностных особенностей сторон в деле; 
 исследование особенностей функционирования в человеко- 
машинных системах (при выполнении человеком 
профессиональных функций в области управления 
современной техникой) — преимущественно в отношении 
ответчиков по регрессным искам; 
 определение содержания и иерархии основных 
мотивационных линий личности.
Экспертиза эмоциональных 
состояний. 
 Основная задача данной экспертизы - 
выявление определенного психического 
(эмоционального) состояния и его воздействия 
на способности человека к осознанию своих 
действий и сознательному руководству ими. 
Понятие “экспертиза аффекта” пришло из 
уголовного процесса (при рассмотрении 
уголовных дел доказательственное значение 
имеет выявление того, не находилось ли лицо в 
момент правонарушения в состоянии “внезапно 
возникшего сильного душевного волнения 
(аффекта)” - ст. 113 УК РФ).
 Поводами к назначению психологической 
экспертизы эмоциональных состояний могут быть 
сведения о наличии аффектогенной, стрессовой 
ситуации, в которой действовал субъект, сведения 
об иных психологических особенностях ситуации 
действия, а также данные о психологических 
особенностях личности (неуравновешенности, 
повышенной возбудимости, ранимости, 
агрессивности), данные о специфическом 
эмоциональном или ином психофизическом 
состоянии лица в момент совершения действия 
(физическая слабость, соматическое заболевание, 
подавленное состояние из-за психической травмы и 
т. п.).
Экспертиза способности правильно отражать 
внутреннюю и внешнюю сторону событий. 
 1. Экспертиза по установлению способности в полной 
мере осознавать фактическое содержание своих 
действий и в полной мере сознательно руководить ими 
(направлена на проверку правильности отражения 
внутренней стороны события, способности понимать 
его смысл, значение). 
 Составными частями экспертизы являются выявление 
специфики личностных свойств, психологический 
анализ ситуации действия, выявление влияния данных 
факторов на: а) способность в полной мере осознавать 
свои действия и б) способность в полной мере 
сознательно руководить ими.
 2. Экспертиза по установлению способности лица (стороны, 
свидетеля) правильно воспринимать имеющие значение для дела 
обстоятельства и давать о них правильные объяснения, показания 
(направлена на проверку правильности внешнего, чувственного 
отражения события). 
 Такая экспертиза может быть назначена для определения 
способности свидетеля правильно воспринимать факты и давать о 
них правильные показания. Это обусловлено правилом п. 2 ч. 2 ст. 61 
ГПК, согласно которому в качестве свидетелей не могут быть 
вызваны и допрошены лица, которые в силу своих физических или 
психических недостатков не способны правильно воспринимать 
факты или давать о них правильные показания. Для установления 
указанной неспособности нужны специальные знания, проведение 
исследования - экспертизы. По сути, ст. 61 ГПК содержит 
психологический критерий, хотя употребление законодателем 
термина “психические недостатки” может привести к 
неоднозначному толкованию вопроса о выборе вида экспертного 
исследования.
 Таким образом, заключение эксперта является 
необходимым для правильного применения 
судом ст. 61 ГПК при решении вопроса о допуске 
конкретного лица в процесс в качестве 
свидетеля, а также для правильной оценки 
судом показаний свидетеля - как способ их 
проверки при наличии общего и специального 
оснований для назначения экспертизы. Данная 
экспертиза может быть также использована при 
проверке объяснений стороны.
Вопросы психологической экспертизы 
 какими индивидуальными личностными и 
сенсорными особенностями характеризуется 
испытуемый; 
 мог ли он с учетом выявленных особенностей в 
данной ситуации (ее описывают) правильно 
воспринимать имеющие значение для дела 
обстоятельства (указывают конкретно, какие 
именно); 
 обладает ли субъект абсолютной чувствительностью 
органов зрения (или иных - называют их), 
необходимой для восприятия определенного 
раздражителя (перечисляются внешние 
обстоятельства, которые предположительно 
воспринимаются субъектом);
Вопросы психологической экспертизы 
 если испытуемый страдает каким-либо сенсорным 
нарушением, компенсируют ли его другие, 
полноценные органы чувств и, если компенсируют, то 
позволяют ли они правильно воспринимать 
интересующее суд обстоятельство; 
 имеются ли у лица иные психофизические 
особенности, влияющие на правильность восприятия, 
запоминания и воспроизведения информации, и, если 
имеются, то каково это влияние на каждый из 
названных механизмов (восприятия, запоминания, 
воспроизведения); 
 мог ли испытуемый, с учетом выявленных 
психофизических и сенсорных особенностей, давать 
правильные объяснения (показания) о данном 
обстоятельстве, имеющем значение для дела.
Экспертиза личностных свойств 
 Экспертиза личностных свойств (особенностей 
личности) направлена на дачу общего психологического 
портрета личности. Обычно при производстве любого 
вида психологической экспертизы психологические 
свойства выявляются и учитываются. Более того, в ряде 
европейских стран это обязательное требование к 
психологическому экспертному исследованию. Однако 
возможны случаи самостоятельного применения такого 
вида экспертизы. 
 Эксперт характеризует структуру личности, ее 
особенности в эмоциональной, познавательной, волевой 
сферах, а также психологические черты характера, 
установки, потребности, способы принятия решений (в 
том числе в конфликтных ситуациях).
 Поводами к проведению данного вида 
экспертизы могут служить данные об 
асоциальном поведении лица, о непонимании 
или неадекватной оценке субъектом 
социальной значимости и сущности 
совершенных им действий, о несоразмерных 
ситуации способах действия в конфликтных 
ситуациях, об особенностях эмо-циально- 
волевой сферы (агрессивность или равнодушие, 
апатичность, неспособность изложить мотивы 
поведения, кажущаяся безмотивность 
действий).
Экспертиза, связанная с выполнением 
профессиональных функций по управлению 
современной техникой 
 Данный вид экспертизы весьма актуален при 
рассмотрении дел о возмещении вреда, когда 
суду надлежит дать анализ аварийной ситуации 
и оценить поведение конкретного субъекта.
Задачи экспертизы 
 о наличии у испытуемого в момент выполнения указанных 
функций специфического эмоционального состояния 
(стресса, фрустрации, психической напряженности и пр.); 
 о психологических особенностях воздействовавшей на 
испытуемого ситуации действия; 
 об особенностях познавательной сферы испытуемого и 
специфике ее функционирования в данной ситуации 
действия (в числе прочего учитываются имевшееся время 
для реакции на ситуацию и выработки решения, скорость 
реакции на изменившуюся ситуацию, способность принять 
адекватное решение в нестандартной ситуации); 
 о специфике протекания волевых процессов в конкретной 
ситуации действия (способности реализовать принятое 
решение собственными действиями, способности к 
последовательному и осознанному совершению 
определенных действий).
Основания для проведения 
экспертизы 
 Поводами к назначению данной экспертизы могут 
быть сведения о нестандартности ситуации 
действия; специфических факторах, 
воздействовавших на человека в момент 
восприятия им определенных внешних 
обстоятельств и выработки адекватного им 
решения (помехи, отвлечение внимания и пр.); 
данные об особенностях личности (слабый тип ЦНС, 
инертность психических процессов, замедленность 
речи, нарушения логики, последовательности в 
воспроизведении информации о совершенных 
действиях); информация об особом 
психофизическом, эмоциональном состоянии в 
момент совершения действия (страх, фрустрация, 
стресс, переутомление и пр.).
Экспертиза мотивации 
 Результаты данного исследования могут иметь 
определенное доказательственное значение 
при выявлении судом форм гражданско- 
правовой вины и их отграничении друг от друга 
(что особенно актуально для форм 
неосторожной вины).
 Поводами к назначению психологической 
экспертизы по определению основных 
мотивационных линий личности и их иерархии 
можно назвать данные, вызывающие сомнения 
относительно мотивов того или иного поведения, 
необычность, причудливость мотивации, 
несоответствие характера поведения целям, 
противоречивость в объяснении причин 
собственного поведения и т п. Это могут быть, 
например, сведения о конфликтах в семье при 
рассмотрении дела, возникшего из брачно- 
семейных отношений, о “жестком” поведении 
супругов, их непонимании друг друга или детей.
Психологическая экспертиза при 
возмещении морального вреда 
 моральный вред - это не только причинение ущерба 
здоровью. Это еще и нравственные страдания. 
 Многие судьи и юристы считают, что только 
юридических знаний при рассмотрении дел о 
возмещении морального вреда недостаточно, такие дела 
требуют привлечение специалистов в области 
психологии. 
 Под нравственными страданиями мы подразумеваем 
переживания негативных эмоций: страха, 
гнева,оскорбления, унижения и т.д. Но такое 
представление о моральных страданиях излишне 
упрощенно. 
 Любое правонарушения у психически здорового 
человека будет вызывать негативные эмоции, но из 
этого еще не следует, что любое правонарушение влечет 
право на компенсацию морального вреда.
 Под нравственными страданиями понимают 
такую эмоциональную реакцию на ситуацию, 
которая порождает неспособность человека 
адаптироваться к изменениям, снижает качество 
жизни потерпевшего, влечет изменение личности и 
другие негативные для психики последствия. 
Определить факт наличия нравственных 
страданий, их степень, глубину,обратимость, 
установить причинно-следственную связь 
изменений психическойдеятельности 
потерпевшего и действий причинителя вреда 
сможет судебно-психологическая экспертиза.
Судебно-следственной практике известны случаи 
непроцессуального использования специальных 
психологических познаний. 
 Непроцессуальная форма участия сведущих лиц в 
расследовании преступлений не регулируется 
нормами УПК, а осуществляется либо согласно 
ведомственным инструкциям, либо по усмотрениям 
следователя (организационно-тактические 
действия). Непроцессуальная форма использования 
специальных познаний психолога включает в себя 
консультации следователя по вопросам, требующим 
специальных психологических познаний, 
составление различных справок по поручению 
следователя, использование результатов 
внесудебного психологического исследования.
 Консультант-психолог - это сведущее в психологии 
лицо, не имеющее четко определенного 
процессуального статуса (как эксперт или 
специалист), но применяющее свои социальные 
знания для разъяснения следователю и суду 
значимых для дела фактов и обстоятельств с 
позиции психологической науки. 
 Психолог-консультант помогает правильно понять 
причинно-следственные связи, специфику 
поведения людей в конкретной обстановке, 
выработать комплекс действий. Психолог 
информирует следователя о закономерностях 
протекания тех или иных психических процессов, 
психических типичных состояний, устойчивых 
психических особенностях личности.
 Психологическая консультация может 
предшествовать назначению судебной 
психологической экспертизы и состоять в 
оказании помощи следователю в формулировке 
вопросов, которые необходимо поставить перед 
экспертом- психологом, в определении 
предмета исследования и др. 
 Психологические консультации могут 
осуществляться на всех стадиях 
предварительного расследования.
Консультационная деятельность психолога может оформляться в 
виде письменной справки, которая не является экспертным 
заключением по следующим вопросам: 
 а) о современном уровне развития некоторых отраслей 
психологии: медицинской, инженерной, военной, 
педагогической и др., о реальных возможностях 
использования специальных познаний в расследовании 
преступлений; 
 б) о влиянии возрастных особенностей психического 
развития личности, об изменении динамики и темпа 
познавательных, эмоциональных и волевых процессов 
на различных этапах становлениях и развития 
личности; 
 в) о типичных психологических чертах взрослых и 
несовершеннолетних преступников, потерпевших и 
свидетелей, о возможных вариантах их поведения в 
зависимости от ситуации и личностных особенностей;
Консультационная деятельность психолога может оформляться в 
виде письменной справки, которая не является экспертным 
заключением по следующим вопросам: 
 г) о психологическом содержании выполняемых 
человеком трудовых операций, действий, о 
возможных ошибках на психологической почве, 
типологии таких ошибок, взаимовлиянии 
субъективных и объективных факторов труда; 
 д) о влиянии перенесенных и наличных 
психических и соматических заболеваний, задержек 
развития на психологию личности и ее поведение; 
 е) о рекомендации средств воздействия на 
участника уголовно- процессуальной деятельности 
в целях стабилизации его поведения; 
 ж) об отдельных психологических феноменах, 
состояниях, процессах, их наличии или отсутствии в 
ситуациях совершения преступления.
Благодарю за внимание

More Related Content

What's hot

Основы клинической психодиагностики
Основы клинической психодиагностикиОсновы клинической психодиагностики
Основы клинической психодиагностикиСветлана Ершова
 
патопсихология9
патопсихология9патопсихология9
патопсихология9cdo_presentation
 
основы преобразующего мышления
основы преобразующего мышленияосновы преобразующего мышления
основы преобразующего мышленияЕкатерина Мухина
 
основы преобразующего мышления
основы преобразующего мышленияосновы преобразующего мышления
основы преобразующего мышленияЕкатерина Мухина
 
Нарушение критичности мышления Файл патопсихология20
Нарушение критичности мышления Файл патопсихология20Нарушение критичности мышления Файл патопсихология20
Нарушение критичности мышления Файл патопсихология20cdo_presentation
 
патопсихология 2
патопсихология 2патопсихология 2
патопсихология 2cdo_presentation
 
ОПП. Лекция 1: Методы исследования в психологии
ОПП. Лекция 1: Методы исследования в психологииОПП. Лекция 1: Методы исследования в психологии
ОПП. Лекция 1: Методы исследования в психологииКонстантин Князев
 

What's hot (8)

Основы клинической психодиагностики
Основы клинической психодиагностикиОсновы клинической психодиагностики
Основы клинической психодиагностики
 
55
5555
55
 
патопсихология9
патопсихология9патопсихология9
патопсихология9
 
основы преобразующего мышления
основы преобразующего мышленияосновы преобразующего мышления
основы преобразующего мышления
 
основы преобразующего мышления
основы преобразующего мышленияосновы преобразующего мышления
основы преобразующего мышления
 
Нарушение критичности мышления Файл патопсихология20
Нарушение критичности мышления Файл патопсихология20Нарушение критичности мышления Файл патопсихология20
Нарушение критичности мышления Файл патопсихология20
 
патопсихология 2
патопсихология 2патопсихология 2
патопсихология 2
 
ОПП. Лекция 1: Методы исследования в психологии
ОПП. Лекция 1: Методы исследования в психологииОПП. Лекция 1: Методы исследования в психологии
ОПП. Лекция 1: Методы исследования в психологии
 

Viewers also liked

Rabota assist2
Rabota assist2Rabota assist2
Rabota assist2stomat12
 
Emo vygoranie2
Emo vygoranie2Emo vygoranie2
Emo vygoranie2stomat12
 
Prof gepatit
Prof gepatitProf gepatit
Prof gepatitstomat12
 
Emo vygoranie
Emo vygoranieEmo vygoranie
Emo vygoraniestomat12
 
Etika deont
Etika deontEtika deont
Etika deontstomat12
 
Emo vygoranie3
Emo vygoranie3Emo vygoranie3
Emo vygoranie3stomat12
 
Motivatsia detey k_stom_priemu
Motivatsia detey k_stom_priemuMotivatsia detey k_stom_priemu
Motivatsia detey k_stom_priemustomat12
 
Sestr process
Sestr processSestr process
Sestr processstomat12
 
Klin sl bondar
Klin sl bondarKlin sl bondar
Klin sl bondarstomat12
 
Klin sl pelageicheva
Klin sl pelageichevaKlin sl pelageicheva
Klin sl pelageichevastomat12
 
Klin sl melnikova
Klin sl melnikovaKlin sl melnikova
Klin sl melnikovastomat12
 

Viewers also liked (19)

Lekciya 5
Lekciya 5Lekciya 5
Lekciya 5
 
Zoj2
Zoj2Zoj2
Zoj2
 
323
323 323
323
 
Rabota assist2
Rabota assist2Rabota assist2
Rabota assist2
 
Emo vygoranie2
Emo vygoranie2Emo vygoranie2
Emo vygoranie2
 
Ramzaeva
RamzaevaRamzaeva
Ramzaeva
 
Prof gepatit
Prof gepatitProf gepatit
Prof gepatit
 
Emo vygoranie
Emo vygoranieEmo vygoranie
Emo vygoranie
 
Etika deont
Etika deontEtika deont
Etika deont
 
Emo vygoranie3
Emo vygoranie3Emo vygoranie3
Emo vygoranie3
 
Reorganiz
ReorganizReorganiz
Reorganiz
 
Implant
ImplantImplant
Implant
 
Turnir
TurnirTurnir
Turnir
 
Prof 7 14
Prof 7 14Prof 7 14
Prof 7 14
 
Motivatsia detey k_stom_priemu
Motivatsia detey k_stom_priemuMotivatsia detey k_stom_priemu
Motivatsia detey k_stom_priemu
 
Sestr process
Sestr processSestr process
Sestr process
 
Klin sl bondar
Klin sl bondarKlin sl bondar
Klin sl bondar
 
Klin sl pelageicheva
Klin sl pelageichevaKlin sl pelageicheva
Klin sl pelageicheva
 
Klin sl melnikova
Klin sl melnikovaKlin sl melnikova
Klin sl melnikova
 

Similar to Lekciya

лекция №2 спэ индивидуально психологических особенностей
лекция №2 спэ индивидуально психологических особенностейлекция №2 спэ индивидуально психологических особенностей
лекция №2 спэ индивидуально психологических особенностейcdo_presentation
 
Особенности суверенности психологического пространства у лиц с разным уровнем...
Особенности суверенности психологического пространства у лиц с разным уровнем...Особенности суверенности психологического пространства у лиц с разным уровнем...
Особенности суверенности психологического пространства у лиц с разным уровнем...Scientific and Educational Initiative
 
патопсихология 1
патопсихология 1патопсихология 1
патопсихология 1cdo_presentation
 
нейронаука лекция 12 дифференциальная психофизиология
нейронаука лекция 12   дифференциальная психофизиологиянейронаука лекция 12   дифференциальная психофизиология
нейронаука лекция 12 дифференциальная психофизиологияЕвгения Никонова
 
Педагогика и психология лекции 2011
Педагогика и психология лекции 2011Педагогика и психология лекции 2011
Педагогика и психология лекции 2011Mikhail Semenov, PhD
 
суд присяжных
суд присяжныхсуд присяжных
суд присяжныхfluffy_fury
 
лекция №1 правовые основы судебно психологической экспертизы
лекция №1 правовые основы судебно психологической экспертизылекция №1 правовые основы судебно психологической экспертизы
лекция №1 правовые основы судебно психологической экспертизыcdo_presentation
 
лекция №4 спэ несовершеннолетних
лекция №4 спэ несовершеннолетнихлекция №4 спэ несовершеннолетних
лекция №4 спэ несовершеннолетнихcdo_presentation
 
Cуверенность психологического пространства
Cуверенность психологического пространстваCуверенность психологического пространства
Cуверенность психологического пространстваlyskovskaya
 
тема 2. Эмоциональные аспекты компетентности
тема 2. Эмоциональные аспекты компетентноститема 2. Эмоциональные аспекты компетентности
тема 2. Эмоциональные аспекты компетентностиvaleocentre
 
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"СНУЯЭиП
 
Психология личности
Психология личностиПсихология личности
Психология личностиInelymy
 
111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...
111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...
111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...ivanov156633595
 
Речь адвоката в суде
Речь адвоката в судеРечь адвоката в суде
Речь адвоката в судеAndrey Tabakar
 
виртуальный коллаборативный ассистент
виртуальный коллаборативный  ассистентвиртуальный коллаборативный  ассистент
виртуальный коллаборативный ассистентAnatoly Tkachev
 

Similar to Lekciya (20)

Lekciya 1
Lekciya 1Lekciya 1
Lekciya 1
 
Lekciya 2
Lekciya 2Lekciya 2
Lekciya 2
 
лекция №2 спэ индивидуально психологических особенностей
лекция №2 спэ индивидуально психологических особенностейлекция №2 спэ индивидуально психологических особенностей
лекция №2 спэ индивидуально психологических особенностей
 
Особенности суверенности психологического пространства у лиц с разным уровнем...
Особенности суверенности психологического пространства у лиц с разным уровнем...Особенности суверенности психологического пространства у лиц с разным уровнем...
Особенности суверенности психологического пространства у лиц с разным уровнем...
 
Lekciya 3
Lekciya 3Lekciya 3
Lekciya 3
 
патопсихология 1
патопсихология 1патопсихология 1
патопсихология 1
 
нейронаука лекция 12 дифференциальная психофизиология
нейронаука лекция 12   дифференциальная психофизиологиянейронаука лекция 12   дифференциальная психофизиология
нейронаука лекция 12 дифференциальная психофизиология
 
Педагогика и психология лекции 2011
Педагогика и психология лекции 2011Педагогика и психология лекции 2011
Педагогика и психология лекции 2011
 
Psih sost
Psih sostPsih sost
Psih sost
 
суд присяжных
суд присяжныхсуд присяжных
суд присяжных
 
лекция №1 правовые основы судебно психологической экспертизы
лекция №1 правовые основы судебно психологической экспертизылекция №1 правовые основы судебно психологической экспертизы
лекция №1 правовые основы судебно психологической экспертизы
 
лекция №4 спэ несовершеннолетних
лекция №4 спэ несовершеннолетнихлекция №4 спэ несовершеннолетних
лекция №4 спэ несовершеннолетних
 
Lekciya 8
Lekciya 8Lekciya 8
Lekciya 8
 
Cуверенность психологического пространства
Cуверенность психологического пространстваCуверенность психологического пространства
Cуверенность психологического пространства
 
тема 2. Эмоциональные аспекты компетентности
тема 2. Эмоциональные аспекты компетентноститема 2. Эмоциональные аспекты компетентности
тема 2. Эмоциональные аспекты компетентности
 
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
 
Психология личности
Психология личностиПсихология личности
Психология личности
 
111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...
111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...
111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...
 
Речь адвоката в суде
Речь адвоката в судеРечь адвоката в суде
Речь адвоката в суде
 
виртуальный коллаборативный ассистент
виртуальный коллаборативный  ассистентвиртуальный коллаборативный  ассистент
виртуальный коллаборативный ассистент
 

More from stomat12

комплексная программа профилактика кариеса зубов для сп 12
комплексная программа профилактика кариеса зубов для сп 12комплексная программа профилактика кариеса зубов для сп 12
комплексная программа профилактика кариеса зубов для сп 12stomat12
 
8 кожевникова е.а. презентация
8 кожевникова е.а.  презентация8 кожевникова е.а.  презентация
8 кожевникова е.а. презентацияstomat12
 
7 филиппова т.а. презентация
7 филиппова т.а. презентация7 филиппова т.а. презентация
7 филиппова т.а. презентацияstomat12
 
6 пчелкина о.е. презентация
6 пчелкина о.е.  презентация6 пчелкина о.е.  презентация
6 пчелкина о.е. презентацияstomat12
 
5 лежнева н.а. презентация
5 лежнева н.а. презентация5 лежнева н.а. презентация
5 лежнева н.а. презентацияstomat12
 
4 перепонина ю.с. презентация
4 перепонина ю.с. презентация4 перепонина ю.с. презентация
4 перепонина ю.с. презентацияstomat12
 
3 муратова е.ю., презентация
3 муратова е.ю., презентация3 муратова е.ю., презентация
3 муратова е.ю., презентацияstomat12
 
2 калюжина о.а. презентация
2 калюжина о.а. презентация2 калюжина о.а. презентация
2 калюжина о.а. презентацияstomat12
 
1 третьякова е.ф. презентация
1 третьякова е.ф.  презентация1 третьякова е.ф.  презентация
1 третьякова е.ф. презентацияstomat12
 
стекловолоконные штифты
стекловолоконные штифтыстекловолоконные штифты
стекловолоконные штифтыstomat12
 
комплексная программа профилактика кариеса зубов
комплексная программа профилактика кариеса зубовкомплексная программа профилактика кариеса зубов
комплексная программа профилактика кариеса зубовstomat12
 
Mikroprotezirovanie
MikroprotezirovanieMikroprotezirovanie
Mikroprotezirovaniestomat12
 
день здоровья 27.05
день здоровья 27.05день здоровья 27.05
день здоровья 27.05stomat12
 
Shushkanova d v
Shushkanova d vShushkanova d v
Shushkanova d vstomat12
 
Psikhoprofilaktika agressivnogo povedenia_sheina_a_a
Psikhoprofilaktika agressivnogo povedenia_sheina_a_aPsikhoprofilaktika agressivnogo povedenia_sheina_a_a
Psikhoprofilaktika agressivnogo povedenia_sheina_a_astomat12
 
Lesnoy balzam sheina_a_a
Lesnoy balzam sheina_a_aLesnoy balzam sheina_a_a
Lesnoy balzam sheina_a_astomat12
 
Sindrom emotsionalnogo vygorania_u_vrachey-stomatologov_cherepanova_alisa_ven...
Sindrom emotsionalnogo vygorania_u_vrachey-stomatologov_cherepanova_alisa_ven...Sindrom emotsionalnogo vygorania_u_vrachey-stomatologov_cherepanova_alisa_ven...
Sindrom emotsionalnogo vygorania_u_vrachey-stomatologov_cherepanova_alisa_ven...stomat12
 
Proyavlenie vi ch-infektsii_v_polosti_rta_cherepanovoy_alisy_veniaminovny
Proyavlenie vi ch-infektsii_v_polosti_rta_cherepanovoy_alisy_veniaminovnyProyavlenie vi ch-infektsii_v_polosti_rta_cherepanovoy_alisy_veniaminovny
Proyavlenie vi ch-infektsii_v_polosti_rta_cherepanovoy_alisy_veniaminovnystomat12
 
Prezentatsia 2 vladimirosa_teodoridisa
Prezentatsia 2 vladimirosa_teodoridisaPrezentatsia 2 vladimirosa_teodoridisa
Prezentatsia 2 vladimirosa_teodoridisastomat12
 
Prezentatsia 1 vladimirosa_teodoridisa
Prezentatsia 1 vladimirosa_teodoridisaPrezentatsia 1 vladimirosa_teodoridisa
Prezentatsia 1 vladimirosa_teodoridisastomat12
 

More from stomat12 (20)

комплексная программа профилактика кариеса зубов для сп 12
комплексная программа профилактика кариеса зубов для сп 12комплексная программа профилактика кариеса зубов для сп 12
комплексная программа профилактика кариеса зубов для сп 12
 
8 кожевникова е.а. презентация
8 кожевникова е.а.  презентация8 кожевникова е.а.  презентация
8 кожевникова е.а. презентация
 
7 филиппова т.а. презентация
7 филиппова т.а. презентация7 филиппова т.а. презентация
7 филиппова т.а. презентация
 
6 пчелкина о.е. презентация
6 пчелкина о.е.  презентация6 пчелкина о.е.  презентация
6 пчелкина о.е. презентация
 
5 лежнева н.а. презентация
5 лежнева н.а. презентация5 лежнева н.а. презентация
5 лежнева н.а. презентация
 
4 перепонина ю.с. презентация
4 перепонина ю.с. презентация4 перепонина ю.с. презентация
4 перепонина ю.с. презентация
 
3 муратова е.ю., презентация
3 муратова е.ю., презентация3 муратова е.ю., презентация
3 муратова е.ю., презентация
 
2 калюжина о.а. презентация
2 калюжина о.а. презентация2 калюжина о.а. презентация
2 калюжина о.а. презентация
 
1 третьякова е.ф. презентация
1 третьякова е.ф.  презентация1 третьякова е.ф.  презентация
1 третьякова е.ф. презентация
 
стекловолоконные штифты
стекловолоконные штифтыстекловолоконные штифты
стекловолоконные штифты
 
комплексная программа профилактика кариеса зубов
комплексная программа профилактика кариеса зубовкомплексная программа профилактика кариеса зубов
комплексная программа профилактика кариеса зубов
 
Mikroprotezirovanie
MikroprotezirovanieMikroprotezirovanie
Mikroprotezirovanie
 
день здоровья 27.05
день здоровья 27.05день здоровья 27.05
день здоровья 27.05
 
Shushkanova d v
Shushkanova d vShushkanova d v
Shushkanova d v
 
Psikhoprofilaktika agressivnogo povedenia_sheina_a_a
Psikhoprofilaktika agressivnogo povedenia_sheina_a_aPsikhoprofilaktika agressivnogo povedenia_sheina_a_a
Psikhoprofilaktika agressivnogo povedenia_sheina_a_a
 
Lesnoy balzam sheina_a_a
Lesnoy balzam sheina_a_aLesnoy balzam sheina_a_a
Lesnoy balzam sheina_a_a
 
Sindrom emotsionalnogo vygorania_u_vrachey-stomatologov_cherepanova_alisa_ven...
Sindrom emotsionalnogo vygorania_u_vrachey-stomatologov_cherepanova_alisa_ven...Sindrom emotsionalnogo vygorania_u_vrachey-stomatologov_cherepanova_alisa_ven...
Sindrom emotsionalnogo vygorania_u_vrachey-stomatologov_cherepanova_alisa_ven...
 
Proyavlenie vi ch-infektsii_v_polosti_rta_cherepanovoy_alisy_veniaminovny
Proyavlenie vi ch-infektsii_v_polosti_rta_cherepanovoy_alisy_veniaminovnyProyavlenie vi ch-infektsii_v_polosti_rta_cherepanovoy_alisy_veniaminovny
Proyavlenie vi ch-infektsii_v_polosti_rta_cherepanovoy_alisy_veniaminovny
 
Prezentatsia 2 vladimirosa_teodoridisa
Prezentatsia 2 vladimirosa_teodoridisaPrezentatsia 2 vladimirosa_teodoridisa
Prezentatsia 2 vladimirosa_teodoridisa
 
Prezentatsia 1 vladimirosa_teodoridisa
Prezentatsia 1 vladimirosa_teodoridisaPrezentatsia 1 vladimirosa_teodoridisa
Prezentatsia 1 vladimirosa_teodoridisa
 

Lekciya

  • 1. Судебно-психологическая экспертиза Кафедра клинической психологии и психофизиологии
  • 2.  В юридической литературе предполагалось классифицировать психологические экспертизы в уголовном процессе по признаку процессуального положения испытуемого и по признаку личности испытуемого (например, экспертиза несовершеннолетнего потерпевшего, экспертиза свидетеля, страдающего сенсорной недостаточностью) [См. Мельник В.В., Яровенко В. В. Теоретические основы судебно-психологической экспертизы Владивосток, 1991. С. 21—22.].
  • 3. виды психологических экспертиз в гражданском процессе  экспертиза эмоциональных состояний;  установление способности (стороны в процессе, в том числе несовершеннолетнего) в полной мере осознавать значение своих действий и(или) в полной мере руководить ими;  определение способности сторон, свидетелей (как взрослых, так и несовершеннолетних) правильно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства и давать о них правильные объяснения, показания;  определение личностных особенностей сторон в деле;  исследование особенностей функционирования в человеко- машинных системах (при выполнении человеком профессиональных функций в области управления современной техникой) — преимущественно в отношении ответчиков по регрессным искам;  определение содержания и иерархии основных мотивационных линий личности.
  • 4. Экспертиза эмоциональных состояний.  Основная задача данной экспертизы - выявление определенного психического (эмоционального) состояния и его воздействия на способности человека к осознанию своих действий и сознательному руководству ими. Понятие “экспертиза аффекта” пришло из уголовного процесса (при рассмотрении уголовных дел доказательственное значение имеет выявление того, не находилось ли лицо в момент правонарушения в состоянии “внезапно возникшего сильного душевного волнения (аффекта)” - ст. 113 УК РФ).
  • 5.  Поводами к назначению психологической экспертизы эмоциональных состояний могут быть сведения о наличии аффектогенной, стрессовой ситуации, в которой действовал субъект, сведения об иных психологических особенностях ситуации действия, а также данные о психологических особенностях личности (неуравновешенности, повышенной возбудимости, ранимости, агрессивности), данные о специфическом эмоциональном или ином психофизическом состоянии лица в момент совершения действия (физическая слабость, соматическое заболевание, подавленное состояние из-за психической травмы и т. п.).
  • 6. Экспертиза способности правильно отражать внутреннюю и внешнюю сторону событий.  1. Экспертиза по установлению способности в полной мере осознавать фактическое содержание своих действий и в полной мере сознательно руководить ими (направлена на проверку правильности отражения внутренней стороны события, способности понимать его смысл, значение).  Составными частями экспертизы являются выявление специфики личностных свойств, психологический анализ ситуации действия, выявление влияния данных факторов на: а) способность в полной мере осознавать свои действия и б) способность в полной мере сознательно руководить ими.
  • 7.  2. Экспертиза по установлению способности лица (стороны, свидетеля) правильно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства и давать о них правильные объяснения, показания (направлена на проверку правильности внешнего, чувственного отражения события).  Такая экспертиза может быть назначена для определения способности свидетеля правильно воспринимать факты и давать о них правильные показания. Это обусловлено правилом п. 2 ч. 2 ст. 61 ГПК, согласно которому в качестве свидетелей не могут быть вызваны и допрошены лица, которые в силу своих физических или психических недостатков не способны правильно воспринимать факты или давать о них правильные показания. Для установления указанной неспособности нужны специальные знания, проведение исследования - экспертизы. По сути, ст. 61 ГПК содержит психологический критерий, хотя употребление законодателем термина “психические недостатки” может привести к неоднозначному толкованию вопроса о выборе вида экспертного исследования.
  • 8.  Таким образом, заключение эксперта является необходимым для правильного применения судом ст. 61 ГПК при решении вопроса о допуске конкретного лица в процесс в качестве свидетеля, а также для правильной оценки судом показаний свидетеля - как способ их проверки при наличии общего и специального оснований для назначения экспертизы. Данная экспертиза может быть также использована при проверке объяснений стороны.
  • 9. Вопросы психологической экспертизы  какими индивидуальными личностными и сенсорными особенностями характеризуется испытуемый;  мог ли он с учетом выявленных особенностей в данной ситуации (ее описывают) правильно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства (указывают конкретно, какие именно);  обладает ли субъект абсолютной чувствительностью органов зрения (или иных - называют их), необходимой для восприятия определенного раздражителя (перечисляются внешние обстоятельства, которые предположительно воспринимаются субъектом);
  • 10. Вопросы психологической экспертизы  если испытуемый страдает каким-либо сенсорным нарушением, компенсируют ли его другие, полноценные органы чувств и, если компенсируют, то позволяют ли они правильно воспринимать интересующее суд обстоятельство;  имеются ли у лица иные психофизические особенности, влияющие на правильность восприятия, запоминания и воспроизведения информации, и, если имеются, то каково это влияние на каждый из названных механизмов (восприятия, запоминания, воспроизведения);  мог ли испытуемый, с учетом выявленных психофизических и сенсорных особенностей, давать правильные объяснения (показания) о данном обстоятельстве, имеющем значение для дела.
  • 11. Экспертиза личностных свойств  Экспертиза личностных свойств (особенностей личности) направлена на дачу общего психологического портрета личности. Обычно при производстве любого вида психологической экспертизы психологические свойства выявляются и учитываются. Более того, в ряде европейских стран это обязательное требование к психологическому экспертному исследованию. Однако возможны случаи самостоятельного применения такого вида экспертизы.  Эксперт характеризует структуру личности, ее особенности в эмоциональной, познавательной, волевой сферах, а также психологические черты характера, установки, потребности, способы принятия решений (в том числе в конфликтных ситуациях).
  • 12.  Поводами к проведению данного вида экспертизы могут служить данные об асоциальном поведении лица, о непонимании или неадекватной оценке субъектом социальной значимости и сущности совершенных им действий, о несоразмерных ситуации способах действия в конфликтных ситуациях, об особенностях эмо-циально- волевой сферы (агрессивность или равнодушие, апатичность, неспособность изложить мотивы поведения, кажущаяся безмотивность действий).
  • 13. Экспертиза, связанная с выполнением профессиональных функций по управлению современной техникой  Данный вид экспертизы весьма актуален при рассмотрении дел о возмещении вреда, когда суду надлежит дать анализ аварийной ситуации и оценить поведение конкретного субъекта.
  • 14. Задачи экспертизы  о наличии у испытуемого в момент выполнения указанных функций специфического эмоционального состояния (стресса, фрустрации, психической напряженности и пр.);  о психологических особенностях воздействовавшей на испытуемого ситуации действия;  об особенностях познавательной сферы испытуемого и специфике ее функционирования в данной ситуации действия (в числе прочего учитываются имевшееся время для реакции на ситуацию и выработки решения, скорость реакции на изменившуюся ситуацию, способность принять адекватное решение в нестандартной ситуации);  о специфике протекания волевых процессов в конкретной ситуации действия (способности реализовать принятое решение собственными действиями, способности к последовательному и осознанному совершению определенных действий).
  • 15. Основания для проведения экспертизы  Поводами к назначению данной экспертизы могут быть сведения о нестандартности ситуации действия; специфических факторах, воздействовавших на человека в момент восприятия им определенных внешних обстоятельств и выработки адекватного им решения (помехи, отвлечение внимания и пр.); данные об особенностях личности (слабый тип ЦНС, инертность психических процессов, замедленность речи, нарушения логики, последовательности в воспроизведении информации о совершенных действиях); информация об особом психофизическом, эмоциональном состоянии в момент совершения действия (страх, фрустрация, стресс, переутомление и пр.).
  • 16. Экспертиза мотивации  Результаты данного исследования могут иметь определенное доказательственное значение при выявлении судом форм гражданско- правовой вины и их отграничении друг от друга (что особенно актуально для форм неосторожной вины).
  • 17.  Поводами к назначению психологической экспертизы по определению основных мотивационных линий личности и их иерархии можно назвать данные, вызывающие сомнения относительно мотивов того или иного поведения, необычность, причудливость мотивации, несоответствие характера поведения целям, противоречивость в объяснении причин собственного поведения и т п. Это могут быть, например, сведения о конфликтах в семье при рассмотрении дела, возникшего из брачно- семейных отношений, о “жестком” поведении супругов, их непонимании друг друга или детей.
  • 18. Психологическая экспертиза при возмещении морального вреда  моральный вред - это не только причинение ущерба здоровью. Это еще и нравственные страдания.  Многие судьи и юристы считают, что только юридических знаний при рассмотрении дел о возмещении морального вреда недостаточно, такие дела требуют привлечение специалистов в области психологии.  Под нравственными страданиями мы подразумеваем переживания негативных эмоций: страха, гнева,оскорбления, унижения и т.д. Но такое представление о моральных страданиях излишне упрощенно.  Любое правонарушения у психически здорового человека будет вызывать негативные эмоции, но из этого еще не следует, что любое правонарушение влечет право на компенсацию морального вреда.
  • 19.  Под нравственными страданиями понимают такую эмоциональную реакцию на ситуацию, которая порождает неспособность человека адаптироваться к изменениям, снижает качество жизни потерпевшего, влечет изменение личности и другие негативные для психики последствия. Определить факт наличия нравственных страданий, их степень, глубину,обратимость, установить причинно-следственную связь изменений психическойдеятельности потерпевшего и действий причинителя вреда сможет судебно-психологическая экспертиза.
  • 20. Судебно-следственной практике известны случаи непроцессуального использования специальных психологических познаний.  Непроцессуальная форма участия сведущих лиц в расследовании преступлений не регулируется нормами УПК, а осуществляется либо согласно ведомственным инструкциям, либо по усмотрениям следователя (организационно-тактические действия). Непроцессуальная форма использования специальных познаний психолога включает в себя консультации следователя по вопросам, требующим специальных психологических познаний, составление различных справок по поручению следователя, использование результатов внесудебного психологического исследования.
  • 21.  Консультант-психолог - это сведущее в психологии лицо, не имеющее четко определенного процессуального статуса (как эксперт или специалист), но применяющее свои социальные знания для разъяснения следователю и суду значимых для дела фактов и обстоятельств с позиции психологической науки.  Психолог-консультант помогает правильно понять причинно-следственные связи, специфику поведения людей в конкретной обстановке, выработать комплекс действий. Психолог информирует следователя о закономерностях протекания тех или иных психических процессов, психических типичных состояний, устойчивых психических особенностях личности.
  • 22.  Психологическая консультация может предшествовать назначению судебной психологической экспертизы и состоять в оказании помощи следователю в формулировке вопросов, которые необходимо поставить перед экспертом- психологом, в определении предмета исследования и др.  Психологические консультации могут осуществляться на всех стадиях предварительного расследования.
  • 23. Консультационная деятельность психолога может оформляться в виде письменной справки, которая не является экспертным заключением по следующим вопросам:  а) о современном уровне развития некоторых отраслей психологии: медицинской, инженерной, военной, педагогической и др., о реальных возможностях использования специальных познаний в расследовании преступлений;  б) о влиянии возрастных особенностей психического развития личности, об изменении динамики и темпа познавательных, эмоциональных и волевых процессов на различных этапах становлениях и развития личности;  в) о типичных психологических чертах взрослых и несовершеннолетних преступников, потерпевших и свидетелей, о возможных вариантах их поведения в зависимости от ситуации и личностных особенностей;
  • 24. Консультационная деятельность психолога может оформляться в виде письменной справки, которая не является экспертным заключением по следующим вопросам:  г) о психологическом содержании выполняемых человеком трудовых операций, действий, о возможных ошибках на психологической почве, типологии таких ошибок, взаимовлиянии субъективных и объективных факторов труда;  д) о влиянии перенесенных и наличных психических и соматических заболеваний, задержек развития на психологию личности и ее поведение;  е) о рекомендации средств воздействия на участника уголовно- процессуальной деятельности в целях стабилизации его поведения;  ж) об отдельных психологических феноменах, состояниях, процессах, их наличии или отсутствии в ситуациях совершения преступления.

Editor's Notes

  1. Виды психологических экспертиз выделяются по их частному предмету, что позволяет индивидуализировать специальное исследование, конкретные экспертные задачи.
  2. Применительно к сфере уголовного процесса сформировался ряд видов судебно-психологических экспертиз, классифицируемых по частному предмету [См.: Коченов М. М. Указ. соч. С. 37—100; Мельник В. В., Яровенко В. В. Указ, соч. С 21—40; О назначении и проведении судебно-психологической экспертизы (по уголовным делам): Методическое письмо Прокуратуры СССР. М., 1980.]. Поскольку, как было сказано, само основание классификации (частный предмет) формируется с учетом психологического и юридического критериев, постольку и виды экспертизы “приспособлены” к решению тех задач, которые значимы для рассмотрения уголовных дел. Примером могут служить экспертизы, проводимые для установления наличия или отсутствия психического состояния, предрасполагающего к самоубийству, состояния беспомощности и его причин при изнасиловании. Понятно, такого рода экспертизы для гражданского процесса не актуальны.
  3. Данный перечень не является исчерпывающим; с развитием науки психологии будут расширяться и практические возможности, формироваться новые виды экспертных исследований. Но уже сложившиеся виды судебно-психологических экспертиз позволяют выявить различного рода психологические обстоятельства, учет которых может быть важен для правильного рассмотрения и разрешения ряда категорий гражданских дел.
  4. Само название вида экспертизы до конца не устоялось: в юридической литературе чаще можно встретить термин “экспертиза аффекта” (или психологического аффекта, физиологического аффекта, простого аффекта). В психологическом смысле все эти определения аффекта синонимичны и употребляются для того, чтобы отграничить установление аффекта и патологического аффекта.
  5. Экспертиза способности правильно отражать внутреннюю и внешнюю сторону событий (к последним в психологии относят и действие, поведение) подразделяется в экспертологии на два вида — в зависимости от конкретной экспертной задачи. 2. Такая экспертиза назначается, когда у суда имеются сомнения в полноценности осознания лицом своих действий или волеизъявления при совершении этим лицом юридически значимого действия, но оно не связано с предположением об особом эмоциональном состоянии.
  6. Часто понятие “психические недостатки” связывают со сферой психиатрии - как проявление патологии психики, что неверно. Прежде всего само понятие, употребленное в законе, не вполне соответствует современной психологической и психиатрической терминологии. В вопросе о выборе вида экспертизы нужно исходить из анализа всего правила, в частности, из уяснения того, для какой конечной цели специальное исследование необходимо. Из ст. 61 ГПК видно, что юридическое значение имеет факт неспособности свидетеля: а) правильно воспринимать интересующие суд и факты и(или) б) правильно воспроизводить в речевой форме сведения о них в суде. Это обстоятельства психологической природы, которые компетентен устанавливать эксперт-психолог. Но для уточнения вида избираемого исследования следует учитывать генезис указанной выше неспособности, которая может быть как следствием кратковременного психического расстройства, иного болезненного состояния, так и следствием особого психического состояния психически здорового человека. В первом случае правильным будет назначение комплексной психолого-психиатрической экспертизы (психиатр констатирует и диагносцирует психическую патологию; психолог определяет, как болезненные изменения “скорректировали” общепсихологические особенности восприятия данной личности и ее способность к правильному запоминанию и воспроизведению сведений об определенных фактах), во втором случае - психологической. Далее, ст 61 ГПК указывает также и на физические недостатки как на возможную причину неспособности правильно воспринимать факты и воспроизводить информацию о них. К таковым в первую очередь следует отнести расстройства функционирования органов чувств (сенсорные нарушения), а именно: расстройства слухового, зрительного восприятия, речи. Здесь уже одних данных о подобного рода нарушениях достаточно суду для назначения медико-психологической экспертизы в отношении свидетеля, что особенно важно, когда свидетель уникален, а объяснения сторон по поводу обстоятельств дела противоречивы. В ходе такой экспертизы медик (отоларинголог или офтальмолог) диагностирует соответствующее сенсорное нарушение, а психолог устанавливает, повлияло ли оно и каким образом на правильное восприятие интересующего суд обстоятельства и на способность лица правильно воспроизводить информацию о нем по истечении определенного времени (прошедшего с момента восприятия до дачи показаний в суде).
  7. Поводами к назначению такого рода экспертизы могут служить данные о сенсорной недостаточности; таких особенностях личности, которые вызвали у суда сомнения в правильном восприятии, запоминании или воспроизведении информации; сведения об особых условиях восприятия — например, быстротечность события, наличие помех в его восприятии, трудности выделения события из общего фона восприятия.
  8. Такая экспертиза может дать доказательственный материал по тем категориям гражданских дел, которые предполагают учет личности сторон (что чаще всего бывает при квалификации спорного правоотношения оценочными нормами права, например, в делах, возникающих из брачно-семейных отношений, в спорах о праве на воспитание детей). Следует обратить внимание, что оценка личности, даваемая психологом, по содержанию качественно отличается от социальной оценки, даваемой судом. Психолог дает обобщенную интерпретацию данных о личности, им установленных, оперируя при этом категориями и законами науки психологии (выявляя потребности, установки, мотивации, ведущий мотив и пр.), а суд, используя заключение эксперта как судебное доказательство, дает социально-юридическую оценку определенного субъекта гражданского процесса.
  9. Более точно данную экспертизу следует именовать экспертизой по определению содержания и иерархии (структуры) основных мотивационных линий личности. Как упоминалось, современной наукой не выработано психологических методик точного и однозначного выявления психологического мотива; однако определение структуры мотивационных линий личности и их иерархии - вполне решаемая задача. Такая экспертиза характеризует основные направленности действия в той или иной ситуации и раскрывает их психологическое содержание.
  10. Материальное возмещение причиненного морального вреда стало практиковаться  в начале 90-х годов. Многие судьи и адвокаты считают дела о моральном ущербе самыми сложными в гражданском процессе, так как истцы часто не могут представить достаточное количество доказательств, подтверждающих причинение им морального ущерба. Большое количество дел о возмещение морального вреда прекращается из-за недостатка доказательств. Если дело все же дошло до суда, то не исключено, что решение о размере материальной компенсации морального вреда судья будет принимать интуитивно, исходя из устоявшихся традиций и стереотипов. Вескими доказательствами моральных страданий для суда являются справки из больницы или заключение судебно-медицинского эксперта о заболевании или телесные повреждения, связанных с действиями причинившего вред
  11. Консультации психолога не носят характер выводов о каких-либо обстоятельствах совершенного преступления, но помогают следователю получать некоторую предварительную, важную для расследования информацию. Знакомясь с представленной в устной или письменной форме информацией, психолог анализирует, синтезирует, конкретизирует ее, т.е. проводит мысленное исследование. Он помогает интерпретировать полученные сведения о личности преступника, свидетеля, потерпевшего, оказывает профессиональную помощь в разработке версии о причастности, в выявлении мотивов преступления, установлении психологических причин, способствующих совершению преступления и другое. В связи с этим, перспективным направлением использования консультаций психолога является создание психологических консультационных кабинетов на базе кафедр психологии высших учебных заведений.