Your SlideShare is downloading. ×
0
Kumesa vzw
Kumesa vzw
Kumesa vzw
Kumesa vzw
Kumesa vzw
Kumesa vzw
Kumesa vzw
Kumesa vzw
Kumesa vzw
Kumesa vzw
Kumesa vzw
Kumesa vzw
Kumesa vzw
Kumesa vzw
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Kumesa vzw

960

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
960
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. KUMESA
  • 2. Kumesa• Kunst voor een Menselijkere Samenleving• Kumesa is een vzw (in oprichting) bestaande uit een aantal mensen die het eens zijn in hun pluralistische gehechtheid aan de democratie en die willen reflecteren over hoe de artistieke en culturele waarden van vrijheid, gelijkheid, solidariteit en wederzijds respect centraal kunnen bijdragen aan een menselijkere samenleving.• Kumesa is niet politiek gebonden• Tot onze vaste kerngroep behoren : Eric Kerckhofs, voorzitter, Johan Swinnen, Hilde Braet, Sofie Crabbé, Hendrik Robberecht, Tinneke Beekman, Jean Borgers, Riet Verhelst
  • 3. Wat doen wij?We organiseren debatten en tonen projecten over het thema : Kan kunstbijdragen tot een menselijkere samenleving? Realisaties : – 20.05.2011 : Prof.Dr. A. Van den Braembussche en Prof.Dr. R. Pinxten met debat over onze doelstellingen. Hilde Braet , fotografe, relatie tussen fotografie en ethiek in woord en beeld. – 22.06.2011 : Roberto Salas (fotograaf in Cuba – Fidel Castro- Ché Quevara enz…) en bezoek aan fototentoonstelling. – 02.07.2011 : Bezoek aan de Masters afstudeerprojecten Kunstacademie Antwerpen en discussie met deze jonge kunstenaars. – 22.10.2011 : Prof.Dr. E. Vermeersch en Dirk Verhofstadt : Kan kunst de wereld redden ? hfdstuk 23 uit zijn boek : Een zoektocht naar waarheid. – 26.11.2011 : Prof.Dr. L. Abicht en Prof.Dr. W. Elias : debat over onze doelstellingen – 24.03.2012 : Marcel Pinas, Surinaams Kunstenaar getuigt en Prof. Dr. W. De Pauw situeert. – 27.04.2012 : E. Geeraerts, Kindsoldaten ontwapenen met kunst en Maria Luyten, Burkina Faso keramiekproject. – 23.07.2012 : Bezoek aan de Masters afstudeerprojecten Kunstacademie Antwerpen en discussie met deze jonge kunstenaars.
  • 4. Kumesa project ‘spannende stad’• Kumesa project is ontstaan uit het idee om naast de theorie ook in de praktijk een antwoord te vinden op onze vraag : kan kunst bijdragen tot een menselijkere samenleving?• Stuurgroep : Riet Verhelst (projectleider en kunstenares), Linda Schools (cultuurverantwoordelijke Universiteit Antwerpen), Ludwig Lemaire (kunstenaar), Hendrik Robberecht (lic. lunstgeschiedenis), Erwin Geeraerts (kunstenaar), Josie Vandersmissen, Rudy De Graef (architect - lic. kunstgesch.), en andere nog welgekomen medewerkers.• Ondersteuning van het project door Artesis Hogeschool.• Ondersteuning door stad via projectsubsidie (goedgekeurd ondertussen)
  • 5. Kunstproject ‘een spannende stad’ Hoe kijken kinderen en volwassenen aan tegen onze stad op vandaag. Hoe voelt men zich, hoe gedraagt men zich, hoe kunnen we vreedzaam en met respect voor elkaar in deze stad leven? Hoe zou de stad van de toekomst er uit zien ? Hou zou de ideale stad er uit zien ? Onderstaande kan een inspiratiebron zijn : de stad is een spanningsveld en er is :• Constructie en deconstructie• Kleur• Geur• Religie• Gedrag• Ontwikkeling• Drukte• Rust• Armoede• Rijkdom• Beweging• Rassen• Nieuwe buren, nieuwe culturen
  • 6. Doel van het project (1)• Bevordering van de cultuurparticipatie van leerlingen en studenten uit Antwerpen -door ze te laten samenwerken met iemand die vertrouwd is met kunst(educatie) en door ze zelf iets te laten maken in groep(jes) -door ze te laten samenwerken met andere scholen/instellingen en zo in een soort van formeel (kunst)netwerk te komen, met daaraan gekoppeld een tentoonstellingsruimte met alles er op en eraan, catalogus, uitnodigingen, affiches, opbouw…• Bevorderen van een samenwerking tussen alle onderwijsnetten -door mensen uit de lerarenopleiding te koppelen aan de andere scholen en hier een win win situatie uit te halen: de scholen profiteren van de kennis van de hogeschoolstudenten (zonder de kost van een professionele kunstenaar te betalen) en de hogescholen hebben hun stageplaatsen, hier kan een duurzame samenwerking uit groeien.
  • 7. Doel van het project (2)• De betrokkenheid van de ouders bevorderen door kunst - door regelmatig de ouders op de hoogte te houden en hen naar de school uit te nodigen zodat ze kunnen zien waar hun kind mee bezig is.• Begrip en waardering tot stand brengen voor elkaars ideeën en culturele opvattingen -door de confrontatie van en kennismaking met verschillende ideeën over wat de stad kan zijn en dit door mensen met verschillende geografische en culturele achtergronden te laten samenwerken (wat betekent het begrip stad, dat is voor iedereen anders). - de verwerking tot één artistiek project mag uiteraard niet tot verschraling leiden maar moet juist een meerwaarde geven.
  • 8. Voorstelling scholen :• Koninklijk Conservatorium, Drama, afstudeerrichting kleinkunst – Artesis Hogeschool: begeleiding van De Bijenkorf, Stedelijk Lagere School voor Buitengewoon Onderwijs• De Wereldreiziger, Stedelijke basisschool begeleiding door Bardil Martinage• Lyceum L.O. Secundair Onderwijs begeleiding door Riet Verhelst• R.Steinerschool De Es begeleiding door Ludwig Lemaire• ‘t Spoor, Vrije Basisschool begeleiding door twee studenten van Kon. Academie voor Beeldende Kunsten – Artesis Hogeschool (Frauke Engels en Rebecca Peersman)• St. Lucas, Kunst Secundair Onderwijs• Kon. Atheneum van Antwerpen begeleiding door Erwin Geeraerts• Kunsthumaniora, Kunst Secundair Onderwijs ???• Musica, Stedelijke basisschool begeleiding door Rudy De Graef (en evt ism Noortje Wiesbauer, prof Sint Lucas)
  • 9. Wat gaan we doen?• Ism begeleider project ‘Een spannende stad’ uitwerken: een creatieve bijdrage leveren om van Antwerpen een leefbare stad te maken. Een stad waar plaats is voor begrip en sympathie voor alles en iedereen die anders is. Dat maakt Antwerpen nu net zo speciaal: een kleurrijke stad waar iedereen zichzelf kan zijn en waar creativiteit gewaardeerd en gestimuleerd wordt.• We mikken op max 1 of 2 klassen per school die telkens begeleid worden door 1 of meerdere stagiairs’: in geval Musica, graag 5de jaar, liefst beide klassen• Kunstenaars of leraars begeleiden hun eigen klas maar houden rekening met het geheel en de mogelijkheden tot samenwerking, actieve betrokkenheid van de leerkrachten is een must!• We voeren eerst een ‘theoretisch onderzoek’ en zetten dat dan om in een ‘praktisch gedeelte’. M.a.w.: we laten de kinderen eerst nadenken en dan laten we ze iets maken.
  • 10. Kader?• omgekeerd landschapsschilderij, van panelen of deuren
  • 11. Concreet?• Projectvoorstel: – Week 1: Voorstelling project: 1 uur per klas een toelichting met enkele beelden van installaties, tekeningen, foto’s, inspiratiebronnen over hoe steden kunnen zijn, groepsgesprek (voor- en nadelen stad, wat kan er beter, anders, in de toekomst, idealiter,…) – Week 2: Projectvoorbereiding: 2 uur per klas: er worden groepjes gevormd van +/- 4 kinderen die elk een voorstel op papier zetten, met enkele tekeningen en dergelijke over hoe zij het project zien, welke klemtonen ze willen leggen, wat ze belangrijk vinden, etc…, daarna stelt elk groepje zijn project voor aan de klas en kunnen de anderen daar vragen over stellen, daarna proberen we tot een consensus te komen: globale visie op stad en aansluiting met naastliggende panelen: overgang moet vlot zijn – Week 3: Start uitvoering project: 2 uur per klas – Week 4: Vervolg uitvoering project: 2 uur per klas – Week 5: Beëindiging uitvoering project: 2 uur per klas – Week 6: opstelling project op locatie + bezoeken aan verschillende locaties
  • 12. Wanneer?• Timing: – december –januari 2012: vastleggen volledig detailprogramma (wie wanneer wat en hoe in welke school) – februari-maart-april 2013: uitvoering van de werken + documenteren van alles – eind april 2013: verzamelen werken en voorbereiding tentoonstelling – mei 2013 : • 16 mei: opbouw • vrijdag 17 mei: evt. vervolg opbouw en opening en schoolbezoeken • 18 en 19 mei: toonmoment (ouders en anderen) • 20 en 21 mei: afbraak tentoonstelling
  • 13. Waar?TentoonstellingsruimtenDe bedoeling is een parcours te creëren tussen 4 ruimtes waar de verschillendeprojecten worden getoond – Fabriek Noord – Kievitsnest – Bijenkorf – Campus CongresExtra mogelijkheden:•Projectie van de making off (cfr. leuk vr bezoekers), dit wordt uitgewerkt door TheoBeck•Standjes met informatie over de deelnemende scholen en de kunstopleidingen
  • 14. Vragen?Wanneer kan dit voor de school?Budget?Bijdrage leerkrachten?Schoolbezoek aan de tentoonstelling?Varia?

×