DI-El Diseño Instruccional y el e-Learning

El Diseño Instruccionaly su aplicación en ele-Learning

Instrucción
Educación
Aprendizaje
Enseñanza
Instruir

¿Qué es el aprendizaje?
¿Cómo aprendemos?

Principales Teorías de Aprendizaje
Conductismo
El aprendizaje es igual a un cambio en la conducta observable en cuanto a la forma o frecuencia de la misma. Reactivo
Cognitivismo/Cognoscitivismo
El aprendizaje es un proceso interno que involucra la memoria, pensamiento, reflexión, abstracción, motivación y meta-cognición. Activo
Constructivismo
El aprendizaje es la creación de significados a partir de las experiencias. Interactivo

¿Cuál es la mejor teoría?
Aproximación conductual
Dominio de contenidos
¿Qué?– hechos
Aproximación cognitiva
Resolución de problemas
¿Cómo?– procesos y principios
Estrategias constructivistas
Invención y creatividad
¿Por qué?– pensamiento superior

Necesitamos los tres tipos de aprendizaje
Necesitamos.. la práctica, refuerzo y retroalimentación para incrementar el aprendizaje y la memoria.
Necesitamos… propósitos, decisiones, valores, comprensión.
Necesitamos… estudiantes capaces de adaptarse para funcionar bien cuando las condiciones óptimas no existen, cuando las situaciones son impredecibles y las tareas requieren un cambio, cuando los problemas están desordenados y mal formulados y las soluciones dependen de la inventiva, la improvisación, la discusión y la negociación social.
P.B. Drucker (citada por Snelbecker, 1983)

Instrucción
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¿Qué entiende por instrucción?
¿Cómo se diseña una instrucción efectiva?
¿Qué es el Diseño Instruccional?

El Diseño Instruccional
El Diseño instruccional es el desarrollo sistemático de los elementos instruccionales, usando las teorías del aprendizaje y las teorías instruccionales para asegurar la calidad de la instrucción.
Incluye el análisis de necesidades de aprendizaje, las metas y el desarrollo materiales y actividades instruccionales, evaluación del aprendizaje y seguimiento.
(Berger y Kam, 1996).

DI: Mucho más que una forma de presentar información
Describe fines
Enfoca atención en lo deseado
Brinda contexto y perspectiva
Comprime el proceso de aprendizaje
Economiza tiempo
Engancha a los estudiantes con contenidos claros y significativos

Modelo Dick & Carey
Proceso del Diseño Instruccional

Modelo ADDIE
Proceso del Diseño Instruccional

Modelo Gagné
Desarrollo de la Instrucción

Modelo Keller-ARCS
Estrategia Motivacional

Gagné + Keller
Integración de 2 Modelos
Atención
Atraer atención
Relevancia
Informar objetivos
Estimular recuerdo
Presentar contenido
Orientar aprendizaje
Producir actuación
Confianza
Retroalimentar
Satisfacción
Evaluar ejecución
Mejorar transferencia

Instrucción Asistida x la Computadora
4 Arquitecturas – R. Clark

Instrucción Receptiva
Instrucción: ofrece información lineal.
Aprendizaje:absorción de información
Meta:Informar o motivar
Ejemplos:resúmenesvisión general

Instrucción Directiva/Dirigida
Instrucción: organiza contenidos: simple a complejo, secuencias de preguntas, retroalimentación.
Aprendizaje:proceso secuencial y progresivo de contenidos
Meta:enseñar destrezas procedimentales a principiantes
Ejemplos:entrenamiento en sistemas de computadoras, operaciones matemáticas

Instrucción por Descubrimiento Guíado
Instrucción: provee escenarios auténticos y recursos pertinentes. Utiliza simulaciones para comprimir la experiencia
Aprendizaje:proceso activo y constructivo obtenido por resolución problemas.
Metas:conocimientos y destrezas a nivel de expertos; acelerar mastery
Ejemplos:evaluar datos, analizar préstamos, diseñar programas de computación

Instrucción Exploratoria
Instrucción:diseña y provee redes de recursos pertinentes y relevantes. Control del alumno.
Aprendizaje:encontrar y procesar información relevante.
Metas:capacitación de estudiantes con buenas destrezas de auto-regulación, referencia
Ejemplos:aprender un nuevo lenguaje de programación, investigaciones

M.Ed. Evelyn Smith de Stahle
Curso: Procesos Formativos
UVG-09
estahle@e-ducacionvirtual.com

http://www.e-ducacionvirtual.com	208
http://www.slideshare.net	10
https://www.galileo.edu	1

DI-El Diseño Instruccional y el e-Learning

by Evelyn Smith-Stahle

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