SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Προχωρημϋνα Θϋματα Επικοινωνύασ
     Ανθρώπου-Τπολογιςτό
“Web 3.0-MMI-ΕΡΓΑΛΕΙΟ Pencil
          Project”
         29.05.2012
HCI, δυο λόγια…
 Η περιοχό τησ επιςτόμησ που εύναι γνωςτό ωσ
 Αλληλεπίδραςη Ανθρώπου – Τπολογιςτό ϋχει ωσ
 αντικεύμενο:
 ◦ τη μελϋτη,
 ◦ το ςχεδιαςμό,
 ◦ την ανϊπτυξη και
 ◦ την αξιολόγηςη διαδραςτικών
 υπολογιςτικών ςυςτημϊτων (interactive computer
   systems), δηλαδό ςυςτημϊτων που αλληλεπιδρούν ςε
   μεγϊλο βαθμό με τουσ χρόςτεσ τουσ .

                                (ACM SIGCHI, 1992)
HCI ή MMI, δυο λόγια…
   Βρύςκει ευρεύα χρόςη από τισ αρχϋσ τησ δεκαετύασ του 1980.
   Η ςυςτηματικό ϋρευνα τησ ανθρώπινησ επύδοςησ ξεκύνηςε ςτισ αρχϋσ
    του προηγούμενου αιώνα ςτα εργοςτϊςια, με ϋμφαςη ςτισ
    χειρονακτικϋσ εργαςύεσ.
   Ο δεύτεροσ παγκόςμιοσ πόλεμοσ αποτϋλεςε ϋνα πεδύο μελϋτησ τησ
    αλληλεπύδραςησ ανθρώπων – μηχανών καθώσ, κϊθε πλευρϊ
    προςπαθούςε να παρϊγει πιο αποτελεςματικϊ οπλικϊ ςυςτόματα.
   Αυτό οδόγηςε ςε ϋνα κύμα ενδιαφϋροντοσ για αυτό το τομϋα ανϊμεςα
    ςε ερευνητϋσ και τελικϊ ςυςτϊθηκε η Ergonomics Research Society το
    1949.
   Καθώσ η χρόςη υπολογιςτών ϋγινε πιο διαδεδομϋνη, ϋνασ αυξανόμενοσ
    αριθμόσ ερευνητών εξειδικεύτηκε ςτη μελϋτη τησ αλληλεπύδραςησ
    ανϊμεςα ςε ανθρώπουσ και υπολογιςτϋσ απαςχολούμενοι κυρύωσ με
    την φυςικό, ψυχολογικό και θεωρητικό ϊποψη αυτόσ τησ διαδικαςύασ.
   Αυτό η ϋρευνα αρχικϊ ονομϊςτηκε Man - Machine Interaction (MMI)
    αλλϊ τελικϊ μετατρϊπηκε ςε Human - Computer Interaction ςε
    αναγνώριςη του ξεχωριςτού ενδιαφϋροντοσ ςτουσ υπολογιςτϋσ.
HCI, δυο λόγια ακόμα…
Όταν μιλούμε για αλληλεπύδραςη ανθρώπου – υπολογιςτό δεν
  αναφερόμαςτε κατ’ ανϊγκη ςε ϋνα μεμονωμϋνο χρόςτη και ϋνα
  προςωπικό υπολογιςτό:
   Με τον όρο χρήςτησ μπορεύ να αναφερόμαςτε ςε ϋνα χρόςτη, ςε μύα
    ομϊδα χρηςτών που εργϊζονται μαζύ ό ςτο ςύνολο χρηςτών ενόσ
    οργανιςμού, όπου κϊθε ϋνασ αςχολεύται με ϋνα μϋροσ ενόσ ϋργου.
   Με τον όρο υπολογιςτήσ αναφερόμαςτε ςε ο, τιδόποτε εύτε αυτό εύναι
    ϋνασ απλόσ υπολογιςτόσ εύτε ϋνα υπολογιςτικό ςύςτημα μεγϊλησ
    κλύμακασ.
   Με τον όρο αλληλεπίδραςη αναφερόμαςτε ςτην επικοινωνύα ανϊμεςα
    ςε ϋνα χρόςτη και ϋνα υπολογιςτό ϊμεςα ό ϋμμεςα. Η ϊμεςη
    αλληλεπύδραςη ςυμπεριλαμβϊνει ϋνα διϊλογο με ανατροφοδότηςη και
    ϋλεγχο καθ’ όλη τη διϊρκεια επύτευξησ του ςτόχου. Η ϋμμεςη μπορεύ να
    ςυμπεριλαμβϊνει μια διαδοχικό εκτϋλεςη μιασ ςειρϊσ βημϊτων χωρύσ
    επϋμβαςη του χρόςτη ό και «ϋξυπνουσ» αιςθητόρεσ ελϋγχου του
    περιβϊλλοντοσ (Dix et al, 2004).
•Μετϊβαςη από το Web 2.0
•Φαρακτηριςτικϊ του Web 3.0
•Οριςμόσ του Web 3.0
•Web 4.0


Η ΢ΗΜΑ΢ΙΑ ΣΟΤ WEB 3.0
Ανϊγκη μετϊβαςησ από το Web
2.0
   Απαραύτητη η επϋκταςη τησ τεχνολογύασ, αν δεν θϋλουμε να βιώςουμε
    μια «κρύςη νομιμοπούηςησ με τη νϋα γενιϊ»
    ◦ Tαχϋωσ αναπτυςςόμενη «ψηφιακό αποςύνδεςη»
   Από απλό κατανϊλωςη πληροφοριών προσ την παραγωγό γνώςησ
   Η αναπτυξιακό, επιτυχημϋνη χρόςη του Web 2.0 δεν πρϋπει να
    θεωρεύται δεδομϋνη
   Αν θϋλουμε να λύςουμε τα πιο πιεςτικϊ προβλόματα του κόςμου,
    πρϋπει να θϋςουμε ςε λειτουργύα τη δύναμη του Web
    ◦ Σεχνολογύεσ
    ◦ Επιχειρηματικϊ μοντϋλα, και κυρύωσ,
    ◦ Υιλοςοφύα για:
       Ανοικτότητα
       ςυλλογικό νοημοςύνη
       Διαφϊνεια
   Πρϋπει να οδηγόςουμε το Web ςε ϋνα ϊλλο επύπεδο.
Εμφϊνιςη του Web 3.0
    Γεννιϋται το ΢ημαςιολογικό Διαδύκτυο (Semantic Web) ό Web
     3.0
     ◦ Τπόςχεται να οργανώςει την πληροφορία όλου του κόςμου, με ϋναν
       τρομερϊ πιο λογικό τρόπο απ’ ότι μπορεύ να πετύχει η Google με την
       τωρινό τησ ςχεδύαςη

    Πραγματικό ανϊγκη, ειδικϊ από την ϊποψη τησ κατανοόςησ τησ
     μηχανόσ ςε αντύθεςη με την ανθρώπινη κατανόηςη
    Απαιτείται μια δηλωτική, οντολογική γλώςςα για να παρϊγει
     οντότητεσ, τισ οπούεσ μπορεύ να χρηςιμοποιόςει ο υπολογιςτόσ
     για να αιτιολογεύ τισ πληροφορύεσ και να βγϊζει ςυμπερϊςματα
                           Χαρακτηριςτικά
1.        Η γνώςη θα αναπαρύςταται με τρόπο κατανοητό
     1.     και από τουσ ανθρώπουσ και από τουσ υπολογιςτϋσ
2.        Οι διαφορετικϋσ μορφϋσ γλώςςασ θα αρχύςουν να γύνονται
          αλληλϋνδετεσ και να εναλλϊςςονται μεταξύ τουσ
3.        Όταν η γνώςη θα κωδικοποιηθεύ με ςημαςιολογικό τρόπο:
     1.     θα εύναι διαφανόσ και προςβϊςιμη κϊθε ςτιγμό από μια ποικιλύα
            «ςκεπτόμενων» μηχανών
Οριςμού του Web 3.0
   Σο ΢ημαςιολογικό Δύκτυο εύναι μια ςυνεργατικό κύνηςη τησ «Κοινοπραξύασ του
    WWW» (W3C), η οπούα προωθεύ μια κοινό μορφό για τα δεδομϋνα ςτο
    Διαδύκτυο


   Με την ενθϊρρυνςη τησ ϋνταξησ ςημαςιολογικού περιεχομϋνου ςτισ ιςτοςελύδεσ,
    το Web 3.0 ςτοχεύει ςτη μετατροπό του τωρινού διαδικτύου με τα αδόμητα
    αρχεύα, ςε ϋνα «Διαδύκτυο Δεδομϋνων


   Σο ΢ημαςιολογικό Δύκτυο παρϋχει ϋνα κοινό πλαύςιο που επιτρϋπει τη
    διαμούραςη και την επαναχρηςιμοπούηςη των δεδομϋνων ςε εφαρμογϋσ,
    επιχειρόςεισ και ςε online κοινότητεσ


   Ο όροσ επινοόθηκε από τον Tim Berners-Lee, τον εφευρϋτη του WWW και
    διευθυντό τησ W3C, που επιβλϋπει την ανϊπτυξη των προτεινόμενων
    προτύπων του Semantic Web
   Ο Tim Berners-Lee ορύζει το Semantic Web ωσ
     ◦ «ένα δίκτυο δεδομένων που μπορεί να επεξεργαςτεί άμεςα και έμμεςα από
                                   τισ μηχανέσ»
Άλλοι οριςμού…
Web 3.0
 Η Σρύτη φϊςη ςτην εξϋλιξη του World Wide Web,
  βαςιςμϋνη ςτην ιδϋα ότι το Διαδύκτυο «καταλαβαύνει» τα
  κομμϊτια τησ πληροφορύασ που αποθηκεύςει και εύναι
  ικανό να κϊνει λογικϋσ ςυνδϋςεισ μεταξύ τουσ

«Με το Web 3.0, το Διαδίκτυο γίνεται εξυπνότερο, ςε μαθαίνει
  καλύτερα από το ιςτορικό αναζήτηςήσ ςου (και από όλα όςα
   ςυνειςέφερεσ ςε αυτό κατά τη διάρκεια του Web 2.0), και
       αυτόματα ςου παραδίδει ςχετικό περιεχόμενο»

                                         13th MAY 2010
                                   BIZCOMMUNITY.COM
Web Squared!!!
 Εκεύ που το Web θα ςυναντόςει τον
  Κόςμο…
 εκεύ βρύςκεται το Web Squared ό Web 4.0
    ◦ Με πιο εξελιγμϋνο ςημαςιολογικό ιςτό
    ◦ Με ϋμφαςη ςτην εξϋλιξη
    ◦ Με ανϊπτυξη και κατανόηςη κατανεμημϋνων
      πληροφοριακών ςυςτημϊτων ανθρώπου και
      μηχανών
      που λειτουργούν ςε παγκόςμιο επύπεδο με τισ
        Σεχνητό Νοημοςύνη
        Τπολογιςτικό Γλωςςολογύα
        Γλωςςικό Σεχνολογύα
      να παύζουν βαςικό ρόλο
www.evolus.vn/pencil/
   Χώρα         Κωδικόσ        Χώρα        Κωδικόσ        Χώρα       Κωδικόσ
               Διαδικτύου                 Διαδικτύου                Διαδικτύου

Αζερμπαΰτζάν .az            Αυςτραλία    .au           Γαλλία      .fr

Αίγυπτοσ      .eg           Αυςτρία      .at           Γερμανία    .de
Αιθιοπία      .et           Αφγανιςτάν   .af           Ελβετία     .ch
Αΰτή          .ht           Βατικανό     .va           Ελλάδα      .gr

Ακτή                                                   Ηνωμένεσ
              .ci           Βέλγιο       .be                       .us
Ελεφαντοςτ.                                            Πολιτείεσ

                                                       Ηνωμένο
Αλβανία       .al           Βενεζουέλα   .ve                       .uk
                                                       Βαςίλειο
Αλγερία       .dz           Βερμούδεσ    .bm           Ιςπανία     .es
Αργεντινή     .ar           Βιετνάμ      .vn           Ιταλία      .it
Αρμενία       .am           Βιρμανία     .mm           Κύπροσ      .cy
STORYBOARD ΜΕ ΣΟ
ΕΡΓΑΛΕΙΟ
PENCIL PROJECT
Εργαλεύο προτυποπούηςησ (Pencil
Project)
Εργαλεύο προτυποπούηςησ (Pencil
Project)
Εργαλεύο προτυποπούηςησ (Pencil
Project)
ΕΤΧΑΡΙ΢ΣΟΤΜΕ
             ΠΟΛΤ ΓΙΑ ΣΗΝ
             ΠΡΟ΢ΟΧΗ ΢Α΢!




ΕΡΩΣΗ΢ΕΙ΢?

More Related Content

Similar to HCI

ΕΛΛΑΚ και Συνεργατικό Διαδίκτυο για Ανοιχτή Διά Βίου Μάθηση
ΕΛΛΑΚ και Συνεργατικό Διαδίκτυο για Ανοιχτή Διά Βίου ΜάθησηΕΛΛΑΚ και Συνεργατικό Διαδίκτυο για Ανοιχτή Διά Βίου Μάθηση
ΕΛΛΑΚ και Συνεργατικό Διαδίκτυο για Ανοιχτή Διά Βίου ΜάθησηDr Stylianos Mystakidis
 
VET4SBO Level 1 module 3 - unit 1 - v1.0 gr
VET4SBO Level 1   module 3 - unit 1 - v1.0 grVET4SBO Level 1   module 3 - unit 1 - v1.0 gr
VET4SBO Level 1 module 3 - unit 1 - v1.0 grKarel Van Isacker
 
ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ dimartf
 
Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...
Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...
Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...Vasilis Drimtzias
 
Οργανώνω και αναγνωρίζω δομές πληροφοριών και διαδικτύου
Οργανώνω και αναγνωρίζω δομές πληροφοριών και διαδικτύουΟργανώνω και αναγνωρίζω δομές πληροφοριών και διαδικτύου
Οργανώνω και αναγνωρίζω δομές πληροφοριών και διαδικτύουYannis Kotsanis
 
Μιχάλης Ταμήλος
Μιχάλης ΤαμήλοςΜιχάλης Ταμήλος
Μιχάλης ΤαμήλοςLeonidion
 
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟvafopoulos
 
α 15 χρήσεις του υπολογιστή στην καθημερινή ζωή
α 15 χρήσεις του υπολογιστή στην καθημερινή ζωήα 15 χρήσεις του υπολογιστή στην καθημερινή ζωή
α 15 χρήσεις του υπολογιστή στην καθημερινή ζωήInformatics 2
 
το ηλεκτρονικό εμπόριο
το ηλεκτρονικό εμπόριοτο ηλεκτρονικό εμπόριο
το ηλεκτρονικό εμπόριοgeorbal
 
Owil 12-12-earlyvirkids-sixmin
Owil 12-12-earlyvirkids-sixminOwil 12-12-earlyvirkids-sixmin
Owil 12-12-earlyvirkids-sixminCD Plus
 
Creating a Smart Greenhouse with Internet of Things
Creating a Smart Greenhouse with Internet of ThingsCreating a Smart Greenhouse with Internet of Things
Creating a Smart Greenhouse with Internet of ThingsKiriakos Papachristou
 
Παρουσίαση Κιομουρτζής 19-6-2023.ppsx
Παρουσίαση Κιομουρτζής 19-6-2023.ppsxΠαρουσίαση Κιομουρτζής 19-6-2023.ppsx
Παρουσίαση Κιομουρτζής 19-6-2023.ppsxYannisKiomourtzis
 
Digital government Challanges for Greece (slides in Greek)
Digital government Challanges for Greece (slides in Greek)Digital government Challanges for Greece (slides in Greek)
Digital government Challanges for Greece (slides in Greek)Yannis Charalabidis
 
ΘΜΔ - ΕΡΓ.3 - ΟΜΑΔΑ 11
ΘΜΔ - ΕΡΓ.3 - ΟΜΑΔΑ 11ΘΜΔ - ΕΡΓ.3 - ΟΜΑΔΑ 11
ΘΜΔ - ΕΡΓ.3 - ΟΜΑΔΑ 11Omada11TEI
 

Similar to HCI (20)

ΕΛΛΑΚ και Συνεργατικό Διαδίκτυο για Ανοιχτή Διά Βίου Μάθηση
ΕΛΛΑΚ και Συνεργατικό Διαδίκτυο για Ανοιχτή Διά Βίου ΜάθησηΕΛΛΑΚ και Συνεργατικό Διαδίκτυο για Ανοιχτή Διά Βίου Μάθηση
ΕΛΛΑΚ και Συνεργατικό Διαδίκτυο για Ανοιχτή Διά Βίου Μάθηση
 
VET4SBO Level 1 module 3 - unit 1 - v1.0 gr
VET4SBO Level 1   module 3 - unit 1 - v1.0 grVET4SBO Level 1   module 3 - unit 1 - v1.0 gr
VET4SBO Level 1 module 3 - unit 1 - v1.0 gr
 
www - Web 1, 2, 3, x
www - Web 1, 2, 3, xwww - Web 1, 2, 3, x
www - Web 1, 2, 3, x
 
ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
 
Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...
Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...
Ιστοεξερεύνηση (WebQuest) - με στόχο την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική...
 
Οργανώνω και αναγνωρίζω δομές πληροφοριών και διαδικτύου
Οργανώνω και αναγνωρίζω δομές πληροφοριών και διαδικτύουΟργανώνω και αναγνωρίζω δομές πληροφοριών και διαδικτύου
Οργανώνω και αναγνωρίζω δομές πληροφοριών και διαδικτύου
 
Cloud Computing Statement
Cloud Computing StatementCloud Computing Statement
Cloud Computing Statement
 
Teenagers and internet
Teenagers and internetTeenagers and internet
Teenagers and internet
 
Μιχάλης Ταμήλος
Μιχάλης ΤαμήλοςΜιχάλης Ταμήλος
Μιχάλης Ταμήλος
 
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
 
α 15 χρήσεις του υπολογιστή στην καθημερινή ζωή
α 15 χρήσεις του υπολογιστή στην καθημερινή ζωήα 15 χρήσεις του υπολογιστή στην καθημερινή ζωή
α 15 χρήσεις του υπολογιστή στην καθημερινή ζωή
 
το ηλεκτρονικό εμπόριο
το ηλεκτρονικό εμπόριοτο ηλεκτρονικό εμπόριο
το ηλεκτρονικό εμπόριο
 
Owil 12-12-earlyvirkids-sixmin
Owil 12-12-earlyvirkids-sixminOwil 12-12-earlyvirkids-sixmin
Owil 12-12-earlyvirkids-sixmin
 
Creating a Smart Greenhouse with Internet of Things
Creating a Smart Greenhouse with Internet of ThingsCreating a Smart Greenhouse with Internet of Things
Creating a Smart Greenhouse with Internet of Things
 
Theory Intro
Theory IntroTheory Intro
Theory Intro
 
Ce teiep m_sc_research_presentation_20170427
Ce teiep m_sc_research_presentation_20170427Ce teiep m_sc_research_presentation_20170427
Ce teiep m_sc_research_presentation_20170427
 
Παρουσίαση Κιομουρτζής 19-6-2023.ppsx
Παρουσίαση Κιομουρτζής 19-6-2023.ppsxΠαρουσίαση Κιομουρτζής 19-6-2023.ppsx
Παρουσίαση Κιομουρτζής 19-6-2023.ppsx
 
Digital government Challanges for Greece (slides in Greek)
Digital government Challanges for Greece (slides in Greek)Digital government Challanges for Greece (slides in Greek)
Digital government Challanges for Greece (slides in Greek)
 
Projecta3 mygdonia
Projecta3 mygdoniaProjecta3 mygdonia
Projecta3 mygdonia
 
ΘΜΔ - ΕΡΓ.3 - ΟΜΑΔΑ 11
ΘΜΔ - ΕΡΓ.3 - ΟΜΑΔΑ 11ΘΜΔ - ΕΡΓ.3 - ΟΜΑΔΑ 11
ΘΜΔ - ΕΡΓ.3 - ΟΜΑΔΑ 11
 

More from Stesia Papavasileiou

Διπλωματική εργασία
Διπλωματική εργασίαΔιπλωματική εργασία
Διπλωματική εργασίαStesia Papavasileiou
 
μια νέα οπτική γωνία της 3 d εικονικής πραγματικότητας και της επίδρασής της ...
μια νέα οπτική γωνία της 3 d εικονικής πραγματικότητας και της επίδρασής της ...μια νέα οπτική γωνία της 3 d εικονικής πραγματικότητας και της επίδρασής της ...
μια νέα οπτική γωνία της 3 d εικονικής πραγματικότητας και της επίδρασής της ...Stesia Papavasileiou
 
Τεχνολογία Πολυμέσων στην Εκπαίδευση
Τεχνολογία Πολυμέσων στην ΕκπαίδευσηΤεχνολογία Πολυμέσων στην Εκπαίδευση
Τεχνολογία Πολυμέσων στην ΕκπαίδευσηStesia Papavasileiou
 
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗStesia Papavasileiou
 
Τεχνολογίες πολυμέσων στην εκπαίδευση
Τεχνολογίες πολυμέσων στην εκπαίδευσηΤεχνολογίες πολυμέσων στην εκπαίδευση
Τεχνολογίες πολυμέσων στην εκπαίδευσηStesia Papavasileiou
 
Δημιουργία Πλατφόρμας για τη Διεξαγωγή Online Διαγωνισμών Προγραμματισμού
Δημιουργία Πλατφόρμας για τη Διεξαγωγή Online Διαγωνισμών ΠρογραμματισμούΔημιουργία Πλατφόρμας για τη Διεξαγωγή Online Διαγωνισμών Προγραμματισμού
Δημιουργία Πλατφόρμας για τη Διεξαγωγή Online Διαγωνισμών ΠρογραμματισμούStesia Papavasileiou
 
Η θέση του εποικοδομισμού ανάμεσα στις θεωρίες μάθησης
Η θέση του εποικοδομισμού ανάμεσα στις θεωρίες μάθησηςΗ θέση του εποικοδομισμού ανάμεσα στις θεωρίες μάθησης
Η θέση του εποικοδομισμού ανάμεσα στις θεωρίες μάθησηςStesia Papavasileiou
 
Exploiting 3D virtual environments
Exploiting 3D virtual environments Exploiting 3D virtual environments
Exploiting 3D virtual environments Stesia Papavasileiou
 
αξιοποίηση του εικονικού κόσμου «Open sim» για υποστήριξη role playing games
αξιοποίηση του εικονικού κόσμου «Open sim» για υποστήριξη role playing gamesαξιοποίηση του εικονικού κόσμου «Open sim» για υποστήριξη role playing games
αξιοποίηση του εικονικού κόσμου «Open sim» για υποστήριξη role playing gamesStesia Papavasileiou
 

More from Stesia Papavasileiou (20)

Διπλωματική εργασία
Διπλωματική εργασίαΔιπλωματική εργασία
Διπλωματική εργασία
 
Exploiting virtual environments
Exploiting virtual environmentsExploiting virtual environments
Exploiting virtual environments
 
Manual
ManualManual
Manual
 
Tool Presentation
Tool PresentationTool Presentation
Tool Presentation
 
μια νέα οπτική γωνία της 3 d εικονικής πραγματικότητας και της επίδρασής της ...
μια νέα οπτική γωνία της 3 d εικονικής πραγματικότητας και της επίδρασής της ...μια νέα οπτική γωνία της 3 d εικονικής πραγματικότητας και της επίδρασής της ...
μια νέα οπτική γωνία της 3 d εικονικής πραγματικότητας και της επίδρασής της ...
 
Τεχνολογία Πολυμέσων στην Εκπαίδευση
Τεχνολογία Πολυμέσων στην ΕκπαίδευσηΤεχνολογία Πολυμέσων στην Εκπαίδευση
Τεχνολογία Πολυμέσων στην Εκπαίδευση
 
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
 
Τεχνολογίες πολυμέσων στην εκπαίδευση
Τεχνολογίες πολυμέσων στην εκπαίδευσηΤεχνολογίες πολυμέσων στην εκπαίδευση
Τεχνολογίες πολυμέσων στην εκπαίδευση
 
Δημιουργία Πλατφόρμας για τη Διεξαγωγή Online Διαγωνισμών Προγραμματισμού
Δημιουργία Πλατφόρμας για τη Διεξαγωγή Online Διαγωνισμών ΠρογραμματισμούΔημιουργία Πλατφόρμας για τη Διεξαγωγή Online Διαγωνισμών Προγραμματισμού
Δημιουργία Πλατφόρμας για τη Διεξαγωγή Online Διαγωνισμών Προγραμματισμού
 
A role playing game in OpenSim
A role playing game in OpenSimA role playing game in OpenSim
A role playing game in OpenSim
 
Translate mobile moves in Flash
Translate mobile moves in FlashTranslate mobile moves in Flash
Translate mobile moves in Flash
 
Rapid prototyping
Rapid prototypingRapid prototyping
Rapid prototyping
 
A CSCL script
A CSCL scriptA CSCL script
A CSCL script
 
Collaborative learning
Collaborative learningCollaborative learning
Collaborative learning
 
Activity Theory
Activity TheoryActivity Theory
Activity Theory
 
Η θέση του εποικοδομισμού ανάμεσα στις θεωρίες μάθησης
Η θέση του εποικοδομισμού ανάμεσα στις θεωρίες μάθησηςΗ θέση του εποικοδομισμού ανάμεσα στις θεωρίες μάθησης
Η θέση του εποικοδομισμού ανάμεσα στις θεωρίες μάθησης
 
Exploiting 3D virtual environments
Exploiting 3D virtual environments Exploiting 3D virtual environments
Exploiting 3D virtual environments
 
HCI
HCIHCI
HCI
 
αξιοποίηση του εικονικού κόσμου «Open sim» για υποστήριξη role playing games
αξιοποίηση του εικονικού κόσμου «Open sim» για υποστήριξη role playing gamesαξιοποίηση του εικονικού κόσμου «Open sim» για υποστήριξη role playing games
αξιοποίηση του εικονικού κόσμου «Open sim» για υποστήριξη role playing games
 
ηCι
ηCιηCι
ηCι
 

HCI

  • 1. Προχωρημϋνα Θϋματα Επικοινωνύασ Ανθρώπου-Τπολογιςτό “Web 3.0-MMI-ΕΡΓΑΛΕΙΟ Pencil Project” 29.05.2012
  • 2. HCI, δυο λόγια… Η περιοχό τησ επιςτόμησ που εύναι γνωςτό ωσ Αλληλεπίδραςη Ανθρώπου – Τπολογιςτό ϋχει ωσ αντικεύμενο: ◦ τη μελϋτη, ◦ το ςχεδιαςμό, ◦ την ανϊπτυξη και ◦ την αξιολόγηςη διαδραςτικών υπολογιςτικών ςυςτημϊτων (interactive computer systems), δηλαδό ςυςτημϊτων που αλληλεπιδρούν ςε μεγϊλο βαθμό με τουσ χρόςτεσ τουσ . (ACM SIGCHI, 1992)
  • 3. HCI ή MMI, δυο λόγια…  Βρύςκει ευρεύα χρόςη από τισ αρχϋσ τησ δεκαετύασ του 1980.  Η ςυςτηματικό ϋρευνα τησ ανθρώπινησ επύδοςησ ξεκύνηςε ςτισ αρχϋσ του προηγούμενου αιώνα ςτα εργοςτϊςια, με ϋμφαςη ςτισ χειρονακτικϋσ εργαςύεσ.  Ο δεύτεροσ παγκόςμιοσ πόλεμοσ αποτϋλεςε ϋνα πεδύο μελϋτησ τησ αλληλεπύδραςησ ανθρώπων – μηχανών καθώσ, κϊθε πλευρϊ προςπαθούςε να παρϊγει πιο αποτελεςματικϊ οπλικϊ ςυςτόματα.  Αυτό οδόγηςε ςε ϋνα κύμα ενδιαφϋροντοσ για αυτό το τομϋα ανϊμεςα ςε ερευνητϋσ και τελικϊ ςυςτϊθηκε η Ergonomics Research Society το 1949.  Καθώσ η χρόςη υπολογιςτών ϋγινε πιο διαδεδομϋνη, ϋνασ αυξανόμενοσ αριθμόσ ερευνητών εξειδικεύτηκε ςτη μελϋτη τησ αλληλεπύδραςησ ανϊμεςα ςε ανθρώπουσ και υπολογιςτϋσ απαςχολούμενοι κυρύωσ με την φυςικό, ψυχολογικό και θεωρητικό ϊποψη αυτόσ τησ διαδικαςύασ.  Αυτό η ϋρευνα αρχικϊ ονομϊςτηκε Man - Machine Interaction (MMI) αλλϊ τελικϊ μετατρϊπηκε ςε Human - Computer Interaction ςε αναγνώριςη του ξεχωριςτού ενδιαφϋροντοσ ςτουσ υπολογιςτϋσ.
  • 4. HCI, δυο λόγια ακόμα… Όταν μιλούμε για αλληλεπύδραςη ανθρώπου – υπολογιςτό δεν αναφερόμαςτε κατ’ ανϊγκη ςε ϋνα μεμονωμϋνο χρόςτη και ϋνα προςωπικό υπολογιςτό:  Με τον όρο χρήςτησ μπορεύ να αναφερόμαςτε ςε ϋνα χρόςτη, ςε μύα ομϊδα χρηςτών που εργϊζονται μαζύ ό ςτο ςύνολο χρηςτών ενόσ οργανιςμού, όπου κϊθε ϋνασ αςχολεύται με ϋνα μϋροσ ενόσ ϋργου.  Με τον όρο υπολογιςτήσ αναφερόμαςτε ςε ο, τιδόποτε εύτε αυτό εύναι ϋνασ απλόσ υπολογιςτόσ εύτε ϋνα υπολογιςτικό ςύςτημα μεγϊλησ κλύμακασ.  Με τον όρο αλληλεπίδραςη αναφερόμαςτε ςτην επικοινωνύα ανϊμεςα ςε ϋνα χρόςτη και ϋνα υπολογιςτό ϊμεςα ό ϋμμεςα. Η ϊμεςη αλληλεπύδραςη ςυμπεριλαμβϊνει ϋνα διϊλογο με ανατροφοδότηςη και ϋλεγχο καθ’ όλη τη διϊρκεια επύτευξησ του ςτόχου. Η ϋμμεςη μπορεύ να ςυμπεριλαμβϊνει μια διαδοχικό εκτϋλεςη μιασ ςειρϊσ βημϊτων χωρύσ επϋμβαςη του χρόςτη ό και «ϋξυπνουσ» αιςθητόρεσ ελϋγχου του περιβϊλλοντοσ (Dix et al, 2004).
  • 5. •Μετϊβαςη από το Web 2.0 •Φαρακτηριςτικϊ του Web 3.0 •Οριςμόσ του Web 3.0 •Web 4.0 Η ΢ΗΜΑ΢ΙΑ ΣΟΤ WEB 3.0
  • 6. Ανϊγκη μετϊβαςησ από το Web 2.0  Απαραύτητη η επϋκταςη τησ τεχνολογύασ, αν δεν θϋλουμε να βιώςουμε μια «κρύςη νομιμοπούηςησ με τη νϋα γενιϊ» ◦ Tαχϋωσ αναπτυςςόμενη «ψηφιακό αποςύνδεςη»  Από απλό κατανϊλωςη πληροφοριών προσ την παραγωγό γνώςησ  Η αναπτυξιακό, επιτυχημϋνη χρόςη του Web 2.0 δεν πρϋπει να θεωρεύται δεδομϋνη  Αν θϋλουμε να λύςουμε τα πιο πιεςτικϊ προβλόματα του κόςμου, πρϋπει να θϋςουμε ςε λειτουργύα τη δύναμη του Web ◦ Σεχνολογύεσ ◦ Επιχειρηματικϊ μοντϋλα, και κυρύωσ, ◦ Υιλοςοφύα για:  Ανοικτότητα  ςυλλογικό νοημοςύνη  Διαφϊνεια  Πρϋπει να οδηγόςουμε το Web ςε ϋνα ϊλλο επύπεδο.
  • 7. Εμφϊνιςη του Web 3.0  Γεννιϋται το ΢ημαςιολογικό Διαδύκτυο (Semantic Web) ό Web 3.0 ◦ Τπόςχεται να οργανώςει την πληροφορία όλου του κόςμου, με ϋναν τρομερϊ πιο λογικό τρόπο απ’ ότι μπορεύ να πετύχει η Google με την τωρινό τησ ςχεδύαςη  Πραγματικό ανϊγκη, ειδικϊ από την ϊποψη τησ κατανοόςησ τησ μηχανόσ ςε αντύθεςη με την ανθρώπινη κατανόηςη  Απαιτείται μια δηλωτική, οντολογική γλώςςα για να παρϊγει οντότητεσ, τισ οπούεσ μπορεύ να χρηςιμοποιόςει ο υπολογιςτόσ για να αιτιολογεύ τισ πληροφορύεσ και να βγϊζει ςυμπερϊςματα Χαρακτηριςτικά 1. Η γνώςη θα αναπαρύςταται με τρόπο κατανοητό 1. και από τουσ ανθρώπουσ και από τουσ υπολογιςτϋσ 2. Οι διαφορετικϋσ μορφϋσ γλώςςασ θα αρχύςουν να γύνονται αλληλϋνδετεσ και να εναλλϊςςονται μεταξύ τουσ 3. Όταν η γνώςη θα κωδικοποιηθεύ με ςημαςιολογικό τρόπο: 1. θα εύναι διαφανόσ και προςβϊςιμη κϊθε ςτιγμό από μια ποικιλύα «ςκεπτόμενων» μηχανών
  • 8. Οριςμού του Web 3.0  Σο ΢ημαςιολογικό Δύκτυο εύναι μια ςυνεργατικό κύνηςη τησ «Κοινοπραξύασ του WWW» (W3C), η οπούα προωθεύ μια κοινό μορφό για τα δεδομϋνα ςτο Διαδύκτυο  Με την ενθϊρρυνςη τησ ϋνταξησ ςημαςιολογικού περιεχομϋνου ςτισ ιςτοςελύδεσ, το Web 3.0 ςτοχεύει ςτη μετατροπό του τωρινού διαδικτύου με τα αδόμητα αρχεύα, ςε ϋνα «Διαδύκτυο Δεδομϋνων  Σο ΢ημαςιολογικό Δύκτυο παρϋχει ϋνα κοινό πλαύςιο που επιτρϋπει τη διαμούραςη και την επαναχρηςιμοπούηςη των δεδομϋνων ςε εφαρμογϋσ, επιχειρόςεισ και ςε online κοινότητεσ  Ο όροσ επινοόθηκε από τον Tim Berners-Lee, τον εφευρϋτη του WWW και διευθυντό τησ W3C, που επιβλϋπει την ανϊπτυξη των προτεινόμενων προτύπων του Semantic Web  Ο Tim Berners-Lee ορύζει το Semantic Web ωσ ◦ «ένα δίκτυο δεδομένων που μπορεί να επεξεργαςτεί άμεςα και έμμεςα από τισ μηχανέσ»
  • 9. Άλλοι οριςμού… Web 3.0  Η Σρύτη φϊςη ςτην εξϋλιξη του World Wide Web, βαςιςμϋνη ςτην ιδϋα ότι το Διαδύκτυο «καταλαβαύνει» τα κομμϊτια τησ πληροφορύασ που αποθηκεύςει και εύναι ικανό να κϊνει λογικϋσ ςυνδϋςεισ μεταξύ τουσ «Με το Web 3.0, το Διαδίκτυο γίνεται εξυπνότερο, ςε μαθαίνει καλύτερα από το ιςτορικό αναζήτηςήσ ςου (και από όλα όςα ςυνειςέφερεσ ςε αυτό κατά τη διάρκεια του Web 2.0), και αυτόματα ςου παραδίδει ςχετικό περιεχόμενο» 13th MAY 2010 BIZCOMMUNITY.COM
  • 10. Web Squared!!!  Εκεύ που το Web θα ςυναντόςει τον Κόςμο…  εκεύ βρύςκεται το Web Squared ό Web 4.0 ◦ Με πιο εξελιγμϋνο ςημαςιολογικό ιςτό ◦ Με ϋμφαςη ςτην εξϋλιξη ◦ Με ανϊπτυξη και κατανόηςη κατανεμημϋνων πληροφοριακών ςυςτημϊτων ανθρώπου και μηχανών  που λειτουργούν ςε παγκόςμιο επύπεδο με τισ  Σεχνητό Νοημοςύνη  Τπολογιςτικό Γλωςςολογύα  Γλωςςικό Σεχνολογύα  να παύζουν βαςικό ρόλο
  • 11. www.evolus.vn/pencil/ Χώρα Κωδικόσ Χώρα Κωδικόσ Χώρα Κωδικόσ Διαδικτύου Διαδικτύου Διαδικτύου Αζερμπαΰτζάν .az Αυςτραλία .au Γαλλία .fr Αίγυπτοσ .eg Αυςτρία .at Γερμανία .de Αιθιοπία .et Αφγανιςτάν .af Ελβετία .ch Αΰτή .ht Βατικανό .va Ελλάδα .gr Ακτή Ηνωμένεσ .ci Βέλγιο .be .us Ελεφαντοςτ. Πολιτείεσ Ηνωμένο Αλβανία .al Βενεζουέλα .ve .uk Βαςίλειο Αλγερία .dz Βερμούδεσ .bm Ιςπανία .es Αργεντινή .ar Βιετνάμ .vn Ιταλία .it Αρμενία .am Βιρμανία .mm Κύπροσ .cy
  • 16. ΕΤΧΑΡΙ΢ΣΟΤΜΕ ΠΟΛΤ ΓΙΑ ΣΗΝ ΠΡΟ΢ΟΧΗ ΢Α΢! ΕΡΩΣΗ΢ΕΙ΢?