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Plan De Desalojo Y Manejo De Emergencias
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Plan De Desalojo Y Manejo De Emergencias

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  • 1. PLAN DE DESALOJO Y MANEJO DE EMERGENCIAS INCENDIOS Y SUBSTANCIAS TOXICAS Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras Facultad de Educación Por: Alexandra Méndez Cardona Edfu 3050-01 Salud y seguridad en el nivel preescolar
  • 2. INCENDIOS
    • Los incendios son reacciones químicas que involucran la oxidación o combustión rápida de un elemento.
  • 3. Personal –vs- niños
    • La Asociación Nacional contra el Fuego, recomienda que no deben haber más de tres niños menores de dos años donde dos maestr@s tienen un grupo de doce estudiantes.
    • En caso de una emergencia la conducta debe ser discernida; el temor u otra conducta estresante deben ser manejadas con delicadeza.
  • 4.
    • Antes de que los niños tengan acceso a los edificios recién construidos, renovados, remodelados o alterados, éstos deben ser inspeccionados por un inspector público para asegurar que cumplen con los códigos aplicables de construcción e incendio.
    Inspección de los edificios
  • 5.
    • Cada 12 meses, el centro tiene que presentar a la autoridad reguladora los documentos que informan que el establecimiento cumple con el Código para la Prevención de Incendios que ha sido aprobado por el estado .
    • Cuando los documentos no están disponibles, ya sea la inspección o el Código para la Prevención de Incendios, el centro tiene que hacer los arreglos necesarios para una inspección por parte de un inspector calificado por la Asociación Nacional para la Protección Contra Incendios utilizando el NFPA-101 (Código para la Seguridad de la Vida).
    CUMPLIMIENTO CON LOS CÓDIGOS PARA LA PREVENCIÓN DE INCENDIOS
  • 6. Edificios construidos de madera
    • En centros construidos de madera, los niños más pequeños deben estar siendo atendidos en el primer piso.
    • Los preescolares y niños de edad escolar podrán ser atendidos en los pisos más altos en un edificio construido de madera, pero se debe tener salidas proporcionadas, además de:
    • a) no tener más de tres pisos ,
    • b) pasamanos en las escaleras,
    • c) estar protegida totalmente por un sistema automático de duchas.
    • Las puertas de salida deben ser fáciles de abrir.
  • 7. aprobación e implementación para la evacuación en caso de incendio
    • En los centros de cuido el procedimiento para la evacuación en caso de incendio será aprobado por un inspector de incendios o un representante del cuerpo de bomberos durante su visita anual, donde observará la evacuación e inspeccionar á contra peligro de incendios.
    • El procedimiento se ensayará por lo menos mensualmente desde todos los lugares de salida durante diferentes horas del día y actividades variadas, incluyendo la hora de descanso.
  • 8. Uso de una lista de nombres durante la practica de una evacuación
    • El director del centro o la persona encargada utilizará una lista de nombres para revisar la evacuación y regreso a un lugar seguro de todos los niños y empleados del centro durante una práctica de evacuación.
    • Los encargados de los grupos tendrán que contar a los niños para asegurarse que todos los niños hayan sido evacuados.
  • 9.
    • El establecimiento mantendrá un plan por escrito para evacuar y reportar en caso de incendio, inundación, tornado, terremoto, huracán, falla eléctrica, amenazas de bomba, u otros desastres que podrían crear daños estructurales al establecimiento o causar peligros de salud y seguridad para los niños y el personal.
    • El establecimiento incluirá además procedimientos para capacitar al personal sobre el plan de emergencia.
    plan de evacuación por escrito
  • 10. Ejemplo de un Plan de Emergencia
  • 11.
    • En los centros donde hay niños con necesidades especiales, todas las salidas y los escalones para la evacuación tendrán rampas aprobadas por un inspector de construcción.
    • Los niños con dificultades ambulatorias, que usen silla de ruedas u otro equipo que debe ser transportado con ellos (como un ventilador de oxígeno) estarán localizados en la primera planta del establecimiento y se harán los arreglos necesarios para su evacuación a un lugar seguro.
    • La ruta de salida debe tener un ancho un mínimo de 36 pulgadas, para así poder permitir el paso de sillas de ruedas y de los niños que tengan alguna necesidad especial.
    Evacuación de los niños con necesidades especiales
  • 12. Salidas
    • Ninguna obstrucción será colocada en los pasillos ni los corredores que llevan hacia las salidas.
    • Una obstrucción en la salida puede provocar un accidente, especialmente en una situación de emergencia donde grupos de personas pueden estar saliendo juntos.
  • 13.
    • Las salidas de emergencia tienen que estar claramente identificadas y visibles en todo momento.
    • Las salidas de escape estarán arregladas o marcadas de tal manera que no quede duda de la ruta hacia la seguridad.
    • Si trata de escapar de un fuego, nunca abra una puerta cerrada sin antes parparla, siempre usando la parte posterior de la mano. Si la puerta está caliente, busque otra salida. Si no existe otra, selle toda área donde pueda entrar humo incluyendo las ventanas.
    Salidas de Emergencia
  • 14.
    • Cada edificio tiene que tener un mínimo de dos salidas, una a cada lado, que den a un espacio abierto a nivel de la tierra.
    • Las salidas deben estar libres de obstáculos, permitiendo a los ocupantes escapar por una puerta en caso de incendio u otra emergencia.
    • Cada piso sobre o debajo del nivel de la tierra que se utiliza para el cuidado de niños tendrá por lo menos dos salidas libres de obstáculos que dan a un espacio abierto al nivel de la tierra y que reúnen los requisitos de seguridad para poder llevar a los niños y que permanezcan ahí en caso de no poder regresar al centro hasta que sus padres puedan pasar por ellos.
    SALIDAS ALTERNATIVAS Y REFUGIO DE EMERGENCIA
  • 15. Clasificación de los incendios
    • Clase A-Combustibles comunes
      • Involucra combustible y materiales como madera, papel, tela, goma y ciertos plásticos.
    • Clase B- Líquidos inflamables y combustibles
      • Incluye gasolina, kerosene, pintura, aditivos y propano.
    • Clase C- Equipo eléctrico energizado
      • Involucra equipos domésticos energizados como: electrodomésticos, interruptores, cajas de fusibles y herramientas eléctricas.
  • 16. Continuación
    • Clase D-Metales combustibles
      • Involucra ciertos metales combustibles tales como: Magnesio, Titanio, Potasio y Sodio .
      • Pueden reaccionar violentamente con el agua u otros químicos y deben ser manejados con cautela.
      • Estos metales arden a altas temperaturas y exhalan suficiente Oxígeno como para mantener la combustión.
    • Clase K- Aceite y grasa vegetal
      • Productos utilizados en la cocina.
  • 17. Consejos para evitar los diferentes tipos de incendios
    • Clase A-Combustibles ordinarios
      • Mantenga las áreas de trabajo y de almacenaje libres de basura.
      • Coloque los trapos grasosos en zafacones cubiertos.
    • Clase B- Líquidos o gases inflamables
      • Almacene los líquidos inflamables lejos de las fuentes de chispas.
      • Mantenga los líquidos inflamables almacenados en envases herméticos y a prueba de goteos.
  • 18. Consejos para evitar los diferentes tipos de incendios
    • Clase C- Los Equipos Eléctricos
      • Identifique los cables viejos, los aislamientos desgastados y las piezas eléctricas rotas.
      • Reporte toda condición peligrosa a su supervisor.
      • No sobrecargue los interruptores de pared. Dos enchufes no deben tener más de dos aparatos conectados.
      • Ciertos olores inusuales pueden ser la primera señal de que hay un fuego.
  • 19.
    • Un informe de la inspección y el mantenimiento de extintores y detectores de humo u otros mecanismos de prevención contra incendios deben estar disponibles para la revisión. El informe incluirá la información siguiente:
    • a) la ubicación de los extintores, de los detectores de humo, o de otro equipo,
    • b) fecha de la inspección y nombre de la persona que la realizó,
    • c) condición del equipo,
    • d) Descripción de cualquier servicio previo al equipo.
    • Los extintores pueden perder su eficacia con el tiempo. Se debe estar pendiente que estén en condiciones óptimas en caso de que se necesite para apagar un fuego pequeño. Los cuidadores pueden hacer la inspección de los extintores, ya que muchos son equipados con calibradores que pueden ser leídos fácilmente.
    • Los detectores de humo a menudo funcionan con baterías y necesitarán ser verificados mensualmente para asegurar que están en condición de funcionamiento.
    Disponibilidad de informes de inspección a dispositivos de protección contra incendios
  • 20.   Luces de emergencia
    • Las luces de emergencia deben ser instaladas en los pasillos, las escaleras, y en las salidas del edificio.
    • La provisión de encender luces de emergencia en pasillos y escaleras permite poder ver una salida de emergencia en caso de un apagón eléctrico.
    • Quizás tendrán velas, fósforos y linternas, pero estas no son seguras.
  • 21. Detector de humo
    • Cuando las instalaciones eléctricas se renuevan, es necesario instalar detectores de humo nuevos en las siguientes áreas:
    • a) Frente a las puertas que conducen hacia las escaleras;
    • b) En los pasillos de cada piso;
    • c) En los cuartos de descanso y recreo;
    • Los detectores de humo serán inspeccionados mensualmente.
    • En los hogares donde se cuidan niños, se instalarán detectores de humo que operan por medio del sistema eléctrico del edificio. Se permitirán las alarmas de baterías si el establecimiento le demuestra al inspector de incendios que las pruebas, el mantenimiento y el cambio de baterías asegura que las alarmas reciban electricidad constante y que hacer las modificaciones al hogar para instalar las alarmas al sistema eléctrico sería costoso y difícil de lograr.
  • 22. Extintor
    • Es un aparato que contiene un agente extintor en su interior, que puede ser proyectado con el fin de apagar el fuego en su fase inicial. Puede trasportarse y operase a mano.
  • 23. extintor de incendios
    • Los extintores serán inspeccionados cada seis meses.
    • El personal debe tener la capacidad de saber donde se encuentran y utilizarlos correctamente.
    • El personal tiene que tener presente que la prioridad es sacar a los niños de la facilidad sin peligro y rápidamente.
    • El extintor tiene que funcionar para apagar fuegos tipo A-B-C.
  • 24. Extintor de incendios
    • El número de extintores instalados en cada centro será determinado, después de una inspección por el jefe de bomberos o por un representante.
    • Las instrucciones para el uso de los extintores serán anunciadas en o cerca de éste.
    • Todos los extintores son marcados, utilizando símbolos estándar, para las clases de fuegos que pueden ser utilizados. Una raya roja en cualquiera de los símbolos les indica que el extintor no puede ser utilizado en esa clase de fuego.
    http://www.youtube.com/watch?v=IXzFWGZiwaI
  • 25. Estructura del Extintor
    • Tanque
    • Etiqueta con instrucciones y especificaciones.
    • Tarjeta con la clasificación.
    • Manija para operación
    • Reloj con indicación
    • Sello
    • Pasador de seguridad
    • Tarjeta de inspección
    • Manguera de descarga
    • Pistero
  • 26. ¿Cómo identificar el extintor apropiado antes de apagar un fuego?
    • Debe asegurarse el tipo o la clasificación del extintor.
    • En la parte inferior del tanque verifique la tarjeta.
  • 27. Tarjeta de inspección
    • Nombre del inspector
    • Clasificación
    • Fecha de inspección
    • Próxima inspección
    • Si el equipo es nuevo, usado o recargado.
    • Nombre y teléfono de la compañía
  • 28. ¿Cómo se utiliza un extintor?
    • Mantenga su espalda hacia la salida y colóquese a entre seis y ocho pies del fuego. Si el fuego no empieza a apagarse inmediatamente, váyase del área tan pronto pueda.
    • Tire del pasador de seguridad, esto hace que la palanca de funcionamiento pueda moverse y le permite vaciar el extintor. Algunos extintores tienen mecanismos diferentes para hacer mover la palanca.
    http :// www.youtube.com/watch?v=PkeB89_F6I0
  • 29.
    • Apunte hacia abajo: hacia la base del fuego.
    • Apriete la palanca sobre la manija: esto hará que el agente extintor salga. Soltar la palanca hará que deje de salir. (algunos extintores tienen un botón en vez de una palanca).
    • Mueva el extintor de un lado a otro como si estuviera barriendo:  acérquese al fuego, y mantenga el extintor apuntando hacia la base del fuego y muévalo de un lado a otro hasta que las llamas se hayan extinguido. Observe el área del fuego, si vuelve a encenderse repita el proceso.
    ¿Cómo se utiliza un extintor?
  • 30. DOCUMENTACIÓN DE MUERTE, LESIÓN O ENFERMEDAD
    • Si un niño fallece o sufre una lesión o enfermedad que haya requerido atención médica profesional, el establecimiento documentará cuándo se avise a los padres o al tutor legal.
    • Se le tiene que avisar a la agencia que certifica el centro y/o al departamento de salud al siguiente día laborable cuando ocurren los siguientes acontecimientos:
    • a) Una lesión o enfermedad que haya requerido atención médica
    • b) Enfermedad infecciosa que deberá reportarse
    • c) La muerte
    • d) Cualquier otro acontecimiento significativo relacionado con la salud y seguridad (tales como un niño perdido, incendio, daño estructural, paro de trabajo, cierre).
  • 31. Consejo para desalojar un edificio en llamas
    • Conservar la calma, caminar rápido y en silencio.
    • No utilizar elevadores bajo ninguna circunstancia.
    • Una vez fuera del edificio, hay que reportarse al área establecida para el conteo.
    • Mantenerse cerca del piso para evitar el humo y los
    • gases tóxicos. El mejor aire se encuentra cerca del piso,
    • gatear si es necesario.
    • Si es posible, cubrir la boca y nariz con un trapo para
    • ayudar su respiración.
  • 32. Substancias Tóxicas
    • Las substancias tóxicas son productos químicos cuya fabricación, distribución, uso y eliminación representan un riesgo para la salud humana y el medio ambiente. La mayoría de estas sustancias tóxicas son productos químicos sintéticos que penetran en el medio ambiente y persisten en él durante largos periodos de tiempo.
  • 33.
    • USO Y ALMACENAMIENTO DE SUSTANCIAS TOXICAS
    • Se utilizarán los siguientes artículos de acuerdo con las recomendaciones de los fabricantes y se guardarán en sus recipientes originales con las etiquetas originales:
    • a) Materiales para el aseo
    • b) Detergentes
    • c) Detergentes para los lavaplatos automáticos
    • d) Latas de aerosol
    • e) Pesticidas
    • f) Artículos para la salud y belleza
    • g) Medicamentos
    • h) Químicos para el pasto y jardín
    • i) Otros materiales tóxicos
    Substancias Tóxicas
  • 34. Continuación
    • Estos químicos se usarán únicamente de acuerdo a las instrucciones del fabricante de tal manera que no contaminen las superficies de juego, alimentos, áreas donde se preparan los alimentos y que no sean causa de peligro para los niños.
    • Todos los químicos utilizados dentro y fuera del centro, serán guardados en sus envases originales de una manera segura, alejados de los alimentos.
    • Cuando no se estén usando, los materiales serán guardados en un cuarto o armario bajo llave, con un seguro que no permita que un niño lo abra, será inaccesible a los niños, separado de los medicamentos y de los alimentos.
    • Los desechos infecciosos y tóxicos se guardarán separados de los otros desechos y serán eliminados de una manera aprobada por las autoridades de salud.
  • 35.
    • La gasolina y otros materiales inflamables se deben guardar en un edificio separado, alejado de donde se encuentran los niños.
    Substancias tóxicas
  • 36.
    • Para cumplir con los requisitos de la Administración para la Seguridad y Salud Laborales, el director del centro les tiene que informar a sus empleados acerca de la presencia y peligros de sustancias tóxicas y químicos peligrosos utilizados en el establecimiento.
    INFORMAR AL PERSONAL DE LA PRESENCIA DE SUSTANCIAS TOXICAS
  • 37.
    • Se llamará al Centro para el Control de Venenos para pedir consejos si ha habido una exposición a sustancias tóxicas o si han sido ingeridas.
    • Se cumplirán con los consejos y se documentarán en los archivos del centro.
    • La persona encargada del niño en el centro le dará al especialista en venenos y al médico la siguiente información:
    • a) La edad y sexo del niño
    • b) La sustancia involucrada
    • c) Un cálculo aproximado de la cantidad
    • d) La condición del niño
    • e) El tiempo que haya pasado desde la exposición o ingestión
    • No se debe inducir el vómito a no ser por dirección del Centro para el Control de Venenos.
    EL CENTRO PARA EL CONTROL DE VENENOS
  • 38. Otras recomendaciones
    • Esté atento a los signos, por ejemplo, si a muchas personas les lloran los ojos o les tiemblan las partes del cuerpo, si se asfixian o tienen otros problemas de respiración o si pierden la coordinación.
    • Si nota signos de un ataque químico, trate de identificar rápidamente, si es posible, el área afectada o de la cual proviene la sustancia química.
    • Tome medidas inmediatas para alejarse de cualquier signo de un ataque químico.
    • Si se encuentra dentro de un edificio contaminado por una sustancia química, trate de salir del edificio sin pasar por el área contaminada, si es posible.
    • Si esto no es posible, tal vez sea aconsejable retirarse lo más que pueda del lugar que sospecha que está contaminado y en un lugar seguro.
  • 39.
    • Si se encuentra afuera cuando ve los signos de un ataque químico, debe decidir rápidamente cuál es la forma más rápida de escaparse de la amenaza.
    • Decida si puede escaparse del área, o si sería mejor entrar en un edificio y seguir su plan de refugiarse en el lugar.
    • Si le lloran los ojos, le arde la piel, tiene dificultad para respirar o simplemente piensa que ha sido expuesto a una sustancia química, quítese la ropa inmediatamente y lávese.
    • Lávese con agua y jabón para evitar que la sustancia química penetre la piel.
    Otras recomendaciones
  • 40.