3. PRESENTACIÓN
COLEGIO:LICEO
FARALLONES DEL NORTE
GRADO: PRIMERO ÁREA:
CIENCIAS NATURALES
y
E.ADOCENTE (S):YAMIR
LONDOÑO GONZALEZ
TIEMPO PREVISTO:
Segundo periodo
HORAS:36 HORAS
PROPÓSITOS DE PERÍODO
AFECTIVO:
Que mostremos mucho interés por:
Ø Disfrutar los procesos de observación, recolección y organización según las
características de los seres del entorno, estableciendo semejanzas y diferencias
entre ellos y su clasificación en las ciencias naturales.
Ø Participar con entusiasmo en actividades grupales e individuales.
COGNITIVO
Ø Que conozcamos y comprehendamos las características de los seres de nuestro
entorno.
Ø Elaboraremos correctamente los mentefactos nocionales.
EXPRESIVO:
Ø Que consultemos y socialicemos los elementos que conforma el universo.
Ø Exploremos las propiedades y estados de la materia en el medio que nos rodea.
EVALUACIÓN: INDICADORES DE DESEMPEÑO
Ø Desarrollo el pensamiento a través del uso adecuado de la noción y mentefacto
nocional sobre los estados de la materia y nuestro planeta tierra.
Ø Sigo instrucciones para la realización de las actividades del periodo.
Ø Represento e interpreto datos mediante dibujos y gráficos cuando nos referimos a
la materia y la energía en el universo.
Ø Realizo lectura pictórica, fonética fluida y comprehensión de textos sencillos
relacionados con materia y la energía.
Ø Exploro, interpreto la realidad y busco solución a los interrogantes y problemas
que se presentan en la cotidianidad
ENSEÑANZAS: COMPETENCIAS
Ø Desarrollar el pensamiento a través del uso adecuado de la noción con sus
respectivas operaciones intelectuales y mentefacto
Ø Seguir instrucciones y flujogramas lineales cortos.
Ø Representar e interpretar datos mediante dibujos y gráficos.
Ø Realizar lectura pictórica, fonética fluida y comprehender textos sencillos.
Ø Producir frases y oraciones lógicas utilizando las categorías gramaticales.
HABILIDADES
Ø Observar
Ø Identificar
Ø Caracterizar
Ø Diferenciar
Ø Comprehender
Ø Discriminar
Ø Secuencias
Ø Incluir
Ø Excluir
Ø Ejercicios de nominación
5. Ø Aparear lista de palabras
Ø Asociar
EJES TEMÁTICOS
1. El sol, la luna, las estrellas.
2. Nuestro planeta.
3. Estados de la materia.
4. La medida y las unidades de medida.
5. Luz, calor, sonido.
6. Los sismos y la evacuación.
7. Pre- evaluación.
8. Evaluación final
9. Jugando al científico.
DIDÁCTICAS A EMPLEAR DURANTE EL PERÍODO:
Objetuales, lingüísticas y complementarias (lúdicas, manuales, desplazamiento,
mentefactuales, interrogativas y mixtas)
PRUEBA DIAGNÓSTICA.
Demuestro mi creatividad coloreando y nombrando algunos elementos
del paisaje.
7. GUIA - TALLER N°13.
El sol, la luna, las estrellas
TIEMPO PREVISTO: (semana número del al de
Horas de trabajo:
FASE AFECTIVA: ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN: (Corta y pertinente a la enseñanza,
máximo 10 minutos)
Coloreo los cuerpos que rodean la tierra.
1. ¿ Q
u
i é
n
e
s
r o
d
e
a
n
8. la tierra? Digo características, color, tamaño, textura.
PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo consulte y socialice los cuerpos
cercanos a la tierra.
EVALUACIÓN: INDICADORES DE DESEMPEÑO
-Desarrollo el pensamiento a través del uso adecuado de la noción y
mentefacto nocional sobre el sol, la luna y estrellas.
-Sigo instrucciones para la realización de las actividades del periodo.
-Exploro, interpreto la realidad y busco solución a los interrogantes y
problemas que se presentan en la cotidianidad
FASE COGNITIVA: CLARIDAD COGNITIVA
9. EL
SOL Y LA LUNA SE
VAN A CASAR
Papá ratón llegó
contando, que el
sol y la luna se
van a casar.
Mamá ratona dijo, que ese matrimonio no
duraría, porque separado el sol de la luna
siempre estaría.
Abuela ratona comentó, que tendrían como hijas las estrellas y por
hijos a los cometas y proponía que los padrinos fueran los planetas.
El ratoncito mayor opinó, que todos estaban equivocados, porque el
sol se casaría con una "sola" y la luna con un "luno".
El sol tendría hijos, pero se preguntó como harían los grillos, sapos,
renacuajos, ranas y búhos, para cantar por la noche, si hubiera tantos
soles brillando.
Por eso el ratoncito mediano se puso a llorar, papá ratón llamó a la
cordura, pues no había pareja para ellos, porque no se conocía ningún
otro sol, ni otra luna, quizás en otra galaxia, pero esa búsqueda
duraría más de cien mil años.
El ratón más pequeñín en cambio soñaba, con que la luna se
enamorara de una estrella y el sol de una flor bien bella.
Autor: Jaime Eduardo Castellanos Villalba
E S T R E L L A S
S A E R F C A N O
V J P M D E G I L
R U L U N A P H X
W P G K A F O F T
Busco en la sopa de letras los cuerpos celestes, amigos del planeta
tierra.
10. FASE EXPRESIVA: ACTIVIDAD.
Pinto el dibujo a la respuesta que corresponde la siguiente
pregunta:
1. Según la lectura se habla de:
A. La luna B.los planetas C.
el sol
11. D. Ratones E. estrellas F. La
tierra
Clasifico e incluyo, según la noción dada
CUERPOS CELESTES
2. Grafico la siguiente proposición nuclear.
A. La luna y las estrellas son cuerpo celestes.
¿Quién hace la acción? (verbo): ser
¿Quiénes son? La luna y las estrellas
¿Qué son? Cuerpos celestes
B. El sol brinda luz y calor a la tierra.
C. ¿Quién hace la acción? (verbo):
D. ¿Quiénes son?
E. ¿Qué son?
12. CUERPOS CELESTES
A LEER, COMPRENDER Y
RESPONDER!!!!!
El sol, la tierra y la luna son cuerpos celestes. El SOL es
una estrella de gran tamaño que se encuentra en el espacio, tiene luz
propia y nos ofrece luz y calor.
La tierra es el planeta donde
vivimos, no tiene luz propia,
si no que la recibe del sol,
pues gira alrededor de él.
Con su luz, el sol ilumina las cosas.
Cuando las cosas no están iluminadas, decimos
que están a la sombra.
LA LUNA es un cuerpo de forma
esférica que gira alrededor de la tierra y no tiene
luz propia si no
que refleja l luz que recibe del sol. Desde la tierra
solo podemos ver la parte de la luna que está
iluminada por el sol.
Al observar el cielo por la noche descubriremos miles de estrellas.
Aunque se ven muy pequeñas son en realidad mucho más grandes
que nuestro Sol. Cada estrella es una gran bola de gases que arde en
lo profundo del espacio. Las estrellas, al igual que las personas,
nacen, crecen y mueren.
Completo la oración
a. El sol, la luna y las estrellas son
b. El sol es una _de gran tamaño y tiene_
c. El planeta gira alrededor del y tiene luz propia
d. La luna gira alrededor de , no tiene luz propia, pero
desde la tierra podemos ver la parte iluminada por el .
e. Las estrellas son más _que el sol, es una bola de
que arde en lo profundo del espacio.
